2020届江苏省高考作文大讲义（非常全面严谨实用）

1 2020 届高三作文大讲义 2020/6/10 一、江苏高考作文考什么？ 1、作文（70 分）（2014 江苏高考） 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章；文体不 限，诗歌除外。 　　有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的； 　　也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们 自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。 2、作文（70 分）（2015 江苏高考） 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章；文体不 限，诗歌除外。 智慧是一种经验，一种能力，一种境界…… 如同大自然一样，智慧也有 其自身的景象。 3、作文（70 分）（2016 江苏高考） 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章；文体不 限，诗歌除外。 俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长——别人已说 的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时 则是创新意识的闪现。 4、作文（70 分）（2017 江苏高考） 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章；文体不 限，诗歌除外。 生活中离不开车。车，种类繁多，形态各异。车来车往，见证着时代的发展， 承载了世间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。 5、作文（70 分）（2018 江苏高考） 20. 根据以七下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章；文 体不限，诗歌除外 花解语，鸟自鸣，生活中处处有语言。不同的语言打开不同的世界，音乐、雕 塑、程序、基因……莫不如此。语言丰富生活，语言演绎生命，语言传承文 明。2 6、作文（70 分）（2019 江苏高考） 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章；除诗歌 外，文体自选。 物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣 咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。 二、江苏高考作文的规律和特点是什么？ （一）江苏高考作文命题简要情况 1、2012 年及以前，采用材料加话题的形式（2012 年“忧与爱”为话题）。 材料是辅助，话题是核心。 2、2013 年，进入新材料作文时期。材料成为作文立意的唯一依据。 当年选取一则叙述类材料，即蝴蝶与探险者的小故事，因立意的多元化、多角 度，给阅卷带来了一定的挑战或麻烦，更存在套作的可能。 3、2014--2019 年，全部采用论述类原材料。 （二）近六年高考作文题简要概括为： 青春与朽或不朽——智慧的含义与特点——话长话短与个性或创新——车与人 生社会——语言的含义与特点——五味调和与人生社会。 （三）规律和特点 1、近六年都为论述类材料作文 2、都有一到两个关键词 3、分为两类：两组关系型和单个发散型 4、贴近考生的生活实际，人人都有话说 5、合题并不难，立意见高下 三、考场作文怎样评分 （一）以类别定分数，先定类别，再打分数。 一类卷 63 分以上；二类卷 56～62 分；三类卷 49～55 分；四类卷 42～48 分；五类卷 28～41 分；六类卷 27 分以下。3 个案处理 ①确认抄袭的，其中三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过 20 分；内 容基本相同的，最高不超过 10 分。 ②文体不明，视为五类卷；文体不明，且语言素养较差者，视为六类卷。 ③完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少 50 字扣 1 分， 扣满 3 分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高不 能超过 46 分（不满 100 字，0～5 分；200 字左右，6～10 分；300 字左右， 11～20 分；400 字左右，21～30 分；500 字左右，31～40 分；600 字左右， 41～46 分）；未完篇的文章不再扣字数不足分。 ④游戏人生、语言格调低下的“问题卷”，评分最高不得超过 40 分；凡思 想情感庸俗低下，即使切题完篇，评分最高不得超过 20 分；如果内容恶俗不 堪，评分最高不超过 10 分。 等第 切题 立意 结构 记叙类 议论类 63— 70 独到、 深刻 精巧；严 谨 有巧妙而机智的构思， 有生动传神的细节，有 浓郁而清新的文采，故 事有真实感和亲近感。 见解独到、新颖，富有 个性。 56—62 切题 准确、 正确 完整；有 特点 有构思，有细节，有文 采，故事有真实感，富 有生活气息。 深入“分析”，对某一 “含义”进行“分解” 和“剖析”，多问几个 “为什么”。 49— 55 基本正 确 选材一般，有构思，有 细节，故事有真实感。 观点从材料中来，但论 证不很充分，内在逻辑 不够严谨。 42— 48 基本 切题 略有牵 强 基本完整 主题基本接近材料某一 含义，故事平淡，写人 叙事能力一般。 满足于简单理解材料， 或一味举例，缺乏必要 的分析论证。 28— 41 牵强、 贴标签 逻辑层次 不清 或机械扩写，或简单续 写，或故事虚假，记叙 描写能力较弱。 立意貌似与材料相关， 但整体论证已越出材料 和话题范围，且文章基 本是观点加材料。 0—27 不切 题 不正确 无章无法 另起炉灶、胡编乱造、 故事低俗，表达能力 差。 观点和立意完全不与材 料沾边，不会论证，没 有条理和逻辑。4 ⑤卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣 1 分，扣满 5 分为止。 ⑥不写作文题目的，扣 2 分。 （二）不以立意定高下，但立意极重要 （三）不以卷面判分数，但书写很重要 （四）有题不扣分，但好题很重要 （五）不能硬贴标签，但扣住关键词（原材料）很重要 （六）举事例不可少，但分析说理很重要 （七）满 800 字不扣分，但篇幅段落很重要 （八）不提倡开门见山，但快速入题（提观点）很重要 四、关于审题立意 （一）论述类材料作文： 1、通读材料，读懂并思考。 2、找出关键词并结合材料思考其含义。 3、通盘考虑原材料，或综合或选一说法立意。 例 1：【2019 届南京一模作文题目】 根据材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章；文体不限，诗 歌除外。 有人说，人的视野小了，容易满足，幸福感就随之增强；也有人说，人的 视野小了，格局就会小，人生之路越走越窄，幸福感就会随之下降。 分析：这是一则关系型材料。材料涉及的核心词语有两个。“视野”，指 眼睛看到的空间范围，也指人思想或知识的领域。视野可大可小，可虚可实。 “幸福感”，指人类基于自身的内心需求而产生的一系列欣喜与愉悦的主观情 绪。这是一种心理体验，它既是对生活状态的一种事实判断，又是对生活意义 和满足程度的一种价值判断。 材料以“有人说”、“也有人说”呈现两种言论，表述两种观点，这在结 构上属于并列关系，在内涵上是对立统一关系。这则材料围绕“视野”的现象 探讨“幸福感”的强弱，把人对外部世界的体察与自己内心的满足度结合起 来。 例 2: （2018 江苏高考）5 20. 根据以七下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章；文 体不限，诗歌除外 花解语，鸟自鸣，生活中处处有语言。不同的语言打开不同的世界，音乐、雕 塑、程序、基因……莫不如此。语言丰富生活，语言演绎生命，语言传承文 明。 这是一则发散型材料。“语言“是关键词，前两句是对语言的解说，第三 句是立意的抓手，最好择其一点入手。 例 3: （2020 届南通一模） 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章；文体不 限，诗歌除外。（70 分） 共赢是世界潮流，是时代话语，是积极心态，是获胜法宝。相互尊重、友 好相处、取长补短、强强联合……都可以实现共赢。共赢当下精彩，共赢明天 瑰丽。 例 4: 2020 届南通二模 根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于 800 的文章;文体不限, 诗歌除外。 　　个人有记忆,民族有记忆,大自然也有记忆。记忆是一段经历,是一种 积淀,是一笔财富…… 例 5: 2020 届南通三模 根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于 800 的文章;文体不限, 诗歌除外。 