2020高考学写公开信：诚意表达，敢说真话（写法指导、教师示范、作文题链接）

2020 高考学写公开信：诚意表达，敢说真话（写法指导、教师示范、作文题链接） 什么是公开信 公开信是将内容公布于众的信件。它可以写给个人或集体，但作者认为有使公众知道的必要，因 而公开发表此信。 公开信可以笔写，也可以印刷、张贴、刊登和广播。其对象一般比较广泛，如“三八”妇女节写 给全国妇女的公开信；“五四”青年节写给全体青年的公开信；也可写给一人。不论是写给社会中的 某一部分人或写给个人，从写信者的角度看，都希望有更多人的阅读、了解，甚至讨论信中的问题。 信的内容一般涉及比较重大的问题，具有普遍的指导作用、教育作用和宣传作用。 公开信的类型 公开信可分为四种类型，写法各有不同。 第一种 问候、表扬、鼓励 以领导机关、群众团体的名义，在纪念活动、传统节日或其他必要的情况下，给有关单位、社会 阶层、集体、个人、发出的书信。这类公开信有问候、表扬、鼓励的作用。结构与普通书信基本相同。 第二种 写给有关对象的公开信 领导机关、群众团体或个人针对某一问题写给有关对象的公开信。这类公开信有的是表扬，有的 是批评，有的是倡导好风气，有的是提出建议。 第三种 发给私人的公开信 由于某种原因，找不到收信人，而信又比较紧急，非发给本人不可。这类信通过报刊或广播公开 发布，写信人和收信人双方就有可能取得联系。如路遇未留名的好人好事，需表示感谢；大陆与台湾 失去联系的亲人之间的寻亲信等，常以此种方式发出。 第四种 给予澄清 群众反应某人在从事某种工作时涉嫌不合法操作时，某人或相关部门给予澄清，这一般是指娱乐 圈的明星涉嫌抄袭事件时会比较常见。 这类信写法与普通书信相同，但由于要寄给报刊编辑部或广播电台、电视台，因此要注意写好信 封。 公开信的写法 标题 正中写“公开信”三个字，或“xxx 致 xxx 公开信”或不写。 称谓 针对发信的对象多寡和发信方式的不同，有的写集体的称呼，有的写个人姓名。在称呼之前， 根据不同对象的身份特点。例如：“尊敬的”、“敬爱的”等字样。写在第一行，顶格，称呼后加冒号。 正文 另起—行，空两格开始。 内容可分若干段落： (1）写关怀、问候、祝愿的话，给人以亲切，温暖的感觉。 （2）热情赞颂收信人的品德、成绩、贡献及其影响，并让收信者深切地感受到发信者对他们的关 怀。 （3）根据收信对象的共同特征，提出要求、希望，鼓励他们继续沿着正确的方向前进。（4）以饱满、热烈的感情发出号召。 结尾 写上表示祝愿的话，如“此致敬礼”、“祝进步”等。 署名 另起一行，在右下方写发信单位或个人姓名，下边写年、月、日。 另外，如果公开信登在报纸上，为了引起有关读者的注意，可根据信的中心内容概括一个准确、 醒目的标题。标题前边可冠以署名，标题后边加“一封信”的字样，如《×××关于×××给×××的一封 信》，这样在末尾就不必再署名。标题也可不署名，如《给×××的一封信》，这就要在末尾署名。 写作的注意事项 写好公开信，有如下几个问题须注意： 一是考虑需要与可能，的确有写公开信的必要，确有实现公开信所说的目标的可能； 二是既要诚心诚意地将发表公开信的理由告诉读者，又要向读者传递公开信的基本思想，切忌夸 大其辞； 三是把握好发表公开信的最佳角度及最佳时间，使公开信取得很好的社会效果。 公开信是将不必保密的全部内容公布于众，让大家周知和讨论的信件。公开信的内容—般都具有 普遍的思想意义和教育意义。一封好的公开信，在宣传中会产生较大的影响，它能促进人们积极参与， 树立良好社会的风气，指导工作广泛开展和推动活动顺利进行。