2020 高三作文提分:考场议论文之整篇提升。逐段升格、详细点评
老 师 讲 的 写 作 要 领 , 是 不 是 早 已 随 风 而 逝 ? 背 下 的 作 文 范 文 , 是 不 是 仍 没 理 出 思 路 ?
高 考 在 即 , 是 不 是 更 加 愁 眉 不 展 ?
好 吧 , 光 说 不 练 假 把 式 , 咱 们 就 练 起 来 吧 , 不 是 普 通 的 练 笔 , 而 是 一 对 一 地 提 升 ,
作 文 升 格 , 从 师 生 对 话 开 始 。
“ 文 章 不 厌 百 回 改 ” , 好 作 文 都 是 改 出 来 的 。
正 确 的 审 题 +整 洁 的 卷 面 +清 晰 的 结 构 +合 理 的 逻 辑 +典 型 的 论 据 +有 力 的 论 证 =开 心 的 分 数
第 一 ,正 确 的 审 题 。审 题 是 大 方 向 ,大 方 向 准 确 ,接 下 来 的 写 作 才 有 价 值 。在 审 题 上 节 省 时
间 是 最 愚 蠢 的 小 聪 明 。
第 二 ,整 洁 的 卷 面 。字 体 卷 面 是 考 生 的 第 二 张 脸 。字 如 其 人 ,老 师 通 过 这 张 脸 来 推 断 考 生 的
言 行 是 否 严 谨 , 内 容 是 否 靠 谱 , 从 而 获 得 对 考 生 的 第 一 印 象 。
第 三 ,清 晰 的 结 构 。议 论 文 的 结 构 主 要 包 括 标 题 、开 头 、结 尾 和 议 论 文 的 外 在 结 构 。“ 好 题
一 半 文 。 ” 议 论 文 的 标 题 要 么 显 现 出 议 论 的 话 题 , 要 么 就 是 论 点 ; 开 头 要 开 门 见 山 , 分 析 材 料 ,
明 确 亮 明 观 点 ; 结 尾 要 再 提 材 料 , 照 应 开 头 , 呼 吁 有 力 。 标 题 、 开 头 和 结 尾 , 这 三 块 要 力 求 做 到
一 简 二 美 三 醒 目 。 议 论 文 外 在 结 构 要 非 常 清 晰 , 体 现 议 论 文 的 三 大 块 : 引 论 、 本 论 、 结 论 , 要 能
够 体 现 出 文 章 的 整 体 构 思 。
第 四 , 合 理 的 逻 辑 。 包 括 外 在 结 构 逻 辑 和 主 体 段 的 内 在 逻 辑 。 外 在 结 构 一 般 分 为 四 种:并 列
式 、 递 进 式 、 对 照 式 、 综 合 式 。 主 体 段 最 合 乎 逻 辑 的 论 述 结 构 是 : 分 论 点 、 阐 释 分 论 点 、 展 示 材
料 论 据 、 分 析 论 据 、 小 结 本 段 。
第 五 ,有 力 的 论 证 。包 括 各 种 论 证 方 式 和 论 证 语 言 。论 证 方 式 有 很 多 ,其 中 最 常 运 用 且 较 有
力 度 的 有 假 设 论 证 、 因 果 论 证 、 对 比 论 证 和 归 谬 论 证 ; 议 论 文 的 语 言 也 可 以 熠 熠 生 辉 , 比 如 可 以
运 用 各 种 修 辞 , 可 以 变 换 句 式 , 或 整 散 结 合 , 或 化 陈 述 为 问 句 , 等 等 。
近 期 , 我 们 进 行 了 一 次 高 考 模 拟 题 , 其 中 的 作 文 题 是 这 样 的 :
阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分)
人类历史上,批判产生了巨大的能量。正是哥白尼对“地心说”的批判,才揭开了我们所处星球
的真相;正是费尔巴哈对唯心论的批判,才驱散了大的认识上的速雾。
不仅如此,哥白尼构建了“日心说”,勾画出太阳系运行的真实图景,为近代天文学铺平了道路;
费尔巴哈贡献了唯物主义的思想武器,为马克思主义登场扫除了障碍。
