议论文的文体知识

议论文的文体知识议论文的三要素 论点是作者对所论述问题的观点和主张。 论据是作者提出自己的观点、主张的理 由和依据，是用来证明论点的材料。 论证是运用论据来证明论点的过程和方 法。把 握 论 点 论点必须鲜明、正确。 　　“鲜明”，是说一篇文章的论点必须明确 表示拥护什么，反对什么，不能模棱两可， 似是而非。 　　“正确”，即论点应有理，且最后得出的 结论必须与论点相一致。 论点通常是用陈述句来表述的。 论点是作者对所论述问题的观点和主张。Ｐ115把 握 论 据 事实和道理是论据的两种基本形式。 　　　　　　　　　　　　　　　Ｐ115 论据是作者提出自己的观点、主张的理由和依据， 是用来证明论点的材料。把 握 论 证方法 　　这个过程旨在揭示论据和论点间 的内在联系，以证实这一论据，必然 得出这一论点。它是联系论点和论据 的纽带。 常见的论证方法：举例论证、道理论证、 比喻论证、对比论证 论证是运用论据来证明论点的过程和方法。Ｐ1221、举例论证（例证法）         即列举确凿、充分、有代表性的事例证明论 点的方法。 (“事实胜于雄辩”) 作用:作者列举了一个… …的典型事例，有力地 证明了… …的观点, 从而增强了文章的说服力。作用:作者引用了… …的言论，有力地证明了 … …的观点, 具有权威性,科学性, 说服力强。 2、道理论证         用马克思主义经典著作中的精辟见解、名人的名言 警句以及公认的定理公式等来证明论点。 　　引用名言并非多多益善,而要有的放矢,画龙点睛, 且要相对完整,不能断章取义,文字要准确,不可自 行改动“为我所用”。3、比喻论证  即通过形象的比喻来论证论点的方法。 作用:作者把…比作…,，从而证明了…的道 理, 把抽象的道理讲得深入浅出，形象生动， 说理通俗易懂，容易被人接受。 例:书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。 　　　　　　　　　-----《谈读书 》        4、对比论证        拿正反两方面的对立的事例或道理进行对比，在对比 中证明论点的方法。 作用:作者通过…与…,的对比，证明了… 的道理, 褒贬鲜明,正确错误､是非曲直 一目了然,说理更透彻,说服力更强。　　在如何称象这个问题上，人们想到的只是称， 因为自古以来，称小物用小称，称大物用大称， 已经是人人皆知的常理，而今没有足以称大象的 大称，因而无法计算。这时习惯思维的处理结果。 曹冲则不然，他利用船的吃水深浅，用石头代替 象化整为零，终于称出了象的体重。同样，在有 儿童落入水中之时，其他儿童想到的，是怎样从 水缸上面将落水者救出，这是一种习惯思维。司 马光救人成功，正是由于他突破了这一点，从而 出现了破缸救人的壮举。 　　将创造性思维和习惯性思维进行对比，论证 阐明创造性思维。议论文论证的方式 立论凡是正面提出自己观点、主张、见解， 运用事实、道理加以分析和证明并使之确立 的就是立论。 驳论凡是不以论证自己观点、主张、见解为 主，而是以批驳别人的错误论点为目的的议 论，都是驳论文。驳论的方法 驳论点直接批驳敌论点的错误。 驳论据通过揭露敌论据的不真实或不合 逻辑，从而说明敌论点的不成立。 驳论证通过对敌论证中推理方式的荒谬 和推理中型的漏洞的分析，来驳倒敌论 的方式。        魏巍的《驳“实惠”论》一文： 　　“有一些人说：‘学雷锋，不实惠。’ 实惠与否，要看对谁说。雷锋在风雨之 夜送人母子回家，就使这个劳动妇女和 她的孩子得到实惠。他在车站上乐呵呵 地为大家扫地，就使来往的旅客得到实 惠。他把节省下的钱捐给了公社，就使 这个公社得到实惠。这些，怎么能说不 实惠呢？” 　　       驳论点