有的公开信可以在报上刊登，也可以 在电台上广播。 公开信示例 关于未来——致同学们的一封公开信 亲爱的朋友们： 大家好！ 我经常在想，未来会是怎样的呢？ 未来一定会有许多不可测。 就像当下的疫情，这样的让人猝不及防，让整个中国受创，让整个世界震动。但细细一想，这些 不可测的背后，其实都有其根由，并非平白无故，凭空而生……从这个角度讲，所谓的未来，无非是 今天的继续，或者说是昨天和今天共同促成的继续。 我真的期待一个更美好的未来。于是，我常常对自己说,努力！努力！学习！学习！ 今天自立自强的你，是由过去的自立自强的你造就的；今天庸庸碌碌的你，是由过去庸庸碌碌的 的你造就的……不仅是你，我，他，我想，莫不如此。未来，同理可推。 对于我们的每一位青年而言，我们还有那么长的无限可能的美好未来值得期待。也因此，我们的 此时此刻，多么宝贵。 少壮不努力，白首方为迟。能做事的做事，能发声的发声，有一份光发一份热。这是鲁迅先生对 中国青年的期待。先生期待青年们的热血与激情，智慧与行动。对于国家与社会，我们应有这样一份 心力，对于自己的成长，岂不更应如此！ 最近一段时间以来，大家被自主学习中的各种各样的问题缠绕着，家长如此，老师们如此，整个 中国教育界大概也是如此吧！对于我们而言，这既是挑战，更是机遇。往大了说，突如其来的疫情倒逼着中国教育的教学方式和学习方式发生改变，这种改变其实正是当代教育发展的一个方向，无可避 免，不如张开怀抱。往小了说，我们到底要成长为一个什么样的人？有一位哲人说（大意如此），当你 从学校出来以后，忘掉了很多很多，那剩下来的就是我们真正看重的。我所得到的启发是：由关注知 识升级为培养能力，至关重要。我们更多的应思考并践行，如何成为一个全面发展的人：学会学习、 健康生活，有责任担当、能实践创新，有人文底蕴，具科学精神。 当下的学习方式，可能还将持续一段时间。我们能不能尽快冷静下来，审视自己的学习方式，学 习习惯，学习能力？大家都是长沙市乃至湖南省最优秀的一批高中生。大家来自三湘四水，带着家族 的使命与期盼，为了一个美好的初心，来到了这个山水灵秀之地、人文厚积之所（每每想到此，我都 会为之激动而倍感幸运）。我们既要有自省，更要有自信。科学规划，积极践行，我们就一定能转挑战 为机遇，化无措为自行。不谦虚地说，在过去的一段时间内，和大家共同学习的过程中，我的生活有 规律也很充实。我相信越来越多的同学也会找到这种感觉的。 今天，我们复习了《游褒禅山记》，有“而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至 焉”、“志、力、物……”、“尽吾志而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎”之言。古人云：温故而 知新。这些内容能给你新的收获吗？ 絮絮叨叨，说了太多。就此打住了吧！ 祝好！ 刘海涛 2020 年 2 月 22 日 春天里的开课词 孩子们： 大家好！ 窗外已然是春的节令了。这个冬天注定没有下雪。朔方的雪曾是有的，我们身周却没有鲁迅所说 的江南的雪，如果有，雪花该是轻灵洁白之至的。 我们盼望着，盼望着，一如鲁迅《野草·雪》所描绘的：“那是还在隐约着的青春的消息，是极 壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，雪下面还有冷绿的杂草。”但是， 这个冬天，没有！ 在这新型冠状病毒肆虐的时期，我们终于以另外一种方式上课了。校园难以摆放我们的课桌的时 候，我们因互联网而重聚在特别的课堂里。 