高考作文技巧名师指津：高考作文结构怎么升格到50+（附 具体的范文升格指导）

高考作文技巧名师指津：高考作文结构怎么升格到 50+（附 具体的范文升格指导） 结构升格 (一)评分标准分析 结构指的是文章的布局谋篇，它是文章思路的外在表现，是文章内容的组合链接，是评价考场作文表 达能力的一个重要指标。本项评分可分四个等级： 一等“结构严谨”，表现为全文结构紧凑，脉络通畅，逻辑严密，详略得当，层次井然、富有变化， 段与段之间衔接自然、过渡合理； 二等“结构完整”，表现为文章各个部分齐备，且能组合成一个整体，条理清楚，各部分详略大致得 当； 三等“结构基本完整”，指的是文章各部分衔接生硬，某些文章必要的成分缺失，各部分详略欠合理， 局部内容顺序混乱； 四等“结构混乱”，指文章整体没有一个明显的思路，逻辑混乱，层次不明，顺序颠倒，内容残缺不 齐。 (二)结构升格的主要类型 1．文章结构要明晰(严谨) 要使文章结构明确清晰，行文前首先就要有一个清晰的思路。 对于同一事物，不同的作者往往会有不同的认识，形成的思路也就不同，文章的结构也就不一样。例 如写同一个人，有人看重他的成长过程，就会按时间先后来写；有人看重他的成就，就会以成就大小为序； 有人看重他的品德，就会以品德之间的联系来安排写作顺序。 但是，不管怎样安排思路，都要力求做到思想有序，布局有方，先写什么、后写什么、再写什么，心 中要有一个打算。其次，外在的语言形式要合理，即通过段首句、段尾句或一些过渡段将写作者的思路明 确地交代出来，这在考场作文中尤为重要。 愿景（原作） “恐惧刻在孩子们脸上，麦田已倒向战车经过的方向，蒲公英的形状在飘散，它绝望地飞翔。”周杰 伦的《止战之殇》尽管和身边的莺歌燕舞有点相异，但太平盛世的美好让我时时挥之不去的是那样一种渴 盼——让世界的太平祥云永远飘浮在人类的天空。 “殇歌传千里，响彻在黑暗中。” 战争给 20 世纪带来的灾难是把 10 多亿公顷的森林变成了平地和沙漠，是把几千条清澈的河流和几 百个碧绿的湖泊污染成导致病痛的深渊，从此人类的麻烦不断：再也遇不上滋润气候的多云、多雾以及细 雨绵绵的天气；阳光暴露无遗地直射地面，地上的裂缝张牙舞爪；风沙侵袭着城市，吞并着草地，割裂着 河流。人类赖以生存的空间在恶化，提供生活条件的大自然向人间展开了一轮又一轮的袭击，以警告人类 施暴的罪孽。 战争带给人间最大的创伤是遍及世界各地的千万具尸骨。两次世界大战和 30 余次大小战争，造成全世界约 8000 万军人和平民的死亡，仅在第二次世界大战中全球就有 5700 多万人死亡。这些死亡的人当 中前苏联占了 2060 万人，中国占了 1200 万人，德国占了 730 万人，波兰占了 600 万人，日本占了 180 万人，前南斯拉夫占了 170 万人，美国占了 38 万人。而因战争受伤或致残的人数就更是不计其数了。 战争是最恐怖的刽子手，它使多少人心灵上受到了难以忍受的煎熬。唐代文人杜甫因百姓在“安史之 乱”中流离失所，以“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的诗句，形象地揭示了诗人几经罹难和饱受挫折，整日 沉浸在凄苦之中真实的心境；宋代名将范仲淹用“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”的真实写照，抒发 了戍边将士久在沙场思念家人却因未曾建功不得归的痛苦心情。 战争让世界著名的艺术精品、人文景观也惨遭了前所未有的浩劫。仅前几年美伊战争的数字统计就显 示有 17 万件文物被抢劫或破坏，这些文物上溯到数千年前的人类古代文明，价值数十亿美金。用于杀戮 武器制造消耗的人力、财力、物力，更是无法计算。 