2020高考作文写作专题：关于青春的作文 专辑

2020 高考作文写作专题：关于青春的作文 专辑 一、阅读下面的材料，按照要求写一篇文章（60 分） 愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不要听自暴自弃的话，能做事的做事，能发声的发声，有一分热发一分光。 -----鲁迅 　　所谓青春，就是渴望的状态、憧憬的状态，也是具有可能性的状态。---【日】三岛由纪夫 　　读了上述材料，作为青年你有哪些理解和思考，又产生了哪些感悟和联想？请以此为中心，写一篇文章。 　　要求：根据材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信 息；不少于 800 字。 　　【佳作赏析】 青春拥有者，应燃起风华 　　“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不要听自暴自弃的话，能做事的做事，能发声的发声，有一分热发一分光。” 这是鲁迅先生的衷心祝愿和真心期望。而要达到理想的“渴望的状态、憧憬的状态”，就必须努力拼搏，才能实现“可能 性的状态。”因此我认为，青春拥有者，应燃起风华，看见远方天国那璀璨的烟火和灿烂的星光。 　　青春需要的是不畏困难，渴望成功的心态。世上谁人不青春，谁人青春不风华？西北戈壁滩上的一声巨响，蘑菇云 伴随着欢呼在大漠深处回荡。青春的王淦昌、钱学森、邓稼先们，为了让第一颗原子弹成功爆炸，他们心怀祖国，隐姓 埋名，在艰苦环境中拼搏，发扬“亿万年太久，只争朝夕”的精神，用颗颗赤胆忠心，去完成里程碑式的壮举；他们渴 望用重器为祖国保驾护航，因而不畏困难险阻，打破封锁，独立创新，逢山开路，遇水架桥，永不服输。他们的热所发 出的光和“两弹一星”一同星光闪耀着历史的光芒，激情把可能变成现实。 　　青春有着憧憬的状态，把无限可能变成事实。因为青春是鲁迅所说的敢想敢干的时候，精力充沛，创造力最活跃。 现在不做，更待何时？要“摆脱冷气，只是向上走”，无限风光在险峰！只有这样才能褪去空想，脚踏实地，攀爬一条通 往无限可能的路。正如马克思所言：“在科学上面没有平坦的大道可走，只有那些不畏艰险，沿着陡峭山路攀登人，才 有希望达到光辉的定点。”当黄旭华听到毛泽东发出“就是一万年，我们也要造出自己的核潜艇”的号召后，青春热血沸 腾，为此隐姓埋名四十载，带领团队终于造出了共和国的重器，结束了我国有海无防的时代。他们用青春蘸着热血，谱 写出共和国精彩的华章。 　　当“指点江山，激扬文字”后，应摆脱冷气，沉淀向上走的内涵。自暴自弃，做时代的“巨婴”没有前途，只能令 人唾弃；能做事的做事，能发声的发声，有一份热发一份光，不负青春韶华。生活在新时代，接受理想的感召，为祖国 建设发光发热。当“北斗之父”孙家栋听到毛主席说“世界是你们的也是我们的，但归根结底是你们的。你们好像早上 八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上”的号召，豪情万丈，顽强拼搏，攻克难关。他们坚信：海有舟可渡，山有路可 行。一览万事皆浮云，唯有登高处观风岚。如今山花烂漫，他在丛中笑。 　　青春啊青春，壮丽的时光。比那宝石还要灿烂，比那珍珠更加辉煌。若问青春为何壮丽？ 　　因她为祖国发光。新征程上追梦人应如尼采所说：每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负，我对自己说：加油！ 二、阅读下面的材料，按照要求写一篇文章（60 分） 每一代青年都曾经“迷茫”，都曾经被长辈担心“垮掉”。而任何时候，面对青春的迷茫，最有效、最不忽悠人的“解药”， 是九个字：“从我做起，从现在做起。”千禧一代正有为，即将毕业的你，对于青春这“彷徨”“迷茫”如何看待？ 请结合材料内容，给本校（统称博雅中学）高一新生写一篇演讲稿，倡议新生们“直面青春的迷茫，要从我做起， 从现在做起”。文中要体现你的认识与思考，并提出你的希望与建议。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于 800 字。 【文题解析】 本题属情境设置类任务驱动型作文，要求考生紧紧围绕材料内涵和具体情境指向来作文。每一代青年都曾迷茫， 曾被长辈担心“垮掉”，而解决迷茫的最有效办法是“从我做起，从现在做起”。本题审题难度不大，重在训练考生分析 问题、解决问题的能力，同时也考查考生的价值观。 【限制性】 1.真实情境限制。题目提供的真实情境是：每一代青年都曾迷茫，被长辈担心“垮掉”，命题人给出的良药是“从 我做起，从现在做起”。从我做起，强调青年主体的责任与担当，对自己负责，对社会负责；从现在做起，强调青年应该 迅速行动，不做“思想上的巨人，行动上的矮子”。这是命题人的题旨所在，考生若离开青年谈迷茫彷徨，或者只谈迷茫 彷徨，不谈解决策略，则均属于偏题或者跑题立意。 2.典型任务限制。本题的任务指令如下：（1）对青春的迷茫与彷徨，你怎么看？（2）写作者的身份是即将毕业 的高中学生。（3）面向高一新生写一篇演讲稿，要有对象意识和交流意识。（4）演讲主题是倡议“直面青春的迷茫，要 从我做起，从现在做起”。“演讲稿”形式则基本限定了文体，要以议论文为主。文中要体现考生的认识与思考，还要提 出希望与建议，这些都是考生在写作中需要注意的任务要求。 3.价值判断限制。本材料体现的价值观是：青年应该直面生活和学习中的迷茫彷徨、挫折与苦难，不要总是寄希 望于别人；克服迷茫，改变现状，都要从自己做起；不要悔恨于昨日，更不要总是寄希望于明天，从现在做起，迷茫会 散去，梦想奋斗之路会逐渐清晰可见。 【开放性】 1.立意角度开放。题目任务要求，“倡议新生们‘直面青春的迷茫，要从我做起，从现在做起’”，考生可从认识 论的角度分析“从我做起，从现在做起”的重要性；也可以从方法论的角度阐释“从我做起”该怎么做，“从现在做起” 该做什么；还可以将二者结合起来，综合来谈。 2.论证选材开放。“倡议新生们‘直面青春的迷茫，要从我做起，从现在做起’”，理由是开放的，希望和建议也 是开放的。可以直接运用材料中提供的素材来支撑论点，可以阐释迷茫的具体内容，也可以在材料提供的素材基础上联 想发挥。比如运用鲁迅名篇《风波》中的九斤老太的名言“一代不如一代了”，既可以让文章内容丰富，又能让文章有内 涵。