高考作文写作备考：2020年南宁市第二次适应性测试 优秀作文及精彩点评

高考作文写作备考：2020 年南宁市第二次适应性测试 优秀作文及精彩点评 作文原题 阅读以下材料，根据要求作文。(60 分) 改革开放以来，我国发展几乎每 10 年上一个大台阶：上世纪 80 年代满足了温饱,90 年代家用电器 开始普及，到了 21 世纪，手机、电脑、汽车进入千家万户,2010 年以来一系列新兴消费爆发式增 长…… 当时间跨入 2020 年，一波“再见 10 年代，你好 20 年代”的讨论吸引了众人的参与。年代感，是 特定时间段铭刻在人们心中的特殊印记。 年代感指引我们总结过往，更让人思考和展望未来。时间的意义，永远都是被奋斗者赋予的。习 近平总书记 2020 年新年贺词中“只争朝夕，不负韶华”的教诲表达了对我们殷切的期待。虽然 2020 年初的疫情，也许让人感到前路坎坷，但最美的风景永远在前方，新的奋斗史诗由新时代人完成书写。 作为年满 18 岁，刚刚参加过成人仪式的你，面对 21 世纪又一个新的十年，有怎样的感悟和思考? 请据此写一篇不少于 800 字的文章 要求：结合材料，自选角度，确定立意；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息。 芳华正扬帆，奋楫新十年 （标题紧扣任务指令，观点鲜明，中心突出。“芳华”直指写作主体，即刚刚参加过成人仪式 18 岁的“我”；而“新十年”则紧扣“年代感”这一写作对象，关联未来十年，突出使命感。“扬帆”与 “奋楫”点明写作内容——奋斗，即通过奋斗塑造自己未来十年的时代印记。） 身处人声鼎沸的会场，望着舞台上方“20 届成人仪式”的鲜红横幅，看着曾经艳羡的学长学姐们 拥有的学士服穿在了自己的身上，我还有些恍惚：十年前，我还是在港口的庇祐下，胆怯而懵懂地张 望未知海域的稚童，而十年后的今天，我竟已褪尽稚嫩迈向成人，要向更广阔的蔚蓝，向下一个崭新 的十年，扬帆起航。 （文章开篇，作者便将写作置于“20 届成人仪式”的现实情境中，既关注到写作主体又关照了写 作任务。考场作文写作追求入题的简明，更况作者还巧妙地关联了过去、当下、未来的写作对象。同 时开篇还预示了作者后文的行文思路，即立足当下，回首过去，展望未来。在对过去的回忆，未来的 展望中转换思路，展开对未来十年的感悟与思考，从中可见作者谋篇布局的匠心。） 主持人甜美的嗓音打断了我的思绪：“我们的成人仪式现在开始。请全体起立，奏唱中华人民共 和国国歌。”我赶忙随着人群一同起身，在耳畔那庄严的旋律里，在虔诚的跟唱声中，我仿佛又触碰到 了我的祖国——那副庞大身躯的，浓缩在无数个十年里的苦难与荣光，血泪与辉煌。 （该段承上启下，思绪再次回到 20 届成人仪式的情境中，又通过在此情境中的个人感受引出下文 对过去的回顾。而拟人的运用，生动形象，为文章增色。） 我忆起，这片历尽坎坷又奇迹般再现繁盛的热土，是我步向成人这十年来，最为安稳的港湾。自 从南海边的渔村地覆天翻以来，她早已踢碎东亚病夫的招牌，以她不断高崛的姿态傲立在世界的东方。抬望眼，她已能“上九天揽月，下五洋捉鳖”，她的“中国高铁”名片已递往世界，她的“中国芯”正 同全球一起律动。从粮票到纸币到电子支付，她一回眸，不过百年。即便经受了汶川的痛哭，塘沽的 血色，武汉的哀鸣，她依旧凭着雄厚的实力，人文的关怀，成为每一个我最坚强的后盾，予我体健安 全，予我云端教育的资源，让我背倚山河，感到安稳无比，力量无穷。 （本段作者紧承过去，点明是祖国这片热土给予 18 岁的我们以安稳的港湾。通过素材运用，串联 起改革开放以来的重大事件，突出背倚强大的国家，是我们向下一个崭新十年扬帆起航的基础，突出 受恩于国，自当涌泉相报。