高考作文素材速递：点蜡烛上网课的老师 专题

高考作文素材速递：点蜡烛上网课的老师 专题 点蜡烛上网课的老师，驱散的是黑暗，照亮的是孩子们人生！ 导 语 美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。 微博热搜#五旬高中老师遇停电点蜡烛上网课# 学生被感动：她就像面前的那支蜡烛！ 4 月 18 日，河南汝州因部分街道电路维修而停电，汝州一高 56 岁的高二政治教师王灵霞戴着老花镜，手持手电筒、 点燃蜡烛，坚持给学生们网络直播讲题答疑。 这感人的一幕被教师家属随手拍下。 在这样没电没 WiFi 的条件下，老师与学生们在烛光下进行了一场“美丽浪漫的”邂逅，悄然进行着“烛光晚课”。 夸美纽斯说教师是太阳底下再优越没有的职务了。 然并卵，对于该老师的行径做法，热搜下的热评出现两种不同的看法: 有网友认为这样上课没必要，怀疑有作秀的成分，以此来博大众的眼球； 也有人调侃此事，有手电筒还点蜡烛，浪费资源； 觉得学生停电上课写作业没见上热搜，老师一点事就上热搜，不值当。 我不明白写出这样评论的人对老师有什么误解，能把一位尽职尽责的老师当成一个作秀之人。 人的面孔常常反映他的内心世界，善者看到草长莺飞，恶者如芒刺在怀，伤人伤己。 遗憾的是这条热搜，大众本应关注的老师挑灯夜教，用流量授课的敬业精神，无形中引流至对老师职业行为的怀疑。 热评中有一位网友用李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”赞美这一老师，还掀起了一场学术交流。 这两句诗到底是形容爱情的，还是老师的，我们暂且不去争论。 因为不管是身边的老师观点，还是网友评论，教师对于“蜡烛”角色并不倾向。 终其一生，烧尽自己，这样鞠躬尽瘁的“病态老师”并不被教师所倾向。 罢了，尽职尽责，做好分内之事，问心无愧便好。 关于学生 要学会感恩 泰戈尔说过：果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业吧！ 叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。我想老师便是这片绿叶，储存水分，滋养花朵果实。 56 岁的王老师，作为网课中的老教师代表，在授课中一定遇到不少操作困难。 新时代新事物的萌生对于这样一批老教师来说，确实难上加难。 视频中的她一手举着手电筒，一手举着手机，屏幕前的她和学生是最真真切切的感受者。 这样的言传身教，值得每一位学生的感恩与学习，或许可以成为他们学海生涯中最亮的烛光。 毕竟，聚精会神的努力便是教育。 关于教师 正确热爱教育事业爱因斯坦说：不管时代的潮流和社会的风尚如何，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的 道路。 面对不同的声音，为人师者，只需做到尽己所能，坚守职业道德，走自己的道路，如星光一般，一直都是光明的。 何为正确热爱？答:合适的尺度。 社会中对教师存在些许偏见，好事大化小，坏事小放大。 不管你是牺牲自己陪伴孩子的时间去家访，还是为了后进生延长上班时间进行课后辅导，亦或者走访入户单独辅导， 别人眼中:你是老师，这不是你应该做的吗？喊什么苦？该不该无限辛苦，我们心知肚明。 老师们，做好该做之事。身正不怕影子斜，在日常工作中不触犯职业道德底线，严格要求自己，不给锱铢必较者一 丝找事的机会。 有人说:在教育学生时处处绷着一根弦，事事考虑得失过错，确实降低了职业幸福感。 但为己考虑是人的本性，先保护自己保住饭碗，再谈“大爱”。 对于网课中的拖拉作业，提问装卡，不要动怒，多次提醒之后职责已尽到。 是否学习添肥，花开之时必见成败。 多数老师热爱工作，热爱教育。