鲁迅在《野草·题辞》里说：“生命的泥委弃在地面上，不生乔木，只生野草，这是我的罪 过。”果真是鲁迅的过错吗？当然不是！如果普天下的孩子、青年，还有所有的肉体上可称之为“成人” 的人，都能读懂《野草》，今天的悲剧就不会发生，没有雪，就只有雨，死掉的雨，是雪的泪、雪的精 魄。 春天毕竟降临的时候，北方的孩子会听到冻结了一冬的河床发出“嘎吱”作响的冰面裂开的开河 的呻吟，而南方的少年听到了虫鸣，听到布谷的悄唱，今年照样宏亮，却多少有点惊悸、凄凉。阳光照例铺洒草地，我们自由地呼吸春天的空气，真好！但原本有更多鲜活的生命和我们一起， 从雪地里走来，走在这生长着春之消息的原野、土地。 李文亮医生走了，我们于是有了纪念，纪念让我们，我们的下一代不犯同样的错，不造同样的罪 孽；所幸张继先还在，钟南山、李兰娟来了，而这是最主要也是最迫切的。 鲁迅在《这也是生活》里说：“外面的进行着的夜，无穷的远方，无数的人们，都和我有关。我 存在着，我在生活，我将生活下去，我开始觉得自己更切实了。”更切实的我们，从远方走来，又向远 方走去，在深邃的行进中，我们最该先做些什么呢？有人说，孩子、青年，你该拥有知识，同时还需 要创造生活。但没有知识，又如何去创造呢？那就让我们先拥有知识吧。先安放一张属于自己的书桌， 桌前，还该举起一个有思想的头颅，去用作明天的创造。 这个世界，但凡拒绝凉血的青年，都会感受中国的力量。仅 10 天时间，从 2020 年 1 月 23 日决定 建设，到 2 月 2 日交付使用，中国人在一片荒芜的草地上，创建一座可容纳 1000 张病床的火神山医院， “火神山速度”成为一种经典。除了赶工期，多少关乎医院治疗的配套设施都需在第一时间到位。施 工现场东西地面高差近 10 米，旧建要拆除，淤地要回填。1 月 24 日，农历除夕，一场与时间赛跑， 与疫情竞速的战役打响。火神山医院施工现场大型机械设备、车辆，从 300 台上升到近千台，数千名 施工工人实行轮班制，24 小时不间断施工。而这，就是中国创造，众志成城！ 这个冬天注定没有下雪。窗外，“江南草长,杂花生树,群莺乱飞”，让我们静静地摆放一张属于自己 的书桌，为了明天的创造，今天，好好读书。 爱你们的老师，欧阳昱北 2020 年 2 月 15 日 作文题链接 历史不会因为无视而消失，责任也不能因为回避而逃脱。加缪在《鼠疫》中写道:“这一切里面并 不存在英雄主义，这只是诚实的问题。与鼠疫斗争的唯一方式，只能是诚实。” 李文亮医生走了，“我们愤怒于你的预警被当成谣言，我们伤恸于你的死亡竟不是谣言”。说真话 的人，我们应该为他们竖碑，要有名有姓，拒绝一切匿名的纪念。 读了上面的文字，你有何感想？请结合自身体验和社会现实，深入思考，任选一个角度，自拟题 目，写一封面向本班同学的公开信。不少于 400 字 审题指导 1.明确任务要求 文体 面向本班同学的公开信 题目 自拟题目 方向 责任、诚实、真话 2.关注情境提示 本班同学 自身体验和社会现实习作简评 值得肯定：1.有真情实感；2.关注现实，有一些个性化的深度思考。 不足之处：1.公开信的写作格式不准确；2.偏离文题要求的“责任、诚实、真话”方向；3.无视情 境提示；4.思想和表达偏激，理性思考不够；5.与自身体验和社会现实的联系不够紧密。 学生示例 给同学们的公开信 1806 班 彭钰 亲爱的同学们： 你们好！ 今年的冬天似乎漫长得没有尽头。新冠肺炎病毒还在肆虐，对于还挣扎在痛苦中的人们，活着， 就已经拼尽全力。 灾难面前，最容易看清人性的丑恶。一场瘟疫，引出了一次次的隐瞒，引爆了大批的假口罩。这 一切揭露了谁的贪婪？ 