（2年中考1年模拟）备战2020年中考物理专题15电路电流（含解析）.doc

专题 15 电路电流 本专题中考考点及要求（“▲”表示该标准要求属于评价水平这一层次） 知识性 目标 技能性 目标 体验性 目标 评价目标和评价水平 标准要求 了 解 认 识 理 解 独立 操作 经 历 认 同 内 化 1.观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相 互排斥，异种电荷相互吸引。 ▲ ▲ 2.知道电流。 ▲ 3.会看、会画简单的电路图。能连接简单的串 联电路和并联电路。能说出生产、生活中采用 简单串联或并联的实例。了解串、并联电路电 流的特点。 ▲ ▲ 4.会使用电流表。 ▲ 规律总结 1：电流表使用与读数问题 1.使用电流表的规则 (1)使用前要先检查指针是否指零。 (2)必须要把电流表串联在电路中. (3)要使电流从标有“+” 接线柱流入电流表,从标有“—”的接线柱流出电流表。 (4)绝对不允许把电流表直接接到电源的两极。 (5) 被测电流的大小不能超过电流表的量程。 2.使用电流表测量电流时应注意（1）使用前应检查指针是否指零，如有偏差则要用螺丝刀旋转表盘上的调零螺丝，将指针 调至零位。 （2）必须把电流表串联在电路中，使电流从标有“0.6”或“3”的接线柱流入电流表、从 标有“－”的接线柱流出电流表； （3）绝不允许把电流表直接连接到电源的两极。 （4）被测电流的大小不能超过电流表的量程。在使用双量程电流表时，一般先试用大量程， 如电流示数在小量程范围内，再改用小量程，这样读数更为准确。 规律总结 2：电路图与电路设计问题 1.电路的构成：电源、开关、用电器、导线。 2.电路的三种状态： 通路:接通的电路叫通路，此时电路中有电流通过，电路是闭合的。 开路（断路）:断开的电路叫断路，此时电路不闭合，电路中无电流。 短路:不经过用电器而直接用导线把电源正、负极连在一起，电路中会有很大的电流，可能把电源烧坏，或 使导线的绝缘皮燃烧引起火灾，这是绝对不允许的。用电器两端直接用导线连接起来的情况也属于短路（此 时电流将直接通过导线而不会通过用电器，用电器不会工作）。 3.电路图： 常用电路元件的符号： 符号 意义 符号 意义 ＋ 交叉不相连的导线 电铃 交叉相连接的导线 ○M 电动机 (负极) (正极) 电池 ○A 电流表 电池组 ○V 电压表 开关 电阻 ○× 小灯泡 滑动变阻器 4.串联电路：把电路元件逐个顺次连接起了就组成了串联电路。 特点：①电流只有一条路径； ②各用电器之间互相影响，一个用电器因开路停止工作，其它用电器也不能工作； ③只需一个开关就能控制整个电路。 5.并联电路：把电路元件并列地连接起来就组成了并联电路。电流在分支前和合并后所经过的路径叫做干路；分流后到合并前所经过的路径叫做支路。 特点：①电流两条或两条以上的路径，有干路、支路之分； ②各用电器之间互不影响，当某一支路为开路时，其它支路仍可为通路； ③干路开关能控制整个电路，各支路开关控制所在各支路的用电器。 规律总结 3：探究串并联电路电流规律 1.串联电路中各处的电流相等。 2.并联电路的干路总电流等于各支路电流之和。 3.要把握连接电路以及电路元件使用的注意事项。 4.电路故障分析，电流表的读数，实验数据的处理。 【例题 1】（2018 宁波）电流表是测量电路电流大小的仪器。对电流表的使用，下列说法中正确的是（ ） A．本应使用 0.6 A 的量程，但误用 3A 的量程，电流表会烧坏 B．当把电流表直接接在电源两极上时，可以测量电源的短路电流 C．在用 3A 量程试测时，发现指针已超过半偏，应选用 0.6 A 量程进行测量 D．在用 3A 量程试测时，发现指针只偏转了很小的角度，应选用 0.6 A 量程进行测量 【答案】D 【解析】小量程改用大量程不会烧坏电流表，只是测得的电流值误差较大，因此 A 选项错误；绝对不允许 不经过用电器而把电流表连到电源的两极上，否则会烧坏电流表，因此 B 选项错误；用 3A 量程试测时，指 针已超过半偏，而量程为 3A 的电流表的中央刻度为 1.5 A，因此不能选择 0.6 A 的量程进行测量，故 C 选项 错误；用 3A 量程试测时，指针只偏转很小角度，说明电流很小，应该用 0.6 A 的量程进行测量，使读数更 精确，故 D 选项正确． 