高考作文备考：全国各地高考模拟作文导写（附 名师精点细评）

高考作文备考：全国各地高考模拟作文导写（附 名师精点细评） 作文题目 1 【华师一附中高三作文题】阅读下面文字，根据要求作文。（60 分） 孟子说“夫物之不齐，物之情也”，意指物有千差万别是自然规律，万物的多样造就了大千世界错落 有致、参差百态的美。 国庆 70 周年的盛大阅兵式上，受阅部队步履铿锵、气势恢宏，给我们带来美的震撼，那是协调一致、 整齐划一的美。 有时参差百态是一种美，有时整齐划一是一种美…… 以上材料引发了你怎样的联想与思考，可以从社会生活、思想文化、语言文字、文学艺术等方面展开。 请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。要求：观点明确，论据充分，论证合理。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不 少于 800 字。 考场作文 多元之美最为美 石康馨 什么是美？美是人主观上的一种愉悦感受，美在自然，也美在创造。端庄大气的国花牡丹是美的，自 由浪漫的山野樱花也是美的；严肃整齐是一种美，无拘无束也是一种美。美有无数类型，但包容多元的美 最为美。 （简洁引述材料，提出中心论点） 不知道从什么时候起，美变成了一种盲目。大众化流行的风尚就是美的，独树一帜就格格不入；广为 称赞的就是美的，孤芳自赏的就堕入另类。我们是不是对美有什么误解？ （分析社会现象，既暗示两种类型的美，又指陈其中的矛盾；既紧承首段话题预以支撑，也为下文的 论述展开思路。） 整齐划一，严肃工整当然是一种美。（分论点一）整齐划一是规则框架下的方圆，严肃工整散发着思 考和思想的魅力。（阐释句）从明堂开始，中国建筑就以方圆式为主，其建筑形式就是上圆下方。东汉桓 谭《新论》称：“天称明，故命曰明堂。上圆法天，下方法地。”中国建筑不仅美在形式，还美在严谨， 美在典雅。（材料句）但绝对的限制与规则，会压抑美的本质。我们鼓励修饰美中不足，但我们反对压抑 自然之美，反对禁锢自然之美。（分析句） （作者运用“欲抑先扬”的写法，先承认“整齐划一”是一种美，并总结它作为美的特质和规律；两 次转折指出这种美的缺陷，非常鲜明地表明自己的立场态度，将情感的天平倾向“千姿百态”的美，将思 路自然引向对中心论点的正面论述。） 千姿百态，自由浪漫也是一种美。（分论点二）千姿百态是自然本真的体现，自由浪漫则是一种遵循 自然的愉悦状态。（阐释句）乐高是现代玩具龙头企业，而乐高的成功则来源于千姿百态。从数学的角度 来说，六块八格积木可以创造九亿种不同的组合，而乐高的基础积木就有 1300 种。所以也有人说，拥有 几块乐高，就拥有了整个世界。（材料句）这是乐高最成功的设计理念，也是乐高持续高品质、高热度发展的根本原因，因为自由的创意是无限的。美本就是没有定义的，在有限的材料中创造出千姿百态的美并 不是不可能，唯有匮乏的想象力才是限制美的枷锁，这是乐高的别样美学给我们的启示。（分析句） （列举、分析乐高独特的设计理念论证“千姿百态，自由浪漫是一种美”。） 在我看来，包容美丽，多元化的美才是至美。（分论点三）在《孔子心与庄子气》一文之中，孔子的 入世是循规蹈矩，自强不息，努力地在框架中活出最好的自己；而庄子的出世则是收放自如，高下皆宜， 在不同的环境中发现生活的美。顺境中是孔子，逆境中是庄子，儒道两家是那样自然和谐地统一在中国人 身上。（材料句）生活的艺术，是在一个空白的空间创造美，而不是找一个彩色的框架作茧自缚。美不是 定义出来的，美是创造出来的。我们也要在生活中，学会给自己创造美。美从来不是平淡单一的，多元与 包容才能使美更好地体现出价值。（分析句） （本段在上一层基础上更进一步论述，这两段的逻辑是：“千姿百态”是美的，能包容“千姿百态” 之美是“至美之举”。） 