因为穷兵黩武的好战，引发了世界上有核国家的核竞赛，迄今全球的核武器加在一起已需要用万来计 数了，足以把地球毁灭许多次。直到今天，一些国家仍然在军事上大肆投资，如美国 2005 年的国防开支 预算已高达 4250 亿美元。就连一水之隔的宝岛台湾，几个蓄意挑起事端、分裂国家统一的“台独”分子， 也不甘寂寞地强化武器装备，伤害炎黄子孙的情感。 “一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我家就在岸上住，听惯了艄公的号子，看惯了船上的白帆。这 是美丽的祖国，是我生长的地方，在这片辽阔的土地上，到处都有明媚的春光……”我盼望世界上不再有 战争，让我那美丽神圣的祖国从此不再有硝烟和生命的伤痛，希望地球的每一个角落都回响着幸福祥和的 歌声。 原作点评 行文缺少刻意的“明扣题意”，影响了一篇大气文章应有的震撼力度。欠条理，结构不美观，材料层 次感不突出，浮光掠影般停留在表面，为主题服务的素材详略处理混乱，中心线索的彰显缺乏语言的有力 烘托。用史实资料论述切忌交错杂用，尤其用较多的数字作论据时，可能给人以杂乱之感，适当选取一些 关键数据即可。考场得分：16＋15＋14＝45 分。 升格指导 升格目标：54～56 分。适当调整原文结构顺序，理清行文思路，增加一些观点句串连全文内容，文 章立意可进一步深掘对战争的追究、反省和呼吁，目的是要让人类觉醒，从而强化维护生存空间的意识。 这种情怀恰恰是每一个热爱和平的人心中的愿景！ 愿景（改作） ——为明天敲响太平之钟 “恐惧刻在孩子们脸上，麦田已倒向战车经过的方向，蒲公英的形状在飘散，它绝望地飞翔。”周杰 伦的《止战之殇》尽管和身边的莺歌燕舞有点相异，但享受太平盛世的美好让我陶醉在一个美丽的愿景中 ——让世界的太平祥云永远伴随着生命的天空。不再有制造人间悲剧的杀戮是我愿景的明天。战争带给人 类最大的创伤是遍及世界各地的千万具尸骨。 仅两次世界大战和 30 余次大小战争，就造成全世界约 8000 万军人和平民的死亡，仅在第二次世界 大战中全球就有 5700 多万人死亡。而因战争受伤或致残的人数就更是不计其数了。战争——这个恶魔是世界上最恐怖的刽子手，它使多少善良的心灵受到了难以忍受的伤害和煎熬。唐 代文人杜甫因百姓在“安史之乱”中流离失所，以“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的诗句，形象地揭示了诗 人几经罹难和饱受挫折，整日沉浸在凄苦之中的心境；宋代名将范仲淹用“浊酒一杯家万里，燕然未勒归 无计”的真实写照，抒发了戍边将士久在沙场思念家人而安危未卜的痛苦心情。长眠于地下持刀操戈的将 士也罢，贫苦无辜的民众也罢，都是战争的冤魂。 不再让大自然向人类施暴是我愿景的企盼。 战争给 20 世纪带来的灾难是把十多亿公顷的森林变成了平地和沙漠，是把几千条清澈的河流和几百 个碧绿的湖泊污染成导致病痛的深渊，从此人类的麻烦不断：再也遇不上滋润气候的多云、多雾以及细雨 绵绵的天气；阳光暴露无遗地直射地面，地上的裂缝张牙舞爪；风沙侵袭着城市，吞并着草地，割裂着河 流。人类赖以生存的空间在恶化，提供生活条件的大自然向人类展开了一轮又一轮的袭击，以警告人类对 自然的破坏。 不再毁灭历史、践踏文化精粹是我愿景的祝福。 战争让世界著名的艺术精品、人文景观也惨遭前所未有的浩劫。仅前几年美伊战争的数字统计就显示 有 17 万件文物被抢劫或破坏，这些文物上溯到数千年前的人类古代文明，价值可达数十亿美金。由于制 造杀戮武器消耗的人力、财力、物力，从公元前 3200 年到公元 1964 年这 5164 年中，折合成黄金可以 铺一条宽 150 公里、厚 10 米、环绕地球一周的黄金带。 “殇歌传千里，响彻在黑暗中。” 我将为我的愿景实现敲响那太平之钟，响彻在地球的每一个角落…… 2．衔接照应求紧凑 “照应”包括首尾照应、前后照应、各部分与题目之间的照应等，照应不周，会给人文章内容不完整 或偏离题意之感，照应到位，才能使文章结构完整。“衔接”指的是文章段和段之间、层和层之间的粘连。 缺少必要的衔接照应或衔接照应不紧凑是考场二、三类作文经常出现的问题。 阅读下面的材料，根据要求作文。 有的人看到春天，感到朝气蓬勃；有的人却觉得青春易逝。有的人面对秋天，满眼丰硕，激情澎湃； 有的人却蹉跎不已，愁肠百转。面对社会，有的人总是滋生各种欲望；而有的人却保持着平和，在大千世 界里步履稳健踏实，捍卫着自己的那一片精神沃土。 要求：根据材料给你的启示，可写认识、感受和经历，自定立意、自拟题目、自选文体，写一篇不少 于 800 字的文章。 生命的价值(原作) 天空不会留下翅膀的痕迹，但我已飞过。 ——题记 有这样一个故事，在文革期间，有一男一女两位音乐家，都因某些原因而被错划成敌对分子。男音乐 家因为坚信自己生命的价值而活了下来，最终得到应有的名誉。而女音乐家却用死来表示自己的愤恨。两 种不同的命运，生命的价值是不同的，虽然都没有留下特别的影响，但他们已经经历过。 在这个迅速发展的时代，面对社会，不同的人有不同的追求，有不同的生命价值，有的人面对社会，总是滋生各种欲望，带来的都是毫无价值的生命意义。 有一位年轻而又聪明的小伙子叫李俊，他在网上制造了一个“熊猫烧香”病毒，在短时间内造成的社 会经济损失不可估量，给人们的生活带来了很多障碍。试想，他这么聪明，为什么不能把自己的智慧用于 国家、社会的发展呢？为了追求高额的经济效益而不惜损害集体利益，因为在他的生命价值中，错误的价 值指导他去做毫无价值的事，给自己生命意义涂上一层黑墨。 有的人面对社会，却可以保持平和，在大千世界里步履稳健踏实，捍卫自己的那一片精神沃土。 如诗人陶渊明，面对官场的尔虞我诈，他依然选择隐居，享受“采菊东篱下，悠然见南山”的恬情逸 趣。他“不为五斗米而折腰”，过着清贫的日子，这是他生命价值的折射，为了自己的那一片精神沃土， 他放弃了荣华，放弃了富贵。 如人民警察的好局长——任长霞，她誓死为百姓的利益谋福，每天接待百姓工作到深夜，她都毫无怨 言，面对歹徒的凶残，她不畏惧，因为在她的生命中，有一种正确的价值观在支撑她，那就是人民的力量。 她的一生是光辉的，她的生命价值是有意义的，她留给后人的是那种为民为国的警察精神。 生命的价值不在大小，生命的价值在于正确与错误，不同的人生命的价值不同，留下的是不同程度的 影响，渴望正确的价值，渴望真正实现生命的价值。 原作点评 上文有两大失误：一是内容上偏离题意，没有一个明确的中心论点，文章谈论的是“生命的价值”显 然和材料不一致；二是行文中缺少应有的照应和衔接，开头结尾、段和段之间都没有应有的关照。得分： 12＋10＋3＝25 分 升格目标：45～48 分。 调节心态 调适人生(改作) 文革中，一位老音乐家被错划为右派下放到农村铡了七年的草，平反后，人们发现他并没有憔悴衰老。 他笑道：“怎么会老呢？每天铡草我都是按 4/4 拍铡的。”而另一位音乐家——杰出的女钢琴家顾圣婴也 遭受了类似的不公，却在文革初期便自杀了。同样的境遇，不同的命运，源于不同的心态。 只有调节心态才能引领我们走出人生的困境。陶渊明，面对官场的阿谀奉承尔虞我诈，“不为五斗米 而折腰”，归隐田园，享受“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适人生，捍卫自己的那一片精神沃土。那位 铡草的老音乐家不也是这样吗？在不堪的境遇中却能寻觅诗意的空间，寄放坦然的灵魂，然后笑对人生。 