高考作文备考：漫画“有人替你负重前行”材料优秀作文（附：文题详解及技法借鉴）

高考作文备考：漫画“有人替你负重前行”材料优秀作文（附：文题详解及技法借鉴） 【原题展示】阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄 袭，不得汇露个人信息；不少于 800 字。 【试题评价】一是材料采用漫画形式，形象生动，更容易走进考生心灵。二是延续了 2019 年 高考全国课标 3 卷“人文情怀”命题思路，立足“立德树人”，从最易调动联想、情感的生活现象入手， 融情感互动、理性思考于一题，值得点赞！ 【写作指导】 试题要求“结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意”，这是作文的立足点与出发点，否则可 能出现偏题。 那么考生怎样把握“材料内容和寓意”呢？一是看“画”，画中的长辈一只手为孩子撑着伞，另 一只手紧紧地抓住肩上行囊，额头上渗着汗珠。二是看“文字”，“所有的岁月静好，都不过是有人在 替你负重前行”。考生将两者结合起来思考，不难想到：安静、幸福的学习生活，都是由父母、师长、 社会各界的人士在为我们奉献付出。 根据漫画寓意，考生可以人以下几个方面立意： 1.着眼家庭生活，从父母的角度立意——“谁言寸草心，报得三春晖。”哪个孩子无忧无虑的生活 背后，没有父母的艰辛付出，哪个远行的孩子的后背，没有烙下父母惦记的眼神，哪个孩子的成功， 没有融入父母的鼓励与支持？少年，应该怎样对待自己的父母，是一个值得深思并付诸行动的命题。 2.着眼学校生活，从老师的角度立意——“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”可记得，老师 那双温暖的手抚过我们流泪的双颊；可记得，老师那甜蜜的微笑，抚慰我们受伤的心灵……老师是蜡 烛，他燃烧了自己，照亮了我们。老师为我们付出了辛劳和汗水，老师给我们阳光和雨露，老师给我 们信念和希望。 3.着眼社会生活，从老师的角度立意——“以身殉道不苟生，道在光明照千古”。抗疫英雄对祖国 人民的热爱萦于心，系于神，用大爱情怀筑成生命防线；边防战士，心系边疆，守土尽责，用青春热 血筑起坚钢铁长城；科研工作者，夜以继日，克难攻关，筑就镇国利器。他们或许是平凡人物，却也 是时代英雄。 【参考拟题】 ①心怀感恩，共创盛世②乘凉，莫忘种树人 ③您为我负重，我为国建功 ④幸得有您，山河无恙 ⑤岁月静好，感恩有您 ⑥借得大江千斛水，研为翰墨颂师恩 【精选素材】 第一组 ①无言不雠，无德不报。 ——《诗·大雅》 ②投我以桃，报之以李。 ——《诗经·大雅》 ③恩欲报，怨欲忘；报怨短，报恩长。 ——《弟子规》 ④谁言寸草心，报得三春晖。 ——《游子吟》 ⑤谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 ——《悯农》 ⑥不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的老师为他们的成长 播下了最初的种子。 ——居里夫人 ⑦卑鄙小人总是忘恩负义的，忘恩负义原本卑鄙的一部分。 ——雨果 ⑧如果一个人身受大恩而后来又和恩人反目的话，他要顾全自己的体面，一定比不相干的陌路人 更加恶毒，他要证实对方罪过才能解释自己的无情无义。 ——萨克雷 第二组 ①李兰娟：巾帼风采，大医济世 武汉疫情暴发后，李兰娟在疫情一线不停奔波。1 月 18 日，她同钟南山等人受国务院、国家卫健 委委托前往武汉。李兰娟作为国家级专家，提出了对疫情的预判，尤其是武汉要采取“不进不出”措 施、冠状病毒感染要作为乙类传染病甲类管理等重要建议。