整齐的美是将已有自然之美纳入某个框架中的强制性提炼，而多元的美是一种包容万象的创造。我们 认同多元美，是因为我们不甘于被锁在一个框架中，是因为自由与创新是新世界的思想主流，是因为我们 的灵魂渴望挣脱禁锢、渴望飞翔。 （再次对两种美进行辨析比较，从灵魂本质上阐述作者认同“千姿百态的美”“多元的美”的理由， 令人信服。） 美是什么？为什么美？美是人主观感应的愉悦，美之所以为美，是因为它成为了人思想或感情中认同 吸纳的一部分。人的思想和感情是多元的，这意味着美是多元的。愿每一个人都能成为一个丰富的多元体， 也愿每一个人能够创造这包容多元的美。 做一朵会创造自我的花，最美。 （照应开头，总结全文，发出号召，体现本文说理的意义。） 【名师点评】文章思想深刻，见解新颖独到。内容丰富，材料新鲜。论述层层深入，起承转合，思路 清晰严谨。语言准确，干净利落。 作文题目 2 【2020 学科网全国大联考】阅读下面的材料，根据要求写作。 2019 年 12 月，来自华中科技大学武汉光电国家研究中心的 2014 级直博毕业生左鹏飞接受了华为“天 才计划”的 offer，一毕业就拿下最高档 200 万年薪。12 月 10 日，左鹏飞接受了《长江日报》记者专访。 关于什么是天才，左鹏飞的回答仿佛现代版鲁迅：哪里有天才？我是把别人打游戏的时间都用在实验 室里了。要失败很容易，一个方面不行都会失败。但如果要成功，得各方面都很强才行。其中包括执行力、 意志力、思想和视野、学习能力等。 他说：我的理想就是能够在企业界作出更多技术创新和突破，推动我们国家乃至全世界计算机行业技 术的发展，以一些图灵奖大师为目标，也希望自己的技术能够服务于社会，让广大民众受益，使广大民众 感受到技术发展带来的力量。 请结合材料内容，给某校举行的以“知识改变命运”为主题的征文活动写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作。 考场作文 智周万物者，方可掌握命运 石康馨 从前，我们说大器晚成；如今，我们相信年少有为。一个二十来岁的年轻人直博毕业便拿下华为“天 才计划”的 offer，也许有人说他命好，是天才；而只有那些和他在同一高度的人才明白，改变他们命运的 不是天命，而是知识。 （首段简洁引述材料，在评述中巧妙提出中心论点。） 知识，是前人智慧的结晶，是思想与真理的源泉。（分论点一）知识是客观世界的规律总结，它留给 了思想证伪的空间，思想升华后便是高尚的真理。（阐释句）开尔文提出了热和光动力理论后说“物理大 厦已经落成，但上方还漂浮着两朵乌云，一朵出现在黑体辐射实验和理论不一致，一朵出现在玻尔兹曼理 论上”。正如开尔文所言，一朵乌云催生出量子力学，一朵乌云催生出相对论。（材料句）有人说，开尔文 被两朵乌云毁了名声，其实不然。正是开尔文以他的知识作出的论断为后来的研究者指点了方向，才加速 了物理学的成长，带来了物理学的进步。（分析句） （第一个分论点紧扣“是什么”行文。语段“四步骤”清晰明白，顺畅自然；举例紧扣分论点，语言 简洁；分析辩理，斩截有力，无可辩驳，将“知识”的本质和巨大能量揭示出来。） 知识，让人拥有改变命运的能力。（分论点二）运用知识时培养出的学习能力给予我们改变命运的可 能，而强大的知识储备是一切能力的基础。（阐释句）查克菲尼出生于美国经济大萧条时期，他为了生活 去日本当兵，很快就学会了日语与日本风俗，退役后就读于康乃尔大学，毕业后又去法国学习。虽然最后 查克菲尼并没有从事学术工作，但他成为了一名成功的商人。（材料句）他在世界各地所学习到的知识让 他了解局势，汲取知识的过程练就他敏锐的观察力，让他发现了免税生意的商机，成为了世界上第一家免 税店的老板。（分析句） 知识，给创新无限的可能。