就是因为这种责任心，让他们一度怒火中烧，恨铁不成钢，或训骂一顿，或体罚上 身。 师如佛，只渡有缘人。 保持良好的心态，正确看待自己的职业，把持合适的教育尺度。才是正确的适宜的教育。 毕竟，一个孩子的成长，永远不要只指望老师的付出。 关于教育 在言行中进行品德教育 老话说得好：以空言教人，不如以实际教人。 老师的一言一行，是对学生最好的教育。王老师这一烛光晚课行为不仅传授学生知识，也为学生的人生航向树立了 品德教育。 1.珍惜时间的态度 有人说停电了，换个时间上课啊！是啊，能换个时间上课谁又想撑着手电筒呢！ 老师可以偷懒，但学生拖不起。 这世间最容易逝去的便是眼前的时光。老师的坚持授课，无疑给本班学子打了一剂强心针，时间是用来珍惜的。 2.克服困难的态度 面对困难，教师采取的并不是推迟换时间，而是利用身边的可用之材，在逆境中为学生撑起一堂课。 方法总比困难多，只要善于思考，学会坚持，就能克服眼前的困难，柳暗花明又一村。 这一切相信学生看在眼里。 3.认真敬业的态度 当今社会所缺乏的不是头脑，而是品德，比如敬业精神。 不管是学习，还是工作，当各司其职时，需要认真敬业的态度。 世界上所有的事情最怕的就是认真。只要你认真，就一定可以寻得良方，乘风破浪。 没有良好的教养，没有牢固的知识，没有丰富的智力素养和多方面的智力兴趣，要把一个人提高到道德尊严感的高 度是不可思议的。德育和智育一样重要。 说在最后: 老师的敬业并不在于是不是烛光晚课，而是在有限的时间内传递给学生积极的思想，正确的知识。仅此而已。 王老师作为万千老师之代表，无疑用行动打脸那些口吐芬芳，讥讽老师在家躺着拿工资之人。 职业背后的努力付出，相信疫情中的网课主播老师们绝对感同身受。 您们辛苦了！ 一个简单的教学行为，我们不应该过多的去吹毛求疵，过度解读。 在我看来，用善意的眼光去评判老师的行为，才是尊师重道的良好开端。 56 岁教师点蜡烛上网课被嘲作秀：你可以无知，但不能不尊重教过你的老师们！ 你以为的作秀，是教师真实的日常 近日，56 岁女教师王灵霞因晚上家中临时停电，点蜡烛给学生直播上网课。 一时间，昏暗的房间里，微弱的烛光下，五旬女教师拿着手电筒，戴着老花镜，对着试卷，坚持上网课的照片走红 网络。 大部分网友看到这则新闻，纷纷为教师“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的精神点赞。 但是，总是那么一部分键盘侠，站着说话不腰疼： “停电了还有网络吗？” “56 岁还不退休吗？” “晚上还要上网课吗？” 在一些人的认知观念中，教师就是拿着工资，享受着寒暑假，一周就几节课，上完课啥事没有，轻松舒适无压力的 职业。 甚至有相当一部分人，对教师群体存在仇视心理，他们喜欢给老师扣高帽子，擅长道德绑架： “教师是灵魂工程师，就是不能这样，也不能那样！” “现在的老师，就是家长给惯的，孩子作业还得家长辅导！” “学校不复课，教师在家真是清闲！” 你们一定是不曾了解教师的真实工作情况。其实，网课期间，教师的工作量比起平时不但没有减少，反而大大增加。 备课时，教师不仅要考虑知识点的讲解，更要考虑 PPT 的呈现方式如何让学生既不累眼又能高效接受； 授课时，既要关注对学生知识的传授、能力的培养，又要用连麦、视频等多种方式监控学生的学习，并做好记录； 批改作业时，需要一份一份对照电子照片批改，一个一个同学进行反馈跟进； 家校沟通方面，教师需要花费大量时间处理和家长的聊天、通话。 除此之外，还有无数的学科会议、教研会议、年级会议、培训会议要随时随地在网络上展开。 晚上夜深人静，多数人已经休息，而多少教师还在批改作业、认真备课、记录总结。 为了上好每一节课，教好每一位学生，教师一直都在默默付出，没有任何怨言，不图任何回报。 因为，这本来就是教师的职责和本分。