而在世界的东方,毛泽东在新中国诞生前夕庄严宣称:“我们不但善于破坏一个旧世界, 我们还
将善于建设一个断世界。”
读了以上材料,你有怎样的感悟和思考?请全面理解材料,联系社会现实,写一篇文章 表达你
的认识与思考。
要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800
字。从 立 意 上 讲 , 谈 “ 批 判 与 建 设 ” 为 最 佳 角 度 , 侧 重 二 者 的 关 系 , 回 归 到 了 关 系 型 作
文 。 “ 批 判 ” 即 毛 泽 东 所 说 的 “ 破 坏 ” , 是 “ 破 ” ; “ 建 设 ” 是 “ 建 构 ” , 是 “ 立 ” 。
先 破 后 立 , 破 中 有 立 , 为 二 者 的 关 系 。
也 可 以 抓 住 一 点 , 兼 及 其 余:以 “ 批 判 ” 为 主 , 兼 及 “ 建 设 ”;或 以 “ 建 设 ” 为 主 ,
兼 及 “ 批 判 ” 。
下面采用比较点评的方式,下面结合高三(2)班某同学的作文,来进行升格赏析。
原文 修改
勇于破旧立新,引领时代进步 破旧立新,在批判中建设
(改后的标题,将关键词“批判”与“建设”融为了一体,
较为醒目。)
①在这个光怪陆离的人间,社
会发展靠的是什么?是创新。
如若无创新,社会只会停滞不
前,因此,要勇于破旧立新,
引领时代进步。
①哥白尼批判了地心说,而后构建日心说,揭开了星球真相;费
尔巴哈批判了唯心论,而后贡献唯物论,带来了新思想。他们不
仅是批判者,更是建设者。因此,唯有破旧立新,在批判中建设,
科学方可发展,时代方可进步。(原稿中,“创新”一词不恰当,
“创新”不等于“建设”,缺少审读材料的意识。开头没有分析
材料,扣题不紧。改后的开头,不仅展示了材料要点,且形成了
并列式的小排比,略有文采。分析材料时能紧扣材料中的两个关
键词,明确亮出了观点。)
②“不破不立”,是的,如若
当时小王没有打碎陶瓷重新打
造,也许老王至死都不甘心,
正是因为小王懂得不破不立,
才解决了两代人的心愿。
②“没有拿来的,人不能自成为新人,没有拿来的,文艺不能自成
为新文艺。”鲁迅先生告诫世人。拿来之物为“旧”,人们只有批
判“旧”的,然后建设,才能称之为“新”。先破后立,破旧立
新,在批判中建设,方能修身齐家治国平天下。 (第二段是个过
渡段,原稿提及小王,这个例子太不典型,小众化,作为过渡段
来讲,太过草率。改后的文稿,引用鲁迅的名言,较为恰切地阐
释了标题的内涵,顺利进入本论部分。
③破旧立新,以创新为桨,划
时代之舟。
③破旧立新,批判是基础。(这一段亮出了第一个分论点。原稿
中虽然用了比喻,较有文采,但因用了“创新”一词,审题错误,
导致分论点跟着犯错,且前面有“破旧立新”,宜先“破”后
“新”。改后的句子,紧扣标题,先谈第一个关键词“批判”的
作用。分论点正确的前提下,可设法增添文采。)
④创新是一种思维,只有带着
创新之桨,才能在激流中划时
代之舟。“学而不思则罔,思
而不学则殆。”孔子如是说。
只有学习之后,才能发现不足
之处,称破旧;只有思考之后,
才能知晓创新之道,称立新,
一破一立,方能进步。如若奔
驰创始人没有想要以车代马,
而仅仅是想马如何更快,恐怕
我们的汽车历史将延期许久;
如若无人将汉字由繁入简,恐
怕我们如今还需学着较艰难的
字体;如若爱迪生未想到镜子
反射光线,也许灯泡出世之日
遥遥无期……正是这些破旧立
新,使得时代之舟加速前进。
④在漫长的人类历史上,批判是思想进步的活水,社会发展的源
泉。正是华佗对前人医术成果的批判继承,才使得中国医学更好
地向前发展;正是庄子对传统中国的批判,才使得中国文化得到
了极大的丰富;正是毛泽东对旧中国的批判,才使得新中国屹立于
世界东方……正是一次又一次的批判,历史才会不断前进,社会才
