名师谈高考作文的结构：高考作文怎样做到脉络清晰（附典文精析）

名师谈高考作文的结构：高考作文怎样做到脉络清晰（附典文精析） 文章的结构，主要指开头、结尾，线索、层次，过渡、照应以及布局谋篇方面安排等。完整的结构、 清晰的层次，能让评卷老师对文章的内容一目了然，从而欣然、从容地评定等级分数；反之，则让评卷老 师心烦意乱，吝惜给分。 那么，高考作文怎样才能做到结构清晰、层次分明呢？ 1．实用文——谨记文体标志，突出文体特征。 实用文体、情景设计，成为 2019 年高考作文的一道靓丽的风景，这种命题趋向，将会在未来的高 考作文命题中得到发扬。因此，加强实用文、情景式作文训练，重视其结构方面的特点，势在必行。 演讲稿一般有标题，开头部分有称呼、总候语，主体是演讲内容，演讲结束有致谢语等。书信，开头 部分有称呼、问侯语，主体是书信内容，结尾处有署名、日期等。演讲稿、书信的主体部分，最好用关键 词、句，显示出清晰的层次。 例如 2019 年高考考场优秀作文： 让劳动精神照亮逐梦征程 亲爱的同学们： 大家好！ 大风泱泱，大水滂滂，洪水图腾蛟龙，烈火重生凤凰。劳动是幸福之源，当代青年当以劳动为荣，让 劳动精神照亮逐梦征程！ 回首历史，无数仁人志士在劳动中奉献国家。 着眼当下，个个有识之人在劳动中定义人生。 放眼未来，新一代青年人在劳动中放飞梦想。 “石蕴玉而山辉，水怀珠而川媚。”广大未来的建设者们，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方 长。青春除了诗和远方，还有劳动奉献，愿我们能以劳动精神为翅膀，在祖国的万里长空中放飞青春梦想！ 谢谢大家 2019 年 6 月 7 日 考生着眼于时间，纵向安排文章内容，设立“回首历史，无数仁人志士在劳动中奉献国家”“着眼当 下，个个有识之人在劳动中定义人生”“放眼未来，新一代青年人在劳动中放飞梦想”等三个使层次明晰 的筋骨句，引领的内容如三幅画卷，依次展开，表现了考生较强的运思能力。开篇有称呼语、问候语，结 尾有致谢语，结构严谨，文体特征突出。 2．议论文——采用五段三论，学会逐层递进。 议论文写作，考生要掌握两种结构模式：一是五段三论式结构，二是引析提结式结构。 （1）五段三论式结构。 五段三论式结构，即文章分五段，开头段+三个分论点引起的三个主体段+结尾段。这种结构，层次清 晰、段落分明，易于操作，特别适合写阐述性的议论文。例如 2019 年高考考场优秀作文： 寻味之旅，最爱中国 在世界民族之林中，经久不衰的中华民族巍然屹立；在丰富多元的世界文化中，泱泱千年的中国文化 独树一帜；在各民族具有的千滋百味中，中国味道最得我心。中国味，是中国的传统与人文的气息，是带 有中国特色和中华民族个性的文化风味。 中国味，是书香、茗香、酒香。 中国味，是生活气息与艺术气息相结合的味道。 中国味，是墨香、纸香，沁人肺腑，怡人心脾。 中国味的文化，是每个中国人要继承和发扬的文化。我们要让它渊远流长，让文化旗帜高高飘扬，直 立于世界文化之林，让它永远保持和散发它独有的芳香。 全文以“寻味之旅，最爱中国”为总纲，采用“五段三论式结构”。开头总起全文提出观点，主体部 分分三层具体阐述中国味的内涵，结尾部分总收全文。文章内容丰富，层次清晰。 （2）逐层递进结构。 递进式结构，论述问题的过程体现为逐层深入的三个层面，即提出问题、分析问题、解决问题，从思 维的推进过程来看，体现为一种逐层深入的思路。 递进式结构的基本思路是： 引论：提出问题→是什么 本论：分析问题→为什么→（①//②） 结论：解决问题→怎么办→（①//②） 逐层递式的结构，比较适合分析型的作文试题。 例如 2019 年高考考场优秀作文《文明的韧性》： 第一部分，中国人的品格里就具有这样的文明力量——韧性。 第二部分，具体分析中国人品格里韧性形成的原因。 （1）中华儿女，在自强不息的奋斗中养成韧性。 （2）中华儿女，在勇敢无畏的抗争中养成韧性。 第三部分：新时代的新青年，要担当强国责任，继承发扬中国人品格里的韧性，自强不息，勇敢无畏， 为现实中国梦而努力奋斗。 全文按照“是什么”“为什么”“怎么办”逐层递进式的思路行文。第一部分，提出问题；第二部分， 分层分析问题；第三部分，解决问题（结合青年使命，提出要继承发扬中国人品格里的韧性）。全文思路 清晰，层次分明。 3.议论文——红线串起珍珠，叙事融入真情。 考场作文的特殊性，决定了写记叙文要注意两点：一是红线串珠，作文有一条明确的线索，线索可以 是实物（一张贺卡、一枚硬币）、时间（早晨、中午、下午）空间（塞北、江南）、情感（喜怒哀乐）；二 是叙事写人要融入真挚、强烈的情感，追求情满青山、意溢碧海的境界。 例如 2019 年高考考场优秀作文《转身回望》： 时钟自顾自地，滴答滴答的走着。轻微的脚步声打破了这最后的沉寂，无需抬头，我便知道是您来了， 您轻声慢步，走到无比熟悉的讲台上，与往常一样，您踱步绕着走道走了一遍，看看每个同学低头在写着什么，最后站在陪伴我们三年的讲台上，您说：“你们再看看书，我再看看你们”。正低头看书的我，蓦 地被您的话刺痛了眼，酸了鼻子。似乎要将三年来所有的欢乐委屈伴着眼泪一同流去，我不敢哭出声去， 不想让您难过。我小心翼翼抬头看了看您：老班，灯光下的您，又沧桑了几分，刚染的黑发仍是管不住几 根淘气的“小白”，皱纹又更深了。看着您，我流下了热热的眼泪…… 文章引入细节叙事写人，而能始终紧扣“同学与老师的深厚情感”这条红钱，叙事写人，有条不紊； 情感表达，自然热切。 考场上选哪种文体，要看清试题的要求，即根据试题要求选择相应的文体。如 2019 年高考北京卷直 接给出两个标题，第一题要求“请以‘文明的韧性’为题，写一篇议论文”，第二题要求“请以‘2019 的 色彩’为题写一篇记叙文”。没有文体要求的，选择自己擅长的文体写作。选择文体之后，安排怎样的思 路，怎样体现结构层次，则根据自己储备的材料形态和文章表达主题思想的需要来确定。