我们痛心那一次次的警告被当作谣言，我们痛心揭露事实的人们得到的却是惩罚。这次新冠肺炎 的疫情我们让我们明白，在疫情面前，诚实是多么可贵！因为早一分钟道出实情，就能够早一分钟结 束疫情，就能够早一分钟让大家回到正常的生活。而在这种十万火急的情势之下，为了自己的利益， 为了自己所谓的名誉，不少人归于沉默，甚至隐瞒真实情况！也有不少人因为不知情，不知道自己在 不经意间竟然成为了谣言散布者中的一员。幸好，历史不会因无视而消失，责任也不会因逃避而摆脱。 同学们，我们坚信苦难必将过去，但我们必须明白，不能把冬天唱成春天的开始，因为有人已经 埋在了冬天！我们必须反省：究竟要怎样做，我们才能在面对灾难之时做到诚实——只是诚实。这无 关乎英雄主义，这只是让我们，在情势不确定的时候不随意作出定论，在疫情严重之时不利用人们的 爱心，在信息难辨真伪时不去传播，在提供资助时能够考虑到每一位一线人员的需求。仅此而已。 同学们，这一次的疫情，已经用它特殊的方式告诉了我们，灾难面前，谁都不是局外人，现在不 是，未来也决不会是。因为，无穷的远方，无限的未来，无数的人们，都在等待着我们。 此致 敬礼！ 彭钰 2020 年 2 月 21 日 致同学们的公开信 1814 班 佘佳蔚 亲爱的同学们： 关于新冠肺炎的疫情与诚实的关系，我想谈谈我的看法。诚实，即讲真话，不弄虚作假，不阳奉 阴违，在错误的大流中指出正确的大道，在人们喜爱虚假带来的一切欢娱时，一语道破真相。如今，瘟疫仍然在华夏大地肆虐。加缪曾说：“与鼠疫斗争的唯一方式只能是诚实。”这次抗击疫 情，亦是如此。明明知道病毒毒性大，传播能力强，却仍然不听政府要求，偷偷离开武汉，这样的人 有多少？在当前严峻的防控形势下，对自己的武汉来者接触史，故意隐瞒而不上报，这样的人又有多 少？因为最初那句“不人传人”而放松警惕，以致不幸被病毒夺去宝贵的生命，这样的人又有多少？ 如此种种的不诚实，助长了病毒的嚣张气焰，令其变本加厉。网上议论纷纷的李文亮事件，是不是也 可以归结于“诚实”的问题呢？即使后来经平反，仍然有这样的声音，说这次病毒确不是 SARS 病毒， 其言为虚。 对此，我想说的是，李医生不如指出国王没穿衣服的那个小男孩那般幸运，公众信息来源不够， 自身又受限于专科门类，把讲真话苛求为内容的完全正确，那绝对是荒谬的。需知，因为人类社会的 不断发展，当今一些被我们奉为圭臬的知识，千百年后难免会有缺漏。如果按照某些人的逻辑，难不 成我们都可以被认定为造谣者？再往远一点推，难道古人都可以被认定为造谣者？ 由此看来，诚实的本质与内核才是更值得我们去用心体会和学习的。虚假，则会有害之心，亦有 害人之实。机械的诚实，会盲目听从他人，不予思考就转述给更多人；或者，吹毛求疵般苛求话语的 真实，否定事实情况的特殊性。这样，虽无害人之心，却有害人之实。唯真正的诚实能够看清事实， 集条件之所能，顾情况之所全，道破真相，既无害人之心，亦无害人之实。 换一个角度来看，作为登上新闻的事件，李医生之言不仅没有引起人们注意，更是直接遭到封杀， 这种极其不信任的态度令人寒心。世间造谣者有多少？唯恐天下不乱的人有多少？恐怕有很多，多到 人们一听到可怕的事情，下意识里就把它归结为谣言，甚至多到说真话的小男孩也要被大流淹没。 尽管如此，但我还是相信诚实绝不会就此消失。高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之。相 信，人们决不会因为李文亮先生的遭遇而灰心，相反会对他致以崇高的敬意，并将今日种种铭记于心， 不负牺牲。我坚信，经此一疫，诚实的花一定会在华夏大地竞相绽放！ 