语文高考作文写作指津：科技助农，扶贫脱困 作文评析（附审题立意构思）

语文高考作文写作指津：科技助农，扶贫脱困 作文评析（附审题立意构思） 一、考题呈现【梧州、钦州、北海 2020 届高中毕业班第二次适应性测试作文题】 阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 浙江农林大学亚热带森标培育国家重点实验空团队被授予“2019 中国全面小康十大杰出贡献人物”。 他们把论文写在林间山头，把科研成果撒在农民致富奔小康的大道上，发挥科技优势，助力精准扶贫和乡 村振兴。 围绕林业主导产业与优势特色产业，他们用一根“科技竹”、两颗“富民果”、一株“扶贫草”研创出 “一亩山万元钱”科技富民模式。“竹子研究团队”走进全国各地的山区竹海,为当地竹农送服务、送技术, 做竹农的“智囊团”；“干果研究团队”多年攻关，解决了山核桃、香榧等南方特色干果长期以来良种缺 乏、繁育困难、结实迟、产量低等问题,有力推动了南方特色干果产业发展；“森林药材团队”组建产学 研结合的科技特派员团队，为农民送技术、送服务,让数以万计的贫困农民通过林下种铁皮石斛,找到了不 砍一棵树也能脱贫致富的“法宝”。 一个个“点石成金”的科技扶贫案例，是他们打通“绿水青山”与“金山银山”的探索成果。 以上材料触发了你怎样的联想和思考?请结合材料内容，联系时代背景,写一篇文章，体现你的认识与 思考。要求:自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息；不少 于 800 字。 二、命题分析 1.命题有什么考查价值？ 这是由一则热点新闻改编而成的作文题，关联到“中国全面小康建设““中国扶贫开发““科技发展， 强农兴农”“乡村振兴、美丽中国建设“等国家发展热点话题。考查的话题宏大，热点关联，考生需要充 分把握相关背景，理清事物间的关联，并要有切身的感受与认识，才能把作文写好。因为身份与区域的限 制，会影响不同学生的发挥，如果素材储备不充分，很难把这次作文写出彩。但这是无法回避的社会热点， 通过这道作文题的考查，可以充分暴露作文备考状态，提示全面备考、深度备考的必要性，也传递出高考 作文考查与国家发展人才选拔高度契合的重要信号。这道作文题既具备了对前期备考效率的诊断的作用， 也具备对后期备考查漏的指导作用。 2.如何写好宏大题材作文？ （1）大题小作 面对宏大的作文题该如何写？无论素材的储备和实践的认识如何，最终都要回归到真切感受和真实思 考这一写作状态中来。如果架空真实的“自我”，套用模式或素材进行写作，强扭的瓜不甜，强写的作文 也难以高分。还不如回归现实的见闻，回归真实的自我感受认识，想一想自己的所见所闻，想一想周围的 人事物，围绕着核心话题，自拟中心观点进行写作，表达真实的自我思考，反映真实的社会现状，大题小 做，也许会达到柳暗花明、出奇制胜的效果，更容易获得阅卷老师的共鸣。 （2）真我思考 这道作文题的同型高考题是 2016 年全国二卷的作文题“小羽创业”，它也是由一个真实的创业故事改 编而命制，像这种社会性较强、现实感较强的作文题，选材是一个难点，特别难住了平时不关心国家时事的学生，一是知之不多，难以形成自我的思考，二是远离实践难以有真切的感受，写惯了靠堆砌材料、讲 通俗道理去论证观点的同学会有些措手不及。