现代建筑依稀可见古典风貌，当代生活依旧留存传统习俗，时代青 年依然信奉儒家精髓......现在与过去总有着密切的联系。继承过去，文 化得以延续，精神得以弘扬，文明得以发展...... （二）特殊的关系型材料处理 有些并非一对关键词的组合，而是一主一次，例如 2017 年：车与人生社会，时 代的发展、世间的真情、观念的变迁、人生的哲理，这些是着重要抓住的，是 立意的切入口，而车只是一个写作的由头，当然，这个由头绝不可少，且需要 巧妙运用。 例 1:（2016 江苏高考） 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章；文体不 限，诗歌除外。6 俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长——别人已说 的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时 则是创新意识的闪现。 例 2: （2019 江苏） 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章；除诗歌 外，文体自选。 物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸， 五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。 材料以“水”“盐”设喻，贴近考生日常生活，富有时代气息。整个文题借 “味”说理，意“味”深长，启人深思，能够激活考生思辨，有着很强的现 实意义。 物各有性，这其实是一个面，“水至淡，盐得味。”这就是阐释了“物各 有性”的内容，这是点。“水加水还是水，盐加盐还是盐。”，这个“加”是 同类的加，同一性质的“加”，而后面的“盐”亦是如此。“酸甜苦辣咸，五 味调和，共存相生，百味纷呈。”这个是材料的重心，体现的是“五味调和” 才能“共存相生，百味纷呈”。“物如此，事犹是，人亦然。”这个是提示延 伸方向。 例 3: （2020 届南京三模） 根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于 800 的文章;文体不限, 诗歌除外。 生活是水，水不等于诗。水受热而产生水汽,水汽在阳光的照耀下化 作七彩的虹，这美丽的虹才是诗。 （三）叙述类材料作文 1、理清人、物及其关系 2、理清事件各要素（起因、经过、结果、时、地等）7 3、选择适当的角度，某人、某物。 3、选择适当的方法，一般采用因果法。 例如【2019 届高三期初作文题目】 童话里的灰姑娘穿着一双水晶鞋去参加王子的舞会，艳惊四座。然而，英 国莱斯特大学物理系的一群学生通过研究发现：如果灰姑娘体重 50 公斤，鞋跟 高度超过 1.3 厘米时，一旦走路，水晶鞋就会被踩碎。学生们在论文里给灰姑 娘建议：“如果想获得王子的心，一定不要穿水晶高跟鞋。”研究论文发表在 该校的物理学期刊上。 这则材料的主体事件可以概括为：一群大学生用物理学方法研究童话并且 发表论文。 材料表述有三个层次：一是交代童话的相关情节，尤其是水晶鞋的特殊效 果；二是叙述大学生对水晶鞋的设计进行科学研究，以及主要发现；三是研究 论文发表在学校的学术刊物上。 材料提供了几个方面的信息。几个大学生的研究对象是童话，属于文学领 域；研究方法是物理分析，属于科学领域；研究成果否定了童话中带给主人公 惊喜的水晶鞋的情节设计，并且受到学校的肯定。 因此，根据材料的主体事件，我们可以有几个思考的角度：关于水晶鞋， 关于大学生的研究方法，关于学校的态度。 1.大学生的研究角度。 可以肯定：如，科学研究要有奇思妙想，用科学为生活解困，等等。 可以质疑：如，超越功利，不要窒息想像空间，等等。 可以辨证：如，让科学与艺术同行，理性与感性并重，等等。 2.水晶鞋角度。 可以肯定童话的美感与想像，也可以肯定物理研究的精确与科学。 3. 学校的角度。学校公开发表学生论文这一举措，是对学生的支持与肯 定，如引导创新性研究，倡导跨界式学习，等等。这不仅证明学生的研究具有 一定的价值，也说明学校的学习氛围对学生的重要影响。 五、关于考场作文文体的选择 1、记叙文8 2、议论文 3、散文 4、微型小说 我的建议： 1、谨慎选择 2、早作准备 3、练熟练透 六、关于议论文中的常见问题 1.强拉硬扯假说理 人要有距离，只有有了距离才会具有自己独特的思想与主见。如若没有了 距离，人便丧失了独特的思想和主见，盲目地跟随那些错误的选择，最终化为 一副智慧行走却丧失了自我意识的皮囊。