高考作文写作备考:新时代背景下的青年择业观
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高考作文写作备考:新时代背景下的青年择业观

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时间:2020-04-26

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资料简介
高考作文写作备考:新时代背景下的青年择业观 作文题 阅读下面的材料,根据要求写作。 材料一:在选择职业时,我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为,这两种利益是敌对 的,互相冲突的,一种利益必须消灭另一种的。人类的天性本身就是这样的:人们只有为同时代人的完美、为他们的幸 福而工作,才能使自己也过得完美。 ——摘自马克思《青年在选择职业时的思考》 材料二:十年前,你问起学生最想成为的职位是做什么,大多数人都会告诉你,他们想当“科学家”“老师”“警察 叔叔”等等。到了今天,据新华网的职业意愿调查显示,超过一半 95 后最向往的职业是主播和网红,参与调查的大部 分是大学生。很多大学生认为:靠读书来改变命运,需要寒窗苦读二十余载;而当一个网红,似乎只需要你对着屏幕唱 唱歌聊聊天。 ——摘自搜狐网《当下大学生最想成为的职业:网红主播?》 一个时代有一个时代的择业观,而当代青年的择业观不只是个人的事,还与社会、国家息息相关。以上材料引发了 你怎样的联想和思考?请在学校的职业生涯规划课上,写一篇发言稿和同学们交流。 要求:角度自选,立意自定,题目自拟;不得脱离材料内容及含意的范围作文;除诗歌外,文体不限;不少于 800 字;不得抄袭、套作。 命题方向 责任担当:国家认同、社会责任 健康生活:健全人格、自我管理 实践创新:问题解决、劳动意识 学会学习:勤于反思 审题 限制性 1.真实情境的限制。本题目提供了马克思《青年在选择职业时的思考》和“当下大学生最想成为网红主播”两则材 料,材料关键词是“当代青年的择业观”,发言的中心必须围绕这一关键词,联系上述两则材料谈联想与思考,不能顾 此失彼。思考的方向是当代青年的择业观不只是个人的事,还与社会、国家息息相关,这是主题的限制。 2.典型任务的限制。题目设置了“在学校职业生涯规划课上与同学们交流”这一真实的课堂情境,也就是规定了发 言的场合是课堂,交流的对象是同学,自己的身份则是青年学生。因此写作时必须使用符合这一情境的得体语言和表达 方式。指令要求写发言稿,格式要求不能省,如开头的称呼和问好,开场白中对发言背景、目的、主题、观点的简要介 绍;结尾可以不用署名落款,但必须有礼貌致谢等等。除此之外,还要体现发言稿的语言特点,既要观点鲜明、逻辑性 强,还要注意交流的亲切性。 3.价值判断的限制。本题提供了一正一反两则材料,马克思的择业观为青年树立了榜样,当下大学生的择业观则让 人担忧。题目意在引导青年人择业时心中不仅要有个人,还要有他人、社会、国家,要在奉献他人、社会和国家的过程中实现自我人生的完美价值,突出职业选择的高尚情怀和吃苦精神。 开放性 1.立意角度是开放的。本题内容贴近学生校园生活实际,择业话题与“青春、时代、社会、国家”紧密相联,旨在 培养青年学生的社会责任和奉献精神,树立正确的择业观乃至人生观。只要涉及青年正确择业标准的分析与讨论,均符 合题意。 2.思维方向是开放的。考生可以敬仰马克思所提伟大的择业观,提倡奉献精神和时代责任,但不宜生硬要求每个人 都成为人类的思想者;考生也可以对当今社会中部分青年人择业观的转变进行思辨分析,事实上,年轻人想当网红没有 错,但不能只看到网红的光鲜夺目,更要看到网红背后的“艰辛付出”;还可以对当下不少大学生渴望成为网红背后不 愿吃苦只想轻松成功的不良思想进行深度剖析。 3.表达方式是开放的。