对于如何直面迷茫，可以例举具体的事例，如黄渤青年时曾经迷茫，王宝强青年时曾经迷茫，马云青年时也曾经迷 茫，但他们没有在迷茫中彷徨无措，而是直面迷茫，立即行动，克服困难，终于在各自的领域取得了非凡的成绩。 【佳作赏析】 奋斗的青春不迷茫 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好，我今天演讲的题目是“奋斗的青春不迷茫”。 韧性十足、潜力无限、后劲充沛的中国，需要青年的胆识与担当，携手在时代风雨中经受磨练，为更美好的生 活砥砺前行。 当人类开始仰望星空，梦想就已启程。 那么，你的梦想是什么？在孩童时期，估计大多数人都被问过这样的问题。那些曾经立下的志向，让梦想的种 子生根发芽，在今天的中国开出了最繁盛的花。而奋斗，就是你我梦想落地背后的“奋力一掌”。 无奋斗，不青春。一个伟大的民族，必有其生生不息的精神力量；时空转换中，奋斗始终是中华民族不变的精 神底色。每一代人的青春都不会一帆风顺，在向前走的路上，时不时冒出的小情绪、小困难都是成长的“必答题”。唯有 保持健全的心智、平和的心态，学会正确面对焦虑、战胜挫折，才能赢过自己，让青春的翅膀更加坚强。 当代青年，生逢中华民族发展的最好时代、实现中华民族伟大复兴的关键时代，拥有国家从富起来到强起来的 时代红利，在种种困难面前，这就是奋斗出彩的优势。当代青年，也处于自己人生中的最好阶段和关键阶段。抓住优势 乘势而上，创造新的业绩，这就是时代赋予的责任。 奋斗的青春不迷茫！在现实社会中，青年确实面对着各种各样的压力；在竞争愈加激烈的环境下，“青春烦恼” 也确实是成长的常态。奋斗才是纾解焦虑、摆脱失落的法宝；青春不是用来挥霍虚度的，闯关夺隘才是热血青春的意义 所在。无论任何时候，无论发展到什么阶段，无论什么样的青春场景，奋斗实干都是青年创造出彩人生的根本途径。只 要有一颗奋发进取之心，惜取人生黄金时光，求真学问、练真本领，做到眼中有远方、心中有阳光、脚下有力量，青年 们总会书写无悔的人生，收获充实而美好的青春记忆。 中国青年历来懂得这个道理，他们没有止于“坐而论道”，他们“起而行之”、始终脚踏实地追逐着小小的个人 梦、圆满着大大的中国梦。改革开放以来，一批全球瞩目的中国互联网公司，与青年创业奋斗的励志故事相伴而生。中 国名片“复兴号”研发人员平均不过 30 多岁、“天宫”研发团队平均年龄 30 岁、长征五号科研团队平均年龄不到 33 岁； 中国青年首次创业年龄平均为 24.67 岁，20 到 26 岁创业活跃度最高……一桩桩一件件，依然离不开敢于创新、勇于奋斗 的中国青年。 “以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族”。最具活力、最富激情、最具创意的青年们，在当 前的时间与空间交叉节点上，迎来了属于自己的黄金时代；韧性十足、潜力无限、后劲充沛的中国，需要这群青年的胆 识与担当，携手在时代风雨中经受磨练，为更美好的生活砥砺前行。我的演讲完毕，谢谢大家！ 三、阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 在近日举办的中非农业合作发展研讨会上，89 岁高龄的袁隆平用英文致辞，且全程脱稿，发音认真清晰，颠覆了人们 印象中挽着裤腿、俯身在稻田里的形象。除了英语流利，袁隆平俄语也不差，还会拉小提琴、跳踢踏舞……网友们纷纷 点赞道：原来你是这样的袁隆平。 在致辞中，袁隆平表示自己正致力于研究超级杂交水稻，并非常愿意帮助其他发展中国家解决粮食短缺的问题。为了 更多地与国际友人沟通，能够更好地帮助世界解决粮食问题，袁隆平勤于练习英语。 把大部分时间都放在科研中的哀隆平，依旧会遵循自己的爱好，空闲时练习小提琴，他不光是一名水稻专家，更是一 个不断学习，永远不知疲倦的人…… 上述材料引发你怎样的感悟与联想？请结合材料内容，写一篇发言稿，参与振华中学团委与学生会联合举办的“致敬 大师，放飞青春”的主题座谈会，体现你的思考，表达你的看法。 要求，自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【试题解析】 这是一道任务驱动型材料作文题。考生首先要把握材料的主要内容，一是袁隆平在中非农业合作发展研讨会上用英语 致辞，获得网友点赞；一是袁隆平不满足于已有成就，不断学习，不知疲倦，苦练英语。综合分析材料，我们可以感知 到袁隆平为了实现自己的梦想而不懈努力、勤奋好学的精神与他对生活的热爱，彰显了他“老骥伏枥，志在千里”的情 怀。 其次，考生的文章要突出“致敬大师，放飞青春”的主题，在褒扬大师风范的同时，不忘对实现个人梦想的表达，且 要注意二者的有机融合。 【参考立意】 切题立意： 1.奋斗打造亮丽人生。 2.放飞梦想，永不满足。 3.追求让生命华丽绽放。 4.致敬大师，让梦飞翔。 5.追梦青春，尽显芳华。 6.胸怀世界，放飞自我。 7.学习大师，放飞青春。 偏题立意： 1.开展科研，成就自我。（“致敬”的意思不明显，“开展科研”也不符合中学生实际） 2.发展个人爱好。（主题跑偏） 3.努力学习，成就自我。（脱离“致敬大师”的方向） 【佳作赏析】 追慕大师风范，让青春闪闪发光 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天能参加由振华中学团委与学生会联合举办的“致敬大师，放飞青春”的主题座谈会，我感到非常荣 幸。我发言的题目是《追慕大师风范，让青春闪闪发光》。 老骥伏枥，志在千里。耄耋之年的袁隆平不断追逐自己的“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”。心中梦想澎 湃如昨，奋斗热情依旧高涨，这位“当代神农”，不仅让更多人远离了食不果腹之忧，还以自身经历给了世人另一种精神 财富：对科研的忘我投入与对生活的无比热爱，不断学习、不断突破，对未来充满希望，为理想倾尽毕生精力，让自己 活出闪闪发光的样子。 心系天下苍生的袁隆平把毕生的精力奉献给“让所有人远离饥饿”的梦想，发现水稻“杂种优势”，攻克籼型杂交 水稻“三系”配套难关等，他创造了一个又一个绿色神话。在 89 岁高龄之时，袁隆平用发音清晰的英文致辞，且全程脱 稿，尽显大师风范。袁隆平在致辞中表示，自己努力练习英语的目的是为了更好地与国际友人沟通，更好地帮助世界解 决粮食问题，这种胸怀世界、胸怀人类的思想正是大师的情怀和风范，值得世人致敬！ 