（分论点三）对已有的知识质疑、挑战、更新，便是创新的意义所在；在 当今社会，创新正是改变命运、创造幸福的最佳途径。（阐释句）一百多年前，我们向西方学习，从器物 到制度再到思想，这背后是近代化知识的进步；40 年前，我们摒弃旧体制，改革开放，这背后是现代化 知识的进步。（材料句）所谓创新，就是在前人的智慧结晶上寻找不足，加以整理、重塑，成为适合自己 的正确方式。这也是知识的价值所在。（分析句） （二三两个分论点，从“为什么”的角度论述了“知识改变命运”的观点。语段层次清楚，逻辑严密， 具有很强的说明力。） （论述层次上，总体为“层进式”，分论点一“是什么”与分论点二和三的“为什么”构成层进关系； 分论点二和分论点三为并列关系。） 知识是历史最大的闪光点，是先贤留给现在的人们最好的礼物。知识不会消逝，才华不会埋没，创新 不会停止，人类的命运就会不断地被改变。用知识创造幸福，用知识改变命运。 （总结全文，指出“怎么办”，收束简洁有力，再次回扣中心论点。） 【名师点评】文章扣题紧密准确，思想深刻有见地。论述思路清晰，层层深入，逻辑性强。语言严谨 顺畅，表达不枝不蔓。 作文题目 3阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章 田野里住着名叫弗雷德里克的田鼠一家。秋天，收获季节来临时，它们分工明确：有的收藏稻谷，有 的收藏其它蔬菜，有的收藏植物，弗雷德里克负责收藏阳光、色彩和故事，准备过冬。别的田鼠家族成员 看到弗雷德里克，都嘲笑它不务正业，但它没有理会，继续工作。冬天到了，在阴暗的地洞里，它用阳光 使大家感到温暖，用色彩使大家仿佛看到夏季的美丽，用故事使大家摆脱寂寞，田鼠一家度过了一个美好 如春的冬季。 请结合你的经历和生活体验，比较上述做法，阐述你的看法和理由。不要脱离材料内容及含意的范围 作文，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 审题指导 材料中田鼠弗雷德里克家族最大的特点是，秋天到了，它们在为过冬的准备中，不仅收藏了一般田鼠 家族都要收藏的稻谷、蔬菜、植物，弗雷德里克还专门负责收藏了阳光、色彩和故事——这正是别的田鼠 家族嘲笑它“不务正业”的地方。在一般田鼠家族看来弗雷德里克家族之所以可笑，就在于它们收藏稻谷、 蔬菜、植物尚可理解，因为这是生存之必需的物资，属于“物质生活”范畴；一窝田鼠，需要“阳光、色 彩和故事”干吗？ 这个被一般田鼠家族不理解甚至嘲笑的“收藏”正是弗雷德里克“新锐”之处和特别之处，冬天里阴 暗的地洞中，因了这些收藏，大家“感到温暖”“看到美丽”“摆脱寂寞”，这些生命的丰盈和精神的享受 是“稻谷、蔬菜、植物”所不能给予的；琴棋书画，诗酒花茶，都是日常生活里多余而无用之物，然而， 在我们心灵荒芜无依之时，寂寞辗转无眠之夜，或歧路彷徨当口，或可藉以抚慰我心——我们在这里看到 了“精神生活”的神奇力量。 我们还可以看到弗雷德里克洞穴里“稻谷、蔬菜、植物”“阳光、色彩、故事”这两组事物的层级关 系所寓含的人生和社会意义。没有“稻谷、蔬菜、植物”绝然是不能生存下去的；没有“阳光、色彩、故 事”，生存状态只能是暗淡乏味的。 拟题方向： 1.精神生活凸现生命的意义与趣味 2.生存与生活 3.精神也需要喂养 考场作文 生活不止眼前的苟且 田晓宇 当你人生失意，孤单寂寞时；当你为生活所迫，日渐麻木时；当你为了面包和金钱，苦苦挣扎时，请 不要忘记——生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。 生存和生活，是两个完全不同的概念。蝇营狗苟般做金钱的奴隶，疲于奔命地追求物质，这只是生存。 而取舍有当，不过分追求利益，自给足矣，更多的是对真正热爱的事无止境地追求，这才是生活。