思路清楚，情感真挚。） （本段思绪再次从对过去的感恩回归现实，并通过“眼前的大屏上更迭的一张张人物照片”将过 去与现实巧妙的联系起来。点明身处 18 岁的历史节点，未来十年时代印记的塑造，不仅需要背倚国家， 还要从那一位位民族英雄和时代楷模们中汲取精神养料。） 基辛格曾写道：“中国人总是被他们最勇敢的人保护得很好。”在中国跋涉的每个十年里，都有各 自“最勇敢的人”。无论是致力科研铸起核盾的开国元勋钱学森、邓稼先，还是改革开放年代的华西村 带头人吴仁宝，抑或是新冠疫情中挺身而出的钟南山，都是中国的脊梁，是各个十年的护盾与利刃， 亦将凭着那份爱国之心、报国之志，成为我们新十年的引路人。 （本段承接上文的“民族英雄和时代楷模”展开具体论证，强调正是因为每个十年里的“最勇敢 的人”通过爱国之心、报国之志为我们引路，才让我们更明确了未来十年的奋斗方向。而引用的运用， 更增强了文章的说服力。本段的精彩之处还体现在作者通过“无论……，还是……，抑或是……”的 关联词将素材巧妙地串联起来，体现了作者素材运用的娴熟。） 在我将右手捏成拳头，口中念着誓词时，我感到了十八岁的肩头，那份属于新十年的重任。受恩 于国，自当涌泉相报；前人引路，亦应追随前行。作为新十年的栋梁，我有幸站上历史的塔尖、巨人 的肩膀瞭望，眼中定当揽过家国的山川。我手中握有拼搏做的船桨，信念制的风帆，我愿以下一个十 年为期，不负芳华，不负重托，于这“百年未有之大变局”之际奋勇航行，为我的祖国开拓一片更广 阔的全新海域——这是我的誓词。 （本段作者思绪再次从对过去追思回归到现实，既总结前文“受恩于国，自当涌泉相报；前人引 路，亦应追随前行”，又通过自己的誓词强调通过奋斗塑造自己未来十年时代印记的主旨。思路清晰， 情感强烈。） 我走出会场，身后《我和我的祖国》的乐声依然回荡，我深知，成人仪式是催我奋楫中流的号角， 祖国的下一个十年，由我扬帆。 （结尾匠心，首尾呼应，再申主旨。那依然回荡的乐声是抹不去的爱国之心、报国之志，不仅回 荡在作者的耳中，更回荡在每一位国人的心中，给人以无穷回味。） 总 评 这是一篇见惯了考场议论文可以让评卷老师眼前一亮的优秀散文。其优点主要表现在以下几个方 面： 一、双线交织，构思巧妙 结构是文章的骨架，线索是文章的脉络。很多考生在写作时仅关注了文章主题的内部线索，而忽视了在外部形式上选用恰当的线索使之连贯。本文作者既关注了内部线索——“芳华正扬帆，奋楫新 十年”，又为文章设置了一个现实情境线索——“20 届成人仪式”，使文章如同一串美丽的珍珠项链， 将现实与过去，现实与未来在时间上有机地连缀起来组成一个整体的脉络。散文创作中，双线结构的 运用最能体现作者布局布篇的匠心，而作者恰恰抓住了两条线索，围绕中心，组织材料，使文章中心 明确，条理井然，显得内容集中，脉络清晰。 二、情境创设，书写真心 在中国高考评价体系中，强调要在核心价值引领下，以关键能力为抓手，依托必备知识和具体情 境，考查学生的学科素养的发展水平。明确了要基于学科真实情境的命题框架，即“无情境不成题”。 本篇作文在写作要求里为考生创设了一个“20 届成人仪式”的现实情境。但很多考生很难把这个情境 作为外在线索贯穿全文，而本文作者却能通过自身的布局能力将其贯穿始终，并在具体情境中书写真 情实感，这无疑是本文的亮点。 三、句式多变，凸显文采 散文追求语言优美，句式多变。本文长短句交错，尤以长句见长，既体现了作者极强的文字驾驭 能力，又使语段句子错落有致，富于变化，读起来朗朗上口。 本文在内容上、表达上、发展等级上均表现得极为突出。是一篇立足小我，心怀大我的优秀考场 散文。 