【例题 2】（2019 南宁）电流表的指针如图所示，则电流表的分度值为______A,电流表的读数为　　A． 【答案】0.02；0.32． 【解析】由图知，电流表使用 0﹣0.6A 量程，分度值 0.02A，示数为 0.32A。 【例题 3】（2018 威海）请根据图中所示的实物图，画出对应的电路图． 【答案】如图所示： 【解析】本题考查了根据实物图作电路图，分析电路结构，明确各电路元件的连接方式是正确作图的前提 与关键．对于给出电路图，连接实物图也要熟练掌握。 根据实物图图可知，两灯泡并联，电流表 A2 测量干路电流，电流表 A1 测量 L2 支路电流．从正极开始连接， 依次是开关、电流表 A2；然后分支，一支经灯泡 L1 回到负极；另一支经灯泡 L2、电流表 A1 回到负极。 【例题 4】（2019 海南）有人发明了“感应照孔门把手”只有在夜间且有人摸门把手时，锁孔旁的灯才亮， 从而方使夜间开锁，它利用感应开关 S1（有人摸门把手时，S1 闭合；无人摸门把手，S1 断开）以及光敏开 关 S2（天暗时 S2 闭合，天亮时 S2 断开）控制电路，达到目的。请根据上述描述，完成电路连接。 【答案】如图所示。 【解析】只有夜间且有人摸门把手时，锁孔旁的灯才亮，否则灯不亮，说明感应开关 S1、光敏开关 S2 不能 独立工作、即为串联，共同控制灯，据此进行解答。由题意可知，感应开关 S1、光敏开关 S2 串联共同控制灯。 【例题 5】（2018•德州）小明把台灯的插头插在如图甲所示的插座上，插座上有一个开关 S1 和一个指示灯 L1 （相当于电阻很大的灯泡）．台灯开关和灯泡用 S2、L2 表示。当只闭合 S2 时，台灯不发光，当闭合 S1 时， 指示灯发光，再闭合 S2 时，台灯发光；如果指示灯损坏，S1 和 S2 都闭合，台灯也能发光。下列设计的电路 图中符合要求的是（　　） 【答案】C 【解析】解决此题的最好办法是结合表格中的开关闭合和灯泡亮度情况，在选项中的电路图检验，如果一 致则选项中的电路图符合题意，否则不符合。 A．当闭合开关 Sl、断开 S2 时，灯泡 L1 不亮，所以不符合题意； B．当闭合开关 S2、断开 S1 时，灯泡 L2 亮，所以不符合题意； C．当闭合开关 Sl、断开 S2 时，灯泡 L1 亮，当闭合开关 S2、断开 S1 时，灯泡 L2 不亮，当 Sl、S2 都闭合时， 两灯都亮，与表格完全一致，符合题意； D．当闭合开关 S2、断开 S1 时，两灯泡都亮，所以不符合题意。 【例题 6】（2019 连云港）实验小组为医院病房设计呼叫电路,在病人需要护理时,闭合床头开关，就能及时 通知值班室里的护士,图中最合理的设计方案是（ ） 【答案】B 【解析】不同病人对应不同灯泡，病人之间互不影响，开关之间应该并联；电铃起提醒作用，需要 连接在干路上。【例题 7】（2018 广东）在探究并联电路电流规律的实验中。 （1）为了防止损坏电流表，在不能事先估计电流大小的情况下，应先进行　　，以正确选择电流表或电流 表的量程。 （2）小方连接的部分电路如图所示，请你将电路连接完整。 （3）小方将以上电路连接完后，闭合开关，调节滑动变阻器，发现灯泡 L1 和 L2 发光、电流表 A1 和 A2 有示 数、电流表 A 示数为零。则电路故障可能是　　。 （4）排除故障，进行实验，小方记录了如下数据。 实验次数 L1 电流 I1/A L2 电流 I2/A 干路电流 I/A 1 0.1 0.1 0.2 2 0.3 0.3 0.6 3 0.4 0.4 0.8 分析以上实验数据，小方发现通过两条支路的电流总是相等。为了探究这个发现是否具有普遍性，可 以　 　，再进行实验。 【答案】（1）试触（2）如图（3）电流表 A 短路（4）更换不同规格的灯泡。 