语文高考作文写作:“成长的标准” 名师精讲细评及优秀下水范文
加入VIP免费下载

语文高考作文写作:“成长的标准” 名师精讲细评及优秀下水范文

ID:346370

大小:26.22 KB

页数:3页

时间:2020-05-15

温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
语文高考作文写作:“成长的标准” 名师精讲细评及优秀下水范文 原题呈现 22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分) 我们每一个人都应该像树一样成长,即使我们现在什么都不是,但只要你有树的种子, 你依然能够吸收泥土的养分,自己成长起来。当你长成参天大树以后,在遥远的地方,人 们就能看到你,走近你,你能给人一片绿色,活着,是美丽的风景;死了,依然是栋梁之 材。活着死了都有用,这就是我们每一位同学做人的标准和成长的标准。 结合上述材料,请围绕“成长标准”谈谈你自己的思考。 要求:结合材料,自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信 息;不少于 800 字。 审题指导 这属于单则具有哲理性的材料作文。考生首先要做的是提取材料中阐述的哲理性内涵 ——成长的标准。 据材料中的第一个句号内容“能够吸收泥土的养分,自己成长起来。”可知,其哲理性 内涵之一是“要学会自力更生,自我成长”; 据材料中的第二个句号内容“活着死了都有用”可知,其哲理性内涵之二是“无论生 死,都要产生自己的价值和追求的信仰。能不能实现自己的价值和信仰,最终还是取决于 自我,与一切环境无关。” 此作文题的驱动任务很简单,即“结合上述材料,请围绕“成长标准”谈谈你自己的 思考。”,也就是说,要求考生不能脱离材料侃侃而谈,还要结合上述分析出的两个哲理性 内涵,再围绕“成长的标准”进行立论。 名师下水作文 1 以我之卓越,成国之风景 胡记霞 大风泱泱,大潮滂滂;时代青年,国之栋梁。如果把人生比作一棵树,信仰就是那种子,榜样就是那养分,卓越的人生就是一道风景。在青年成长的道路上,我们应秉持信仰, 汲取养分,以我之卓越,成国之风景。 奠基·心中有信仰,脚下有力量。 唐代魏征曾在《谏太宗十思疏》中说:“求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必 浚其泉源。”人生如树,信仰做种;人生如泉,信仰为源。信仰是人生的根本,信仰决定人 生远行的方向。携信仰前行,黄文秀、石磊等大学生村官在扶贫一线不忘初心;携信仰前 行,南仁东用尽生命所有的光,点亮中国“天眼”;携信仰前行,更多的医务人员递交了奔 赴抗“疫”一线的请愿书;携信仰前行,歌手韩红奔波在抗“疫”一线,打通了一条充满 爱与温暖的《天路》……他们心中有信仰,脚下有力量,他们活着是风景,死后是栋梁。 养分·汲取成长养分,滋养丰富心灵。 法捷耶夫说:“青年的思想愈被榜样的力量所激励,就愈会发出强烈的光辉。”在青年 成长的过程中,应从众多的榜样身上汲取成长养分,滋养丰富心灵。吾辈青年当效原梦园 之进取,以满腔热忱追梦逐梦;吾辈青年当效李子柒之讲好中国故事,扬中华美名于四海; 吾辈青年当从“白衣逆行”、“中国抗疫”中铭记责任与担当;吾辈青年当从“宇宙天眼”、 “北斗导航”中汲取奋斗的力量…… 风景·秉承“有用”,以我之卓越,成国之风景。 《菜根谭》致陈:“粪虫至秽,变为蝉而饮露于秋风;腐草无光,化为萤而耀采于夏 月。”我们要把平凡之躯活成伟大,以我之卓越,成国之风景。你看那扫雷英雄杜富国,以 无畏和担当活成了最美风景;你看那海军飞行员张超,危机关头果断处置,成为逐梦海天 之风景;你看那国旗卫士张自轩,于正步铿锵中走出国之风景;你看那扶贫之花黄文 秀……他们都在自己的岗位上活成了一棵参天大树,活成了最美的风景。 臧克家说:“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着……”是啊!作为青 少年的我们,要以信仰为基,以榜样为养;以吾之渺渺,成国之泱泱;以吾之卓越,成国 之风景;亮剑新时代,共谱华章! 名师下水作文 2 生当如树,死亦栋梁 郑俊彩李白文曰:“天地者,万物之逆旅也;光阴者,百代之过客也。”岁月不居,时光如流, 人立于世,该当如何,愚以为:生当如树,死亦栋梁! 学当如树种,汲取养分,助己成长。 朱熹曾说:“问渠那得清如许,为有源头活水来。”当我们才智尚缺、臂膀尚弱时,就 学那树种,勤学且博学以汲取养分。勤学之,如宋濂,“天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸, 弗之怠”;博学之,如钱钟书,仅《管锥编》一部所引名言便涵盖了古今中外四千多位文人 的几万部著作。勤学之,或许可如他,“预君子之列”,成“开国文臣之首”;博学之,或许 可如他,“能将经史子集随手拈来”,成“博学鸿儒”、“文化昆仑”。我青年一代,当如他们, 治学如树种,扎根深处多汲取,自可助我成长、渠清如许! 业当如树冠,屹立于野,成人风景! 莎士比亚曾说:“点燃了的火炬不是为了火炬本身,就像我们的美德应该超过自己照亮 别人,否则等于没用。”当我们才智尚可、臂膀亦强时,就学那树冠,以我之存在成人之风 景。或为标杆,如那“后浪”——曹原,22 岁就登上《自然》年度科学人物榜首,激励万 千青年,使之更加奋勇而前行;或赠绿意,如那“前浪”——钟南山,84 岁以医术仁心、 国士担当逆行疫区,守护无数生命,使那春意盎然于白雪。我青年一代,当如他们,立业 如树冠,细叶轻阴满座风,自可成人风景、照亮远路! 死当如树干,沧桑历尽,遗世芳华! 龚自珍曾说:“落红不是无情物,化作春泥更护花。”当我们蜡炬成灰、回归泥土时, 就学那树干,以我之躯体成为良材。或是那“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕,一蓑烟雨任平生” 的旷达情怀;或是那“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的爱国担当;或是那二十二年 苦心造,世界第一国重器的“天眼 FAST”……人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥,为人一 世,至少该让这个世界知道“我曾来过”,就像他们。我青年一代,当如他们,虽死如树干, 遮日浓阴避雨风,仍可遗世芳华、花似锦绣! 《好大一棵树》歌曰:“头顶一个天,脚踏一方土,风雨中你昂起头,冰雪压不服。” 人立于世,生当如树,如杨如松亦如槿;死亦栋梁,若云若霞若日月!

资料: 1.3万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料