1 月 22 日，她向国家建议武汉必须严格地 “封城”。次日，国家就采取了这一措施。 李兰娟的判断和防治策略不仅有力地促进了武汉的“封城”举措，还及时引起国人的重视，戴口 罩、勤消毒，遏制了病毒的扩散。同时，李兰娟团队用不到一个月的时间，就确定了病毒原因和分离 毒株，日本专家对此赞叹道：“首先我作为一名病毒学家，在我看来这是非常厉害的。一个月内，确 定病毒原因，随后还报告和公开序列，从科学的角度看是非常厉害的。” 考场速用 巾帼风采，大医济世；危急时刻，贡献良策；科研攻关，勇破疑难。 ②张定宇：拼渐冻生命，与疫魔竞速 57 岁的张定宇是武汉市金银潭医院的院长，他用行动书写着对党和人民的忠诚。2019 年 12 月，武汉市华南海鲜市场首批 7 名不明肺炎患者转入金银潭医院。多年从事传染病防治工作，职业敏感让 张定宇第一时间判断，这不是普通的传染病。他果断决策将这些病人迅速集中到隔离病房，穿上防护 服，进隔离区查看症状，分析研判并进行救治。鲜为人知的是，张定宇在 2018 年被确诊患上了运动神 经元病，俗称渐冻症。他向全院职工隐瞒了自己的病情，继续奋战在治病救人的第一线。一个多月， 夜以继日，张定宇病了。躺在床上输液时，他手里仍拿着各种材料数据了解病人情况、重症人数、救 治进展……共产党员、院长、医生，是张定宇的三重身份。“无论哪个身份，在这非常时期、危急时刻， 都没理由退半步，必须坚决顶上去！”张定宇说。 考场速用 以渐冻之躯，担抗疫重任，国家危难之际，显共产党人赤胆忠心。 ③尊敬启蒙老师 法国物理学家、化学家居里夫人，在发现放射性元素镭之后，声望极高。1913 年她回到祖国波兰 参加华沙镭学研究院落成典礼。在主席台上，看到人群中有她小学时的老师，就疾步走到老师身旁， 深深地吻了吻老师的脸颊，然后推着老师坐的轮椅向主席台走去。居里夫人功成不忘恩师，受到人们 的赞誉。 居里夫人之所以如此尊重自己的老师，是因为深深懂得，没有昔日老师的启蒙、教育，就不可能 有今天辉煌的成就。 考场速用 事业有成、地位显赫了的人也要尊重自己的老师和别人的老师。 ④四川凉山森林消防员 2019 年 3 月 30 日，四川凉山木里县发生森林火灾。消防队员们每人负重 30 余斤，徒步行军 8 小 时，在海拔 3700 余米处与大火搏斗。因林火爆燃，27 名森林消防指战员和 4 名地方干部群众不幸壮 烈牺牲。 痛失患难与共的战友兄弟，一起出征却没能活着一起回家。大队营区的笑脸墙上，每一张年轻的 脸庞都笑容灿烂。牺牲指战员的平均年龄只有 23 岁，年龄最小的只有 18 岁。 考场速用 为有牺牲多壮志，为国捐躯重如山。为了人民的生命财产，你们奉献了年青的生命，你 们是忠诚的卫士。 【时文精选】 崇尚英雄才会诞生英雄 李 斌 乘着电车驶向单位，迎着朝阳开始新的功课，向孩子嘴里塞苹果，和爱人悠闲散步……稀松平常 的生活情境，很难让人勾连上血与火、汗和泪。亲历抗美援朝烽火硝烟的作家魏巍，却从日常幸福中 触摸到和平的来之不易。 “朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？……请你们意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识 到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。”1951 年，魏巍发表《谁是最可爱 的人》的通讯文章，讲述了幸福生活靠血肉之躯铸就的朴素道理，把志愿军浴血奋战保家卫国的英勇 事迹传遍全国。同时也启迪我们：越是国泰民安、幸福易得，越不要忘记那些曾经奋不顾身殉国家之 急的英雄和烈士。英雄者，国之干，族之魂。“同英雄伟大动机相伴随的，往往是伟大的社会效果”。