正如罗曼·罗兰所说，“世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命”。袁隆平用自己的行动践行着 伟大的英雄主义精神。美国的摩西奶奶认为“人生永远没有太晚的开始”，热爱生命的她，70 岁拿起画笔，80 岁首次开 个人画展，她坚持绘画，不断创作，活出了勇于挑战自我的境界。他们的事迹告诉我们：对于一个真正有追求的人来说， 生命的每个时期都是年轻的。 我们正值青春年华，面对未来和自我的挑战，只有放飞理想，青春才能变得色彩斑斓！只有不满足于已有的成绩， 拿出“苟日新，日日新，又日新”的姿态，我们的每一天才能过得充实而有意义。追梦的路上怎能不跌跌撞撞？唯有一 路向前，才能让青春在梦想的天空下自由翱翔。当我们用辛勤的汗水铺成通往理想的大道，越过泥泞奋勇向前，高扬青 春的旗帜，才能让青春的颜色变得多姿多彩，让青春的价值在进取中彰显。 大师终会老去，手握历史接力棒的青年人，理应责无旁贷地扛起使命，不负青春年华，追逐属于自己的“星辰大 海”，在人生的航程不断劈波斩浪，用奋斗书写辉煌的明天。 我的发言完毕。谢谢！(张俊梅) 四、阅读下面的材料，按照要求作文。 “夫战，勇气也。”—— 《曹刿论战》 “人是要有一点精神的。” “没有一点闯的精神，没有一点‘冒’的精神，没有一股气呀、劲呀，就走不出一条好路，走不出一条新路，就干不出新的事业。” “历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。” 作为新时代的新青年，站在人生新起点，你有怎样的体验和思考？请结合上述材料，写一篇文章要求:选好角度， 确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息不少于 800 字。 【文题解析】 本题考查考生作文的能力。这是一道四则材料构成的作文题。按照“异中求同”的原则，我们可以快速提取四则材料的 “公因式”，也就是“精神”对我们干事创业起着决定性、关键性的作用。按照“同中求异”的原则，我们可以快速找到 四则材料的差别所在：古代；革命战争年代；改革开放年代；中国特色社会主义的新时代。合起来理解，那就是：尽管 朝代不同，时代各异，发展阶段不一，但人们干事创业，都离不开饱满旺盛的“精神”。干事创业，通常可以理解为“谋 求成功”“获取幸福”“赢得财富”“突破困境”“成就精彩”……这也就意味着，职场，官场，商场，赛场，考场，战 场……场场都需要“精神”；教师，医生，律师，警察，工人，农民……行行都需要“精神”；商业界、企业界、学术界、 文艺界、军界……界界都需要“精神”。结合每一则材料可以确定“精神”这个母话题下包含以下子话题——勇气、勤奋、 吃苦耐劳、闯劲、坚持、奋进、拼搏等。 参考立意： （1 ）青春是用来奋斗（打拼）的； （2 ）人生需要闯劲（魄力、勇气）； （3 ）勇敢向前，成功之因； （4 ）没有吃苦精神，难成大业； （5 ）畏葸不前，一事无成。 【佳作示例】 人生需要一种奋斗的精神 苔花未眠，奋斗在当下现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。—— 题记 月光如流水般清澈而泻，洒向广袤的大地，洒向巍峨的高山，洒向壮阔的大海，同时也洒向了朵朵微小的苔花。苔 花没有牡丹花雍容华贵，没有牡丹花绚烂夺目，没有牡丹花清香四溢。她渺小，渺小到几乎看不见；她平凡，平凡到少 有人知；她柔弱，柔弱到无力与任何花朵争奇斗艳。但当月上柳梢头，牡丹花拢蕊酣睡时，她却在积蓄力量，努力地向 花苞汇集能量，因为她心装志向—— 要在明日像牡丹一样绚丽地绽放。午夜凌晨苔花未眠，只为明朝阳光下盛放心中华 彩。志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。看到牡丹的惊艳，小小苔花彻夜未眠，她要付诸行动来实现心愿。作 为观者，我们是不是也深受感染和触动？ 当你看到他人金榜题名、功成名就时，内心会不会也有一种向他们学习的冲动，决定拼搏奋斗攀向人生的巅峰？殊 不知你信誓旦旦的昨日却再度沦为荒废着的今日。当你看到小小的苔花，抬头迎着朝阳绽放，感叹其迸发的力量与勇气 时，你是否想过那是它经过一夜无眠积蓄力量的结果？当你看到他人取得一个又一个荣誉时，你是否想到那是他们刻苦 努力无数个日日夜夜而换来的成果？亲，像苔花一样有了想法便行动吧，不要虚度了你昨日在佛前竭力祈求的明日。 当青春的你在奋斗中失去毅力，失去信心时，不妨看看面前含苞待放的花儿，要知道，午夜花未眠。即使像依米小 花一样用数年的艰辛只换取一回的绽放，它也从未停止过奋斗。只要绚丽地开过，奋斗过努力过，就会有收获和结果。 凌晨四点海棠花仍未眠，而青春的你起床开始奋斗了吗？ 为了圆我的大学梦，再次回到熟悉校园，感觉自己就是渺小的苔花。看着曾经的同学，拿着理想大学的通知书，如 牡丹花般绚丽绽放，刺痛了我的双眼。我不愿只在一旁默默无闻地欣赏她人的娇艳，更不甘心十八岁的青春错失最美的 绽放机会。即使“学”了“开”过后，苔花依旧没有牡丹的令人惊异的娇艳多姿，但对于她而言已经是最美的绽放，生命如此，足矣。即使复读一年，仍旧未能实现自己的理想，但尝试过、拼搏过的人生便没有遗憾。日日伏案，焚膏继晷， 废寝忘食，学至深夜，只为我青春的选择，我的如牡丹花般美丽的心愿。每当学习疲惫想要放弃时，总会想起那娇小的 苔花，激励自己，埋头苦读。小小苔花学牡丹，大大启示给我们：正当青春，生命不已，理想不息，奋斗不止！这是人 生大成必备的精神要素。作为新时代的新青年，站在人生新起点，我们应该像苔花一样勇于奋斗，搏一个无悔青春！ 五、阅读下面的材料，根据要求写作。   “我们现在有条件向各国学习，我们必须有正确的学习态度，既不迷信自己，也不迷信外国。迷信自己和迷信外国， 都是思想不解放的表现。”   ——1979 年五四人民日报社论《解放思想 走自己的道路》   “历史经验告诉我们，青春只有同科学知识结合在一起，同爱国进步结合在一起，同先进的思想理论结合在一起，同 国家和人民的需要结合在一起，才能建功立业，大有作为。”   ——1999 年五四人民日报社论《承前启后 继往开来》   “到基层和人民中去建功立业，让青春之花绽放在祖国最需要的地方，在实现中国梦的伟大实践中书写别样精彩的人 生。”   ——2014 年五四人民日报社论《为实现中国梦激发青春力量》   一代青年有一代青年的时代使命，今年是纪念五四运动 100 周年，作为即将成为新一代时代使命的“接力者”，你有 怎样的感触和思考？   要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于 800 字。   【文题解析】 本题考查学生的写作能力。这是一则任务驱动型材料作文，所给任务很明确，即“一代青年有一代青年的时代 使命，今年是纪念五四运动 100 周年，作为即将成为新一代时代使命的‘接力者‘，你有怎样的感触和思考”，这里既有 写作内容的要求，也有文体的暗示。然后概括分析所给的材料，材料由三个时间段组成，一是 1979 年五四人民日报社论 《解放思想走自己的道路》中的一段话，“我们现在有条件向各国学习，我们必须有正确的学习态度，既不迷信自己，也 不迷信外国。迷信自己和迷信外国，都是思想不解放的表现”，这就要求青年要有正确的学习态度，解放思想，向他人学 习，能够以人之长补己之短；二是 1999 年五四人民日报社论《承前启后继往开来》，“历史经验告诉我们，青春只有同科 学知识结合在一起，同爱国进步结合在一起，同先进的思想理论结合在一起，同国家和人民的需要结合在一起，才能建 功立业，大有作为”，这是说作为青年人，要学习科学知识，要有爱国的热忱；三是 2014 年五四人民日报社论《为实现 中国梦激发青春力量》，“到基层和人民中去建功立业，让青春之花绽放在祖国最需要的地方，在实现中国梦的伟大实践 中书写别样精彩的人生”，这就要求青年人能够脚踏实地做事，能够承担起自己的责任，为建设祖国奉献自己的力量。明 确了材料内容之后，考生要抓住材料中的一些关键词来立意，如“解放思想”“青春”“科学知识”“爱国进步”“先进的 思想”“实现中国梦”“实践”等。文章要从当代年轻人的角度来写，要体现新时代年轻人的担当，不能泛泛而谈。   参考如下   （1）从我做起，从现在做起，共筑中国梦   （2）共圆中国梦，新时代赋予年轻人的使命（为圆梦拼搏，新时代青年的担当）   （3）再美的梦想需要我们用实际行动来实现（用坚定步伐丈量梦想与现实的距离）   （4）争做最好的“我”，作出最大的贡献   （5）追求梦想，风雨兼程（既然选择了远方，就只顾风雨兼程）   （6）解放思想，开拓创新，做时代的弄潮儿  【优秀作文】 绽放的青春最美丽   世间有翠松、绿草、红花、白蝶、和风与细雨，它们有自己独特的轨迹，它们也有自己美丽的人生．而我，却仍在 寻找那等待绽放的青春．有人说青春无悔，有人说青春叛逆，还有人说青春火热，可我却想说绽放的青春最美丽．   有多少荒废，有多少拥有，又有多少惋惜与悔恨？当青春对我来说似乎已经很遥远的时候，我可能容颜已逝，再抚 镜时才发现，岁月早已在脸上刻下了深深的印痕，而属于青春的那道痕已经从脸上转移到了心头．我曾无数次呼喊，我 的青春在哪里？多少次悔恨交织在心头，只因为自己没能掌控好青春．   花季里的风景柔和、艳丽，那些曾经有过的雨水冰冷地肆虐，它们无情地打在我落寞的心头．花季里的我叛逆、痴 狂，常常大喊我的青春我做主，于是父母说的叮嘱成了废话，老师的管束成了多余，朋友的劝告变得无用．我变得我行 我素、任意胡为，不曾想这样的青春最廉价，总以为它可以无限地被我挥霍．然而，青春在握，茫然的我不知道它已将 我掌控、玩弄，可能直到有一天自己动弹不了了，才会回想起自己的青春是多么的可笑，可能那时嘴角也会泛起一丝的 自嘲．   我不想在年轻时快活，双鬓已白时更不想后悔．我不想用叛逆去虚掩自己的无知，也不想用虚度去浪费自己的年华．青 春无羁，我要在清风细雨下绽放它的美丽．即使跌得头破血流，我也无怨无悔．   拥有青春容易，但拥有一个无悔的青春难，想要有一个精彩的青春更是难上加难．有句话这样说，“不想当将军的士 兵不是好士兵”．而我却想说，不想绽放青春的人绝不配拥有青春！   青春不是桃面、丹唇，而是恢宏的意志和坚定的信念，青春不是享乐、游戏，而是拼搏和奋斗．叛逆和个性不应当 成为青春的诅咒，而应当是一种活力与激情的迸射．   也许，你的青春还在放荡，但不要紧，那就从现在开始回归正途吧；也许，你的青春还在胆怯，也不要紧，那就从 现在开始奔放吧；也许，你的青春还在含苞，仍不要紧，那就从现在开始绽放吧．   趁着花瓣上的朝露还没有．退却，我们要努力地经营好自己的青春，让它在最美丽的季节里绽放最鲜艳的光彩．绽 放的青春最美丽，这是我们的使命，更是我们的幸福！   【点评】作者采用了排比和比喻等修辞手法，长短句相结合，使得语言在生动的同时又不乏表现力．作者没有抱怨 青春的叛逆与无奈，而是把这些当做是青春的代表，能够站在很高的角度俯视青春，使得笔下的青春有了深刻的内涵．对 青春的认识，作者没有局限于表现，而是透过现象深入到了本质，这也是本文出色的一个重要原因．结尾处能够呼应标 题，进而升华了主旨。 六、阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 有一种生活，在美好的年华，做美好的自己；有一种生活，做美好的自己，就是美好的年华；有一种生活，年 华美好了你，你美好了年华…… 要求：围绕材料内容与含意，选好角度，确立立意，明确文体，自拟标题；不得套作、抄袭，不少于 800 字。 【文题解析】 这段材料有三种生活方式，在美好的年华做美好的自己；做美好的自己就是美好的年华；年华美好了你，你美 好了年华。 选择什么样的生活，从不同的角度出发，去解析作文会比较好一些。 【佳作赏析】 美好的青春年华，绽放耀眼的光芒 在美好的青春年华，绽放出最耀眼的光芒。——题记 青春，是令每个人都留恋的黄金时光。我们生活在美好的和平年代，享受着美好的生活，拥有着最美好的青春 年华，可是在这美好的青春年华里，仍有许多人选择了安逸享乐，放弃了努力拼搏的大好时光，也有人在挫折和困难面 前消极蹉跎、一蹶不振。我们应该永远铭记“生于忧患，死于安乐”的道理，我们不能因为现在的幸福生活而松懈，而 应该时刻提醒自己，奋力将青春紧紧拽在手中，珍惜时间，抓住机遇，发扬“实干精神”，努力拼搏，争取成为一名有追 求、有抱负的青少年，向着自己的人生梦想努力前行。 巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前，而对强者来说是垫脚石，使你站 得更高。”