我们要学习李白“仰天大笑出门去， 吾辈岂是蓬蒿人”的豪迈气概，不将自己归类于世俗之人，与之保持适当的距 离，最终成就了诗仙之名。《适当的距离》 2.牵强附会不讲理 上世纪 20 年代，梁实秋远赴美国留学，船上，他与冰心相遇。梁回忆当时 的场景：“冰心女士就如她的名字一样，颇有种拒人于千里之外的感觉。”当 时有人将他们互相介绍给对方，冰心问：“我主修文学，你呢？”梁回：“文 学批评。”二人无言。二人的距离由此拉大，隔阂也由此产生。因而，距离是 人与人交往中产生隔膜的重要因素。距离的产生，其本质还是根源于对于他人 的偏见。因为偏见，所以不愿意拉近距离，深入了解对方的心灵，因而产生种 种事端与隔膜，甚至于兄弟阋墙。1923 年，周作人听信其妻“鲁迅轻狎她”之 语，再加上当时鲁迅与女学生交往的流言，于是愤然与其绝交。《拉近距离》 3.由此及彼转话题 只有让人与人之间重拾信任，将本已合上的心门再次打开，人与人之间 的距离才能真正被缩短。而信任的产生则需要我们共同的努力，当欺骗与谎言 大行其道时，信任只不过是一口空谈，在网络平台上，如果我们都保持真实， 让本应纯净的网络回归之前的净土，那么我们所收获的则是一群你本不认识的 良师益友，人与人之间正能量的传递与延续，我们会相信社会的美好，距离则 产生了美。虽然我们相距天涯，但我们的言行举止会传递善，我们可以将善传 到更远的地方，用我们的善来融化他人内心的坚冰，让他们也成为传递善意的 一员，那么我们便没有加剧内心的“孤岛状态”，没有让人与人之间的距离越 来越远。在这个信息化的时代，我们所要做的是借助网络将善传扬之天涯，授 人以善意，别人同样会敞开怀抱来回复。善意的传递则使得人与人之间的距离9 缩短，使得人与人之间更加和谐与温暖，“赠人玫瑰，手有余香”，赠他人以 善意，你所收获的也是他人的坦诚相待，不论距离远近，不论认识与否。 《缩短心的距离》 4、堆砌论据不分析 贫困也是一笔财富(片断) “自古英才出寒家”。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼 年时连稠一点的粥都难以吃到；明代大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高 也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾是 个流浪儿：居里夫人刚满十岁就去打工……可见贫困也是一笔财富。 七、关于考场行文 1、建议列出简要提纲 2、多问几个为什么 3、重点阐述为什么，而非是什么或怎么办 4、紧扣原材料和关键词 5、不可更换关键词 6、做点辩证思考 7、论据要简短，分析要合情合理 8、卷面要好认 9、字数务必要足够，段落不多也不少 10、论证方法要多样，语言表达要有点文采 八、例文展示 【例文展示 1】【2019 届高三一模作文题目】 根据材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章；文体不限，诗 歌除外。 有人说，人的视野小了，容易满足，幸福感就随之增强；也有人说，人的 视野小了，格局就会小，人生之路越走越窄，幸福感就会随之下降。 幸福像花儿一样10 南京市秦淮中学高三语文组 温立功 1 有人说，视野小易满足，幸福感就增强。乍一听言之有理，似为经验 之谈，细思则荒唐至极。何谓视野？乃人之见识，见不多识不广，幸福感就增 强？则足不出户、目不识丁者幸福感岂不爆棚？（简述分析原材料，提出观 点） 2 其实，这种由视野小所织就的幸福感不过是一种错觉，犹如井底之蛙 仰头所见的碗口大的天，以为只要轻身一跃，便可纵横天下，妥妥的是顶天立 地的盖世英雄。真可悲可叹也！亦如皇帝的新装，在众人吹捧的谎言里，那位 皇帝罔顾事实，摒弃认知的常识，穿着根本不存在的新衣，感觉良好的活在满 满 的幸福感之中。这肥皂泡般五彩的幸福，一旦被人点破真相，便丑态百出， 幸福感也瞬间化为乌有，留下一地鸡毛任人踩踏，徒增笑柄。看来，我们切不 可做唐吉珂德式的假英雄，不可在幸福的表象里手舞足蹈。（剖析原因 1） 3 视野小幸福感就强的谎言，也是数千年封建统治者愚民政策的生动再 现。统治者们为维护和巩固自己的既得利益，千方百计的压制民众思想的成 长，控制科学文化的传播，掌控社会舆论的导向，竭尽所能的培养甘心为奴的 顺民。他们给民众描绘出“两亩地一头牛，老婆孩子热炕头”的幸福图景，竭 力散布小农意识、小富即安、女子无才便是德之类的精神鸦片，打压一切妄图 跳出井口观天的“青蛙”。如此，民众视野变小，一个个“不知有汉，无论魏 晋”，皆成顺民，沦为剥削阶级驱使 的工具。试问，这还有何幸福可言？