2020高考作文押题：道德与文化导写（附押题理由及范文点评）

2020 高考作文押题 ：道德与文化导写（附押题理由及范文点评） 阅读下面的几则材料，根据要求写作。 材料一：新冠疫情爆发期间，武汉一群环卫工人因到医院做保洁，被安排在一家酒店隔 离了 14 天。退房后，酒店 经理查房发现每一间都被打扫得干干净净。原来，这群学历不高，做着一个城市最累、最脏工作的环卫工人觉得，住酒 店千万不能把房间搞得乱七八糟，给酒 店添麻烦。离开时，他们不约而同地将房间收拾得干干净净。收拾的是房间， 折射的却是点滴细节中的人品与修养，他们有着最干净、最高贵的灵魂。 材料二：2019 年 6 月，霍某和其女友因多次以“买短乘长”的方式逃票，被警方堵个正 着。根据调查情况表明， 半年多来，霍某携女友累计逃票 40 次，合计票款 2000 元左右。讽刺 的是，霍某和女友并非付不起车费，相反，他们 俩一个是年薪 30 万元的博士毕业生，一个是贸易公司的会计师。 材料三：我们谈论一个人的道德时，常常会联想到他（她）的文化水平——受教育程度、学力程度。 押题理由：高考作文命题材料不仅仅贴近时代生活，更贴近学生的校园生活，更能让学生表 达出自己的心声，写 出真情实感；命题越来越倾向于考查学生的思辨能力，引领考生以思辨的眼光，由表及里，或透过现象看本质地认识问 题和分析问题，展示哲理思维，凸显文化底蕴，这是高考作文的重要导向；高考作文作为考试内容的载体和呈现形式， 蕴含并集中体现“一点四面”的基本原则。“一点”就是要在高考当中体现立德树人，“四面”是指要在高考当中体现核 心素养、传统文化、依法治国、创新精神四个方向。核心素养主要指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的 必备品格和关键能力，突出强 调个人修养、社会关爱、家国情怀。 写作方向：这三则材料围绕一个共同的话题——道德（灵魂、精神、心灵、人品、品质、品德、素质、素养、修养、 教养、规则、文明、伦理······)与文化”，既贴近生活，又带思辨色彩，同时兼有二元关系作文的因素和 特点。 材料一说的是环卫工人将房间收拾得干干净净获赞，文化水平不高却道德高尚；材料 二说的是博士生、会计师乘车逃 票，文化水平 高，却道德素质低下。两则材料反映的是道德与文化水平不成正比。材料三是一句总结性的话，说的是 人们对道德与文化水平的关系的认识。综合材料，我们应围绕道德修养与文化水平是否有关联来确定自己文章的立意： 可以写道德与文化水平成正比，也可以写道德与文化水平无关，还可以写如何做到既有文化又有道德。 从道德与文化水平成正比这一角度出发，可以写：①有文化，更应有道德；②道德与文化和衷共济，社会才能和谐 进步；③有才没德，败坏社会风气，影响人类社会发展等。 从道德与文化水平无关这一角度出发，可以写：①道德与文化水平无关，不能用文化水 平来衡量一个人的道德修 养；②没有文化，亦可以有道德等。 从道德修养与文化水平两方面综合立意，我们可以写如何做既有文化又有道德的人，做到德才兼备、德艺双馨等。 以上三个角度有梯度，第一、第二两个角度是谈“怎么样”的，即道德与文化有无关联，可有，也可无，均属准确立意； 第三个角度是谈“怎么办”的，积极向上，传播正能量，立意新颖深刻。 佳作示例Ⅰ 道德修养，一个人的精神长相 张淞展 人之长相，分体貌和精神。体貌之美如花开艳阳，直接能看见；而精神之美似暗香浮 动，需依托道德修养，方能 呈现。道德修养是什么呢？是文明礼貌、知识文化还是清风明月、淡茶闲花？都对。因为道 德修养是一个人的综合素质。 但具体落到实处 应该是一种尊重，一种待人接物的方式。道德和文化水平有关，但不是必然，主要来自环境 的影响和 后天自身的修为。 