多则材料（含组合型）类型作文分类型讲解

作文分类型讲解 之二 多则材料（含组合型）类型同学笔记、作业展示：1 2 3 明确概念 厘清关系 寻找角度 构思立意 善于联想 学会思辨 回顾：关系型材料作文写作练习： 苏轼有一首《琴诗》，诗 云：“若言琴上有琴 声，放 在匣 内 何 不 鸣 ?若 言声 在 指 头 上 ，何 不 于 君 指 上 听 ?”琴 声 究竟是 从哪里发 出来的? 请 以 “琴 弦 与手 指 ”为 话 题 ．自选 立 意 。自定 体 裁 ， 自拟 题 目．写一篇不少于 800 字的文章 所 写 内容要 在话 题 范 围 之 内 。解析： 明晰概念： “琴弦”和 “手指”指什么。 厘清关系：“琴弦”和 “手指”到底具有什么关系?：紧密联系、 相互依存 、缺一不可的关系。 展开联想： “手指 ”主观意志(努力 )，“琴弦” 客观事物(条件 ) 学会思辨：天下任何事 情的完成都有赖于主观和客观的紧密合。单 凭主观意志或者单凭客观条件都是不能获得成功的。 展开联想：“手指”代表内因 ，“琴弦”代表外因 学会思辨：一件事情的成功要靠内因与外因的共同作用 。二者紧密 联系 、缺一不可。问题： • 琴弦、手指具体的喻义是什么？ 客观——主观 ，条件—— 努力 ，机遇—— 把握 外因——内因 ：社会环境——个人努力 ， 教师教——学生学 家庭教育——个人努力 环境—— 人才 ， 伯 乐—— 千里马 贤臣——明君 风——风筝 森林—— 鸟⋯⋯ “客体 ”与 “主体”紧密联系、互相依存 、不可或缺的本质属 性？符合题意吗 主角—— 配角 才能—— 素质 学习——成功 法制—— 道德 心动——行动 悲伤—— 快乐 施 与——接 受 ，叶——花 ，姜伯 牙——钟子期 多则材料（含组合型）作文 类型二一、概念 作文提供两则或两则以上的材料，要求 考生必须对所提供的各则材料先逐则分 析，再比较分析，最后综合分析（大多 数如此，也有仅针对一则材料单独立意 的情况），归纳提炼出恰当的观点。多 则材料的作文一般要从整体上把握材料。 17年高考出现了更具有开放性的组合型 材料作文分析： 先逐则分析 ， 再比较分析 ， 最后综合分析 ， 归纳提炼出恰当的观点 。 1.整体性原则。2.多向性原则。3.最佳性原则。二、多则材料的形式 材料一、二、三…… 分段落 关键词组合型 文句组合型 ……三、分析材料 明确关系 区分依据： 词语含义、句子内容、段落含意 范畴 层面 中 心分析材料 明确关系 总 分式 并列互补式 对立辩证式 排列组合式关系一 总分式前人有言：此情无计可消除，才下眉头，却上心头。寒食后，酒醒却咨嗟。 等闲忘却故人心，却道故人心易变。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。人 是生而自由的，却无往不在枷锁之中……       前人又有言：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。微冷， 山头斜照却相迎。造物无言却有情，每于寒尽觉春生。人攀明月不可得，月 行却与人相随。忽惊云雨在头上，却是山前晚照明……       叹人生，不如意事，十常八九。但是，生活不止眼前的苟且，还有诗和远 方的田野。      读了上面的材料，你又怎样的感触与思考？请以        却        为题 写一篇不少于800字的文章。要求：将横线处补充完整；自选角度，自定立 意，明确文体，诗歌除外；不得套作，不得抄袭。 例1：互补式 两则材料从不同角度阐述一个中心 关系二镜头一：法国某著名百货公司，人潮涌动，中国游客争相购物。 镜头二：美国总统特朗普五岁的外孙女，用中文声情并茂地背诵《三字经》。 镜头三：中国高考前夕，英国物理学家霍金发微博鼓励中国考生“未来将因你们而生”。 镜头四：非洲马里，中国工人在援建医院的工地上热火朝天地工作着。 镜头五：中国产的仿制刀具经过各种破坏性测试后仍完好无损，德国网友一脸惊叹。 镜头六：西班牙足球俱乐部，前来求学的中国少年在绿茵场上训练，挥汗如雨。 中国与世界联系日益紧密。 看了以上六个镜头，你有怎样的感触与思考？请选择其中两三个镜头使之形成 有机关联，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不少于800字。 　　例二：“用镜头看中国”出境游 、国学 、教育 、对外援助 、中国制造等 中国影响或崛起 互补关系 合并同类项对立辩证式 关系三王元化生前谈到文坛时说：“一个人太热闹，这个人就完了。 ”  周国平曾说：“生命平静地逝去，没有声响，没有浪花， 甚至连波纹都看不见，无声无息。我多么厌恶这平坦的河床， 它吸收了任何感觉。”   要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外）， 文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。  　　