然 “防民之口，甚于防川”，统治者钳制民众视野的企图终究破产，鲁迅先生曾 一针见血的指出这种愚民政策的实质绝非幸福，而是“吃人” ！（剖析原因 2） 4 当下，此种视野小幸福感就强的谬论仍不绝于耳，大有泛滥之势，已 成阻碍社会进步的绊脚石。有人抱着“两耳不闻窗外事”的古训良言，关起门 来过小日子；有人守着“各人自扫门前雪”的金科玉律，经营自家的一亩三分 地。他们鼠目寸光，视野短浅，眼中有利益，心内无格局，在精心编织的安乐 窝里做着幸福的春秋大梦。试想，倘人人如此，国家安全谁来守卫？社会秩序11 何人维护？民众福祉有由谁来增进？须知覆巢之下、岂有完卵的道理。（剖析 原因 3） 5 幸福感是人对于物质和精神生活的全面感知，狭窄的视野必带不来真 正的幸福感。幸福其实就像花儿一样，跳出墙角，张开双臂，迎接阳光雨露， 拥抱广阔天地，方能盛开灿烂鲜美的花朵。我们也当如此，拓展视野，见多识 广，用心血和汗水浇灌出一片幸福的沃野！（提出解决办法，类比论证收尾） 【例文展示 2】（2020 届南京三模下水作文） 根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于 800 的文章;文体不限, 诗歌除外。 生活是水，水不等于诗。水受热而产生水汽,水汽在阳光的照耀下化 作七彩的虹，这美丽的虹才是诗。 扛住生活放进诗 南京市秦淮中学高三语文组 温立功 人言生活是水。水者，无色无味，具朴素平凡之状，无色彩缤纷之貌。日 常如水，生之必需，却少有激情与绚丽。生活若止步于柴米油盐，自满于吃喝 饮食，该是多么无聊与无趣。生活不该只是“水”，更要有彩虹般的诗。然水 欲为虹，必受其“热”！ 人都有梦想，都有诗和远方，大者如悬壶济世、普度众生，小者如修身养 性、独善其心。生活是水，意即生活首先是平凡你我的日常起居，是饮食男女 的忙碌奔波；诗则是你我心中的远方，是生生不忘的执念，是人生期许的梦 想。生活可以是水，生活更可以是诗，生活与诗，相隔着的是水化为虹的涅 槃，这需要将生活之水“加热”的磨砺。 人间之事，不经磨砺难有成功者。水化为虹的蜕变，受热是关键的一步， 若没有接受热考验的勇气，只安然于舒适苟且的当下，水便只是水，生活便只 是生活。《警世贤文》说：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。倘没有迎难而12 上、无畏艰险的胆识，坦然直面“火热”的考验，哪有迎来绚丽彩虹的一天。 《礼记》云:"玉不琢，不成器。"生活便似这璞石，不事雕琢，难得美玉。 生活是平凡而琐碎的，“加热”是对生活之水的提炼与升华，是去粗存 精、去伪存真的必要过程。唯有加热生活之水，方有见虹之日，才可迈近心向 往之的诗。水不是纯净无尘的，它定然掺有渣滓，含有杂质。生活亦然，它并 不只是阳光雨露、鸟语花香，也必然有阴云密布、枯叶凋零，从生活到诗，犹 如从水到虹，就必经加热剔除杂质，留下纯净的水汽；而生活中的沉渣杂质也 需经磨砺而升华，从荆棘小径处奋力抽腿，迈向康庄大道的诗和远方。 然而，有人自满于生活是水，并不满心期待生活之虹，究其原因，首先是 鼠目寸光，自得于眼前的苟且，把衣食无忧当做生活的全部，小富即安，胸无 大志；更在于他们不愿也不敢正视生活的磨砺，在生活的“受热”面前，两股 战战，恐慌懦弱，甚至谈“热”色变，只求逃避与苟安。这样的人眼中有小 利，心内无理想，把生活等同于生存，把梦想矮化为得过且过，对他谈 “诗”，不啻对牛弹琴。 生活是水，是梦想之舟进发的竞技场，刘禹锡说：千淘万漉虽辛苦，吹尽 狂沙始到金。不要被生活这潭水迷住了双眼，拖住了双腿，去勇敢接受“热” 的升华，心向彩虹。 愿诗长存于远方! 2020/6/3 参考题目： 1、愿将生活化作诗 2、我站在生活与诗之间 3、且待生活化诗时 4、生活是水更是诗 5、从生活到诗有多远？ 6、相爱相杀的生活与诗 7、左手生活右手诗 九、考前冲刺复习建议13 1、做好素材积累，最好分门别类 2、做些素材点评，以锻炼思维 3、再看一些考场佳作，吸收借鉴 4、对自己的（考场）作文做升格训练 5、再做几次审题训练，确保考场审题无误 十、2020 年高考作文趋势预测 1、基本上仍会是论述类材料作文。 2、会有一到两个关键词。 3、仍会侧重考察学生的思辨能力。 4、较大可能性是关系型材料。 5、小概率会与新冠疫情有直接或间接的关系。 十一、2020 高考作文预测性练习 【原创试题】根据材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章； 文体不限，诗歌除外。 筷子，我们生活中司空见惯的餐具。它功能多样，可夹、可挑、可戳；它 传承千年，从远古至于今日；它承载亲情，又发人深思。可以说，一双小筷 子，生活大天地。