行文有思路，补救有技巧——高考材料作文行文方面的失误与对策

行文有思路，补救有技巧——高考材料作文行文方面的失误与对策 有的考生在写材料作文时，动笔前没有在深思熟虑的基础上形成清晰的逻辑思维关系，而是边想 边写，以致写作过程中容易出现突然中断思路的情况。主要表现为：写完一个分论点之后，想不出下 一个分论点要写什么；写过一些材料后再想不起别的材料；中断正常思路，引入不着边际的内容。 那么，怎样解决行文过程中“思路中断”的问题呢？ 1.动笔之前，做好思路规划 古人云“家贫不办素食,匆冗不暇草书”。意味着越是时间紧张，越不能草草下笔，简化程序简单操 持，而应该抱着更加谨慎的态度。高考考场上写作文的时间的确紧张，但正因为紧张，才应该于动笔 前，先完成构思，写好思维导图。 （1）并列式思路规划。论述文的“并列式结构”，主要是针对其主体部分而言的。文章总体上采 用“总—分—总”的思路：引论部分提出观点（总）；本论部分设置两个或两个以上的分论点，分层论 述（分）；结论部分，总结全篇，深化主旨（总）。 并列式结构的形式一般表现为:这种结构比较适合集中阐述文章观点的意义、阐释中心论点的内涵 或提出不同对策的文章。考生采用这种思路行文，需要注意以下几点：①围绕中心论点，从不同的角 度确立若干分论点，然后分点论述。②分论点可以单独成段，也可以置于段首，接下来是论据和针对 论据分析论述，要做到眉目清晰。③行文紧扣全文中心论点，最好在分论点里嵌入与中心论点相关的 词、句。 （2）递进式思路规划。递进式的思路，一般体现为提出问题、分析问题、解决问题三个步骤，由 此逐步将议论引向深入。在最近几年流行的时评类文章中，体现为“引、析、提、结”四个部分： ①引，即引述材料，明确评价的对象、角度等，也可借此提出观点。 ②析，对作文题目中的材料进行评析，针对正面材料分析其意义、成因；针对反面材料，分析其 危害、原因等。 ③提，针对事件的性质和社会生活的实际需要，提出自己的建议。评价正面人物、事件，提出推 广普及的建议；评析反面人物、事件，提出预防、消除的办法等。 ④结，照应开头，总结全篇；展望前景，结束全篇等。 “引、析、提、结”总体上体现的是“递进式思路”，内容安排呈现步步深入的态势。运用此种结构时应注意：首先，引入作文题目中的材料，要简明扼要，切入点要小 ；其次，分析 作文题目中的材料，要抓住本质，体现深刻性，要与开头切入点相一致；再次，提出建议，要切实可 行，要与分析部分的内容相呼应，不可出现隔离甚至矛盾的现象 ；最后，回归材料，照应开头，确保 写作对象在文中“一以贯之”。 “析”与“提”是该类结构的重点，二者可以平分秋色，亦可以“析”为主，亦可以“提”为主， 根据考生要表达的见解与文章主题的需要而定。 2．掌握行文思路急救的技巧 考生写作时思路中断，也是一种常见的现象。一旦出现了这种情况，不要着急，要冷静下来，采 用以下几种技巧，可进行及时的补救。 （1）并列式补救。考生检查自己的分论点以及阐述问题的角度，根据角度一致的原则，从不同的 方面，补写分论点。如 2018 年一考生以“愿逐明月，待你归来”为标题行文，写了第一个分论点“相 信你和我一样，在父母的呵护中长大，也曾有过懈怠、颓废和迷茫，你当拔出俗流，志存高远”之后， 根据自己“对未来青年提出期待”这个角度，设计了“相信你和我一样，见证科技的飞速发展，并不 知道将要面对怎样的世界，你当蕙质兰心，怀瑾握瑜”“相信你和我一样，和祖国一同成长，正在享受 中国崛起带来的幸福，你当不吝奉献，兼济天下”两个分论点。