一起去旅行

中班音乐游戏《大家一起去旅行》 活动目标 1.感受音乐特点能用自己喜欢的方式来表征音乐。 2.尝试解决问题，体验“轮流”游戏的乐趣。 活动重点、难点： 感受音乐的节奏、结构;在音乐游戏的过程中学习“轮流”的合作方法。 活动准备： 1、.旅行舞音乐：《库乞乞》、导游旗四面分别写上数字“2” “3”、“4”、“5”;大纸一张、记号笔一支; 活动过程： 一、激趣：通过谈话法，说说快乐的旅行，激发幼儿兴趣。 今天，老师来和你一起聊聊，哎，你们喜欢旅游吗?你到过哪里旅游?（幼儿分享旅 游经历）。 二、听辨旋律：初步感受音乐，并利用语言节奏形式体验“库乞乞”。 1、播放音乐《库乞乞》初步感受音乐。 今天啊老师就请你们来参加我的“音乐旅行团”带你们出去走走，既然是“音乐旅行 团”就会有音乐，对吧， 但你要仔细听“听听什么地方最特别好玩、有趣哦? 2、再次欣赏音乐并利用语言节奏感受“︱库 0︱库 0︱库 乞︱乞 -︱” “猜猜看，什么是库乞乞?”（幼儿讨论） 3、与幼儿交流、分享自己旅行时的快乐时刻并引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表 现。 你觉得旅游的时候什么事情让你感到最开心!（爬山、海洋馆、海边）登山时，登得越高， 看得越远!登上山顶望一望，你看到了什么?”(开发孩子的想象力，自由讨论) 看到美丽的 景色是我们最快乐的时刻，让我们大声地说︱库 0︱库 0︱库 乞︱乞 -︱”。 三、配乐表现：通过图谱和律动进一步感受音乐。 1、播放音乐，教师随着音乐手绘图谱。 哇！旅游真点好开心啊！那来看看老师要带你去那旅游吧。 2、播放音乐，教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构。 “看到了吗？我们去哪了？（爬山）一共要爬几次才到山顶?”（4 座） 那山的前面是什么啊？（大海）哦，想去海边了呀，好，老师一会就带你去海边玩。”3、再次听音乐感受音乐的节奏。 “发现了吗?音乐到哪里我们开始上山?” 四、肢体表现：利用肢体动作进一步表现音乐。 1）手指游戏： 啊，小朋友真棒，现在我们来玩手指游戏。 层次 1：教师和幼儿一起听着音乐律动—A 段“海边”、B 段“登山”、C 段“库乞乞”。 层次 2：教师指图谱，幼儿律动。 层次 3：个别幼儿指图谱，教师和幼儿律动。 2）幼儿大胆创编 A、B 两段的动作，教师帮助幼儿配合音乐优化动作。 哦，刚才我们让小手去旅游了，哎？那我现在找 2 个小朋友上台用小脚走走看（别忘了 上山哦） 五、音乐游戏：游戏“音乐旅行团”。 1、教师出示“导游旗”。 这是什么？（导游旗）好，今天黎导啊就带你们出去旅游，记住等会出发的时候啊一 要手拉手，不许松开哦！ 2、幼儿分组游戏，体验合作的快乐。 刚才我一个人带了那么大的团，好累啊！我现在要找几名导游来帮忙。 （要求：1、导游要站在前面。2、每个团要要把你的团队带到不同的景点去哦，不可以 挤在一起） 3、共同分享“轮流”合作的快乐。 1)师幼共同探讨“轮流”的方法。 哎，你们想不想当导游啊？可是就有四面旗啊？在那么办？ 2）教师示范“轮流”方法。 3）师幼共同游戏。