其实，不妨转换一种思维方法，就是把 “我”放进情景中， 以“我”的视角审视写作事件，谈一谈“科技富农、助力乡村发展的意义”，谈一谈“农业科技与乡村振 兴、强农富农与全面小康的关系”，谈一谈“科技强农富农的必要性与重要性”……考生应该展开思绪， 梳理思考的层次，列举写作提纲。 （3）对话意识 写文章如同对话，文章就是写作者与读者沟通的桥梁，对话需要确定谈话的中心，需要言而达意，只 是以文章的方式呈现，要求更精密紧致，体现篇章文体的特征。只要紧扣住核心事件、核心话题、核心词 语，确定写作中心，确定写作重点，确定写作思路，确定写作素材，就不愁无话可说，就不愁写不充实。 但是，在紧迫的考场环境中，写作就是平时训练知识和技能的整体呈现，如果平时不训练有素，不做好充 分的积淀，也照样写不出好的文章。 三、审题、立意与构思 1.细读命题材料，理清组接关系 命题材料由三段话组成： ①第一自然段，概述事件整体，核心信息集中在第二句话“他们把论文写在林间山头，把科研成果撒 在农民政富奔小康的大道上，发挥科技优势，助力精准扶贫和乡村振兴”，关键词是“林间山头”“科技优 势”“助力”“精准扶贫”“乡村振兴”。 ②第二自然段是对核心事件的具体叙述。第一句是中心句，“他们用一根“科技竹”、两颗“富民果”、 一 株“扶贫草”研创出“一亩山万元钱”科技富民模式”；后面列举三个科技扶贫案例，关键词为“送服 务”“送技术”“智囊团”“攻关”“解决”“产学研结合”“团队”，主要强调“科技扶贫”的方式与效果。 ③第三段是对第二段的概括，关键词是“点石成金”（价值）、“绿水青山”（乡村生态）、“金山银山” （乡村经济）。 命题材料的核心内容可概括为：农林科技团队，通过科技扶贫行动，助力精准扶贫和乡村振兴，实现 农村的生态和经济发展。 考生要提取出材料的核心话题，要养成梳理命题材料组接的习惯，分析得越透彻精准，审题立意越精 准。分析梳理时，既要注意层次的内容，也要注意层间的关系，从而明确材料重点，把握命题材料的中心。 2.重视写作要求，明白写作指向 深入理解该命题的写作要求： ①“联想和思考”为构思指引，引导考生联想相关的人事物，重在激发所见所闻，思考相关的观点与 道理，重在激发表达看法和认识。考生可以用类比联想的方法，联想相类似的生活事件、社会热点、书本 素材，充分调动自己的素材储备；考生深入思考相关事件发挥的意义作用、体现的精神实质、实施条件方 法、与其他事物的关联影响，以及对人们的启示规范等等。构思阶段打开思路是准确立意和构筑篇章的前 提，思维打不开，思路理不清，就难以找到最佳立意，写作就难以做到丰富深刻。 ②“结合材料内容”是立意的指引，考生立意要有忠实命题材料的意识，要紧扣核心话题内容与本质， 要理清材料组成要素之间的关系，尽可能在作文时表达和讨论命题材料最精要最核心的问题和思想，立意 时要避免片面认识、逻辑漏洞、主次失当、偏离中心等。 ③“联系时代背景”是写作的指引，指引学生要写出时代感、鲜活感很强的时评作文，要为时代的发展服务，贯彻“文章合为时而作”的文以载道的思想，要有解决问题的意识，考生应该更多思考时代，把 自己置身于时代发展的大背景中，置身于国家发展的时代洪流中，才能够谈出成熟、有效、深刻的看法与 认识。就这道作文题而言，考生可以就“科技扶贫，振兴乡村”谈谈自己的看法与见解，深入思考农业科 技对乡村发展有哪些促进作用，思考科技扶贫强农有哪些困难和解决办法，思考乡村振兴对国家发展的战 略意义，等等。 谈国家复兴，要谈到乡村的振兴，要谈国家的扶贫的政策，要谈科技强农的重要意义，这谈论要素之 间是互相关联的，不可割裂的。 