小班科学《多彩的袜子》

小班科学《多彩的袜子》说在前面的话：   这节教育活动适合夏季开展，穿脱袜子不仅能锻炼小班幼儿的自理能力，更是在游戏中快乐学习，夏天开展还不会感冒着凉哟~~~   教育活动：小班科学《多彩的袜子》   活动名称：科学活动《多彩的袜子》    活动目标：    1、认识袜子的基本特征，并且能够正确的找出一双袜子。    2、学习自己正确的穿脱袜子，体验成功的快乐。    3、尝试整理袜子，能学习简单的收放材料。    活动准备：物质准备：神秘箱一个，多彩的袜子若干双，PPT，音乐《大脚丫和小脚丫》，地垫，袜子小铺的环境创设。精神准备：幼儿乐于参与动手操作活动。    活动重点：认识袜子的基本特征，并且能够正确的找出一双袜子。    活动难点：学习自己正确的穿脱袜子，体验成功的快乐。    活动过程：（一）感官感受，初步了解袜子的特征    1、出示神秘箱，请幼儿摸摸里面有什么    教师：“孩子们,今天老师带来了一个神秘的摸箱,里面我放了一个东西,你们猜猜里面是什么?”(鼓励幼儿大胆的猜想。)    教师:“原来你们猜了这么多答案啊!想不想摸一摸?”(激发幼儿游戏的兴趣,请个别幼儿前来摸一摸,并用语言表述出来。)    2、展示箱子中的物品    教师打开箱子后，举起箱子把袜子抖下来，落在桌面上，请幼儿观察。（二）观察比较，进一步了解袜子    1、教师：“孩子们，老师现在遇到了一个困难,希望我们班的小朋友可以帮助我,好吗？”    教师：“老师的袜子不小心找不到了一只,他们就像好朋友一样,谁也离不开谁,我的小袜子可伤心了,你们愿意帮助我的小袜子吗？”    教师请幼儿找一找老师的另外一只袜子，引导幼儿说出为什么这只袜子是老师的。（让幼儿感知一双袜子要颜色一样、大小一样、花纹一样。）    2、教师小结：刚才找到颜色一样、大小一样、花纹一样的袜子，跟老师脚上的是一双，它们是好朋友，谁也不能离开谁。    3、请幼儿摸一摸袜子，说说摸上去什么感觉，看上去什么样的，什么颜色的。（三）运用认知，整理操作游戏    1、教师：“老师家的袜子小铺要开张了，可是袜子还没有整理好,请小朋友帮老师家的袜子整理一下，是好朋友的放在一起。”    2、出示更多的袜子,请孩子们分组进行整理袜子。    3、请孩子们将整理好的袜子放到老师的袜子小铺中摆放好。(四)尝试自己穿脱袜子    1、教师带领幼儿到睡眠室进行穿脱袜子的游戏。    播放音乐《大脚丫和小脚丫》,教师和孩子们一起在地垫上做律动游戏。    2、音乐结束后,教师鼓励幼儿说一说自己的袜子是什么样子的,是谁买的，相互之间看一看袜子,增进幼儿间的感情。    3、鼓励幼儿自己穿脱袜子,指导幼儿袜子尖对着自己的小脚趾,袜子跟对着自己的后脚跟。    4、教师做总结。    教师：“今天我们学会了一个大本领,知道了小袜子原来有好朋友的,他们谁也离不开谁,我们班的小朋友还可以自己穿脱袜子呢!真棒!”    教师：“小熊为了谢谢我们班的小朋友帮助他整理袜子,特意送来了小花作为奖励。”教师送幼儿小花,幼儿自主穿鞋,游戏自然结束。    活动延伸：在美工区投放袜子的画稿，请孩子们自由创作。