语文作文技法指导：“花式”论证 妙笔生辉

语文作文技法指导：“花式”论证 妙笔生辉 1 引用论证 【例题】 什么是中国精神？每个人的看法不尽相同。 你心中的中国精神是什么？当代社会最需要怎样的中国精神？ 请以“中国精神”为题，写一个 200 字左右的片段。 【微指导】 中国精神是一个比较广泛的概念，这也是近年来考场热议的话题。对中国精神的理解，一定要扣住以爱国主义为核 心的民族精神，这是大方向。那么，如何把中国精神生动形象地阐述明白呢？除了对中国精神这一概念进行精准表述外， 我们还可以转换一种思路，以爱国主义精神为主线，引用古代名人的名言、诗句，进行生动地论述。 【微作文】 什么是中国精神？忠君爱国的屈原说：“亦余心之所向兮,虽九死其尤未悔。”足智多谋的蜀相诸葛亮说：“鞠躬尽 瘁，死而后已。”精忠报国的岳飞说：“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”心怀天下的范仲淹说：“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐。”以爱国主义为核心的民族精神，这是中国精神的精髓。正是凭着这种民族精神，中华民族创造和不 断发展了灿烂的中华传统文化。 【微点评】 作者采用设问形式，先提出问题“什么是中国精神”，然后接连引用屈原、诸葛亮、岳飞、范仲淹的爱国名言（诗 句），一句一例，形象解读中国精神内涵。接着作理论陈述，具体解读中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神。这 一段亮点就是引用论证，所引用的历史名人及其名言（诗句）广为人知，具有代表性，具有说服力，也增添了文章的文 化色彩，丰富了文章内容。运用引用论证，平时要积累这方面的素材，选材要典型，要紧扣中心论点，要结合中心进行 论证说明。 2 事例论证 【例题】 “博学于文，约之以礼”，重视文明礼节是个人形成健全人格的重要途径。“国尚礼则国昌，家尚礼则家大”，文明 礼节决不是个人的事，它关系到国家和民族的尊严。可是当前有些人认为，进退有仪，那是封建社会的要求，现在社会 不必在意繁文缛节；还有人认为，太注意礼节，容易让自己畏手畏脚，失去自己的个性；还有人说，如果生活中重讲礼 节，但可能外在行为讲礼节，内心不一定认同，这显得不真，很虚假。 请以“随礼不可随性”为题，结合对日常生活中的礼节，对材料中“还有人认为，太注意礼节，容易让自己畏手畏 脚，失去自己的个性”进行批驳，写一个 300 字左右的片段。 【微指导】 上面作文题目，是让学生谈礼节问题。微作文实际上是习作不可绕开的一个内容，要求针对材料中的一个现象进行 有针对性地批驳。如何把“随礼还是随性”道理说透？不能坐而论道，要结合日常生活中的礼节来说理。 【微作文】 所谓行礼节“容易让自己畏手畏脚，失去自己的个性”的论调实在是荒唐。一个人如果不分场合处处以自我为中心，不受礼节约束，不随礼而随性，他在社会必然处处碰壁。就以校园内每周一次的升旗仪式为例吧，我们必须端端正 正地站着，向五星红旗庄严地行注目礼，这是爱国的表现，我们能以“束缚手脚，不得自由”为借口拒行注目礼吗？又 比如，当别人在台上演讲时，我们得认认真真地听，是不是也因为“束缚手脚不得自由”，你就左顾右盼，头接耳朵， 或草率地打断别人的说话？……不太注意礼节的结果是你处处不受欢迎。人是社会的人，很多场合的很多礼节，由来已 久，约定俗成，入礼随俗，礼毕事成。礼礼其美，这也是中国礼文化的魅力。 【微点评】 这一片断论证不尚空谈，落到了实处。先针对材料现象，旗帜鲜明地提出反对意见，然后说明反对的原因；接下来 就是片断的亮点了，列举了学生日常生活中的升国旗行注目礼、听演讲时应该有的文明礼节，得出了“不太注意礼节的 结果是你处处不受欢迎”的结论。最后总结升华，谈到了“约定俗成，入礼随俗”“礼礼其美”的中国礼文化魅力。运 用事例论证，是议论文最常用也是最实用的论证方法。一篇议论文，如果没有事例，全部在空谈，就会给人以空洞说教 之感，这种“空对空”地驾空分析，考生写起来也吃力，在考场上也难出彩。