中班韵律活动《擦窗子》

中班韵律活动《擦窗子》这是一首反映幼儿劳动的韵律活动，采用民族风味的乐曲，明快、活泼。动作形象、逼真、有趣，表现了孩子们在劳动时的喜悦心情。通过艺术形象的感染有利于增进幼儿爱劳动的情感。在活动前我就组织小朋友参与擦窗劳动，让幼儿初步体验擦窗子的劳动感受，这样在活动当中幼儿就不会显得特别陌生。活动的目标是学习律动《擦窗子》，熟悉乐曲，能随着音乐学做擦窗、呵气等动作。从中感受到劳动的乐趣。反思1.注重体验，充分调动幼儿的多种感官参与韵律活动在活动前我先分析了一下曲子的特点，这是一首具有浓厚地方特色的曲子，我先向幼儿讲解了该地方的曲子，通过该地域特色的图片来了解。曲子节奏较快我就让幼儿根据曲子节奏来分析曲子听起来给人什么感觉。我适时地借助明快的动作来提示幼儿。通过提示幼儿很快地说了出了曲子明快的特色。2.借助线条图谱帮助幼儿学会听音做动作在幼儿了解曲子的基础上，我就重点让幼儿跟着曲子来学做擦窗、呵气等擦窗户的动作。为了让幼儿能根据音乐的变化做出相应的动作，我先让幼儿边听边看我画图谱（图谱中用两种线条表示两种动作），擦窗用波浪线表示，呵气用螺旋线表示。借助图谱幼儿在听音做动作时就能很好的分辨出来了。在这个环节中我觉得不足之处是幼儿虽然能够掌握听音乐做相应的动作，对于中班下学期的幼儿来说较为简单，应该再增加一个动作环节，这个动作可以是让自己创编的，这样才能提高幼儿学习的能力。3.课前应让幼儿体验擦窗户的乐趣由于课前我没有让幼儿亲自去体验一下擦窗的劳动实践，所以在活动中幼儿就只能在教师的指导下来学习和感受了，但这样的感受是很肤浅的，活动中部分幼儿模仿地就不太到位。如果让幼儿有了课前擦窗的劳动体会，在活动中幼儿就能更加投入了，而且还能把擦窗的劳动情感投入到音乐中去。在第二条目标让幼儿感受劳动的快乐就没有很好的达成。从整个活动来看幼儿能够借助图谱较好地跟着不同的音乐做出相应的动作，但是在情感目标上做的不够到位，因此只有让幼儿自己去实践才能很好地体会到劳动的真正乐趣。在以后活动中还要多利用策略可以是课前的实践活动等来达到活动的情感目标。