人生难免会有不满、波折、不幸甚至灾难，这就需要我们在逆境中善于调节心态，以一种看似退却的 坚忍，一种看似漠然的坚守，从容而坚定地走过这一段艰难的人生历程。你的人生境界会因此而拓展，你 的人生内涵会因此而厚实。 其实不只是逆境，顺境中更需要一份成熟的心态。因为逆境尚能给人警醒，而顺境更能使人麻痹。在 这个迅速发展的时代，滚滚红尘让人滋生各种欲望，如果不能调适心态，更易导致人生的失控。刚刚被捕 的李俊，他制作的“熊猫烧香”病毒，在短时间内造成的社会经济损失不可估量。试想，他这么聪明，为 什么不能把智慧用于正当事业的发展呢？究其根源，还是心态的问题。想出名，炫耀自己的技术；想挣钱， 获取不义之财。 失衡的心态导致失控的行为，最终把自己送进人生的囚笼。 然而有的人身处富平乐足的顺境，面对种种诱惑，却可以保持平和的心态，坚守自己的精神沃土。人民的好警察好局长——任长霞，她身居要职，没有好大喜功，更没有腐化堕落，而是一心为百姓谋福利， 保一方安居乐业。就是因为她的心中有杆秤，那秤砣就是老百姓。她没有刻意追求轰轰烈烈的人生，却用 生命抒写了可歌可泣的壮丽篇章。 不同的心态影响着不同的命运，不同的心态演绎着不同的人生。只有调适心态，保持一颗平和的心， 在面对不同的境况、机遇、位置时，才能从容不迫；在面对人生的上下沉浮、进退荣辱时，才能坦然淡定。 3．主体部分有详略 一篇考场作文，800 多字，要想能表达一个明确、深刻的思想，合理地安排好文章的内容，做到详略 得当，必须要避免两种现象：一是泛泛而谈，平均用笔，没有重心；二是在某一部分浪费笔墨，其他部分 则匆匆而过。 常识与我同行(原作) 我们生活在常识中，常识与我们同行。有时，常识虽易知而难行，有时，常识须推陈出新……从小我 们就接受来自家庭、学校的教育。有时通过各种媒体接受各种信息、技术。我们都有了一定解决生活中一 些难题的常识。但我们还是会犯各种常识性的错误。 常识虽易知而难行。 常识告诉我们烧菜时油着火了，应马上盖上锅盖或用湿布扑灭而不应往油里泼水。屋里着火了，我们 应用湿布捂着嘴巴，蹲下身来走，而不是乱跑一通……虽知而难行。 在一次烧菜中，不小心锅里着火了，我这时看到了火，心里一慌，马上拿起水往锅里泼。这时，火烧 得更厉害了，我不知所措，不知怎么是好，心里如同热锅上的蚂蚁。冷静一下，我想应该是用锅盖上，之 后火就灭了。 虽然油烧起来是不应用水泼的，这是一个常识，但遇到困难时，人们的理智往往会受到慌张、害怕情 绪所影响。明明懂得应怎样去做，但在那时，却什么都想不起来了，常识虽易知而难行。 在新闻中看到了一起公共汽车着火使 25 人死亡的视频。在视频中，看到公交车不到一分钟火势就十 分大，这时，车上的人都拥到车门去，导致车门打不开，听到车上的人惊慌的惨叫，却还没有看到有人打 破车窗逃生，人们只是一味地堵在车门口，导致车上 25 人死亡。引起了不少人的关注。 在我看到视频时，我在想，他们应该打破窗户逃走，而不是在那里惊慌乱叫。但想深一点，他们身处 在那危险的地方，往往因惊慌的情绪使他们茫然不知所措，虽有常识却没有实行措施，常识虽易知而难行。 常识须推陈出新。 以前认为地震到来，应立刻逃到桌子下，而经这次汶川大地震后，我们都明白，地震到了，应利用有 限的时间逃跑，跑不了，才藏在桌子下，保护自己，这是实践和实验告诉我们的常识，社会不断变化，常 识也要与时俱进。 虽有常识更需要有遇事冷静的心态。 有时遇到事情，不是因不会(或)不知道而做不好，常常是因为人们的惊慌、紧张使什么都做不好，所 以要保持冷静。 在生活中遇到事情，我们要用常识加上冷静灵活的思维去应对。 原作点评 ①立意不鲜明，最核心的观点“同行”没突出。②结构不匀称。