3.确定写作中心，明确写作重点 由材料提取出写作的中心，是“深入分析—凝练概括”的过程，中心观点是考场作文的主心骨，文章 的组织和展开都要紧紧围绕着中心观点来进行。而文章是否能把中心完全诠释清楚，说充实，说深刻，这 是文章成不成功的一种体现。一个中心提炼符不符合题意，一是看是否紧扣核心话题，二是看是否能把材 料的关键要素的关系表达清晰，三是看表达观点的深度与新颖性。 这道作文题的核心话题——“农业科技扶贫，助力乡村振兴”；材料涉及到的关键要素——“科技优 势”“精准扶贫”“乡村振兴”“全面小康”，要素组合与辨析，会得出不同的观点。 写作的重点是“科技扶贫”。谈一谈科技扶贫的重要性，即科技扶贫对乡村振兴的重要意义；谈一谈 科技扶贫的必要性，即科技优势对乡村生态与经济发展的促进作用，富农强农对乡村振兴、全面小康的战 略意义；谈一谈科技扶贫的方法论，何如促进“青山绿水”的乡村生态的发展，如何促进“金山银山”的 乡村经济的发展；谈一谈科技扶贫的引领性，由农林团队的成功案例，普及到科技富农强农的普遍认识， 肯定科技对富农强农、乡村振兴的重要意义，从而启示乡村振兴要依靠科技优势。 写作重点明确，写作中集中笔力，展开来写，写丰富，写深刻，文章自然就内容丰富充实，道理深刻 隽永。 4.拓展写作思维，拟写写作提纲 确定的写作中心、写作重点，能否写得充实深刻、理趣盎然，决定于思维的广度、深度和层次。所以 行文之前梳理一条清晰、严密、完整的写作路径是必不可少的。写作路径物化为文字，即写作提纲。一篇 好的作文，一定要在提纲的草拟上，多花一点心思，拟写提纲要明确思维的层次、展开的角度，不能重叠 包含，否则就展不开；要确定写作的详略，重点段落重点写，写出情趣，写出理趣；注意篇章谋篇技巧的 布局，注意段落的勾连与照应。有了优秀的提纲，一篇文章自然就立起来，接下来的写作就交给语言和灵 感。 一篇考场作文，拟一个统筹全篇的提纲是必不可少的，没有提纲就等于打没有准备的仗，既不能预测 到结果，又不能调动运筹的能力，文章要写出彩，要获取高分，机会只能寄托于偶然。写作提纲的拟写， 平时就要注重训练，掌握一些确定写作要点、展开写作思路的方法，只有平时训练有素，考场上才能做到 利用本能，激发灵感。 拟写提纲要注意以下几方面的落实：①确立文章中心；②确立篇章结构；③落实写作的角度、呈现的 方法；④明确写作的重点，选择典型素材；⑤明确深化的内容、表达的技巧；⑥首尾圆合，全篇浑然一体。 有了优质的提纲设计，写作内容就有了凭借，写作者就成了一名踌躇满志的“匠人”，如何打造文章就游 刃有余。 四、参考立意一个优秀的立意，要符合以下三个要求：一是紧扣核心话题，二是体现写作要素的关系，三是深刻新 颖，有完美的呈现形式。 这道作文题可以从以下几个角度立意： 1.从科技扶贫、振兴乡村的重要性角度立意，可拟题为《科技助农，带给乡村“青山绿水”“金山银 山”》 2.从科技富农强农的必要性角度立意，可拟题为《没有科技加速助力，何来乡村的发展振兴》。 3.从科技富农强农的方法论角度立意，可拟题为《一枝“科技笔”，两颗“富民心”（爱心、用心）， 三条“发展路”（扶贫之路、生态之路、经济之路）》《把科技撒在山头林间，换取“绿水”“金山”》。 4.从科技富农强农的引领作用角度立意，可拟题为《扶贫要扶智，强国先强农》《用科技之笔描画“美 丽乡村”，用富民之心大写“小康中国”》 考生作文点评 以科技绿水，润脱贫青山 某考生 “一片“科技竹海”、一颗良种核桃、一把高产香榧、一株铁皮石斛……一项项振奋人心的成就让浙 农亚热森林实验室团队的“2019 年中国全面小康十大杰出贡献人物”的称号实至名归。