【解析】（1）不能估测被测电流情况下，可先用大量程进行试触； （2）电流从电流表的正接线柱流入，从负接线柱流出，如图： ； （3）闭合开关，调节滑动变阻器，发现灯泡 L1 和 L2 发光、电流表 A1 和 A2 有示数，这说明支路中没有故障， 干路中出现了短路现象，电流表 A 示数为零，则故障是电流表 A 短路；（4）为了使实验结论更具科学性，普遍性，可以更换不同规格的灯泡进行实验。 【例题 8】（2019 福建）在“探究串联电路的电流特点”的实验中,小虹同学选用两个不同的小灯泡组成了 如图甲所示的串联电路,然后用一个电流表分别接在 a、b、c 三处去测量电流。 (1)她先把电流表接在 a 处，闭合开关后,发现两灯的亮度不稳定,电流表的指针也来回摆动。故障的原因可 能是 。 A.某段导线断开 B.某接线柱处接触不良 C.某灯泡被短路 D.电流表被烧坏 (2)她排除故障后,重新闭合开关.电流表的指针指示位置如图乙所示.则所测的电流值为 A。 (3)她测量了 a、b、c 三处的电流,又改变灯泡的规格进行了多次实验,其中-次实验的测量数据如下表,在分 析数据时,她发现三处的测量值有差异。下列分析正确的是 。 Ia（A） Ib（A） Ic（A） 0.16 0.15 0.14 A.可能是因为测量误差造成的 B.是因为没有对电流表调零造成的 C.串联电路中各处的电流本来就不等 D.电流从电源正极流向负极的过程中,电流越来越小 【答案】（1）B（2）0.22A（3）A 【解析】（1）A 和 D 中故障会导致电路中都没有电流，灯也不亮。C 选项故障电流是稳定的，被短路 的灯泡不亮，另一个灯泡亮度稳定。在题干的描述中发现有电流，灯亮度不稳定，有两种情况：一 是电源电压不稳定，二是电路中就接触不良的接线柱，故此题只有 B 选项符合 （2）先看量筒量程，再注意分度值即可，难度较易。 （3）分析实验数据存在误差的原因，弄清楚实验误差和错误的区别。C 和 D 选项的说法都是错误的。 【2019 年题组】一、填空题 1.（2019 哈尔滨）图中电流表的分度值是 A，示数是 A。 【答案】0.02，0.24。 【解析】电流表量程为 0——0.6A。读数时需要观察下面刻度盘。每个大刻度代表 0.2A,10 等分，每个小刻 度就是分度值为 0.02A。 指针指示的示数为 0.2A+0.04A=0.24A 二、选择题 2.（2019 吉林）如图所示的电路中，闭合开关 s1、s2，电流表、灯泡 L1 和 L2 均能正常工作．则下列说法正 确的是（　　） A．开关 s1 闭合，s2 断开，电源外部电流流向为 a→b→c→d B．开关 s1、s2 都闭合，灯泡 L1 和 L2 并联 C．开关 s1、s2 都闭合，通过灯泡 L1 的电流一定大于通过灯泡 L2 的电流 D．闭合 s1、s2 中任意一个开关，都会有灯泡发光 【答案】B． 【解析】（1）在电源的外部，电流的方向是从电源的正极经过用电器回到负极； （2）把几个用电器首尾相接，连入电路是串联，串联电路中电流处处相等； 把几个用电器首首相接、尾尾相接，再连入电路，就是并联，并联电路中，干路电流等于各支路电流之和； （3）串联电路电流处处相等，并联电路干路电流等于各支路电流的和； （4）并联电路干路开关控制所有用电器，支路开关控制本支路． A．由电路图可知，开关 s1 闭合，s2 断开，电源外部电流流向为 d→c→b→a，故 A 错误；B．由电路图知，闭合开关 S1 和 S2，L1 与 L2 首首相连、尾尾相连，两灯是并联的，故 B 正确； C．开关 s1、s2 都闭合，L1 与 L2 并联，由于不知道两灯泡的情况，不能判断通过灯泡 L1 的电流与通过灯泡 L2 电流的关系，故 C 错误； D．开关 s1 在干路上，控制所有用电器，开关 s2 控制灯泡 L1，故只闭合 S1，灯泡 L2 发光，s1、s2 都闭合， 两灯泡都发光，只闭合 s2 的两灯泡都不发光，故 D 错误． 3.（2019 营口）家庭常用的电吹风既能吹冷风又能吹热风。