原文中有两个分论点：“有时，常识虽易知而难行”，“有时，常识须推陈出新”。原 文在“常识虽易知而难行”上用了绝大多数的笔墨，直到结尾才匆匆提及“常识须推陈出新”。全文头重 脚轻，虎头蛇尾，缺少结构的对称 性。 ③作者整体构思的能力不够。行文中缺少对整体构思的完整把握，文章内在条理和逻辑欠缺。 ④事例有余，分析不足。 作者没有由表及里、由点到面地展开分析，只是在事例后强加生硬的结论。评分：19＋16＋5＝40 分。 升格指导 升格目标：45～47 分。 ①明确主题。在“常识与我们同行”的涵盖下，将“常识虽易知而难行”和“常识须推陈出新”融合 在一起，确立“易知而难行，出新更难行”的主题。 ②调整结构。将一、二段颠倒位置，从生活实际切入，之后用原文第一段承接，提出论点。这样在条 理上更顺理成章。增加“出新更难行”的分量，使内容更充实，结构也匀称。 ③增加材料。在原文事例基础上适当拓展，使点成面，一方面让论据更充分，一方面强化分析的成分， 突出说理的特征。 ④润色语言。原文中不通顺的语言较多，应作适当润色。句群中语言的衔接、过渡和照应缺乏，作适 当调整。 常识与我同行(改作) 从小我们就接受来自家庭和学校的教育，又通过各种媒体接受各种各样的信息。渐渐地我们都有了解 决生活难题的常识。 可以说，我们生活在常识中，常识与我们同行。 常识方便了我们的生活，也“蒙骗”了我们的眼睛，让我们犯下“常识”性的错误。实际生活中，知 常识容易，行常识难，有所创造，灵活地利用常识尤其难啊！ 在一次烧菜中，不小心锅里着火了，这时我心里一慌，马上端起水往锅里泼。结果，火没有浇灭，反 倒烧得更厉害了。 我不知所措，不知怎么是好，如同热锅上的蚂蚁般。等冷静下来，我才想起应该是用锅盖盖上火，这 样火才终于被灭掉了。 其实，我有用锅盖灭火的常识，也有水能灭火的常识。可是，关键的时候，惊慌失措，水能灭火的常 识欺骗了我，使我忽略了另一个基本常识——用水浇油火，等于火上浇油啊！ 同样，过马路看红绿灯，这是常识，可偏偏有人喜欢闯红灯；考试要遵守考试纪律，这是常识，可偏 偏有人喜欢作弊；当官的要为民作主，这是常识，可就是有人喜欢把官职当做赚钱的工具。不是人们不知 道这些常识，是因为心理的、道德的、思想的东西遮蔽了人们的眼睛。本来是人之常情、常理的东西，在 他那里与世俗反倒格格不入。真是常识易知而难行！ 遵行常识不易，推陈出新地利用常识更不易。 事情是发展的，认识也应不断变化。常识也可能过时，对常识的利用应该灵活变化。但因为有旧的观 念在、有旧的习惯在、有旧的体制在、有旧的势力在，想轻易改变常识并大胆尝试，那实在太难了！以前 认为地震来了，应立刻逃到桌子下，这样才安全。而在这次汶川大地震后，我们都明白，地震来了，应利用有限的时间迅速逃生，逃到外面才是最安全 的。跑不了，才藏在桌子下，保护自己。四川那位最牛的校长用他的实践诠释了这个道理。可惜，懂得这 个道理的人太少了，因此，那么多的人为此付出了生命的代价。这是实践和实验告诉我们的常识：社会不 断变化，常识也要与时俱进。 违背常识可能就是违背规律，违背法律；过分地依赖常识也可能让人陷入藩篱而不能自拔。我们与常 识同行，我们要做常识的主人。 4．开头结尾简而精 开头结尾于考场作文而言，异常重要，因为这是评卷老师的目光在短暂的评卷时间内一定会关注的地 方。 如果能做到如古人所说的“凤头、豹尾”，固然最好，实在做不到开头美丽、新颖，令读者耳目一新， 不如来个朴实利索的开篇点题，简明扼要地把你所想表达的主题揭示出来。 同样，如果结尾无法做到让人“回眸一笑百媚生”的境界，也不具备启迪人智、富有哲理或诗情画意 的魅力，不如平平淡淡、简单地照应开头，或用最真诚自然的语言告诉读者自己对问题的看法或对生活的 感悟。