中班健康活动：看得见的情绪

中班健康活动：看得见的情绪设计意图：现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养，对孩子在情绪情感方面关注得不够。在日常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定，不能够作及时的自我调节。学前班生活相对于幼儿来说，还是很轻松和愉快的，压力不是很大，而小学的生活和学前班的生活存在着很大的区别，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了情感教育活动“看得见的情绪”，让幼儿学会控制自己的情绪，学会初步的调节情绪的方法。  活动目标：   1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。   2、能对自己的情绪做出确切的表达。   3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。活动准备：    地垫4块  表情图片 彩笔  彩纸活动过程：   一、热身运动     游戏形式引入主题：让幼儿围着垫子听声音转圈，声音一停，幼儿站到垫子上，逐一减少垫子。     让幼儿说一说刚才玩游戏后心情是怎样的？（高兴，兴奋......）     教师小结：从一个人脸上的表情可以猜测出他的心情怎样。   二、1、依次呈现图片让幼儿观察，图片中人物的表情是什么样的？（高兴，兴奋，不高兴，生气......）让幼儿猜猜他们遇到了什么事情让他们有这种表情？   三、讲述故事，让幼儿了解认识情绪“嫉妒”嫉妒：就是别人拥有的东西自己没有，这时候心理就会非常的生气，难过，伤心，这种感觉就是嫉妒。   四、绘画表情，理解情绪概念  让幼儿在折好的纸上把四种表情画出来（高兴，生气，悲伤，嫉妒），让幼儿把画好的放到黑板上，老师和幼儿一起欣赏，点评。   五、游戏练习，巩固情绪词语老师拿出一个盒子，盒子里装有许多画有不同表情的小纸条，让幼儿从盒子里随便摸一个，根据纸条上的表情让幼儿表演，让其他幼儿猜表演的是什么表情？活动延伸：    让幼儿自己制作心情日记本，记录每天的心情故事，延续情绪体验。