例三：排列组合型 关系四四、具体审题写作方法 弃异求同法（同中先求同后求异 异中求同后辨异） 肯一否一法、 择一但兼顾（回到关系型） 逻辑关联法 关键词（文段）：弃异求同法、合并同类项、 逻辑关联法 1、多则材料的内涵相同：弃异求同 概括共同点 找交集例： 材料一： 《晏子春秋》：“橘生淮南则为橘， 生于淮北则为枳， 叶徒相似， 其实味不同。 所以然者何？ 水土异也”。 材料二： 晋傅玄《太子少傅箴》中有言 “近朱者赤， 近墨者黑”。 分析： “种植地点”和 “颜料”都可以抽象概括为 “环境”， “味道变了” 和 “颜色变了” 都可以抽象概括为 “结果不同” 或 “变化”。 据两则材料的交集可立意为 “人或事物所处的环境不同，其结果也就不同” 或 “环境影响着 人或事物的变化”。2、多则材料的内涵相反：肯一否一法、 择一兼顾 法 一正一误型:肯一否一 法(肯定正确的否定错误 的来立意) 两则都正型: “择一法” 或 “兼顾法”例： 甲： 有人想， 如果全国每一个人都节约一根火柴 的钱给我， 那我就成了百万富翁了。 乙： 也有人想， 如果我能够给全国每一个人作出 一根火柴的贡献， 那我一生就很有价值了。 一正一反型 人生的意义在于奉献而不是索取又如： 犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文： “一切都会过去。” 契诃夫小说中的一个人物在戒指上也刻有一句铭文：“一切都不会过去。 ” 这两句寓有深意的铭文， 引起了你怎样的思考？ 自选角度， 自 拟题目， 写一篇文章。 要求：（1） 不少于800 字（2）不要写成诗歌（3）不得透露个人相关信 息。 3、多则材料内涵联系密切——逻辑关联法 因果、 目的、 条件、 承接、 假设、 递进、 转折、 选择等2018 年全国Ⅲ卷。 阅读下面的材料， 根据要求写作。 时间就是金钱， 效率就是生命 ———特区口号， 深圳， 1981 绿水青山也是金山银山 ———时评标题， 浙江， 2005 走好我们这一代人的长征路 ———新区标语， 雄安， 2017 要求： 围绕材料内容及含意， 选好角度， 确定立意， 明确文体， 自拟 标题； 不要套作， 不得抄袭。 不少于800 字。 4、 多则材料是关键词——弃异求同法、 逻辑关联法 若干个关键词中选择两三个关键词， 使之形成有机关联 “有机” “关联” “有机关联” 以关键词为例， 共同表达一个主题或观点， 也可选择有密切内在联系 的两三个关键词来使之形成一种严密的逻辑关系———因果、 目的、 条 件、 承接、 假设、 递进、 转折、 选择等关系。2017年全国Ⅰ卷 阅读下面的材料， 根据要求写作。 据近期一项对来华留学生的调查， 他们较为关注的 “中国关键词 ” 有： 一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长 城、共享单车、京剧、 空气污染、美丽乡村、食品安全、高 铁、移动支付。 请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国， 写一篇文章帮助外国青 年读懂中国。 要求选好关键词， 使之形成有机的关联；选好角度，明确文 体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。组合型： （一）时代性。 （二）开放性。 （三）关联性。 组合选择很重要多则材料作文审题立意方法总结 •一、相同型----求同法 •二、相反型----求异法 •三、相对型----互补法 •四、递进型----归纳法 •五、组合型----综合法五、总结步骤： 步 骤 一 ：正 确 解 读 所 给 几 则 材 料（关键词） 的 内涵 。 步骤 二 ：探究 所 给几 则材 料（关键词） 的实 质 。 步骤 三 ：明确 写作 方 向 ，确 定 中心 论点 。 课后作业： 标题、中心论点、列提纲 明日18点前完成阅读下面的材料，根据要求写作。 ①中国近代，历届政府与22个国家签订了745个不平等条约，我国丢掉 了将近二百万平方公里的国土面积。1919年作为第一次世界大战战胜国之一 的中国，在巴黎和会上要求索回被德国强占的山东半岛的主权提案被否决。 ②1949年10月中华人民共和国成立。1971年10月，中国重返联合国。 ③1979年，中国实行对外开放。2017年中国经济总量突破82万亿，几 乎相当于英、印、法、意大利、巴西、加拿大等六国的总和。 ④1997、1999年，香港、澳门回归；2008年8月，第29届奥林匹克运 动会在北京举行；2018年4月12日中国在南海海域阅兵；2018年5月14日至 15日，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行。 以上材料触发了你怎样的联想与思考，请据此写一篇文章。