考生作文点评 青春厚爱奔跑者 ，时代不负追梦人 （标题醒目，用对举形式，简洁、有对称之美， “青春”与“时代”扣住材料的核心内蕴，气势 如虹） “青年、时代、国家是形影相随的铁三角，是相互助推的波澜。”18 岁的我们，如朝阳般青春耀 眼的我们，正站在 2020 的起跑线上，与国家和时代定下新的“十年之约”。有人说，我国的发展每十 年上一个大台阶。身处发展的洪流，青春的我们必将以奔跑的姿态，做那滚滚向前的后浪，追梦想的 白鸥，赴时代的潮头。 （开篇凝练、简洁，有定海神针之势。入句引用《人民日报》写给青年一封信的名言入题，暗扣 材料，格局开阔，2、3 句简要概述材料，第 4 句明确亮出观点。） 当时间跨入 2020，人们不由感慨又是十年，岁月匆匆。但都说时代匆匆，时代哪有脚？走的总 是人，上一个十年，我们由青涩稚嫩走向成熟，也目睹着国家在伟大复兴的征途稳步迈进。杭州 G20 峰会、世博会、长期保持世界第二大经济体的地位……我们从小学走入高考战场，国家由崭露头角到 尽显锋芒。下一个十年，我们由水波成长为汹涌后浪，未来将由我们书写，辉煌与复兴之梦的接力棒 也已经递到我们手中，十年之约，我辈定不负前人积淀，不负后代期许。 （本段突出材料的年代感，回顾上一个十年国家取得的成就，自然过渡到下一个十年，角色代入 感非常适宜。） 面对新的十年，我将以奔跑之姿，延续奋斗、拼搏的火炬，用青春的光彩，闯出国家的未来。十 八岁的我们，应学会担当责任，学会为自已，为国家负责。新年伊始，新冠疫情汹涌而来，我们在坎坷中却看到了我们辈榜样，凝聚了志向与信仰。无论是钟南山、李兰娟等前辈仍驻守时代战场，祖国 需要他们，他们便义无反顾；还是与我们几乎同辈的 90 后、95 后的最美丽塑逆行者，在抗疫中散发 着理想主义与乐观主义的光芒，他们都在为我们树立着标杆与榜样。如今轮到我们 00 后接过火炬，我 们又怎能不更努力奋斗，不负他们的付出与希望？ （分论点明晰，明确回答青年的我在未来十年如何如何担责：既要“修身”更要“治国”，举例论 证既有前辈之楷模，也有青年一代的榜样，运用反问，铿锵有力、掷地有声。） 面对新的十年，我将以后浪之态，展现我辈青年特有的无畏、创新、乐观、向上。我们有幸生活 在如此安定强盛的大好时代，成长于前人积淀的精彩十年。我们拥有更广阔的视野和格局，拥有更无 畏的挑战与全新精神，拥有更“初生牛犊不怕虎”的乐观态度。斯宾格勒有言：“强大的人，领着命 运走，懦弱的人，被时代裹挟着向前。”如今社会，青年的声音日益响亮：B 站以 90 后、00 后为主体 的跨界元宵晚会得到中央的赞扬；越来越多的高中生在世界级竞赛中崭露头角，面对不文明行为，青 年勇敢的发声正形成着社会向善的道德土壤…….前浪托举我们，给予我们平台，此时也正轮到我们拿 走画笔，为时代渲染创新无畏、理性向上的底色。 （分论点再次明确青年之责的精神状态，排比句式，有力度有文采，举例论证新时代青年在时代 建设大潮中崭露头角，合理、严谨。） “同学少年，风华正茂。”18 岁的我们，与国家命运同频共振，正当是“受光于庭户照一堂，受 光于天下照四方。”青春厚爱奔跑者，我定不负十年之约。 （简短语句收束全文，照应开头，照应任务情境要求，荡气回肠。） 总 评 ①全文观点鲜明，思路清晰，层次分明。紧扣情境化要求，抓住写作主体：成人仪式后的我；落 实写作对象的年代感：扛起国家未来十年建设的重担；突出写作内容：奋斗的方向、方式。 ②思路开阔，举例论证恰当，有说服力；多次恰当引用名人名言，文化底蕴深厚。 ③语言流畅有文采，句式整齐，气势磅礴。 【不足之处】： ①个别语句的表述有重复之嫌（加红句）； ②第 2 段、第 4 段举例论证，如果能列举国家重大成就就更有说服力。