当“科技扶贫” 的春风润泽大地，我们欣喜地发现，在扶贫路上，我们可以以科技绿水，润脱贫青山。（开篇引述材料经 过处理压缩，突出要素，句子精练，功底立见。） 2020 年是中国全面小康建成之年，四十年实践，四十年求索，我们不满足于头痛医头，脚痛医脚的扬汤 止沸，我们不懈追求直击根本，除弊治穷的釜底抽薪！科技扶贫、一跃成为脱贫致富的优斛（难道是“优 质铁皮石斛”的缩写？这个造词让人费解。），它自思想发端，以行动落实，终架起绿水青山与金山银山间 的桥梁。以科技绿水，润脱贫青山！（两个成语的运用准确恰当，句式有上下照应也有长短变化，节奏感 好） 用科技，重塑脱贫观念。在扶贫路上，我们曾跌跌撞撞、且摸且行，而探索实证则告诉我们：在 贫困面前，为了收入而盲目开采千年古木无异于救经引足，为了耕种而一味松土松沙恰恰是治丝益棼。而 科技扶贫的出现，正是关上了剥削自然的门，打开了因地制宜的窗。林下种铁皮石斛，让农民发现不砍一 棵树也能脱贫致富；南方开桑葚鱼塘，让百姓明白绿水青山与走向小康并不相悖。若无科技，又怎来我国 飞速脱贫的佳话呢？（又是两个成语的漂亮运用。论证语言纯熟，既有例证的严谨对应，也做到了形象生 动。） 用科技，打造脱贫妙法。“穷则变，变则通，通则久。”而科技的加入，正是这“变”字的具体阐述， 是科技，让因地制宜有了依托，是科技，让优势引导有了方向。你看，天命之年的朱有勇院士毅然放弃高 校职位，投身扶贫一线，利用技术特长带领贫困县两年摘帽；你瞧，无数大学生村官乘着“互联网+”的 春风，带领百姓或电商经营，或带货促销。是科技，为脱贫带来了千万种妙方。（有理有据，整散结合， 语言美感很好。） 用科技，架起绿水青山与金山银山之间的桥梁。长久以来，在面对脱贫问题时我们常要从两难中抉 择，一方面是为了收入而对自然资源的征取，一方面是为了环保而对山野生灵的保护，如何做到合理征取 而不掠夺剥削，如何做到爱护自然而不裹足不前？是科技扶贫给了我们答案：你看那“科技竹”，竹林似 海为青山点翠，产品多销为百姓添福；你看那“改良苇”，苇浪如练为绿水增色，苇纸张张赋人民笑颜！得益于科技，绿水青山与金山银山得以并道而行。（反问带出排比例子，显出论证的丰富；恰当的修辞手 法，使论证生动。） 李大钊曾振臂高呼：“黄金时代不在我们背后，乃在我们面前。”扶贫面前，科技是“擎天白玉柱”， 科技是“架海紫金梁”，是迈向“黄金时代”的钥匙。让我们以科技绿水，润脱贫青山！ 总 评 本次作文题目选了浙江农业大学科研团队扶贫的新闻事件，立意主要是围绕“科技扶贫”展开，要求联 系时代背景进行写作。这道作文题的立意与社会热点紧紧相扣，政治性突出人文性偏弱。虽是热点话题， 但开口小、要求高，学生若无专门的素材积累，很难写出“高级感”。要么，只能进行材料扩写，就着话 题材料中的事例或叙或议；要么，只能避重就轻，大段篇幅论科技成就，最后才贴上“扶贫”的标签。 本文是一篇优秀的考场作文，无论是从谋篇布局的整体架构，还是从遣词造句的细节来看，在考场 有限的时间里完成这样的作文，实属难得，考生的语言功底很好。 本文还是一篇自带“高级感”的作文。所谓高级感，主要由以下两点呈现： 1.语言的高级感。 首先，整散结合的句式，落实在每一个段落，文章充满节奏感。