会不断发展。贺斯曾言“我愿意做一块磨刀石,虽然它本身不能切
东西,却能使铁器锋利。”批判就是社会的磨刀石,只有以批判为
基础,社会这块铁锈方能除去旧的铁锈,变得锋利起来。 (这
一段是对第一个分论点的论证。原稿中引用经典,过于牵强,不
太符合文意,论证中侧重于创新思维的作用,由于审题错误,导
致此处的论证过程也有失偏颇。改后的文稿,大刀阔斧,无论论
据还是分析都有较大改变,紧扣了“批判是基础”这个分论点。
语言有排比有引用,且较为合理,有了文采。)
⑤破旧立新,以思考为匙,开
时空之门。
⑤破旧立新,建设是关键。(这一段亮出了第二个分论点。原稿
中,“思考”也不等于“批判”,还是审题不到位所致。改后的
分论点,简洁明晰,照应了第一个分论点,重点在第二个关键词
“建设”。)
⑥思考是一种智慧,只有以思
考为匙,才能打开“穿越”时
空之门。“吾日三省吾身”是
对自身的思考;“然则何时而
乐耶”是对爱国志士的思考;
“生于忧患而死于安乐也”是
对国家命运的思考。唯有思考
自身,方知自身之不足,加以
改正;唯有思考国家,方知国家
之问题;唯有思考时代,才可促
使其进步。是李文亮对病人的
思考,才使病毒进入大众视野,
让人得以预先思虑;是毛泽东
主席对于中国的思考,才使得
中华这一伟大国家成立;是哥
白尼对星球的思考,才使得太
阳系运行的真实图景在人们心
中展开;是牛顿对苹果的思考,
从此地心引力深入人心……是
的,正是由于一次次的思考,
我们才打开了时空之门,走入
了现在的时代。
⑥建设是人类进步的动力。正是齐白石对自己作品风格的重新建
设,才成就了一位非凡的画家;正是袁隆平对杂交水稻育种理论
的研究和重新建设,才成就了一位杂交水稻之父;正是爱因斯坦
对光量子理论和相对论的建设,才成就了一位权威科学家……正是
一次又一次的建设,我们才会进步。 陶行知曾言:“处处是创造之
地,天天是创造之时,人人是创造之人。”创造就是建设,唯有懂
得建设,个人才能发展,社会方可进步。(这一段是对第二个分
论点的论证。原稿中前半截引用名言进行论述,有些冗长;后半
截有了事实论据,每个事实都没扣住“思考”的内容,一笔带过,
不够深入;扣着“思考”阐述,本身就是用词偏颇。改后的文稿,
就扣第二个分论点,有理论,有事实,较有力度。)
⑦“君子生非异也。”“非独
贤者有是心也。”是的,人生
来就是一样的,但只有少数人
流芳千古,这是因为他们用心
思考,努力创新,勇于破旧立
新,带着进击风帆引领时代进
步。
⑦破旧立新,让批判与建设同行。(第三个分论点,原稿无,是
改后加入的,综合前两部分形成总结,照应标题) ⑧人民日
报曾发文“不仅当一个批判者,也要做一个建设者。”阿里巴巴董
事长马云,正是由于对自己翻译公司的批判和对互联网行业的建
构,在批判中建设,最终成为一名成功的企业家。 个人如此,国
家更是如此。2020 年注定是不平凡的一年。本应举国欢乐时,一
场疫情来势汹汹。面对新冠肺炎,如若不是中国的批判精神,在
疫情来临时刻,果断封城,撤换官员,感染人数可能令人无法想
象;如若没有中国的建设行动,火神山雷神山又怎会拔地而起?
正是因为中国懂得让批判与建设同行,才使得中国疫情得以迅速
控制。
(运用当前时鲜素材,有引用有排比有反问,紧扣分论点进
行论证,较有文采,较有力度。)
⑧ “我们不但善于破坏旧世
界,我们还将善于建设一个新
世界。”毛主席如是道。破旧
立新,唯有如此,时代方可进
步。
⑨“我们不但善于破坏旧世界,我们还将善于建设一个新世界。”
毛主席如是说。破旧立新,在批判中建设,个人得以成长,时代
方可进步。
(结尾照应材料,引用主席名言,再次点题。)
总评:升格后的作文紧扣材料原词,审题切换题意,论证结构合理。文采可以进一步提升。如果原稿打
42 分的话,升格之后可评 52 分左右。