语文高考作文写作备考：最新名校模拟作文两篇 导写（附文题详解和范文）

语文高考作文写作备考：最新名校模拟作文两篇 导写（附文题详解和范文） 2020 届盐城三模作文试题“白袍点墨”详解 （盐城市 2020 届高三第三次模拟考试） 21. 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章；文体不限，诗歌除外。 明代何良俊《四友斋丛说》中讲到“白袍点墨，终不可湔”，意思是说一袭白袍，一旦沾染了墨，便永远也洗不掉 了。“白袍”如此，为人处事做学问，何尝不会遇到相似情形呢？ 材料解析 本题是这一轮高考复习的各地模拟卷中，难得的借物喻理类作文，与上届江苏高考作文类型相同： 物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如 此，事犹是，人亦然。 还有一道类似的模考作文题，是苏州市高三期末作文： 再多的/马/车/加在一起，也得不到/一列/火车。 这类题目是叙述一个事物的特点或者一组事物的关系，比喻一个道理。（详见《高中考场作文分类突破》第七章） 事物的性质基本是常识，所以道理也就“天然”成立。（这并不等于说材料提供的事物性质已经是客观真理，完全没有 讨论的余地，这个我们在后面会说。）既然材料是当作客观真理呈现的，只是提示可以向“为人处事做学问”等方面去 发散，那么构思就不宜逆着材料，非去说点墨也可以洗净。 另一个不宜推翻的，是材料设定的褒贬。“白袍点墨”的比喻中，白是本初，是纯色，是积极的，黑是沾染，是污 迹，是消极的，再加上“湔”（洗）指明人的主观期待是白，那就锁定了材料的倾向：墨迹洗不掉不是好事。想为“点 墨”翻案，一是很难，二是吃力不讨好，甚至类似“自杀”。 污迹难洗，是无须证明的事。值得重点论述的，是“点”（一时一事）与“终”（永久）之间的对比——为什么一点 污迹会永远不得消除？可以有几个方向的论述： 01 墨点太深，错误太严重； 02 白袍太净，过失被衬托得明显； 03 湔不能实现，时间不能倒流； 04 墨点不在袍上，在着袍者心中； 05 墨点不在袍上，在旁观者心中； …… 越往深处想，越涉及哲学、心理学层面，如果有这方面积累，可以作这类探讨。但考场时间有限，思辨不易，那不 妨从容易着手处立意，即不去追问不能洗的原因，而直接基于这一现象，类比历史、现实的人和事，即材料引导的“为 人处事做学问”。 01“为人”之墨 如海瑞之清而有逼死妻女之疑； 02 “处事”之墨 如关羽之威而有荆州之失； 03 “做学问”之墨 如亚里士多德之博而有“大球比小球先落地”之误。 …… 如果平面地罗列事例，文章不易出彩，可以突破材料的引导，设定拓展方向。方向不在新奇，而在定位的高度。简 单来说，有三个层面： 01 物质层面 即以成败论，白为完美，黑为过失、缺憾。一颗螺丝钉造成航天飞机坠落，已经是老话题了。违法犯罪，终生留下 案底，被人歧视，也是常识。所以如果只从这个层面写的话，很难超过初中生作文水平。 02 道德层面 即以是非论，所谓节操有亏，是古人原本的用意。当下也是用这句话来谈廉政。收受贿赂，即使不会遭受实际的审 判，但天知地知你知我知，问心有愧，永难消除。本尼迪克特《菊与刀》所揭示的日本人的耻感文化，甚至觉得受人恩 情永远难以报偿，都属于这个层面。 03 精神层面 这里说的精神有别于上面的道德，而是指人的深层心理。即以人性而论。人本性纯真，一旦沾染了一点恶意，就留 下难以消除的心理痕迹，心理学所谓“创伤”。曹操杀吕伯奢，物质层面失去了陈宫的支持，转为反面人物，道德层面 故意杀人，毫无人性，精神层面则自知有罪，但又自知无法挽回，“宁教我负天下人，不教天下人负我”，可能不是其本 心，只是遭遇此变，心理上不等不做出对“负”（亏欠）的自我心理安慰，扭曲了原本的价值观。 以上只是就材料的设定而论，并不代表客观真理。“白袍点墨，终不可湔”的类比思维，还停留在两千多年前《荀 子》“蓬生麻中，不扶自直”的程度，只能说是对于道理的形容，是一种修辞，算不上论证。就现实而言，错误可以纠 正，浪子可以回头，心理创伤可以治愈。黑袍洗白也不是不可能。但正如前文所言，翻案不要从材料设定的基本理论上 翻。 正确的出奇制胜的方法，是在讲清材料设定的理论后，作进一步推演，即讨论：明知“白袍点墨，终不可湔”，之 后怎么办。当然，这个墨点是怎么沾上去的也很重要，原因是主观还是客观，情况就有不同。主观上避免沾墨当然是高 尚的想法。但因为材料的设定是“点墨”，哪怕是偶尔的过失，客观造成的失误，也包括在内。如果谁都可能沾墨，而 且又洗不掉，我们不妨多一点宽容和坦然，不要死揪着他人的墨点不放，所谓“不以一眚掩大德“；也不要纠结于自身 的墨点而自暴自弃，甚至甘为大恶，索性遗臭万年。把点墨藏着掖着，就是真成为了黑历史，想在墨点上描出花来，只 会越描越黑。