英雄烈士不仅 以其顽强抗争推动了历史进步，更以其坚定信念、无畏气概和高尚人格，充实了民族的精神殿堂。透 过长征将士，人们惊叹于“人类的精神一旦唤起，其威力是无穷无尽的”；走近抗战军民，人们感佩于 “一寸山河一寸血”；品读革命故事，人们更深刻理解，为什么中国“一定有一个可赞美的光明前途”。 回望历史的天空，正是无数先贤英烈，挺立起民族精神的万里河山。对于“谁是最可爱的人”这样的 历史之问，无论任何时候，我们的回答不应有改变。 行程万里，礼赞英雄从来都是最动人的乐章。然而社会转型期，总有奇谈怪论制造杂音噪音，混 淆世人的历史认知。或是以“还原真相”“历史揭秘”之名，行曲解历史、虚无价值之实；或是以审丑、 炫丑为能事，通过诋毁英雄、嘲弄高尚来哗众取宠、从中牟利；或是宣扬、美化侵略战争，损害国家 尊严，伤害民族感情。历史观、英雄观扭曲了，轻则精神缺钙、是非颠倒，重则思想滑坡、国家崩溃。 李大钊在 100 年前就指出，“故历史观者，实为人生的准据，欲得一正确的人生观，必先得一正确的历 史观”。先有数典忘祖，后有祸起萧墙，历史上、国际上不乏这样的案例。《旧唐书》里说得好，“但立 直标，终无曲影”。崇尚英雄才会诞生英雄，争做英雄才会英雄辈出。抹黑英雄、虚无历史注定不得人 心，近年来各界人士抨击曲解历史、恶搞先烈、侮辱英雄的错误言行，让英雄形象更为生动，让公众 认知更为深刻，浚通了民族的精神血脉。从今年 5 月 1 日起，英雄烈士保护法正式施行。以法律形式 “布大信于天下”，为全社会唱响新时代见贤思齐、崇尚英雄、争做先锋的正气歌，注入强劲正能量。 “当高楼大厦在我国大地上遍地林立时，中华民族精神的大厦也应该巍然耸立。”无论卫戍边疆安 宁、挺立抗灾一线，还是养浩然之气、励鸿鹄之志，和平年代同样需要英雄情怀。民族复兴的关键一 程，更加迫切呼唤群英荟萃，更加需要激荡雄风浩气。没有革命英雄主义成就不了英雄军队，没有英 雄气质塑造不出英雄国家。英雄是鲜活的价值观，是无比珍贵的精神富矿。礼赞英雄、学习英雄，高 举英雄烈士们传递过来的火把，新时代的英雄史诗将由我们这一代人书写。 【技法借鉴】起承转合,颇有波澜。起：1-2 自然段，联系著名散文家魏巍的相关论述，自然提出 全观点——越是国泰民安、幸福易得，越不要忘记那些曾经奋不顾身殉国家之急的英雄和烈士。承： 第 3 段联系中国现代革命史阐述崇敬英雄的必要性。转：第 4 自然段，引入当下曲解历史、恶搞先烈、 侮辱英雄的错误言行等现象，阐述崇敬英雄的必要性。合：第 5 自然，联系民族复兴的伟业，强调崇 敬英雄的重要性。 【范文选读】 幸福之花，开在感恩枝头 甘懿梅 落红不是无情物，化作春泥更护花。这是花儿的感恩。 乌鸟私情，愿乞终养。这是鸟儿的感恩。 士为知己者死，女为悦己者容。这是人类的感恩。 因为懂得感恩，他们拥有了一颗金子般的心，因为懂得感恩，他们创下了人世间温馨的传奇。 因 为懂得感恩，这世界才会如此美丽。幸福入花，在感恩的枝头美丽绽放。 “忠则《出师表》，孝则《陈情表》”，这两表道尽了人间感恩的真谛，演绎了人世间感恩的传奇。为报刘备三顾茅庐之恩，诸葛亮六出祁山，巧计破敌军，为刘备打天下立下了汗马功劳。“出师末捷身 先死。长使英雄泪满襟。”为报当年的知遇之恩，诸葛亮用毕身的精力向后人诠释了感恩的真谛。自幼 失去父母是李密的不幸，但祖母却用自己的温暖让这个可怜的孩子长大成人，且名扬四方，为官作宰 是多少读市人毕生的梦想，十年寒窗不正为一朝为官？然而当这个机会真正来临，李密却不曾忘记自 己的祖母。他放弃了这个机会。 因为他知道“祖母无臣无以终余年”。在为官和报恩之间他选择了后 者，向世人彰显了一首伟大的诗篇——感恩。 他们的感恩温暖了自已，感动了后人。那一刻，幸福之花，在他们的感恩的枝头鲜亮而美丽。