2020全国各地联考作文试题解析（附：审题解析及精彩立意）

2020 全国各地联考作文试题解析（附：审题解析及精彩立意） １、 河南四校模拟：网络众筹 【试题展示】 阅读下面的材料，根据要求写作。 2019 年 8 月 9 日，新浪微博认证博主“公益记者马小马”发布了一则图文故事，题为“七旬爷爷 悬崖‘淘金’半个月，只够给重症孙子买一粒药：尽力了！”。此故事被迅速传播并感动众多网友，也 有不少人解囊相助。然而 9 月 3 日，有媒体记者调查发现，这个悲情故事却是被刻意制造出来的。故 事中 7 旬爷爷的孙子患髓系白血病需要一大笔钱来治疗的情况基本属实，但这位爷爷早已不用上山采 药，采药照片也系摆拍。并且，推动发布“采药救孙”故事的公益机构要收取 10%的筹款作为管理费。 针对上述材料，你有着怎样的观点与看法？ 要求：围绕材料内容及含意，联系生活实际，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要 套作，不得抄袭，不少于 800 字。 【精彩立意】 参考立意：网络众筹不应“悲情炒作”；筹善款不能靠编故事；人们的善良不应该成为某些人敛财 的工具；应该对网络众筹加强监管；人情冷漠在很大程度上源于“假”的泛滥；“善”需要与“真” 相伴，方能成就大美社会……建议写作时由点及面、以小见大。 【试题展示】 阅读下面这首散文诗，根据要求写作。 我看见春暖花开（节选） 曹阳葵 当每一片花瓣都摘下口罩 当每一片叶子都迎来阳光 我看见春暖花开 祖国啊，你经历了怎样一个寒冬 惊恐的眼神、静默的树梢 空旷的车站、孤寂的街市 病毒、隔离和医护车 一起在朋友圈呼啸 那江边的迎春花 快告诉我 是谁，让这片热土的春天又回来了 这遍地的鲜花，是多少平凡的“无论生死”的请愿者浇灌 这春天的丰碑，由无数逆行的“武汉加油”的志愿者铸就 请综合材料的内容和含意，并结合自己的见闻和感想写一篇读后感。要求：选好角度，确定立意， 自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。【审题解析】 这是热点话题+明确文体+任务驱动型材料作文。热点话题是全民抗“疫”。这要求学生关注社会生 活，了解热点人物事件，引导青少年弘扬社会正能量并深入思考社会问题，自觉提高在面对国家危难 时，对社会责任和个人追求的认识，树立正确的人生观和价值观，增强社会责任感和使命感。 明确文体是读后感，要注意必须体现读后感在形式和内容上的要求，如题目应体现“读《我看见 春暖花开》有感”，可以直接以之为题，也可另立标题，以之为副标题；在行文中，特别是开头和结尾 的段落，最好点出是读后感。 行文中应体现出自己的见闻和感受。 诗歌材料第一节暗示控疫成功，抗疫胜利；第二节回顾疫情，形势严峻；第三节照应第一节，追 问战疫取胜的原因；第四节回答问题，礼赞、铭记那些奉献的人。通过分析材料可知，这首散文诗的 内容和含意都紧扣抗击疫情，写作时不能偏题；重点在于礼赞、铭记那些为抗疫胜利，为民尽心服务、 为国无私奉献的以一线医护人员为代表的各行各业的请愿者、志愿者、逆行者等，突出他们不畏艰险、 不怕牺牲、爱国为民的精神。若重点写出现疫情的原因、疫情中出现的问题（散布谣言、抢购物品、 地域歧视、逃离隐瞒等）、疫情造成的危害等，属于偏题，42 分以下。若作文重点抛开抗疫写奉献、 平凡与伟大、英雄等，或当作诗歌鉴赏，重点写诗歌的语言、手法等艺术的，按严重偏题甚至跑题给 分，30 分以下。 ２、 三湘联考：疫情时评 【试题展示】 阅读下面的材料，根据要求写作。 处春秋乱世，孔子周游列国宣扬正道，其志不移，他说：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 为收复中原失地，南宋将领岳飞出生入死大小百余战，精忠报国，他说：“三十功名尘与土，八 千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。” 朝鲜战争爆发，为保家卫国，毛岸英随中国人民志愿军司令部入朝作战，壮烈牺牲。参军前，他 不顾劝阻，说：“谁叫我是毛泽东的儿子呢，我不去谁还去！” 今年面对重大疫情，全国各地医务人员请战，他们说：“不忘初心，牢记使命。我们要求奔赴抗 击新型冠状病毒肺炎一线，不计报酬，无论生死！” “疾风知劲草，板荡识诚臣”，我中华从来不缺国有危难而锐身自认的大智大勇、大仁大爱者。读 了上面的材料，你对个人与国家的关系有怎样的思考？请结合材料内容，以战斗在疫情防控一线记者 的身份，写一篇时评。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人 信息；不少于 800 字。 【审题解析】 托尔斯泰《战争与和平》里说过：“历史是国家和人类的传记。” 凡国之大事，都不可孤立看待。命题之初，有意将一场全民抗击新冠病毒肺炎疫情大事件放置在 历史的长河里来考量，以此激活广大青年的民族自豪感和革命英雄主义。 自古至今，历朝历代，国有危难，从来不缺锐身自任的大智大勇、大仁大爱者。从孔子，到岳飞、毛岸英，再到新一代白衣天使，他们都是中华民族的脊梁。 今年这场新冠肺炎疫情来势汹汹，传播势头之烈，扩散范围之广，都为历史上所罕见。关键时刻， 广大医务工作者、解放军战士、公安干警和志愿者等踊跃参战。