作文高考写作指导：“补短”与“避短”的3个技巧

作文高考写作指导：“补短”与“避短”的 3 个技巧 一般来说，同学们都会有这样的困惑。当看到某一篇课文，或者某一篇优秀作文时， 在羡慕的同时肯定会说，这个问题不是我完全没有思考过，只是缺乏深度和条理，有些观 点也找不到充分的依据来证明，所以一旦提笔作文总觉得理不出头绪或者说不出个所以然 来。 为什么会这样?因为思维没有达到一定的理性深度。 强化辩证思维 强化思维，同学们不妨试一试下面的方法： 1、有理有据的梳理 把社会生活、家庭生活、校园生活中大家比较关注的问题作个梳理，对这些问题先想 一想，再拿来与同学，或家长展开有理有据的交流、辩论。 2、记录正反面的感知与体验 把自己对事情的真实感知和体验，包括质疑和反面观点求证的过程，也就是自己思维 的过程和结论记录下来，整理成以“生活与思考”为主题的文章。 3、揣摩优秀作文 面对优秀作文的题目，你先尝试着立意、选材、构思，然后看原文和点评，相互对照。 这样，可以帮助自己找到思维过程中，或条理混乱，或简单化、片面化的缺陷，从而 克服思维的肤浅和脱离实际，不解决实际问题的倾向，有效地巩固并深化思维的成果，并 将其内化为自己的思维方法和正确的认识，情感态度和价值观，变成自己的真知灼见和真 情实感。 激活新鲜素材 同学们都想努力做到作文见解新颖，材料新鲜，给读者以耳目一新的冲击力和震憾力。 这就要求同学们不断感知、体验新鲜经验和新鲜信息。 1.感知体验生活 有意识地在生活实践和课外阅读中仔细观察自然、观察社会，尤其是多观察各种各样 的人，深入细致地体验生活、体验“喜怒哀乐忧”等各种情感，并把自己拥有的新鲜材料激活。 2.开阔视野 从阅读和生活中尽可能开阔视野，拓展知识、增加积累、深入体验，才可能做到临场 发挥“左右逢源”、“为我所用”。也只有通过人物自身的、具体可感的言行和生动传神的细 节描写，才能达到形象丰满、有血有肉的效果。 3.表现自己的个性 作文，追求和表现自己的个性，有了新鲜的材料，还要下功夫联系自己思想实际和生 活实际来立意，做到这一点，写出自己的真情实感和真知灼见就很容易了。 反复锤炼语言 语言是为内容服务的。运用的语言鲜活而富有个性风格，就会使文章大放异彩。写作 训练中要学会反复锤炼，努力做到词语生动、句式灵活，修辞方法恰当。 1.概念化的、抽象的、生涩的词语尽可能少用，多用富有色彩、动感和情绪体验，能 诉诸人的感官，调动人的形象思维，撞击人的情感世界的词语，学会用近义词和反义词来 体现事物细微的差异和鲜明的对比。学会灵活得体地交替使用长句和短句、主动句和被动 句等。 2.锤炼语言，要学着恰当引用。在行文中，可引用诗词佳句来增添文章的文字情趣， 增添新意。可妙引经典句式，以此来优化文章语言，增强语言的表达效果。 如 “不必说……也不必说……单是……”、“没有……就没有……更没有……”等经典 句式。还可以妙引流行词句，增添语言情趣。如广告词“没有最好的，只有更好的”、“山 高人为峰”等。学着巧用修辞，多用排比、拟人、比喻等修辞方法，使句子生动形象，耐 人咀嚼。 3.多用短句和散句，穿插一些长句或整句，使文章的语言灵活而多变，富有诗意。还 要学会在突出位置设计精彩语句。在文章开头、结尾、过渡、总结等位置，或者用些精美 的排比句、对比句等，或者活用新鲜的时尚语言，或者选用饱含哲思的警言格句，或者借 用诗意化的表达。这样，既强化了读者的印象，又增强文章的表达效果。 “补短”与“避短”虽仅一字之差，却体现了两种不同的思想和策略。每一位同学在 写作上都有自己的长处，在练习中，只要更加注意发现并发扬自己的写作长处，就能挖掘出自己更大的潜能，从而扬起自信的风帆，在考试中就一定能写出有深度、有个性，文质 兼优的美文！ 4、巧妙化用古人名言 ① 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原） 此句出自屈原《离骚》第 97 句。结合上下文可理解为：道路又窄又长无边无际，我 要努力寻找心中的太阳。表达了屈原“趁天未全黑探路前行”的积极求进心态。 现在一般引申为：不失时机地去寻求正确方法以解决面临的问题。当你遇到“不畏艰 险”“积极行动”“勇于探索”之类的写作语境时，不妨来这一句，但使用时，可以有多种 玩法。 比如：一段论证的开始就直接引用 屈原曾高歌：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”其慨然姿态令人仰慕赞佩！其拼 搏精神令人拍手叫绝！回看古人，凝视自我，我们何不拿出屈子的气概，在仅有一次的人 生征途上，不惧脚印的深深浅浅，歪歪斜斜，奔赴自己的星辰大海。 