奥地利音乐神童莫扎特，在他 15 岁那年，他为了抓紧时间创作一首曲子，连续三个晚上都在寒冬中伏案创作， 手冻僵了，就呵一口热气暖暖，后来，即使曲子被淘汰了，他也没有在挫折面前低头，还是一如既往地在音乐事业上努 力，最终，他终于成就了让世人羡慕和敬仰的辉煌，在历史的篇章里熠熠生辉。 我们对电灯的使用评价甚高，可谁又能明白——电灯的发明者爱迪生，经历了多少苦难、失败与挫折。他在发 明电灯时，做了一次又一次的试验，反反复复，在一千多次的失败后，他的助手问：“都已经失败了一千多次，这样做 下去有什么意义呢？”爱迪生回答，“至少我已经知道了有一千多种材料不能做灯丝。” 莫扎特、爱迪生，他们的青春年华可以说是在挫折和失败中度过的，但也正因为有了这些失败的教训，他们才 有了精彩的人生。 即使前路艰辛，我们也应无所畏惧，奋勇前行。因为星光虽然微弱，但也能为我们照亮前方的路；即使前路荆 棘密布，我们也要奋力前行，因为我们的肩上背负着重任；就算前方道路曲折，我们也要勇敢前进，因为哪怕是一只小 小的蜗牛，也会顶着黄鹂鸟的嘲笑，爬上高大的葡萄树。 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”“乘风破浪，扬帆起航”。朋友们，在美好的青春年华里，让我们努力拼 搏吧，让青春在时代进步中焕发出最绚丽的光彩，绽放出最耀眼的光芒！ 七、 阅读下面材料，根据要求作文。 (60 分) 在青春的路口，曾经有那么一条小路若隐若现，召唤着我。母亲拦住我：“那条路走不得。”我不信。“我就是 从那条路走过来的，你还有什么不信的?”“既然你能从那条路上走过来，我为什么不能?”“我不想让你走弯路。”“但是 我喜欢，而且我不怕。”母亲心疼地看我好久，然后叹口气：“好吧，你这个倔强的孩子，那条路很难走，一路小心。” 上路后，我发现母亲没有骗我，那的确是条弯路，我碰壁，摔跟头，有时碰得头破血流，但我不停地走，终于走过来了。 　　请根据上面材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的议论文或记叙文。 　　[写作指导] 　　1、研读材料，把握其思想观点。 　　(1)材料的性质、写法(表达方式、表现手法、修辞格) 　　(2)材料的主要内容。要素：人，物，言，事。 　　(3)材料的关键词语、句子。 　　(4)材料思想观点：青春的弯路非走不可 　　2、以材料的主要思想观点为中心，观照当下的生活，确定文章的主题(论点)。 　　一般正向思考，有时则反向思考。 　　3、认真拟好标题：要注意切合材料。例如：“在弯路中成长”、“弯路过后见成熟”、“年轻不怕走弯路”、“成长的弯 路非走不可”、“莫让弯路遮望眼”、“走过的弯路，是一笔财富”，为了保险，最好在标题中写上关键的词。 　　4、避免在论述过程中出现三种跑偏的现象：(1)浅——只说“什么是弯路”，不谈“为什么”和“怎样做”，即只说青 春要走弯路，但缺乏对弯路意义价值的挖掘分析。(2)偏——重点谈“弯路怎样走过”，如态度、勇敢、坚持、信念、无悔 等。(3)大——变成以“青春”为话题了，空泛谈青春如何，重点没有落在非走不可的弯路上!　　何谓“青春的弯路”?主要是指年轻时走偏、走错、走曲折的路。那为什么青春非要走弯路呢?我们可以从以下几个 角度论述：(1)年轻有为，怀揣梦想，为梦想去闯世界、看风景，即使走过许多弯路，但无怨无悔，因为年轻，输得起;(2) 年少轻狂，不听别人劝告，非要走自己的路不可，虽然走不通，虽然撞得头破血流，但也是一份经历，一份收获;(3)年轻 浅薄，迷失了方向，误入了歧途，但也认识了自我，汲取了教训;(4)年轻的我们需要磨炼，走了弯路，我们变得坚强和成 熟。 【优秀作文】 走弯路，奔成功 　　雄鹰搏击长空，方显生命的壮丽;鱼儿游弋水底，方显生命的自由;骏马驰骋草原，方显生命的不羁;而我们在非走不 可的弯路上成长，方显生命的珍贵。 　　每个人的脚下并不都是一条落英缤纷的路，我们要披荆斩棘，历经坎坷，才能到达成功的彼岸。回眸处，我们弯曲 的成长路上也会开出淡淡的花儿，这些花儿会见证我们成长途中所经历的磨难，所走过的非走不可的弯路。在摔跟斗、 碰壁走过一段非走不可的弯路后，我们才能更好地成长，更快地走向成功。 　　回首历史长河，哪一个名人不曾走过非走不可的弯路?而在一段非走不可的弯路后，我看见了他们不一般的成就。 　　“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”他举一杯清酒独饮，官场的钩心斗角、阿谀奉承使他成了与政坛格格不入的 人，他四处漂泊，历经坎坷，可这一段非走不可的弯路，却让他成了文坛的宠儿。一句“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬 蒿人”，激荡着他的自信与博大;“天生我材必有用，千金散尽还复来”，激励着他昂扬的斗志。在人生非走不可的弯路上， 他创造了文学上的辉煌!假如没有这段非走不可的弯路，我们能看到诗坛上自信、洒脱的诗仙吗?这一段非走不可的弯路， 让李白更自信，更豁达，在中国文学上留下了永恒的烙印。 　　“林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨晚来风。”李煜吟着词在失落中悔恨。曾经的奢靡，曾经的辉煌，刹那间烟 消云散，留下他一人独自叹息。在历经磨难后，他逐渐懂得了人生的辛酸。不止一次，他低吟“故国不堪回首月明中”， 那是怎样的感伤啊!走过这一段对于李煜来说非走不可的弯路，才使他如此成熟。倘若没有走过这一段非走不可的弯路， 他仍是那个不知人间疾苦的君王，又怎能知道人生的无奈与辛酸?又怎会在无奈和痛苦中成熟?又怎会在彷徨与失落时写 出一首首佳作呢?这一段非走不可的弯路，让李煜更成熟，让他懂得了生命的无奈，让他成为一位才华横溢的词人。 　　记得有人说过，只有流过血的手指，才能弹出最美的绝唱。是的，只有在人生的旅途中经受考验，走过这一段段非 走不可的弯路，我们才能更好地成长。 　　这一段段非走不可的弯路让我们走向成熟，走向坚强! 八、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 “广大青年既是追梦者，也是圆梦人。追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。