此致 敬礼！ 佘佳蔚 2020 年 2 月 21 日 做一个说真话的人 1814 班 方程浩 亲爱的同学们： 大家好！ 今年年初爆发的新冠肺炎疫情牵动着国人的心。在与病魔搏斗的过程中，有许多不幸的人接连倒 下，其中包括不少医生。李文亮医生便是其中的一个，但他是特殊的——他是最先为疫情发出预警的 人之一，也因为所谓的“造谣”而受到了不该受到的训诫和惩罚。 也许是为了表达对他敢说真话和与病魔顽强抗争的精神的敬意，为了表达对他英年早逝的痛惜， 在他病逝的消息传出以后，从武汉市政府到国家卫健委、世卫组织，都对他表示了深切的哀悼。 大家可能都想过，如果能够早一点听从他的建议，及时采取措施，也不会到今天这地步啊！可是，没有如果，逝者已矣！面对他的离去，除了哀悼和扼腕叹息，我们更应当深刻反省，吸取 这个沉痛的教训，敢于说真话，不要让说真话的人流血又流泪！ 当今社会，每个人的利益被无限放大，这就使得敢说真话的人越来越少。虽然说“清者自清”，“身 正不怕影子斜”，但我还是想问一问，在真理和自己的利益面前，同学们，你们会选择什么呢？或许你 们会说，当然选择真理。然而，如果我们处在李医生当时的那个环境，我们又会如何选择呢？ 我们知道，谣言就像病毒，一旦产生便恣意传播，严重时还会闹得人心惶惶。而对付这种病毒最 好的武器，便是雪亮的眼睛和对科学、对真理的坚定信念。这样，谣言便不攻自破，真相自会水落石 出。回到李医生的示警一事，李文亮医生凭借他多年临床经验，所作的判断，在可信度上应该是很有 保障的。所以，在各种眼花缭乱的言论中，尤其是在这样特殊的时期，我们不能失却自己的判断，丧 失说真话的勇气，更不能轻易被“谣言”这两个字吓到，做出一些错误的举动，让真相淹没在谣言之 中。 如今，李医生已经离开我们快两星期了，再去埋怨那些惩罚、训诫而不去调查真相的人，已经没 有太大的意义。当务之急是，我们必须牢记以这么多宝贵的生命为代价的沉痛教训。希望这次疫情过 后，我们回归正常的学习生活后，我们要向李医生学习，有敢于说真话的勇气。因为我们这个社会， 需要说真话的人！ 祝大家身体健康，学习进步！ 一个普通的学生 2020.2.21 教师示范 敢担当，说真话 ——给同学们的一封公开信 亲爱的同学们： 大家好！我是波波老师。 抗疫情，你准备好了吗？ 我们来到这个世界，有一件行李便被安置在我们的背包中，无论历经多少长途跋涉，我们都不可 能卸载它，这件行李便是责任。有了责任，我们就会有担当。 2020 年的 1 月，当新型冠状病毒肆意横行湖北武汉的时候，瞧一瞧往日的白衣天使，从中国四面 八方齐聚这座大城市。在她们的人生字典里：责任重于泰山。 能够承担责任的人，时常被称赞为勇者。古人常以“天下兴亡，匹夫有责”为训。 同学们，疫情当前，纵多的医疗队到了武汉，到了黄冈，责任之下，说真话的这份担当就尤为重 要了。 那位说真话的李医生走了，我们愤怒于他的预警在那时被当作了谣言。历史不会因为无视而消失， 责任也不能因为回避而逃脱。不讲真话，足以销蚀人的勇气和良善。古人云：索物于暗室者，莫良于 火；索道于当世者，莫良于诚。曾子杀猪为一“信”字，孔明接受“托孤”为一“诚”字。因为有了“诚信”二字，百年老店得以顾客盈门，约法三章得以千年传为美谈。 亲爱的同学们，生活中出现困难并不可怕。罗兰说：人生的大海上风高浪急，你须自恃扁舟，便 能到达彼岸。人生之旅，我们无法延长生命的长度，但我们可以让自己的灵魂更有高格。 同学们，让我们敢于说真话而时刻不忘记背包里的那一件“责任”的行李。敢担当，诚信立本而 不负韶华。 兰海波 2020 年 2 月 20 日