感 恩之心，是我们维系这个世界的根本，拥有感恩的心，才能称之为有灵性的人，然而一旦失去后果不 堪设想。 云南大学曾震惊一时的血案是多少人挥之不去的阴影。马加爵一时的性起让四个年轻的生命就此 终结，我不想说他的残忍。我只想说，他真的不懂感恩。云南大学用知识培养他，而他却便之蒙羞； 他的父母用心血把他养大，他却让他们体会白发人送黑发人的苦楚；他与同学的同学情他不懂得珍惜。 如果他有一颗感恩的心，也许这一切就不会发生。当感恩的心不在，那一刻，他的幸福之花开在哪里? 数十年为战友守墓，矢志不渝，是陈健对战友的感恩；荆轲赌命，是为报太子知遇之恩的感恩；袁隆 平数十年专注研究杂交水稻，是为祖国的感恩。 怀抱一颗感恩的心，让我们将爱传递。将别人无私的帮助，深深铭记，并将之传递，这世界因感 恩而美丽。人世间没有不绝的风暴，感恩却有其不老的风情。幸福之花，开在感恩枝头，灼灼其华。 【技法借鉴】文章以“幸福花，开在感恩枝头”题，以阐明感恩和幸福之间的关系为切入点，运 用正反对比的手法，跨越时空，诸葛亮、李密与马加爵形成鲜明的对比，无可争辩地说明了“因为懂 得感恩，世界才会如此美丽”的道理。总分总式框架，自然的过渡，造就了文章的严谨、圆合的结构。 为你跳一支感恩的舞 江春阳 珍珠记住了蚌的恩情，回报给了它一次无瑕；蝴蝶记住了蛹的恩情，回报给了它一段轻舞； 花朵记住了土的恩情，回报给了它一季盛放…… 天地奉献给万物生命，父母奉献给孩子养育，陌生的人们奉献给你我善良的帮助、温暖的笑靥， 这世间的一切的一切都在悄无声息中教会了我们——常怀感恩之心。 施恩常常不图报。因为施恩者的心是善良的，博大的，无欲无求的。他们不需要你用任何物质的 华美回报他们的付出，因为真正的付出是高于善良之外的。没有一个父母是为了你的养老送终而给你 无尽的关怀。然而，乌鸟反哺却是你发自内心的回报；没有一位老师是为了你的他日看望而给你谆谆 的教诲，然而，功成名就是你给予老师的最好的礼物；付出的人是无怨无悔的，但接受的人却不能无 动于衷！当初捐助希望小学的小李也许并未奢望任何回报，但我相信，那少之又少却又重如千钧的十 元钱将如秋日和风，为躺在病床上干涸的心灵送去慰藉与感动…… 滴水之恩，当涌泉相报。从开天辟地之时起，感恩的美德便已根植于每一个人的每一寸心田。我 们的先人做得很好，“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”祖国的培育之恩，勿忘 ；“无为在歧路，儿女共沾巾。”友人的知遇之恩，勿忘；“临行密密缝，意恐迟迟归。”父母的哺育之情，切勿忘！时 空流转，付出的阳光依旧普照，然而，回报的雨露却愈发减少，于是，“感恩”的大地慢慢地龟裂---那 句“很没面子”伤了丛飞的心，也冰冷了那许多曾经火热的付出。 “感恩”的昨天叫明理； “感恩”的今天叫回报； “感恩”的明天叫传承。 冷漠的眼冰封了付出的火种，只有感恩的余温才能重燃那伟大的圣火，施恩不图报，但每一个施 恩者都希望这爱可以传递下去，生生不息，蔚然成风，真爱呼唤感恩！ 正如冰心先生说，我们将爱的种子撒在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得 香花弥漫，……。 让我们怀着一颗感恩的心，跳一曲最美的舞蹈，为了善良，为了爱。 【技法借鉴】文章开头用精炼的排比，借助珍珠、蝴蝶、花朵懂得回报恩泽，引出文章主旨—— “要常怀感恩之心”，显得生动形象。从施恩者不求回报，但受恩者必须懂得回报展开论证，借助古诗 句，用简洁的语言概括出感恩的美德。文采斐然，文章富有文采，用词精当，句式变化多端，或陈述， 或感叹，或发问，或叠唱。有诗句引用增底蕴，有铺陈排比造气势，有比喻拟人显生动。以文采飞扬 评之不为过。