广大青年应该在奋斗中释放青 春激情、追逐青春理想，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。” ——5 月 2 日与北大师生座谈时的讲话（节选） 读了上面的一段文字，你有什么看法？请结合自己的生活阅历和感悟，谈谈自己的看法。题目自拟，立意自定，文 体自选。 【文题解析】 这是一道任务驱动型作文。近些来，任务驱动型作文，渐入佳境，引人重视，国家大政方针在考题中出现，已经常 考常新。2015 年的全国卷Ⅱ“风采人物”，其中的老王是“大国工匠”，响应着李克强总理提出的“工匠精神”，摄影师 “帮我们留住美丽乡愁”，这体现的“看得见山，望得见水，记得住乡愁”。2016 年全国卷Ⅲ “小羽的创业故事”推广花茶新工艺的故事，是响应党中央提出的“大众创业 万众创新”。关注国家领导讲话精神，深入学习领悟其实质，也就显得至关重要。 写好这道题，要对所给的材料进行思考。梳理其关键词“青春”“追梦”“圆梦”、“激情”“奋斗”“奉献”，对这些词 语进行分析、组合，从而提出广大青年在青春时代，要敢于面对生活，既要有远大的目标，又要有奋斗的情怀，才会抵 达心灵的深处，实现人生的价值。 本材料写作角度： ①追梦与圆梦 ②奋斗的青春最美丽 ③青春激情，飞扬人生 ④奋发青春与民族复兴 【作文范文】 青春未迟 奋斗不止 安徽省歙县第二中学高三（13）班 汪雅萍 青春的我们，为了奋斗的梦想，必须勇往直前；青春的我们，为了获得成功后的喜悦，努力挥洒汗水；青春的我们， 即使遭遇挫折，也从不言败。正当此时的我们，更应该奋力拼搏，在追梦路上愈战愈勇。 每个人都会有青春的时候，青春从未来迟，一直都在我们人生必经之路上，“苔花如米小，也学牡丹开”。如今的我 们，正处国家朝气蓬勃迅猛发展的时代，做为有理想、敢奋斗的年轻人，在青春的道路上，我们要跋山涉水，直奔梦想。 青春需要永不停歇的奋斗。徐立平出身航天世家，自 1987 年入厂以来，一直为航天发动机固体动力燃料药面做微整 形，在火药上动刀，稍有不慎就会引起爆炸，为了保证所切尺寸分毫不差，徐立平不断奋斗了三十年，正是在这种不断 追求不断奋斗下，经过他手雕出的火药药面误差不超过 0.2 毫米，堪称完美。为了杜绝安全隐患，徐立平还设计发明了二 十多种整形刀具，在工作中更是展现身手。 从身处青春时便开始奋斗，一直到如今，他秉持着一种不断坚持永不放弃的精神。这是一种精益求精的完美，也是 对正处青春时自己的一份馈赠。 青春需要有勇敢追求的奋斗。俄国杰出的化学家门捷列夫，一生从事化学研究，勤奋不息，硕果累累。由于生活清 苦和过于用功，门捷列夫在大学期间身体就累垮了，住进了医院。他偷偷地把书本带进病房，一天也没停止过学习。在 后来的工作中，即使被疾病缠身，他也没有放弃奋斗的方向，最终发现了元素周期表，发表了上百篇研究文章。 青春有着青春的价值，在无悔的青春中，门捷列夫始终坚守奋斗的步伐，不断前行，终成人人敬仰的化学家。 一个富有智慧和远见的民族，总把信任的目光投向青年，把千钧的担子交给青年。“恰同学少年，风华正茂，书生意 气，挥斥方遒。”在革命、建设、改革的各个时期，青年人赢得了期许和信赖，挑起了重任，而新时代又赋予青年以新的 使命与任务，我们更应该把个人的奋斗投入到伟大的民族复兴中去。 在平凡的青春中，我们要敢于创造出有价值的人生。青春未迟，奋斗不止。 【教师点评】 1.整体照应，文段清晰。文章表现观点鲜明，提出青春与奋斗的主题，在论证过程中，选用了徐立平和门捷列夫，在 简要的相关事件概括中，进行分析和阐述，紧扣观点照应主题，切合议论文的叙议结合的特征。文末扣题，升华主旨。 2.引用名言，恰到好处。在文中，作者先引袁枚的“苔花如米小，也学牡丹开”，展现年轻人要敢于奋斗的情怀。后 来引用毛泽东的“恰同学少年，风华正茂”则照应前文，激发内心的强烈共鸣，契合本文青春与奋斗的主题。 让青春色彩在接力奋斗中更加绚烂 林伟 国家未来属于青年，民族的未来也属于青年。100 多年前梁启超曾发出“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”的感慨。一个社会发展、强大和进步，必须要有一代又一代思想进步、敢为人先、勇于创新、锐意进取、敢于挑起 民族振兴重任的热血青年，未来靠他们去创造，历史由他们去书写，奋斗的青春更绚丽。 没有青年，复兴大业就会“断电”，国家和民族就没有明天。如同健全的肌体不可或缺新鲜血液和细胞一样，富有远 见的民族，总是把关注的目光投向青年；目光远大的政党，总是把时代的重担交付青年。每个人，都会成为青年，都曾 经历青年。今朝高考作文：jzjy365.com 收集整理。当代青年，既是追梦者，也是圆梦人，是实现中华民族伟大复兴的生 力军，只有志存高远、好学上进，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦，才能用青春热 血谱写出青春无悔的动人故事，在火热的社会实践中创造出无悔、永恒的青春。 “忠于祖国、忠于人民，立鸿鹄志、做奋斗者，求真学问、练真本领，知行合一、做实干家。”在北大的重要讲话中 对青年提出的这一希望和要求，让我们读出的是关怀、是信任、是鼓励、是期待、是厚望。这是青年一代健康成长必须 遵循的路径、必须坚持的方向。 当前，我们正处在一个伟大的时代，面对实现“两个一百年”奋斗目标，青年所肩负的社会责任是沉重的，所要完 成的历史使命是艰巨的，所承担的义务是光荣的，更需唤醒责任意识、更需激发担当精神，以青春作桨、让梦想为帆， 不畏艰难、砥砺前行，为祖国、为人民、为民族而奋进、而开拓、而奉献，谱写无愧于时代、无愧于历史的华彩乐章。 青春不是用来蹉跎的，青春是用来奋斗的，奋斗的青春最美丽，最值得回忆。歌德曾说，“创造一切非凡事物的那种 神圣的爽朗精神，总是同青年时代的创造力联系在一起的”。青年人身上所富含的拼搏意识、挑战精神、创新活力等特质， 是创新创造的资本，是接力奋斗的底色。 新时代的广大青年都要从的希望和要求中，找到一种责任、一种使命、一种精神、一种力量，使蓬勃青春与家国情 怀共振，以青春之我、奋斗之我，创建青春之国家，青春之民族，让青春的色彩在接力奋斗中更加绚烂。这也恰恰正是 “青春的美，青春的快乐，青春的本分”。 【教师点评】 1.多处引用，增加文章的表现力。在文中，引用梁启超、、歌德的言论，对青春、青年进行细致的表述，分别对青年 人是国家的希望和未来、青年人需要有着忠于祖国的情怀、青年人需要有创造力三个方面进行分析和论述，条理清晰， 层层深入。 