高考语文备考：抗疫助学——高考答题的思辨性表达

高考语文备考：抗疫助学——高考答题的思辨性表达 导语 高考试题中不同类型的主观题及其答案的组织与表达都需讲究思辨性。 《普通高中语文课程标准（2017 年版）》（以下简称“新版课标”）指出：“语文教育必须同时促进 学生思维能力的发展与思维品质的提升。”“引导学生学习思辨性阅读和表达，发展实证、推理、批判 与发现的能力，增强思维的逻辑性和深刻性，认清事物的本质，辨别是非、善恶、美丑，提高理性思 维水平。” “思辨性阅读与表达”作为“新版课标”18 个学习任务群之一，不仅强调文本阅读过程中要“能 准确把握和评价作者的观点与态度，辨析观点与材料（道理、事实、数据、图表等）之间的联系”，还 强调在思维、口头与书面表达上要具有一定的针对性、规范性、准确性、严谨性、逻辑性与思辨性。 不仅仅高考作文表达要注重思辨性，各类型的主观题及其答案的组织与表达同样讲究思辨性。那么， 高考答题怎样进行思辨性表达呢？ 要有理有据，完整表达 高考主观简答题，在思维表达程式上犹如一篇微型论文，虽是要点式回答，却也要具备基本的思 维要素，即要有观点、有证据（分析或解说）、有结论（意义或作用）。例如 2019 年高考全国Ⅰ卷文学 类文本阅读第 8 题： 8. 鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求 法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。（6 分） 这个问题的核心，聚焦在塑造人物形象的手法上，考生要对鲁迅的言论进行分析和思考，更要回 归文本筛选出小说对“禹”形象刻画的信息，进而梳理出：①形象描写。作品将禹及其随员描写为“乞 丐似的大汉”，写出艰苦卓绝的实干家形象。②言行描写。文中的禹坚毅寡言，一旦说话，则刚直有力。③ 对比手法。始终在与众多大员的对比中塑造禹及其随员，从而凸显其“中国的脊梁”形象。答题要点 为：先指明小说运用了哪一种描写手法（观点），再结合具体内容分析这种描写手法在文句中是如何体 现的（证据），最后明确有何效果或作用，也就是点明此手法突出了人物的什么形象特点（结论）。这 样回答，要点才全面，思路才清晰，表达才完整，才具有思辨性。要思辨归纳，分层表达 在组织答案、落笔表达时，切忌“眉毛胡子一把抓”，不分青红皂白地堆砌答案信息，务必将其分 门别类加以归纳，紧扣题意分层表达。这个归纳与分层的过程，本身就是一个系统的思辨过程。例如 2019 年高考全国Ⅰ卷文学类文本阅读第 9 题： 9.《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本 特征。（6 分） 这道题考查小说文本的基本特征，《故事新编》是以远古神话和历史故事为题材，结合当时社会现 状而写就的短篇小说集。因而在作答本题时，考生要分别筛选原文中“故事”与“新编”的相关信息， 分类加以归纳后，才能发现：①大禹治水的“故事”本身于史有据，作品查考典籍文献，富有历史韵 味；②“新编”表现为新的历史讲述方式，如细节虚构、现代语词掺入、杂文笔法使用，作品充满想 象力及创造性；③对“故事”进行“新编”，对历史与现实均进行了观照，作品具有深刻的思想性。如 此分层表达，才能突出《故事新编》所追求的“故”事“新”编的独特艺术风貌，其思辨性不言自明。 要逻辑贯通，辩证表达 考生在高考答题组织答案时，只有讲究逻辑贯通，才能做到推理严密、表达辩证，答题才会具有 思辨性。例如 2019 年高考全国Ⅰ卷实用类文本阅读第 6 题： 6.请结合材料，分析毛里求斯想要修复的档案文件的受损原因。（6 分） 解答此题，首先要通读文章，整体把握原文材料的主要内容，明确答题区域，根据题干要求筛选 相关信息，选择并重组文中关键词句，分点分条作答。档案文件的受损原因分析，根据材料三“毛里 求斯拟修复的档案文件，形成于 18 世纪”，可推知①档案文件形成的年代久远。由“文件纸张为破布 浆机制纸，字迹材料为酸性烟黑墨水……。通过测试数据可知，文件纸张严重酸化”，可得出②纸张严 重酸化。由“位于赤道南部的西印度洋上，气候湿热多雨”，可知③文件纸张不易保存。这一系列的分 析推理过程，就是对问题相关信息的逻辑思辨。逻辑贯通了，答案的组织与表达，才会辩证而有思辨 性。 须理性分析，深度表达 高考答题的思辨性表达，一定是基于文本的理性分析，基于多角度思考的深入表达。例如 2019 年 高考全国Ⅰ卷古代诗歌阅读第 15 题： 15. 诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？（6 分）此题考查诗歌含意与作者的观点态度，结合诗题与注释，尾联“此中有佳句”的“此”应指许道 宁的画作及画中山水等景物，“有佳句”则是对画作整体艺术造诣的极高评价，暗含对画家的高度赞美 之情。山水本来就是诗人情感的触发物，山水寄寓着极为丰富的意蕴，这和观画者的夸赞本无多大关 系，故曰“吟断不相关”，可见“画中蕴含的情感与浓浓诗意，已无法用语言准确表达”。这恰说明“这 幅画意境深远，韵致悠长，令人玩味不已”。如此深读细究，理性分析，才能走进诗歌内核，领悟其中 韵味，从而深度表达，具有答题的思辨性。 总之，正如《礼记·中庸》中所谓：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”高考主观题 在答案组织与表达过程中，须有理有据、理性分析、贯通逻辑、思辨归纳，并分层、辩证、深度而完 整地表达，才能具有思辨色彩，进而贴近题旨，获得高分。