用白袍上的墨点警示自己，警示他人，也不失为一个方案。 人以白袍罪点墨，我以点墨贵白袍。烟台一模道歉信作文导写及范文 作文原题 2020 年 2 月 18 日在全民抗击新冠，病毒感染的肺炎关键时期，重庆北碚区袁婆婆的女儿闲极无聊，将自家的门反 锁起来，组织几个邻居偷偷在里面打麻将，94 岁的袁婆婆苦劝无效之后，果断向村干部进行了举报，经过大家的批评 教育，袁婆婆的女儿终于认识到问题的严重性，并主动加入防控疫情的志愿服务队中。 请你以袁婆婆女儿李华的身份，向妈妈或者村里人写一封致歉信，表达自己内心的真切感受。 要求结合材料，自选角度，确定利益；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于 800 字。 写作指导 既然是致歉信，在写作内容上应考虑到三个方面。 首先，要对自己的不恰当行为进行深刻的思想反思。比如事不关己，高高挂起；缺乏大局意识；存在侥幸心理等， 这些想法和做法是不对的。 其次，要表达出自己的正确认识。比如要有责任担当，要有勇敢精神，要有奉献意识。 最后，要展现出自己的切实行动。主动加入防控疫情的志愿服务队中，为防控疫情做力所能及之事。 其他应注意的问题： 第一，写作对象必须明确，或是给妈妈（袁婆婆），或是给村民； 第二，写作身份必须准确，或是作为女儿，或是作为村民，这个身份要凸显出来； 第三，信的格式必须正确，有称呼，有落款。 参考立意 （1）要有责任担当——大疫当前，每个人都应当肩负起属于自己的责任。 （2）要有奉献意识——为战胜疫情做出自己应有的贡献。 （3）要有生命意识——人的生命、健康是第一位的，尤其是疫情防控时期，一定要保护好自己和家人、朋友的生 命健康。 （4）要有大局意识——个人的行为不能损害集体的利益，做事不能只顾自己的喜好。 （5）要有勇敢精神——在防疫过程中，人人须奋勇争先，耻于最后。 （6）要有知错就改的精神——受到别人的批评教育，要及时反思自我，认真纠正错误做法。 写作误区 1.题目要求不明确。身份定位不准，对"切合身份"理解有误，母亲 94 了，孩子还自称高中生、青少年；对象模糊， “妈妈"“村里人"分不清，有的干脆就叫“给妈妈和乡亲们的一封信"，还有写“给婆婆的一封信"的。 2.应用文体内容要求不明确，道歉信写成"认罪书"称自己是“愚昧丶无知、千古罪人";有的写成“倡议书”，通篇都 是号召村民如何应对疫情。 3.应用文格式问题严重。 ①没有题目，或者只写"道歉信"三个字，浪费了考场作文题目的文眼作用。②称呼随意，"娘"“老少爷们"“大家伙们"背离书信的书面语体要求。 ③“此致”“敬礼”的位置混乱，落款“姓名"和"时间"有缺的，有颠倒的，有写 xxx 的。 4.内容游离主题和身份。许多同学，以对大背景的叙述为主体，缺少身份的代入感和村庄防疫的情境性，脱离实际 一味谈全国的抗疫形式、抗疫英雄的事迹，对自己的错误蜻蜓点水、轻描淡写;或者大量引用名人名言，看似词藻华丽， 诗意浪漫，实则缺乏真诚的态度。 优秀范文 妈妈对不起 亲爱的妈妈： 我写这封信，主要是想和您说一声对不起，在经过大家的教育批评后，我深深的认识到了自己的错误。 此次疫情来势凶猛，这段时间正是疫情最为危险的时刻，我却因为自己无聊。将门锁起来和邻居偷偷打麻将，妈妈， 我知道您是因为关心我，所以才选择向村干部举报我，我想再和您说一声对不起，对不起，妈妈让您担心了。是女儿不 孝，让您今年 94 岁高龄却不能安享晚年，还在为女儿担忧劳累，同时我还想和您说一声谢谢，谢谢您妈妈，谢谢您让 我明白这次疫情的危机，让我避开了感染的风险。 妈妈，请您放心，如今我一定会严格律己，绝不向危险边缘试探，不会因为周围无人感染而因此大意，因为我知道 我们的平安是由无数个像您一样合格公民共同维护起来的。这个病毒更易感染老年人，可是您还是为了劝阻我而外出寻 求帮助。我现在已经知道了自己的错误，所以也请你一定要照顾好自己，如果有什么需求，你一定要打电话告诉我，我 一定会守护好你的。 妈妈，我还要告诉你，我加入了村中志愿者服务队，我会和大家一起严防像我一样防护意识低下的行为，我会用我 的行动去证明自己的决心，此次战役在大年三十这个合家团圆时刻，有人却不畏生死选择逆行出征。当我听到有人为了 防疫推迟婚期，有人和妻子孩子分离，只为守护这一方净土，很多交警昏倒在路边时，我的内心无比悔恨，所以妈妈您 不必为我而担心，我会保护好自己平安归来，我希望我也能成为你的骄傲。 妈妈，谢谢你无私的举报，我接受教育后还告诫了您的孙子和孙女，让他们要耐住寂寞，禁止聚会和外出，告诉他 们疫情严重，让他们严防防疫战线。 我会和志愿者服务队成员一起打造一个保护墙，守护我们的一方安宁，我相信雾霾消逝，待到春回大地春暖花开之 时，我们会迎接一个充满光明的未来。 您的女儿 2020 年 2 月 18 日