2.紧扣材料，及时点题升华主旨。文章标题，旗帜鲜明提出“青春”与“奋斗”的关系，在每一段的阐述中，都围绕 “青春”“奋斗”展开。在不断围绕中心话题阐述过程中，让文章的中心得到强调和升华，起到处处点题，照应主题的作 用。文末照应标题，呼应全文。 九、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分） 你想过把“青春”与“色彩”联系起来吗？你想不想为你的青春描一笔与众不同的色彩？试以“我青春的色彩”为 题，写一篇抒情散文，诉说你的经历、你的志趣、你的梦想…… 【写作指导】 本单元写作训练的主题是“美的发现 学习抒情”，主要还是属于记叙类文体的写作训练。其中，“美的发现”是 就作文的取材内容特点而言的，要求撷取生活中美的人、事、景、物、情感等来写；“学习抒情”是就文章表达方式的 特点而言的，要求在记叙、描写、议论中穿插或融合抒情，从而使文章更具感染力。那么，如何在运用抒情这一表达方 式呢？下面试作简要阐释： 一、 贵在抒真情。 “感人心者，莫先乎情”，文章要以情动人，而这种情感，应该是真挚的，而非造作的。因此，无论是写人还是 叙事，也无论是写景还是状物，或者是议理，我们都应该充分调动起自身真实的情感体验，表达自己内心世界的真发现 真感触。仔细品读《我青春的色彩》这一标题，你会发现其中的一个关键的限定语——“我”，这就要求写出自己真实生活；此外，还有一个重要的修饰语——“青春”，它对取材的范围作了限制，要求再现的是自己青春阶段的生活影像；而 中心词“色彩”，则蕴涵了丰富的联想、象征意义，或酸甜苦辣，或喜怒哀乐，无不是青春的斑斓色彩！要勇于袒露自我 的内心世界，既可呈现风华正茂指点江山的蓬勃朝气，也可诉说花季雨季的烦忧哀伤；既可勾画鲲鹏展翅翱翔万里的凌 云壮志，也可揭出柳暗花明山重水复的坎坷挫折；既要热忱拥抱阳光，也不畏掩饰示白璧之微瑕，更不畏惧大胆解剖心 灵之暗影（暴露“假、丑、恶”，乃是为了接纳更多的“真、善、美”）。总之，把青春岁月中那些深深打动了自己的人、 事、物、景等用文字自然地表达出来，才能感动人。 二、 巧于抒真情。 有了真情实感，那么该怎样在文中表达出来呢？这就要求灵活地运用多种抒情方式，恰当地运用修辞手法来表 达。 （一）灵活运用抒情方式。抒情方式常见的有直接抒情和间接抒情两类。直接抒情就是人们所说的“直抒胸臆”， 即作者直接出来抒发思想感情。这种抒情往往借助判断、呼告等手段，直接表达作者的感情体验。其特点是直接袒露、 气势奔放、感情炽烈，具有强烈的艺术感染力。间接抒情，就是通过叙述、议论或描写的方式进行的抒情。这种抒情比 较委婉含蓄，往往从依附于事、依附于理、依附于景等三个方面，来抒发作者浓烈的感情。 1．依附于事的抒情，就是通过叙述来抒情，叙述作为抒情的手段，它不追求事件的完整过程，往往只是片段的 介绍，而字里行间却蕴涵着作者鲜明浓烈的主观感情色彩。 2．依附于理的抒情，就是通过议论来抒情，这种议论不像一般议论那样需要充足的论据和严密的论证，而只是 作者用饱蘸感情的文字写出自己对客观事物的判断和评价，以达到抒发主观情感的目的。 3．依附于景的抒情，就是在景物描写中融入作者的情感，使物境与我情融为一体。“一切景语皆情语”，在写景 状物中，应该自然地灌注写作者自我的喜怒哀乐。 （二）恰当运用修辞手法。在文章语言的组织表达上，适当运用排比、反复、呼告、反问、设问等修辞手法， 可以增强气势。 “情者文之经”，“情”是文章构成的根本因素，只有从感情上打动读者，文章的思想内容才能更好地为读者所 理解与接受。巧于抒情，抒真挚、健康的感情，才能真正感染读者。 【佳作展示】 我青春的色彩 “赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？”如果青春是一框绚丽的版画，你要绘出怎样的风景？如果说青春是一 阕悦耳的歌曲，你要谱出怎样的旋律？如果说青春是一方宽阔的舞台，你要跳出怎样的舞姿？年少轻狂的我，在静寂的 夜晚，一个人独自仰望苍穹时，总会时不时地蹦出这个问题来！我青春的色彩，应该是怎样的？浩瀚星空下，我思绪飞 扬…… 我的青春，应该是红色的！仿佛早晨八九点钟的太阳一般，喷薄万丈光芒。朝霞里，健步踏上心爱的自行车， 一路飞驰，洒下一串串清脆的铃声，向着学校奔去，在知识的殿堂里畅快地遨游。 我的青春，应该是橙色的！这是温暖的色彩！这是明媚的色彩！每天，我收集着那些美丽的感动：语文课上当 我思维卡壳一时答不上提问 时老师鼓励而信任的微笑，篮球课上我十投九中时同学真诚的喝彩，暴风雨天出门时父母对 我谆谆的叮嘱，在拥挤的公交车上陌生人善意的目光……每天，我也种植着我淳朴的爱心：迎面遇见老师是一声大方礼 貌的问候，同桌遭遇数学难题百思不得其解时我坦诚无私的解答，放学最后离开教室时轻轻地关灯，拣拾起粗心同学随 手丢弃的矿泉水瓶……“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，点点滴滴的温暖，鲜橙汁般的幸福注满我心怀！ 我的青春，应该是黄色的！像金灿灿的稻谷一样，写满我丰收的理想！“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”， 我知道，只有今天“虽九死而犹未悔”的坚持不懈的跋涉，才能有明日“会当凌绝顶，一览众山小”的惬意！ 我的青春，应该是绿色的！绿色的校园播种我绿色的梦想。绿茵场上跳跃着我的矫健的身影，苍翠的榕荫下徘徊 着我晨读的脚步，墨绿的乒乓球桌上闪动着我扣杀的手势，碧绿的荷塘里徜徉着我浪漫的遐思…… 我的青春，应该是青色的！“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁！”青春一季，不免多几分青涩！但我并不着 急，我知道在这一季只有默默耕耘，细心呵护，才能收获成熟的金黄；而拔苗助长，操之过急，则注定会让青春太早地 萎凋！ 我的青春，应该是蓝色的！是天空的蔚蓝，是大海的深蓝！我的青春，因为纯真而宽容，因为思考而深沉！我 要在心灵的旷野，留驻那清风明月，别让世俗的乌烟瘴气过早地玷污；在思想的后花园，多养几盆属于我的德性的君子 兰，以过滤灵魂的杂质。 我的青春，应该是紫色的！这是紫罗兰一般高贵、典雅的色彩！这种高贵、典雅不是外在的强加，而是内涵的 生成！