赫本被誉为“百年来伟大的女演员”不仅因其貌美，也不是因为学历，而是她用一 生诠释了“有道德修养”这个 概念，她在遗言里这样说：“人之所以为人，是必须充满精力，自我悔改，自我反省，自我成长；并非向人抱怨；当你 需要帮助的时候，你可以求助于自己的双手；在年老之后，你会发现自己的双手能解决很多难题，一只手用来帮助自己， 另一只用来帮助别人。”这就是对道德修养最好的解读。 某大学门口做小吃生意的老爷爷却屡屡被高文化的学生欺骗；高铁上的博士学历霸座男连续几日“霸占”了新闻头 条；遛狗不牵狗绳的不文明现象比比皆是。当然，也有隔离在 酒店的环卫工人，在退房时将房间收拾得干干净净的事 迹，彰显了修养。这告诉我们，不管你文化水平高低，无论你年龄大小，好的道德 修养不看学历，只看人品。 这世界上很多人都标榜自己有道德修养，只不过是指责、贬低别人，其实他们并不 知道什么是道德修养。不是你 学历高你就有道 德修养了，也不是你有知识就代表你很有文化了，如果指责和帮助是一双手，请你伸出帮助的那只手， 把另外的一只留给自己。道德修养就是不管你有多强大，当你面对弱小时，你一 定让他发出自己的声音，国与国是这样，家与家是这样，人与人更是这样。那些以大欺小、恃强凌弱的行为都是动 物的行径。 杨绛说过，“读书是为了遇见更好的自己”。学习不是狭隘的，不是为文凭学历，升官发财的，更不是酸文假醋，故 作曲高和筹的；而是为了重新塑造我们自己的精神长相，让我们的视野更开阔些，能以更好的视角来诠释这个世界。 当心中的鲜花都一一绽放了，道德修养的春风就来了。 【夺分亮点提醒】 本文题目新颖，将道德修养比作一个人的精神长相，给人耳目一新之感。开篇扣料点、题，界定 “道德修养” 概 念，言简意赅。事例论证注重中外、详略、正反， 给人以新鲜而又贴切的印象，说服力强。特别是援引杨绛的话，极 合题意。文末再次点题，收束全文。 【模拟考场评分】内容 20 分＋表达 19 分＋发展 18 分＝57 分 佳作示例Ⅱ 我期待着道德不再哭泣的时候 何梓涵 谚语说：人不可貌相，海水不可斗量。仅凭外貌片面判断人的好坏高低，是不负责任的。同样，简单地将道德水平 和文化水平画上等号，也是不可取的。 公交车上，一名四年级小学生的四次让座温暖了整座城，大学门口，做小吃生意的老爷爷却屡屡被高文化的大学生 欺骗；年薪 30 万元的博士以“买短乘长”的方式逃票，清洁工人在 酒店退房时却主动把房间打扫得干干净净。站在道 德的分水岭上，一侧令人感动，一侧让人愤怒，鲜明的对比，说明一个人的受教育程度 和学历高低，并不能成为他的 道德素质的决定性因素。可以说，在任何群体中，都存在着这种两面性，既有道德高尚的善良之人，也有素质低下道德 缺失之人。用文化水平来肯定或否定整个群体的道德水平，或者凭借不道德的个案，去评判整个社会的道德水准，都是不可取的。 一个人的文化水平虽然不能决定道德水准，但道德修养水平往往是一座城市乃至一个国家的精神体现。一个国家， 一个民族中文化水平最高的群体，通常会成为其他人眼中的整个国家的文化和道德水平的代表，也是普通人心中的榜样。 作为社会大群体中的一分子，我们每个人都应约束自身，肩负起维护社会形象、提高社会道德的责任。社会的环境受我 们每一个人的影响，不管是自身，还是他人，拥有道德修养同样重要。 因此，在这个越来越多人可能成为“精致利己主义者”的时代，我期待着道德不再哭泣的时候，期待道德修养的最 高境界－——“大道之行”，天下“大同”。无论文化水平高低，人人都能在一个充满道德涵养和人情味的社会中得到熏 陶。我期待着世界的每一个角落都充满道德与美好。 【夺分亮点提醒】 文章立意高远，结构完整，层次清晰。作者紧扣材料话题，按照“是什么——怎么办”的逻辑顺序，从两方面阐述 了自己对道德与文化二元关系的独特认识，彰显了作者缜密的思维和深邃的思想。论证方法丰富，文章整体上运用了对 比论证，具体论证时更多采用了类比、引用、比喻、道理、事实等论证，使观点阐述得更加透彻。 【模考场评分】内容 20 分＋表达 19 分＋发展 18 分＝57 分