他们中间不乏大好青年，都义无反顾， 成为了“最美逆行者”。在这场没有硝烟的战疫中，没有人是旁观者和局外人。 立身历史的潮头，来看这场将疫情，便有了更多的思考，有了更大的意义。诸如民族精神、文明 根脉、英雄主义、青年希望、国家强盛等重大母题，都可作为写作角度。 艰难困苦玉汝于成。中华雄起，没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。 ３、某名校检测：语文学习思考 【试题展示】 阅读下面的材料，根据要求写作。 评改试卷时，常常会听到任教数理化等科目的老师向语文老师抱怨：“学生连题目都读不懂！审 题不会‘咬文嚼字’怎么会做题？” 新冠肺炎疫情防控的中流砥柱钟南山院士近日与大家分享学习体会：“学好语文最关键，学好语 文才能对事情进行分析，进行综合和总结。” 最近，由武汉发布的 32 张抗疫感恩海报获得了无数点赞。“下个烟花三月，一同登楼望春风”“八 闽来助，江城有福”……32 处美景，配上 32 句各具特色的美言，让人觉得美好又充满希望。 外交部发言人耿爽回应美方诋毁中方的抗疫努力：“行有不得，反求诸己。”此话为孟子所言，意 为做事不成功，就要从自身找原因。大批网友纷纷赞其“驳得好”的同时也感慨：“不学一点国学知 识，中国话你都听不懂！” 学生小陈经常在班上宣扬语文学习无用论，作为小陈的同学，读了上述材料，你对语文学习有何 感想？请你写一篇驳论文来反驳小陈。 要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合情境；符合文体特征；不要 套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【审题解析】 一、关于题意理解：作文题目由材料、引导语和写作要求三部分构成。 （一）关于材料理解 材料由四则体现语文学习重要性的材料组成，第一则为日常生活材料，第二到第四则为时事材料。 语文核心素养是一种以语文能力为核心的综合素养，四则材料分别突出语文学科核心素养的四个方面: 语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。 第一则材料强调学习语文可以提高学习能力。引用的是生活中关于语文学习的一种普遍现象，通 过老师对学生审题能力的忧心，体现语文学习语言建构与运用的能力的重要，即语文学习要求掌握的 听说读写的能力，是学习其他学科知识的前提，只有学会正确有效运用祖国语言，才能有效进行其他 学科的学习。 第二则材料强调学习语文可以提升思维能力。引用钟南山院士对语文学习的态度：学好语文才能 对事情进行分析，进行综合和总结。体现语文学习的思维发展与提升的能力，即语文学习可以让学生获得逻辑思维、辩证思维等思维能力，； 第三则材料强调学习语文可以提高审美能力。通过武汉 32 幅海报上各具特色的感恩美言给人带 来的美的享受与力量，体现语文的审美鉴赏与创造功能，即语文学习可以掌握表现美和创造美的方法。 第四则材料强调学习语文可以传承传统文化。材料引用外交官耿爽完美运用国学精华进行外交活 动的事例，由网友的感慨明确学习语文的重要性，即语文学习可以继承和弘扬中华优秀传统文化等， 提升中国的文化自信。 四则材料各有侧重，指向明确，阅读上不设难度，内容为日常生活和时事，能有效引起学生的共 鸣，引发学生的感触与思考。 ４、 河南四校模拟：思考真理 【试题展示】 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章；文体不限，诗歌除外。 孟子说过，道在迩，而求诸远。意思是，在寻求真理、规律、方法或内心道德准则的过程中，所 谓的“道”就在近处，而人们往往到远处去寻找。 【精彩立意】 参考立意： 1．“道”在近处，求道不宜舍近求远。 2．“道”虽在近处，但亦不妨从远方求得。 3．有些“道”需在近处求得，有些道则需从远方求得。 4．求“道”从身边（小事、平凡事、小善）做起。 5．远方虽有道，身边也有道（不要忽略身边的道）。 6．做事应往易处去做。 7．做事应向难处努力。 8．不同的事做起来方式不同，有些事需向易处去做，有些事则应向难处努力。 9．人们求道、做事的思维方式（习惯、方法）。 10．人们在求道、做事过程中体现的精神品质。 11．人们对道的认知决定其行为。 材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上 把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性 寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确 立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一 般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有 几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、 写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。 ５、 珠海检测：汪国真的诗 【试题展示】 阅读下面的材料，根据要求写作。 