纵观全文，作者每一段，甚至每一 句，都考虑到了照应。从词语的选择到句式结构的对应，都一气呵成。比如第三段“林下种铁皮石斛，让 农民发现不砍一棵树也能脱贫致富；南方开桑葚鱼塘，让百姓明白绿水青山与走向小康并不相悖”，上句 与下句对应严谨，不出现重复的词语，“农民”对“百姓”，“发现”对“明白”。又如第四段中的“你看” 对应“你瞧”等等，可见作者于遣词造句上的考究。 其次，修辞手法的纯熟运用，使论证富于文采。通观文本，作者在叙议之间找到了平衡，没有泛滥 的铺陈事例也没有空洞的反复说理，而是真正做到了理据结合，论证技巧与叙述技巧相辅相成，转换自如。 比如题目“以科技绿水，润脱贫青山”，比拟的手法让人眼前一亮。再比如第三段的 “关上了剥削自然的 门，打开了因地制宜的窗”，最后的 “科技是 ‘擎天白玉柱’，科技是‘架海紫金梁’是迈向‘黄金时代’ 的钥匙“，比喻形象生动。倒数第二段，两个反问发人深省；两组排比，短语结构对应，严谨又生动。 2.结构的高级感。 文章开篇引述材料，直接提炼关键词，以一组小排比概括材料，然后引出本文观点“以科技绿水， 润脱贫青山”，开宗明义又精简得当。 论证结构清晰，第二段立论，接着三段本论，最后以名言做结。本论部分，三个论证都有分论点， 而且不是平行结构，是有递进的论证，从观念、妙法到最后成果的呈现“架起绿水青山与金山银山之间的 桥梁”，三个部分各有侧重。 题目意识突出，既是中心观点也是全文的纲领。第一段直接提出，第二段立论再次点题，最后一段 呼应开头，紧紧相扣，实在是标准的议论点题范本。 这两点“高级感”是全文的突出亮点，若论不足，有以下两个商榷之处： 1.全文在中心观点与分论点上，都是用“脱贫”这个词，是否换成“扶贫”更扣题。“以科技绿水， 润扶贫青山”，“用科技，重塑扶贫观念”，“用科技，打造扶贫妙法”，从内涵与逻辑上，似乎更妥当一些。 2.第二段的立论，是否阐述一下科技与扶贫的关系更妥当。题目材料给出的关键词“科技扶贫”，若 能阐述清楚是“以科技扶贫”还是“科技与扶贫”，明确科技扶贫就是要扶贫先扶智，就是由输血式扶贫 向造血式扶贫转变，就更见思辩性，立论也更稳，也与分论点的内在逻辑照应。 综合来看，这篇作文整体不错，作者的语言功力匪浅，能在考场上一气呵成，实为不易，即使白璧 微瑕，也瑕不掩瑜了。 五、备考建议 1.审题方面，通过训练提高学生把握题意、读懂写作要求的能力，因为高考题的命题形式是灵活多变 的，考生能不能准确把握题目的含意和写作要求，是写好作文的关键。考前要为学生提供各种题材、命题 形式和写作要求的作文题，提高其适应能力和应变能力。 2.持续关注热会热点，了解热点题材的社会背景，关注事件的矛盾焦点，通过备课组的力量为学生提 供热点素材的积累，拉网推进，查漏补缺。特别关注社会发展、社会生态与国家发展密切相关的热点事件 与政策观点，为学生写作提供政治背景和社会背景。 3.强化发展等级四个维度的认识与训练，把文章写丰富，写深刻，写出文采，写出创意。强化高分作 文特征在训练中的落实，培养学生的中心意识、结构意识、充实意识、深刻意识。 4.加强学生的思维模式的构建，人人学会写作文前的构思提纲，落实重点段落重点写，思维展开要有 层次，有厚度，有深度。训练学生多种角度的论述方法，不仅仅限于证明思维。让学生明确，没有分析， 就无法深刻，没有分析，就无法丰富。 5、感性情感与理性思维并重，重视近三年全国卷作文的命题导向，注重学生的读题能力和成文能力 的巩固，切忌猜题押题。