事例论证，要注意三点，一是事例要典型； 二是尽量要鲜活，有时代色彩，不要在故纸堆里做文章；三是不能以例代理，举例后要结合中心论点进行论证。 3 述评论证 【例题】 1912 年，英国豪华客轮泰坦尼克号在驶往美国的大洋上触冰将沉，乘客史密斯夫人的两个孩子被抱上了快超载的 救生艇，她却不能再上去了。眼睁睁望着即将生离死别的骨肉，她绝望地痛哭起来：“我是他们的妈妈呀！”这时，坐 在艇上的一位女士站了起来，决意换回史密斯夫人。她像回家一样走回泰坦尼克号，只留下一句话：“孩子不能没有妈 妈。”全世界在那一刻静场。几分钟后泰坦尼克号沉没，1503 人丧生，其中就有那位女士。当时没有人知道她的名字。 请针对材料中的无名女士，以“孩子不能没有妈妈”为题，对其事迹进行评论，200 字左右。 【微指导】 新高考材料任务驱动型作文，往往要考生对材料中的现象、人物事迹进行述评，以引出中心观点。所谓述评论证， 实际上是对材料中的人物或现象进行有针对性的、一对一地专题论述。考生要就现象论现象，就材料论材料。这也是考 生在写材料任务驱动型作文时，要完成的一个写作任务。 【微作文】 在生死抉择之际，泰坦尼克号那位无名女士把生留给孩子的妈妈，自己平静地走向死亡，如同安静地回家一样，理 由很简单——“孩子不能没有妈妈”。史密斯夫人的母爱是本真的，也是伟大的。而成全这份母爱的那位无名女士，她 的悲悯情怀，她的献身精神，她远去的背影，感天动地，震憾人心。人们常说母爱是伟大的，无名女士的爱已远远超越 了母爱的伟大。这份爱，有悲悯和同情，有仁慈和善良，有奉献和献身，有温暖和希望。人类有了这份爱意，世界才会 变得温情和美丽。 【微点评】 这一片断论述材料中人物的精神品质。先用一句话概念材料内容，然后对其感人事迹进行评论。成全史密斯夫人母 爱心愿的无名女士，她的“悲悯情怀，献身精神”超出了母爱，这份人间大爱中“有悲悯和同情，有仁慈和善良，有奉 献和献身，有温暖和希望”，述评得多么细腻，多么深刻。运用述评论证要注意三点：一是要指向明确，就材料中的现 象或人物进行贴身论述；二是要围绕现象或人物进行深入思考，论述要有深度；三是要明确述评目的，对现象或人物论 述的核心必须牵引出或服务于中心论点。 4 拓展论证 【例题】 油头粉面 A4 腰，矫揉造作兰花指，描述的正是时下某些所谓“小鲜肉”偶像的形象。随着“开学第一课”引发争 议，节目中多位“娘炮”男艺人遭到众多家长的反感和批判。国内传媒巨头《新华社》“新华视点”栏目播发评论《“娘 炮”之风当休矣》。 请以《“娘炮”当休》为题，结合当前社会现实，写一个深度批判“娘炮”之风的片断，300 字左右。 【微指导】 高考作文评分等级和标准中，在发展等级这一项的第一条要求便是“深刻”。对深刻的解读有三点：①透过现象看本 质；②揭示事物内在的因果关系；③观点具有启发作用。论述深刻对于提升作文的“价值”尤为关键。考生如果只是就 题目中的材料论材料，必定会囿于材料目光短浅，思路受限，作文论述面十分狭窄，想得高分自然很难。我们可以由个 例到普遍，由此及彼，由小到大，由点到面，发散思维，拓展升华。这样文章立意自然会得到升华，论述也自然会做到 深刻。 【微作文】 在刚结束的庆祝新中国建立 70 周年阅兵大典上，我们领略到了中国军人的阳刚之气。这场气势恢宏、步伐整齐、 喊声震天的“沙场秋点兵”，尽显男儿之本色，玫瑰之铿锵，这壮美的画面看得让人热血沸腾，让人酣畅淋漓，也让全 世界知道东方之狮是这般雄壮威武。时代先驱梁启超说：“少年强，则中国强。”我套用这句话说：“少年‘娘’，则国 中‘娘’。”如果一个国家和民族，男孩子多往阴柔方向发展，那么会带来整个民族精神不振。一旦“娘炮”成为社会崇 尚的主流，民族失掉血性，整个民族就必将走向没落。 【微点评】 这一段话就“娘炮”话题拓展深入，能站在国家和民族发展的高度，对“娘炮”之风的深层次危害进行分析，发 人深省。论证有思考，有深度。结尾两句反问有力，议论文可以使用多种句式，以增强语气和表现力。运用拓展论证要 注意三点：一是拓展的内容与题目给出的话题要有内在关联，是由点到面的点染铺陈；二是要深入分析这类现象背后产 生的原因、带来的危害；三是要运用鲜活的素材来加以佐证，使说理更有现实针对性。