我决不能虚度青春，而应该使之充实，那就是在孜孜不倦的学习中，让“真”的思想积淀，让“美”的情感陶冶， 有“善”的精神锻造，使自我得以不断地完善！“玉不琢，不成器；人不学，不知道”，紫色的青春，怎能惧怕日复一日 地熔铸！ ……… 苍穹无语，群星闪耀，那是无数的前圣先哲在忠告我：年轻人，你青春版画最美的色彩，就是对“真”、对 “善”、对“美”、对“永恒”价值的追求！你要好好珍惜，以你全部的智慧，慎重地描画吧！ 【点评】 本文采用散文体式写，开篇总起全文，提出“我青春的色彩，应该是怎样的？”这一问题，设置悬念。主体部 分扣住“赤橙黄绿青蓝紫”这句诗展开，从七个角度铺陈飞扬的思绪，淋漓酣畅地抒发了自己对青春阶段的求学、生活、 做人等多方面的问题的思考，表达了对充实青春、完善自我的渴望。结尾部分照应开头，揭示中心，突出题旨。全文结 构完整，层次清晰，情感饱满，思想较有深度。有感性的场面、细节的简洁勾勒，有精警、深刻的哲理议论，更有汩汩 滔滔、热烈昂扬的激情流动，颇具感召力。值得注意的是作者善于巧用抒情方式，如寓情于叙（如第三、四自然段），一 句话一个场景，逐句转换，前后衔接，犹如频闪的电影蒙太奇镜头；在铺叙中穿插精练的议论评点，而是褒贬之情更加 鲜明；或寓情于理（如第五、六、七自然段），在阐释自己对青春该怎么度过才有意义这一问题的理解时，明确表白了自 己的价值立场。此外，作者还能灵活自如地运用排比、比喻、引用、对比多种修辞手法来使情感的抒发更充分。 十、阅读下面的材料，根据要求写作。 上海 16 岁女生武玉姝成为《中国诗词大会》比赛第二季冠军，很多粉丝惊呼这位 00 后少女，“满足了对古代 才女的所有幻想”。在实际的学习中，武玉姝不但能背诵 两千首古诗词，而且文理均衡。成功登顶后，她淡定地表达： “比赛结果都无所谓，只要我还喜欢诗词，只要我还能享受到它带给我的生活中的快乐，就够了。” 高考语文试卷，古诗文默写只占 5 分。不少学生甚至家长一直以来存在这样的质疑:为了只占几分的古诗文默写， 值得让学生花那么多时间学习和背诵吗？ 对此你有什么看法？写一篇文章表达你的看法。 要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于 800 字。 【立意指津】 这是一则材料作文。认真审题，读懂材料是写好作文的关键。材料的内容是关于武亦姝成为“中国诗词大会” 比赛第二季冠军的评论。材料中列举了三种看法：“满足了对古代才女的所有幻想”；“比赛结果都无所谓，只要我还喜 欢诗词，只要我还能享受到它带给我的生活中的快乐，就够了”；不少学生甚至家长一直以来存在质疑，“为了只占几分的古诗文默写，值得让学生花那么多时间学习和背诵吗”。可以从三个角度考虑，思考“当代才女的标准是什么”；探究 “过程和结果”哪个重要的问题；探讨“学习的真正目的”的问题，还可以综合立意，探究“阅读古诗文的价值所在” 和“传统文化传承”的问题。结合这些关键信息，挖掘其深层含意和原因。《中国诗词大会》掀起了中国国学热，热爱者 有之，唏嘘者有之，艳羨者有之，批判者有之。材料中的有的观点还是合理的。但是我们要明白，一档电视节目容量有 限，不大可能具备普及传统文化的能力。记忆力是基础，其他的各种能力都是在此基础上产生的。在传统文化长期式微 的背景下，这是需要呵护的。背诗也是需要下苦功夫的，不盲目追随同龄人聚集的潮流，这本身就是一种非常可敬的举 动。行文时要注意通过材料的分析引出自己的观点，然后展开论述，论述中可结合当下教育中的功利主义和文化核心素 养的培养等热点话题分析，使文章深刻。 参考立意： （1 ）当今社会，每一个当代人都应该承续优秀传统文化的滋养，接受美的熏陶，感受情感的美、事物的美、文化 的美，从而拥有丰盈的精神世界，诗意地栖居。 （2）提倡中学生在学习和生活中不带功利色彩地拥有真趣、真爱，培养和拥有超功利的学习和生活态度。 （3 ）批评当前教育以及其他领域中一些急功近利的短视思想，应着眼于人的发展来开展教育活动。 【佳作欣赏】 诗里青春，手中流年 五千年的浩瀚岁月里，诗歌是一朵馥郁袅娜的墨花，于变换的时空里绽放着华夏大地的千山万水，更传唱着炎 黄子孙的喜怒悲欢。无论是春华秋碧，还是朝代更迭，诗歌的国度始终盛世未央，多少年沧海成桑田，诗人们的缱绻心 事依然触手可及。 《中国诗词大会》是一场久违的文化盛宴，16 岁的少女武亦姝凭借其过人的诗词功底勇摘桂冠，博得一片喝彩。 当人们无比钦羨这个オ华横溢的少女时，一个新的问题也在人们心中萌生开来：古诗文默写在 150 分的高考语文试卷中 只占了 5 分，这 3.3 ％的比重，是否值得我们花费那么多时间和精力呢? 纪伯伦曾说：“不要因为走得太远，忘了我们为什么出发。＂背诵诗歌的最初目的，是为了丰富我们的文化素 养，传承文化，继往开来，而非仅仅是为了高考试卷上那 3.3 ％的分值。从何时起，我们将背通古诗文当成了一种负担， 甚至抱怨古人为何要写那么多诗文。不忘初心，方得始终。背诵古诗文，我们能收获的不仅仅是试卷上的那 5 分，更有 文学修养乃至整个人生的满意答卷。 诗歌源自于生活。尘世的苦辣酸甜，生命的喜怒悲欢，都在诗歌中涓涓流淌，于岁月的流光中隽永绵长。那是 “桃花灼灼，枝叶蓁蓁”的绚烂花事，是“君生我未生，我生君已老”的干古遗憾，是“我欲与君相知，长命无绝衰” 的真情告白。当生活跌落现实的尘埃，诗歌却在尘埃里萌芽开花，绽放一片锦绣山河。诗歌源于生活，更是生活的升华。 国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工，诗人们目睹了现实世界的悲欢离合，便在心中勾勒了一座诗歌帝国。那是屈子的“后 皇嘉树，受命不迁＂，是辛稼轩的“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，是陈与义的“欲题文字吊古昔，风壮浪涌心茫然”。 寥寥数语的背后，藏着朝代更迭的烽烟，更藏着诗人们无尽的山河泪。 诗歌是生活的升华，是古人智慧的精粹，更是我们受益终生的文化瑰宝。在烟海浩瀚的诗歌中，我们看到了时 空辗转的不同风景，领略了星移斗转的岁月变迁。那些背过的诗句或许被我们遗忘，但是它们已经汇成了我们的骨血， 在悄无声息中晕染着诗意的青春。总有一天，我们会带着无限诗情画意去看王摩诘的松间明月，去品元好问的千山暮 雪…… 诗里写青春，手里舞流年。背诵古诗文的意义是不需要质疑的，愿我们都能领悟诗歌的真正内涵，诗海扬帆， 谱写自己最诗意的青春。