这样的直接引用，要想用的好，用的顺，关键是名言之后画线句的评价，要紧扣作文 话题，“拼搏”这个词可以灵活调换，比如换成“不畏艰险”“积极行动”“勇于探索”等， 这样的话这句名言的使用空间是不是就大得多了？ 再比如：放在一段论证的结尾处压轴。 我们把上面的那段论证稍作调整，你来看看怎么玩。 人生的旅途，只有一次，或许脚印会深深浅浅，歪歪斜斜，那又何妨？或许前路会坎 坎坷坷，荆棘丛生，那又怎样？我依然会举起拼搏的大旗，像屈原那样高歌“路漫漫其修 远兮，吾将上下而求索”，一路向前，奔赴自己的星辰大海。 放在结尾处用的话，就不用做名言评价了，另外我们可以调换划线句中的“拼搏”一 词，你可以举起其他的大旗，以契合作文话题，来提高本论证段的适用度。 ② 临渊羡鱼，不如退而结网。（淮南子·说林训） 此句出自《淮南子·说林训》，原文说：“临河而羡鱼，不如归家织网。”意思是站在 水边想得到鱼，不如回家去结网。比喻只有愿望而没有措施，对事情毫无好处。或者比喻 只希望得到而不将希望付诸行动。当你遇到“空想不如实干”“贵在行动”“敢拼敢干”等话题语境，不妨来上这一句。 这一句我们换个玩法，拆开来用。 我们还以第一句名言的论证句子为例，稍作调整，看看怎么配上这句名言。 人生的旅途，只有一次，或许脚印会深深浅浅，歪歪斜斜，那又何妨？或许前路会坎 坎坷坷，荆棘丛生，那又怎样？别再“临渊羡鱼”迟迟不敢迈出前行的脚步，“不如退而结 网”，行动起来，一路向前，奔赴自己的星辰大海。 你看看，是不是很好玩呢?其实写作文就是文字游戏，我们不妨平时就做一些这样的练 习，写一些适用度高的文段，可以随意搭配自己积累的名言。这样不用大量的创作，背诵， 就可以在考场上纵横驰骋，岂不是很爽？哈哈哈…… ③天实为之,谓之何哉! 此句出自《诗经·邶风·北门》，意思是：都是老天安排的，我又奈何得了什么呢！ 这样消极，反面的名言你有没有呢？必须有！ 还以第一句名言的论证段为例，看怎么玩转反面名言。 人生的旅途，只有一次，或许脚印会深深浅浅，歪歪斜斜，那又何妨？或许前路会坎 坎坷坷，荆棘丛生，那又怎样？如果你还在挫折面前，痛哭流涕“天实为之,谓之何哉”， 不如擦干泪水，举起拼搏的大旗，像屈原那样高歌“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”， 一路向前，奔赴自己的星辰大海。 你看，有了反面名言的点缀，论证中有了正反对比，整个论证语言就更有思辨性了。 所以，正向的名言要有，反面的名言也不可缺呦。 ④ 余霞散成绮，澄江静如练。 此句出自（南朝·谢朓·晚登三山还望京邑），意思是：残余的晚霞铺展开来就像美丽 的彩锦，澄清的江水平静得如同一匹白练。整句诗意境颇美！ 你可能会问，这样意境美的诗句，拿来怎么用呢？ 还以第一句名言的论证段为例，我们稍作调整，看怎么神对接这句诗。 人生的旅途，只有一次，或许脚印会深深浅浅，歪歪斜斜，那又何妨？或许前路会坎 坎坷坷，荆棘丛生，那又怎样？如果你还在挫折面前，痛哭流涕“天实为之,谓之何哉”， 不如擦干泪水，举起拼搏的大旗，像屈原那样高歌“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”， 一路向前，奔赴理想的彼岸，静品“余霞散成绮，澄江静如练”的成功甘甜。你注意到没？这样自带意境的诗句实在是论证段收尾时的良配。因为我们的论证段往 往是:先亮明观点，再举例或说理论证，最后提出建议，再勾画一个理想愿景。这时还有比 意境美的诗句更适合表达愿景的吗？ 答案是：没有。不信，我们来第 5 句。 ⑤ 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 本句出自南朝王籍的《入若耶溪》，意思是：蝉声高唱,树林却显得格外宁静；鸟鸣声 声，深山里倒比往常更清幽。 也是很有意境美的诗句，来看看它怎么成为论证段收尾时的良配。 我们还用第一句名言的论证段做修改，呵呵，今天是要把它玩坏的节奏呀。 屈原曾高歌：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”其慨然姿态令人仰慕赞佩！其拼 搏精神令人拍手叫绝！回看古人，凝视自我，我们何不拿出屈子的气概，在仅有一次的人 生征途上，不惧脚印的深深浅浅，歪歪斜斜，奔赴自己的星辰大海。待拼搏的尘埃落定， 手握成功的飘飘旗帜，摆出独赏“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的傲然姿态。 最后来总结一下，名言可以直接用，拆开用，正反对举用，营造意境用，还有别的用 法，且待下回玩给你看。