下列电路中最符合电吹风工作要求的是（ ） A B C D 【答案】A 【解析】由题知，电吹风能吹冷风又能吹热风，即电路中电动机可以单独工作，也可以是电动机和电热丝 同时工作。由此分析各选项解答即可。 A．由图知，S1 闭合时只有电动机工作，吹冷风；再闭合 S2 时，加热器和电动机并联，两者都能工作，此时 吹热风，故 A 符合题意； B．由图知，S1 闭合时只有加热器工作，两开关都闭合加热器和电动机同时工作，只有热风没有冷风，故 B 不合题意； C．由图知，S1 闭合时加热器与电动机串联，再闭合 S2 时，只有电动机工作，但电动机和加热器串联时两者 相互影响，故 C 不合题意； D．由图知，S1 闭合时电动机和加热器都工作，当两开关都闭合时只有加热器工作，故 D 不合题意。 三、实验题 4.（2019 湘潭）在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。(1)电流表应 （选填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量干路电流，则电流表应接在甲图 中的 点。 (2)小明同学在测量 A 处的电流时，闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，原因是 ； 纠正该错误后，闭合开关，发现电流表的指针偏转又如图乙所示，原因是 ；排除故障后，电 流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A。 (3)上表是另一组的小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡测出的数据，由此得出的实验结论是：在并联 电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。请指出小亮的探究过程的两点不妥之处： ① ； ② 。 【答案】见解析。 【解析】(1)电流表应串联在被测电路中。若要测量干路电流，电流表应接在甲图中的 C 点。 (2)小明同学在测量 A 处的电流时，闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，原因是电流表指针没有 调零；纠正该错误后，闭合开关，发现电流表的指针偏转又如图乙所示，原因是电流表正负接线柱接反了； 排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 0.24A。 (3)上表是另一组的小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡测出的数据，由此得出的实验结论是：在并联 电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。请指出小亮的探究过程的两点不妥之处：① 用两盏规格相同的灯泡得出的结论不具有普遍性；② 通过一组数据得出的结论无意义。 5．（2019•济宁）用如图所示的电路探究并联电路中的电流关系。 （1）闭合开关，发现 L1 亮，而 L2 不亮。小易认为 L2 不亮的原因是 L2 短路，你认为他的判断是　错误　 （填“正确”或“错误”）的。 （2）小易将电路中右侧的导线与电流表“0.6”接线柱相连的那一端改接到“﹣”接线柱上。其它都不动。 这样连接的目的是测　　的电流 （填“干路”或“L2”），请评价其可行性并说明理由：　　； （3）小易将实验数据记录在下表中。分析表中数据。可得出的结论是：　 　； 电流表的测量对象 电流表的示数 I/AL1 所在的支路 0.30 L2 所在的支路 0.20 干路 0.50 （4）根据上表信息，若灯泡 L1 的电阻大小为 10Ω，则电路的总电阻为　 　Ω 【答案】（1）错误；（2）L2；电流表的正负接线柱接反了；（3）并联电路中干路电流等于各支路电流的和； （4）6。 