考生可以针对当下青年选择职业的时代意识与家国情怀展开讨论,表明自己的观点;也可以 结合自己在职业生涯规划课上的二难选择讲述故事,在叙述故事中分享自己择业的真实心理或矛盾心态,这样也许更能 引发在座同学的情感共鸣。 解题 本题属于真实情境下的多材料给命意任务驱动作文。材料内容由马克思“青年择业观”引入,联系当今网络时代的 社会热点,给出针对“学生职业生涯规划课”写发言稿的情境任务,内容贴近考生生活,择业话题与“青春、时代、社 会、国家”紧密相联,旨在帮助青年学生树立正确的择业观乃至人生观,落实高考“立德树人”的考查目标。材料一马 克思的这段话,教育青年人在择业时要站得高看得远,不能只考虑个人的完美,还要想到他人的幸福,个人完美和同时 代人的完美相依相存;材料二展现当今社会中部分青年人择业观的转变,与材料一形成了现实反差:十年前和十年后, 由想当“科学家”“老师”“警察叔叔”,变成了最想成为网红主播。原因很简单,“寒窗苦读二十余载”,一个字“苦” 突出靠读书来改变命运的不易,隐含对当下青年大学生择业观的担忧。两则材料一正一反,形成对比,再加上引导语的 指引,只要认真阅读,审题难度不大。 参考立意 切题立意: 1.青年择业,家国天下。 2.纵马新时代,择业闯天涯。 3.我择我业,我尽我责。 4.让职业选择与时代同频共振。 5.择我所爱,许身家国。 6.职业幸福咋规划,小我融入大国家。 …… 偏题立意: 1.扬起理想的人生风帆。(偷换概念,将“职业规划”等同于“个人理想”,范围明显扩大) 2.乘风破浪,勇闯天下。(只强调勇敢,未突出择业规划,与“职业生涯规划课”的课堂情境不协调) 3.立足小我,成就大我。(顾此失彼,只考虑到小我与大我的关系,脱离了“青年择业”这一核心话题) 4.莫让浮云遮望眼。(将“网红”比喻成“浮云”,取象缺乏相似性和关联性)5.弄潮儿向潮头立,手把红旗旗不湿。(表意含混不清,所选意象不能很好地体现青年的正确择业观) 6.运用网络技术,轻松赢取未来。(忽略引导语“当代青年的择业观不只是个人的事,还与社会、国家息息相关” 这一提示) …… 范文展示一 择心之所向,立利国之业 湖南考生 亲爱的同学们: 大家好! 很高兴能和大家聊一聊“职业选择”这一话题。新华网调查显示,超过一半的 95 后最向往的职业是主播和网红, 这当中有你的一票吗?我们究竟该如何规划自己的职业生涯呢? 一代人有一代人的择业观,我们这一代人无疑是幸福的,随着科技的发展,新兴行业不断涌现,电竞选手、AI 设计 师等新兴职业应运而生,让我们有了更多的选择。然而越是多元的选择,越需要有清晰的规划和坚定的原则。正如伟大 哲人马克思告诉我们的:“职业选择应该遵循的指针是人类的幸福和我们自身的完美。”我认为,职业的选择应将个人 兴趣与时代需要、国家需要结合起来,这样才能既无愧于心,又实现自我价值。 但是超过一半的 95 后最向往的职业却是主播和网红。 很多人艳羡网红,向往成为主播,其实并非源于兴趣,而只是想像李子柒“一夜成名”、如李佳琦“一夜暴富”,期 待只需对着屏幕笑靥如花,便有打赏源源不断。还能告别秉烛奋斗的夜晚,告别堆积如山的试卷,告别酸涩的眼和僵直 的背。想当网红,不过是想避开寒窗苦读的苦与泪罢了。这种选择的背后不是理性的思考与责任的指引,只是拒绝奋斗 的颓丧,是目光短浅的浮躁与功利。 何况,他们对“网红”职业的认识有失偏颇,只看到轻松获取日进斗金的舒适和惬意,却看不到“网红”成功背后 的漫长奋斗与艰辛付出。其实,没有哪份职业是轻松的,只有内心真正地热爱,才能不惧工作中的困难,坚持到底;也 只有干一行爱一行,脚踏实地,才能做成、做好一番事业。作家路遥曾说,只有初恋般的热情和宗教般的意志,人才有 可能成就某种事业。了解自身兴趣,发现自身特长是职业选择的依据。 职业的选择还与国家、社会息息相关。 “无尽的远方,无穷的人,都与我有关”,无数人对此做出了生动的诠释。58 年前,一群平均年龄不到 24 岁的青 年人扎根塞罕坝,从一棵松到百万亩林海,在风沙肆虐的茫茫荒原创造了绿色事业;同在那一年,年轻的樊锦诗深入大 漠,在艰苦与孤寂中坚守半世纪,以保护敦煌为终身事业;还有放弃百万年薪选择回到最贫困山村的秦玥飞,疫情当前 不计报酬的最美逆行者……“到祖国最需要的地方去”,成为他们自觉践行的择业观。