我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中 --汪国真《热爱生命》 生活中，“地平线”引发你怎样的联想与思考？请联系你的人生体验写一篇文章，与你的朋友分享。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息； 不少于 800 字。 【审题解析】 本题考查材料作文写作。从诗歌内容来看，“地平线”是指“目标”，整首诗表达的是为了追求目 标而奋勇向前，不怕艰难险阻的人生态度。学生可以根据这点来立意，也可以反其道而行之，毕竟“地 平线”是一种可望而不可即的事物，如同夸父追日一般的精神固然可嘉，但对于普通人来说，也可以 把目光放在眼前的小目标上，而不只是在永远达不到的追逐路上疲于奔命。 参考立意： 1、为了理想，要勇往直前。 2、纵然梦想遥远，也要不怕困难。 3、追逐梦想的路，要敢于忍受孤独、艰难、苦楚。 4、与其追逐可望而不可即的梦想，不如着眼于眼前。 ６、 襄阳五中联试题：时代之思 【试题展示】 阅读下面的材料，根据要求写作。在微信里刷存在感、在网络小说中找爱情、在游戏里成就“王 者荣耀”……当 Wifi 成为“底层需求”，现实生活也在不断被“二进制化”。在“我分享、故我在”的 架空世界里，人们彼此联系得更加紧密、便捷；但真实中，人与人却越来越疏离、孤独和焦虑。你我 的生活被“架空”了，离真实世界越来越远了。每个时代我们要面临不同的问题，对此你有什么感触 与思考？ 要求：(1)立意自定；(2)除诗歌外文体自选；(3)不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；(4) 不 少于 800 字。 【审题解析】 本题考查学生的写作能力。这是一则任务驱动型材料作文。任务很明确，“每个时代我们要面临不 同的问题，对此你有什么感触与思考？”，考生需要结合时代的特点以及人们的生活现实来阐发自己的 思考。写作要抓住材料的主旨作文，所给的材料是生活中的热点事件，材料先列出现象，即在现实生 活中，人们通过电子媒介分享来刷存在感，现实生活也在不断被“二进制化”，人们生活在“架空”的 世界里。然后指出真实中，人与人之间的疏离、孤独和焦虑的真实现状。然后要求学生谈对这一现象 的看法。因为是自媒体时代现实生活中的热点现象，学生不仅熟悉，而且周围的同学、朋友或亲人当 中就有鲜活的例子，所以写起来有话可说，立意不难。但同时因过于熟悉，所以有可能出现用形象的 语言、大量的篇幅记叙人们疯狂“刷存在感”的现象，而造成对此现象的思考过于简单，甚至造成详 略不当或文体不明的问题。本题所给的材料具有一定的限制性，如“我分享、故我在”，“存在感”“架 空”是材料的关键词，立意行文应围绕“存在感”展开。如“对此你有什么感触与思考”表明写作内 容必须是你针对“刷存在感”现象的独立思考，考生要展示思维的深度，表达自己的认识。构思时可 以从这个角度出发，或写议论文，或写记叙文。如写议论文，可以从材料引入，也可以从生活中的现 象引入，然后从不同角度分析这些现象折射出的东西，接着联系现实，最后回扣开头和标题；如写作 记叙文，可以选取一件或几件能关于慎独的心灵上坚守的事件来写，在写作中要注意所叙之事必须真 实感人，把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出 来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。考生从这个角度出发，可以生发多个方 面的立意：存在感刷不出来，它来自强大自信的内心；你刷的不是存在感，而是内心的不自信；自信 丰盈，不刷也“存在”等。也可反弹琵琶，莫为“存在”丢智商，“虚拟”的存在感不要也罢等。考生 凡是能够围绕材料中的存在感来生发各种立意，比如，充盈丰富，自信自律，真实等，都算符合题意。 从行文思路来看，考生可以先评材料，即对事件做出评论，引出自己的观点态度，然后从不同角度分 析，接着联系现实，最后回扣标题和开头。 参考立意： 1、内心丰盈，自带光环。 2、存在感刷不出来，它来自强大自信的内心。 3、你刷的不是存在感，而是内心的不自信。 4、自信丰盈，不刷也“存在”。 5、莫为“存在”丢智商。 6、“虚拟”的存在感不要也罢。 7、心中有生活，不刷也存在。 ７、 试题：新材料作文 【试题展示】 阅读下面的材料，根据要求写作。一道士被鬼迷住，竟将滋泥涂满身面，道士高喊救命，旁人闻之，忙来啐脸救活。道士感激曰： “贫道承救命大恩，今有驱鬼符一道奉谢。”（清·石成金《笑得好》） 请综合材料内容及含意，联系现实，写一篇文章，谈谈自己的感悟。要求：选好角度，确定立意， 明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 【审题解析】 正如卖验钞机的怕收到假钱，将百元钞票对着太阳观察真假一样；正如那些守在街头的可怜兮兮 的算命先生，竟不能算算自己的命运一样。有些人就连自己都弄不明白的事情或明知其伪而自欺欺人 地愚弄更多不明真相的人。他们整天吹嘘自己掌握了某某理论，夸夸其谈，蛊惑人心，骗人钱财，捞 取虚名，其实他的理论连他自己的实际问题都解决不了，遑论拯救别人？笑话讽刺的是一种严重的理 论脱离实际的弄虚作假的社会现象。