小班数学教案：石头小路

小班数学教案：石头小路设计意图：数学活动《石头小路》是小班主题《石头大家玩》下的一节排序活动，重点让幼儿在有趣的情境游戏中体验ABAB的排列顺序,并在此基础上尝试ABCABC的排列。活动中，我们通过创设羊宝宝们过石头小路的情景，让幼儿在看一看、想一想、说一说、动一动的操作和探究中感知、理解三次排序的规律，掌握排序的方法：第一次是有规律的大小圆形ABAB排列；第二次是圆形、三角形ABAB排列，但增加了其它颜色图形的干扰；第三次是尝试三种图形的ABCABC排列。如果我们一味的将排序规律死板的教给孩子，单纯地让幼儿学会排序，幼儿的兴趣肯定不大，效果也不好。小班幼儿直觉行动思维比较突出，我们试图通过游戏情境的创设让幼儿的学习变得主动、积极，让幼儿在游戏活动中感受学习数学的快乐。  活动目标：1.仔细观察物体的排列，感知发现物体ABAB的排列规律。   2.尝试按照一定的规律排列。   活动重点：发现物体的排列规律。   活动难点：运用ABAB、ABCABC规律进行排序。   活动准备：   1.背景音乐。2.一条大小圆形排列铺成石头小路；一条圆形、三角形排列两组铺成的小路；一扇门：上贴有6把不同图形排列的钥匙。3.圆形、三角形、正方形卡片若干（红色、黄色、蓝色）。   活动过程：一、初步感知ABAB的排列规律   1.羊宝宝们，我们出去玩！（背景音乐起）2.你们看，前面有条弯弯曲曲的小路，它有什么特别的地方吗？这是一条还没有铺完的小路，接下去该铺什么石头呢？谁来试试？  引导幼儿观察示范图并发现小路的排列规律，请2-3名幼儿上来操作。3.老师先走一走验证，边走边引导幼儿说说规律（一个大圆一个小圆）。4.听音乐，幼儿跟老师一起走过小路。   二、进一步感知发现ABAB的排列方式   1.又有一条没有铺完的小路，请你们来帮忙，该怎么铺？   2.请幼儿自主选择两块“石头”尝试操作，并说出排列的规律。   3.请一幼儿验证孩子们的排序，验证完听音乐大家一起过小路。   三、尝试ABCABC的排列方法1.这扇门被灰太狼锁住了，要打开这扇门，需要钥匙哦！钥匙在哪？这里有提示，是什么？这三个图形可以怎么排排队？   2.幼儿人手一张操作图，自主完成操作活动。   3.幼儿排序的图形与门上的“钥匙”配对，找到相同的贴上去。   4.在欢快的音乐声中幼儿打开门，快乐的跳舞。