心中有他人,心中有社会,才能 在每一份职业中做到无愧于心,才能实现自身的完美与人类的幸福的统一。 诚如马克思所言,在职业的选择上,个人的完美与人类的幸福并非敌对和冲突的。 时代的进步与祖国的发展给了我们更多职业选择,我们的奋斗与收获也能为国家的建设添砖加瓦,为时代的幸福增 色,这是一个成就与自我成就的过程。将个人选择与国家发展相统一,融“小我”于“大我”,则涓滴可汇聚成汪洋, 个人与时代共成长。 愿我们摆脱不劳而获的思想,带着热爱,选择理想的职业并为之奋斗,做时代中的一颗星,点缀时代的天空,让更 多人看到璀璨星光! 谢谢大家! 点评 本文紧扣材料,将“择业”二字巧妙地镶嵌在标题的两端,把个人爱好与国家需要紧密联系在一起,体现了当代青 年择业时的时代意识与家国情怀,匠心独运,扣题精准。主体部分将新兴职业的应运而生与李子柒的“一夜成名”和李 佳琦“一夜暴富”进行对照分析,得出“只有干一行爱一行,脚踏实地,才能做成、做好一番事业”的择业良训,然后 由鲁迅的名言引出无数青年自觉践行“到祖国最需要的地方去”的择业观,并将其作为后人学习的榜样。最后呼吁大家 摆脱不劳而获的思想,带着热爱,选择理想的职业并为之奋斗,做时代中的一颗星,让文章既具时代性,更有感召力。 范文展示二 深植厚壤,头顶星空 陶玉龙 亲爱的老师,同学们: 大家好! 很荣幸在此发言,我发言的主题是“深植厚壤,头顶星空”。   事业是人的第二生命,择业便成为一生旅途中极具方向性的一环。由此,拥有正确择业观的意义不言而喻。   我以为,身肩复兴中华民族重担的吾辈青年,当以“深植厚壤,头顶星空”为准绳。换言之,便是使热忱事业与心 念家国相协相发,映出时代前行的光耀。   深植厚壤彰显的是时代青年的本分扎实。 无论从事哪一行当,精研都是不易的中心词。你看,即便是大热门的金融业,若不扎根其中,与时俱进,也会被吸 进变幻莫测的资金无底洞里,血本无归。纵使是社会嗤之以鼻的技工行业,只要潜心钻研,锻造过硬本领,也能在世界 技能大赛上一展风采,拔得头筹。由此可见,能让人安心耕耘、开疆拓土的择业,便是极为成功的。   头顶星空昭示的则是明日栋梁的赤诚情怀。 保尔·柯察金的梦想是献身壮丽的革命事业;康德的愿景是探索精深的道德律;而吾辈青年的目标也终归是回馈社 会、奉献家国。不必说政界领袖解民倒悬,也不必说名人硕师引领时代,只要看看身边三尺讲台上园丁的辛勤汗水,望 望不远处执勤民警的无私付出,就足以令人泫然。国家是我们发展自己的平台和后盾,国家愈强大,我们的梦想才能更 瑰丽,更掷地有声。青年的价值也在于给予和回报,当我们将个人的成长注入时代洪流时,每位奋进者也必会散发高尚 的馨香。   至于网红和主播等新兴职业,仅是互联网不断发展的产物,无需厚非。但不可忽视,这同样需要奋斗泪泉的浇灌与 奉献底色的渲染。如薛兆丰、罗翔等高知们抓住时代风口,但仍然尽心尽力,传道授业,让顶层知识“飞入寻常百姓 家”。如此崇高博学的网红,怎不令人景仰?   无论选择何种职业,都要全身心投入,目不窥园,扎实做精,同时反刍吐丝,哺育社会国家。这样,便也拥有了一 个高品质的择业观。   同学们,前程似锦,未来可期。愿诸位在一展宏图、成就自我的同时,永远铭刻“深植厚壤,头顶星空”的真言, 带给社会更多的光亮!   我的发言到此结束,谢谢各位! 点评 本文先引出材料,进入职业规划的课堂情境,再稍作阐述,援引材料提出中心论点“深植厚壤,头顶星空”。主体 部分精心设置两个形式相对整齐的分论点,将“时代青年的本分扎实”与“明日栋梁的赤诚情怀”并置而观,逐一论证, 然后联系实际做一纵深的理性阐述,使得整篇文章形式既相对灵活自由,又有明晰的思路和内部的匀称感。结尾再次扣 题,回到课堂发言的具体情境,有很强的现场感与交流意识。

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