这样就显得层次清晰、思路严密。 （2）递进式补救。考生检查自己的文章内容，如果前半部分已经完成了“提出问题”“分析问题” 两个环节，那么接下来，可以提出解决问题的措施。例如，2018 年高考满分作文《学会抓本质》一文， 先提出“青年人，要学会抓事物的本质”，再从两个角度，阐述怎样抓事物的本质：“一是冷静思考认 识本质，不受表面现象迷惑”；“二是依果寻因认识本质，不受孤立观点牵制”，随着思维的深入，思 想也更为深刻。 （3）材料式补救。如果考生文章的分论点确定好了，只想到一则材料而中断了思路，那么考生可 以从两个方面来联想材料，续接行文。 ①同质补救。考生写完一则古代的材料，可联想性质相同的现代材料；写完一则国内材料，可联 想国外相同性质的材料等。 例如 1 你们知道吗？在新千年过去的这十八年里，世界局势风云莫测，而中国却初心依旧，彰显大国胸 怀。在这十八年里，我国的综合国力迅速提升，社会生活日新月异。从原先能满足简易通话需求的“大哥大”，到如今“一机在手，天下我有”的智能手机；从人工操作电机到无人驾驶的汽车、飞机；从笨 重的绿皮火车到风驰电掣的高铁……我国日益走近世界舞台中央，以自己的经济实力与科技创新能力 来提升自己的国家形象。我们这一代人，与国家一同奋斗成长，在我们的身后，有一个更加强大的祖 国。 —— 2018 年高考满分作文《拔节成长向晴空》 考生用呼告式的语言开启段落，显得亲切自然，接着便提出“中国却初心依旧，彰显大国胸怀” 的观点，然后运用“ 从 …… 到 …… ”的排比句式，攒珠串玉般推出最能表现中国新面貌、最能代 表中国实力的同质素材，表现社会生活天翻地覆的变化，最后将青年与祖国结合起来论述，表现时代 精神、责任意识。 ②异质补救。考生写完一则材料，可联想与其性质相对或相反的材料，用对比的方式续接，呈现 两种价值取向，在对比、衬托中，追求观点态度的鲜明性。 例如 2 不要太相信自己的眼睛，因为它可能被事物的表象迷惑；要善于深入事物内部，洞悉事物的本质。 奥革阿斯的牛圈问题堆积如山，赫拉克勒斯找准方法也将其清洗得一干二净；戈尔迪之结看似无人可 解，亚历山大大帝一刀将其割断终成预言之子。我等凡夫俗子只见表面烦琐而苦恼不已，真正的英雄 却已直达事物本质一击必杀。 浮于表面而不见本质，人们因此吃了多少苦头？当希特勒在欧洲步步东向蚕食弱国之土时，人们 看不见那庞大的欲望而纵容其肆意膨胀；当日本外交官与美国高层在白宫里握手洽谈时，人们不会听 见数日之后珍珠港的连天炮火声。被战争重创的人们渴望和平，却不知谈判桌上一纸合约也可以转瞬 撕毁。人们一次次被表象蒙蔽，就连隆美尔卡车部队激起的尘烟，都被士兵当成是大批坦克正在接近 而吓得半死。 古人有言“火形严，故人鲜灼；水形懦，故人多溺”，让我们如认识火、水一样，透过其外形，把 握其本质，就可能避免吃亏上当。 高考满分作文《透过现象迷雾，洞察本质特征》 文章围绕“深入事物内部，洞悉事物本质”这一观点，先从正面说理，引入赫拉克勒斯、亚历山 大大帝两个正面事例，分析洞悉事物本质的意义。然后转入反面的论证，引入多则人们不能认清事物 真相而酿成惨剧的反面事例，分析“因为浮于表象而不见本质”的危害。考生在正反事例的对比中，讲意义、说危害，说服力极强。 在考场中，由于时间紧迫以及受情绪或氛围影响，会出现写作思路受阻的情况，因此掌握必要的 行为思路，并以此多做训练，便可在一定程度解决此类问题。