人家说了也不一定做，教师是做了也不一定说。 教师不求流芳百世，但求无愧于心。王灵霞老师在接受记者采访时说：“这是很平常的一件小事，没有啥。” 确实，我想每一位教师面对这样的突发情况，都会选择这样做！这是为人师者的本能，这是人民教师的责任！ 教师工作的日常，没有波澜壮阔，没有惊天动地，有的只是平凡中对教育的坚守，点滴中对学生的热忱。 师者大爱，种桃种李种春风 在云南大理巍山县，当地 13 名教师翻山越岭，走遍 25 个村子，来到学生家门口送教上门，送教入户。 于是，田间、地头、火塘边、村活动室……随处可见教师们辅导学生的身影。 他们当中，有背着自己不到 2 岁的小孩来上课的年轻教师，有五十多岁临近退休的老教师，有 90 后代课教师…… 只为让村里的孩子正常学习，一群教育人迎难而上、在所不辞，成为山村里一道最亮丽的风景。 在浙江省常山县山区，58 岁的乡村教师王金良每天步行约 30 公里，到 35 名学生家中收发、辅导作业。 途中遭遇大雨，王老师宁愿自己淋湿，也要保护好作业，回家赶紧批改。 王老师说：“孩子们期待走出山村，不能亏待他们。” “还有两年我就要退休了，我会站好最后一班岗，再苦也不能亏待这些期待走出大山的孩子。” 字字真情，句句感人，这是一位乡村老教师对教育的执着坚守。 在我所任教的山东某中学，为了减轻学生上网课的用眼压力，教师们每周都会到学校分发试卷。 3000 多名学生，每个学生的每沓试卷里要放 10 多页卷子，教师们像流水线的工人，几万份试卷一张一张数，一份 一份分。 北方的春天，乍暖还寒，小区门口、马路边上、路灯下，教师们顶着寒冷一站几个小时，直到把试卷、教辅材料送 到每个学生手中。 特殊时期，变化的是教学方式，不变的是始终如一的师者担当。种桃种李种春风，送教送书送关怀，他们是最美教 育者！ 教育为谁？答案来自教师的良心 “长大后我就成了你”，这是教育最美丽的传承。 我还记得我的课代表诚恳地对我说:“老师，长大后我也想做一名语文教师，和您一样。” 我现在任教的学校里，有 4 位曾经教过我的老师。他们年近五十，依然兢兢业业、勤勤恳恳，在自己的岗位上发光 发热。 他们，让我懂得了师者的不忘初心、始终如一。 曾经的我们，也是校园里自在洒脱的孩子。 哪有什么灵魂工程师，不过是一群孩子学着前辈的样子，教书育人，勤恳奉献罢了。 当我们右手握拳宣誓的时候，当我们成为人民教师的那一刻，身上的责任就不觉重了。 都说教师这份职业是一份良心活。我身边的每一位教师都在尽职尽责不负良心地做教育，都称得上“学高为师，身 正为范”。 因为我们面对的不仅是这一班的学生，更是这么多学生背后的无数个家庭，以及他们对孩子的殷切期盼。这份期盼， 教师不能辜负！ 我想起台湾作家张晓风在《我交给你们一个孩子》中写到：今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩， 多年以后，你们将还我一个怎样的青年？ 字里行间流露出一位母亲对教育工作者的信任和期待。我也常常思考：教育到底为了什么？ 为了获得相应的报酬来养家糊口？亦或是为了获得他人的尊敬？为了学生能取得更高的分数？亦或是为了自己的 学年考核？ 回首自己走过的这不长不短的漫漫教学路，有付出也有收获。 每逢节日，学生们纷至沓来的短信问候；有了优异表现，孩子们迫不及待地报喜求表扬；毕业后，孩子们回学校看 看老师……这就是教师最大的幸福。 教育为谁？我也找到了属于自己的答案： 为了每一个学生的健康发展，为了每一个生命的尽情绽放，为了自己对教育的一颗赤诚初心。 “捧着一颗心来，不带半根草去”是人民教师的真实写照。 选择了三尺讲台，也就选择了无悔的付出；选择了教师，也就选择了清贫；选择了教育，也就选择了奉献。 漫漫三尺讲台路，白笔黑板写春秋，教育路上，我们一直前行。