你是否 能像弗兰西德的《幸福橱窗》中那个小姑娘一样，虽迫于生存却不放弃对幸福的追求，仍对生活抱有幻想？ 在面对现实的时候，你是否闻到了家乡莼菜鲈鱼的味道，是否能像晋人张翰那样毅然辞官还乡？因为你知 道，有比自己苦苦追求的奢侈外物更重要的东西值得你去守护；因为你知道，自己的生活中玫瑰比面包更 重要；因为你知道，面包只能填饱肚子，而阳光才能照亮心房；因为你知道，生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。 而远方其实并不远，甚至就在你的眼前，你的身边。黎明时透过窗帘悄然溜进的晨曦，是扰了你的清 梦还是令你感动？忙乱时墙上错添的一抹亮色，是令你头疼懊恼还是偶然带给你惊喜和欣慰?你感动，因 为你知道即使生活如此现实，仍有这么多细节给你带来美好；你感动，因为你知道一朵花可以是世界，一 粒沙可以是天堂；你感动，因为你知道频频遭贬的苏子，仍能因“江上之清风，山间之明月”而叹道“又 何羡焉”；你感动，因为你发现，生活不止眼前的苟且，还有远方的诗和身边的天堂。 但你为何仍执念于物欲，仍只想通过面包来果腹，甚至对那些想要阳光和色彩的人另眼相看？你无法 理解为何壮年显名的李叔同会毅然出家，本可凭诗画才气生活得满脸油腻，却只想边打坐边念叨“万物皆 空”；你更难想像张久可不好好当官，却卧居西湖山下，每天在那看鱼看鸟。而你当然也无法想象“长亭 外，古道边，芳草碧连天”时那缠绵的心境，也当然无法理解“松花酿酒，春水煎茶”时那令人艳羡的时 光。 而你终有些心动，那三岁小儿亦知的道理，那亘古不变为人传颂的道理，都在告诉你——生活不止眼 前的苟且。 【名师点评】文章以高晓松大火的流行歌词作题目，文中反复再现，立意准确，扣题紧密，论述集中。 文章提出论点迅速斩截，辨析概念形象准确，引用材料丰富新颖，极具说服力。采用第二人称行文，娓娓 道来又直逼读者内心，富有感染力。 生之美 余文卿 生存和生活，看似只有一字之差，但其中意义却大为不同。生存，只是一个生命存在于世；而生活， 却是在生存的基础上，增添了一份意味。 社会就是一个看不见刀光剑影的战场，人们成天为了自己的生存而忙碌奔波。一如电影《小王子》中 的主角，为了取得比别人更大的生存空间，将自己人生中的每一分每一秒都写在了一张名为“人生大计” 的表格里。“为了以后过得更好”——也就是拥有更大的房子，更高的学历，更多的收入。然而这一切， 都仅仅只是为了生存，也正是因为这样，在面对“你长大以后想做什么？”这样一个简单的，充满了生活 化气息的问题时，主角竟如此慌乱不堪，不知所措！ 生存固然重要，但它却不是生命的全部。只是生存的话，人和一只昆虫又有什么区别？一生过去，到 头来合了眼，走马灯上却是一片空白，没有值得回忆的地方。 主角以往也曾看见星空，却从未体会过它的美丽；看到一篇童话，却只注意到他的不合逻辑之处！一 个梦幻的灯光星空模型，却只注意到其中的火灾隐患：因为美对于她来说，毫无意义，他们不能吃，不能 用，有与无并没有什么不同。美好的色彩斑斓的世界就在她的眼前，却由于她的视而不见而等同于不存在。 但故事终究是故事。主角跟随飞行员，领略了星空之美，懂得了欣赏故事。最后，她和她的妈妈都过 上了真正的“生活”。她的快乐，纵然使人或艳羡，或不屑，但不可否认的是，她自己对此十分满意。想 必她在她以后的人生，不会再拘束在那一张“人生大计”之中了！ 难道你没有细细聆听过一段音乐，欣赏一朵鲜花，阅读一个故事？常常抱怨作文不会写，无事可写， 不也正是因为精神世界的荒芜，对外界的漠不关心？只有体会到生之美好，才能懂得生活的真谛。 【名师点评】文章借评析电影《小王子》巧妙地阐述了“生存”与“生活”的区别，以《小王子》主 角人生的变化形象地肯定了“生活”的意义，赞美了生之美丽。语言严谨，不枝不蔓，准确地表达了作者的思想。