【解析】（1）并联电路灯泡一个亮一个不亮，不亮的灯泡一定不是短路，若短路，两个灯泡会同时短路， 都不发光，故障为灯泡 L2 断路，故他的判断错误； （2）当将电路中右侧的导线与电流表“0.6”接线柱相连的那一端改接到“﹣”接线柱上。其它都不动， 这时电流表与灯泡 L2 串联，测量灯泡 L2 的电流，但这样做电流表的正负接线柱接反了，故不可行； （3）由表中数据知：I=I1+I2，故可以得出：并联电路中干路电流等于各支路电流的和； （4）根据表格数据 I1=0.30A，R1=10Ω， 灯泡 L1 两端的电压：U1=I1R1=0.30A×10Ω=3V， 根据并联电路各支路电压相同，且等于电源电压知 U=U1=3V， 则电路的总电阻：R= = =6Ω。 四、综合计算题 6．（2019•大兴安岭）设计一个病床呼叫电路。要求：开关 S1 控制指示灯 L1 和电铃；开关 S2 控制指示灯 L2 和电铃。请在图中连线，形成符合要求的完整电路图。 【答案】如图所示。 【解析】两个指示灯并联连接，开关控制对应病床的指示灯，两开关都能控制电铃。由此分析电路连接并 画出电路。 由题知，S1 控制指示灯 L1，S2 控制指示灯 L2，说明两灯互不影响，即两灯并联，而两个开关都能控制电铃， 所以电铃串联在干路上。 【2018 年题组】 一、填空题 1.（2018 河南）电流表越精密，其内部电阻就越小，这样，当电流表　 　联接入电路中时，电路的总电 阻和电流都不会有明显的变化，可以忽略．但是，电流表的接入毕竟使电路有所变化，因此，测量是有误 差的，由此引起电流的测量值应该比真实值略　 　（填“大”、“小”）． 【答案】串，小 【解析】因为电流表的电阻非常小，如果并联在电路中，会使电路形成短路，所以电流表应串联在电路中； 尽管电流表的电阻非常小，但是还是有电阻的，对电流也有阻碍作用，所以，电流表测量的值比真实值略 小． 二、选择题 2.（2018 苏州）如图所示，两个规格不同的电灯 L1、L2 接在电路中．闭合开关，以下判断正确的是（　　） A．L1、L2 串联 B．通过 L1、L2 的电流相等 C．电流表测干路中的电流 D．电流表测通过 L2 的电流 【答案】C．【解析】先分析实物连接图，确定两灯的连接方式、电流表的位置，再根据串并联电路的特点确定通过 L1、 L2 的电流大小关系． 由图知，L1、L2 并列连接在电路中，属于并联；电流表在干路上，测量干路电流； 两灯并联，灯两端的电压相同，但是由于两个灯的规格不同，即电阻不同，通过两灯的电流不同．故 ABD 错、C 正确． 3.（2018 齐齐哈尔）带有烘干功能的滚筒洗衣机，要求洗衣和烘干均能独立进行，下列电路设计符合要求 的是（ ） 【答案】D 【解析】带烘干的滚筒洗衣机要求洗衣和烘干能独立工作，说明电动机和加热器是并联的，且各自由独立 的开关控制，选项 D 符合题意，选项 ABC 均不符合题意。故选 D。 4.（2018 西安）汽车转向灯电路要求：左转弯时只能左转向灯亮，右转弯时只能右转向灯亮，不能出现操 作转向开关，左、右转向灯同时亮的情况，下列设计最合理的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】根据题意的要求，结合串联、并联电路的特点，设计出符合题意的实验电路。 由题可知，要求拔动开关到一点时，向左的灯同时亮，到另一点时向右的灯同时亮，且前、后两灯又不能 互相影响，所以符合题间的电路图为 B。 三、实验题5.（2018 桂林）小明和小芳分别设计了探究“并联电路电流规律”的实验，他们各自设计的实验电路图及 实验数据记录如下所示．（小芳和小明电路连接及记录的数据都没有错误．） (1)从他们的实验数据可以看出并联电路干路电流与支路电流之间的关系是： 。 (2)小明根据他的实验数据断定“并联电路各支路的电流一定相等”，这是因为他选用的两个电阻大小关系 是:R1 R2(选择“大于”、“小于”、“等于”) （3）请你指出小芳、小明的实验设计各有哪些可改进之处． 【答案】见解析。 【解析】（1）并联电路中，并联电路各支路的电流之和等与干路电流。 (2)小明根据他的实验数据断定“并联电路各支路的电流一定相等”，这是因为他选用的两个电阻大小关系 是 R1 等 R2。 （3）小芳实验中实验次数少；小明实验中选用的灯泡规格相同得出的结论不具有普遍意义。 四、综合计算题 6.（2018 无锡）如图所示，是实验室中常见的一种仪表的示意图，请你写出从图中得到的三条信息： ① ； ② ； ③ 。【答案】①是一个电流表 ②电流表选择的量程是 0～3A ③电流表的示数为 1.5A 【解析】这个表表盘上标有 A,说明是电流表。 三个接线柱，其中有“-”、“3”两个接线柱接入电路，说明量成为 0——3A。读数时要观察表盘上面刻度， 确定分度值，再看指针所在位置，这样可以读出电流表示数。根据以上事实可以写出很多信息。 【2020 年模拟压轴题组】 一、填空题 1.（2019 北京海淀模拟）如图所示，电流表的读数为　　A。 【答案】0.5 【解析】电流表的读数：确定使用的量程，确定每一个大格和每一个小格各代表多少。 电流表使用的 0～0.6A 量程，每一个大格代表 0.2A，每一个小格代表 0.02A，电流为 0.5A。 二、选择题 2.（2020 云南模拟）如图所示，汽车装有日间行车灯可以提高行车安全，当汽车启动时，S1 闭合，日间行 车灯 L1 立即亮起：再闭合 S2 车前大灯 L2 也亮起。符合这一情况的电路图是（ ） A B C D 【答案】D 【解析】由题意可知，当汽车启动时，S1 闭合，日间行车灯 L1 立即亮起，再闭合 S2，近灯光 L2 也亮起，说 明 L1 与 L2 可以独立工作、互不影响即为并联，且 S1 位于干路，S2 位于 L2 支路，据此分析选项得出答案。 A．由电路图可知，只闭合 S1 时，两灯泡均不亮，故 A 不符合题意； B．由电路图可知，只闭合 S1 时，两灯泡都亮，再闭合 S2 时，L1 不亮，故 B 不符合题意； C．由电路图可知，只闭合 S1 时，近灯光 L2 亮，再闭合 S2 时，日间行车灯 L1 亮，故 C 不符合题意； D．由电路图可知，只闭合 S1 时，日间行车灯 L1 亮，再闭合 S2 时，近灯光 L2 亮，故 D 符合题意。 三、实验题 3.（2020 绥化模拟）在探究串联电路的电流规律时，小敏同学连成了如图所示的电路。在连接电路时，电 键应____；检查电路无误后，闭合开关，三灯 L1、L2、L3 均发光，接着她应_____；实验时，她记录了下表 中的实验数据，由表 1 中的实验数据可知_____。 小刚同学也做了此实验。记录的数据如表 2 所示，从表 2 中可以看出 d 处的电流比 a、b、c 处的电流大许 多，出现这种情况的原因可能是__________________。 表 1 测量处 a b c d电流/A 0.2 0.2 0.2 0.2 表 2 测量外 a b c b 电流/A 0.2 0.2 0.2 1.0 【答案】断开。把电流表分别接在 a、b、c、d 处，测得四处的电流分别为 Ia、Ib、Ic、Id。串联电路中的 电流处处相等。 在读 d 点的电流时，误把 0～0.6 A 的量程看成 0～3 A，结果把 0.2 A 读成了 1 A。 【解析】连接电路前，为了防止发生电源短路而烧坏电源或电流表，电键应断开。为了探究串联电路的电 流规律，应把电流表串联在电路中的不同位置(如图中的 a、b、c、d 处)，通过测不同位置的电流值，并加 以比较，分析总结出规律.表 2 中，Ia、Ib、Ic 处的电流值相等，而 Id 比其他三个值大得多，Id 的值恰好是 0～0.6 A 时对应的 0.2 A，可知小刚读数错误。 四、综合计算题 5.（2020 广东模拟）如图是简易手动交通信号灯模拟电路的一部分，请补画一根导线，使开关 S 接 1 时， 只有 L1、L2 亮，开关接 2 时，只有灯 L3、L4 亮． 【答案】如图所示。 【解析】由图可知，将灯泡 L3 的右端接线柱与电源正极连接，则可实现开关 S 接 1 时，只有 L1、L2 亮（L1、 L2 并联），开关接 2 时，只有灯 L3、L4 亮（L3、L4 并联）。