直击高考作文写作：漫画《高尔夫球进小学体育课》审题立意与升格示例

直击高考作文写作：漫画《高尔夫球进小学体育课》审题立意与升格示例 【文题展示】 【审题立意】 全国一卷上一次考查漫画作文题还是 2016 年，按照高考出题的规律，2020 年高考 出现漫画作文题的概率还是很大的。在平日的复习备考中，许多学生习惯了写作文字材 料作文题，因此，在考前最后阶段的学习中还是很有必要对漫画题做一定的准备。 相较于普通的文字性作文题，漫画类作文题的难度较大，主要是许多学生看不懂漫 画，不能很好地理解漫画的寓意，因此容易出现审题偏差。所以读懂漫画是关键的第一 步，那么如何读懂漫画呢？ ①通过漫画的标题解读漫画的主题或含义。标题可以说是漫画的“眼睛”，这个“眼 睛”反映着漫画的“心灵”——往往提示了内容或画旨。 ②结合漫画的形象来思考其寓意。漫画是一种艺术手法，它是通过直观形象来说明 道理的。因此，分析漫画的形象是理解漫画的另一个关键点。③透视夸张手法了解漫画意图。漫画是夸张的艺术，它故意将生活中的现象变形， 产生既出人意料又在情理之中的效果。因此，解读漫画，不妨先分析其夸张的手法。 ④联系漫画中的文字说明来理解漫画。有些漫画的内容，作者无法用图画的语言来 表达，就只能借助于文字语言。所以，若是碰到带有文字的漫画，就要对画面中的文字 进行解读。 ⑤联系生活实际来理解漫画的要义。漫画是作者用图画的语言，来表达自己对真善 美的歌颂，对假恶丑的鞭挞；是现实生活直接或间接的反映。因而要看懂漫画，不妨将 漫画的直观图像所反映的内容同生活、社会实际联系起来，想想自己周围有没有漫画中 所要歌颂或讽刺的对象，从而理解、把握漫画的要义。 在这道漫画作文题中，我们可以看到两个人物，一个是头戴高尔夫球帽的人和一位 小学生，我们要观察这两个人的特征。带着帽子的人用一根高尔夫球杆热情地牵引着小 学生向球洞走去，小学生则是一脸好奇与兴奋。同时我们需要注意图中的文字，帽子上 写着“免费”二字，小学生边上写着“小学体育课”五字。在综合观察画面之后，我们 不难看出这幅漫画的寓意是关于高尔夫球应不应该进小学体育课堂，那么命题人的命题 意图也就比较清晰了，就是要考查学生对这件事的观点。可以认同这种做法，也可以批 评这种做法，不管哪一种观点，都必须言之成理，必须有理有据。 在写作漫画类作文题时，我们不仅要能论述画面的内容，更需要由此及彼，因为画 面往往只是社会的一个侧面，我们还需要进一步看到更高的层面，将一件事上升为一类 事，将一类事上升为某种社会现象，进而对这种社会现象进行讴歌和批判。 对于讽刺类的漫画题目，建议在论证时从这样几个角度进行：①看谬误。②析危 害。③挖根源。④找类比。 【学生作文】 高尔夫球进小学，堪忧 一考生 对于高尔夫球进入小学体育课一事，或许有人会说这是体育教育的创新，或许有人会说它陶冶了小学生的情操，但我认为，高尔夫球进小学，堪忧！ 诚然，这项“贵族运动”能增长小学生的见识，强健小学生的体魄。但它真的能成 为小学体育课的“常驻嘉宾”吗？广阔的场地，高额的维修费，昂贵的全套装备等，方 方面面限制了它的推广普及。更不要说其所需的大量时间精力和复杂的规则是否能适应 面向小学生的体育课堂。 堪忧，忧其过度追求新颖而忘却本心。在体育日益受到重视的现今，高尔夫球进小 学，或许是校方想突破传统，积极创新的成果，但这种做法却忘记了体育教育的初衷， 将不适宜小学生的高尔夫球移植到课堂教学中，不仅耗费众多人力、物力、才力，更使 学生们事倍功半，达不到应有的锻炼效果。试想：若在小学生中涌出大量求新求异而忘 却初心之辈，小学体育课将会成为金玉其外败絮其中的花拳绣腿。 堪忧，忧教育焦虑带来的盲目偏执。一些小学生被各种兴趣班占满时间表，这是生 怕孩子输在起跑线的教育焦虑的具现化。一些父母的教育焦虑带来的盲目偏执，使他们 对高尔夫球的“贵族气息”疯狂崇拜，以至于忽视它强加于小小的身体的荒谬“贵族气 息”，这种一厢情愿的高高在上的不脚踏实地的教育，终究是畸形的，失败的。 高尔夫球不妨作为日常体育课堂中的调济，为教育带来别样的活力、新意。但课程 的主体，理应是多种适应小学生生理状况的运动，例如我们的国球——乒乓球，既对器 材场地要求不高，又为广大儿童所喜爱，还能起到适当的锻炼效果，何乐而不为呢？ 请勿让高尔夫球成为小学体育课的主角，让更多适当的体育项目为祖国的花朵的身 体健康领航、护航。 【点评】 这篇作文在审题立意方面是比较准确的，能够从漫画的主题部分得出观点。整体的 结构也是比较清晰的，围绕“堪忧”，指出“忧虑何在”，对“高尔夫球进入小学体育课” 这件事的谬误之处进行了分析，也能够上升到对这种社会现象探究本质。 但是作为考场作文，这篇作文还是存在许多“硬伤”，首先是对画面中帽子上的“免 费”二字没有提及，这应该是一个关键的信息。 其次，论证过程中许多地方的语言逻辑不通，直接影响了表达。再次，欠缺必要的分析论证，许多地方以下结论来代替分析论证，这样文章在论辩 方面明显不足。 【升格作文】 高尔夫球进小学，堪忧！ 高尔夫球进入小学体育课引发热议，支持者大有人在，并且煞有介事地从各个方面 进行可行性论证，既然允许百花齐放，既然强调“德智体美劳”五育并举，既然同意 “劳逸结合”，那么小学体育课堂上打打高尔夫球又何罪之有？ 如果仅仅是几所学校在体育课上引入高尔夫球，我认为无伤大雅，对这种教育尝试 进行口诛笔伐大可不必。但是，如果不加分析地群起而效仿，使高尔夫球成为小学体育 课堂的“常驻嘉宾”，那么这种做法可就真得会令人忧虑。 物质保障将是一道极难跨越的门槛。众所周知，高尔夫球是一项对场地、设备、人 员等条件要求极为苛刻的体育运动，需要耗费大量的人力、物力、才力。如果将其纳入 小学体育课，这项天价般的支出将由谁来承担？本已捉襟见肘的教育经费岂非更是雪上 加霜！即使经费有了保障，可是高尔夫球是一项个体运动，作为授课，一个教学班少则 20 人，多则 50 多人，一人一杆，一人一洞，这样的授课模式本身就忽略了上课的真实 情境，一节不能保证人人参与的体育课从开始就造成了不公，对于教学内容的完成，对 于教学目标的实现，这种课堂几乎可以判定是低效甚至无效。 “免费”是不是就能保证高尔夫球顺利进入小学体育课了呢？事实上，“世界上没 有免费的午餐”，在全国范围内推广“免费高尔夫球运动”，让所有的小学生都能够“免 费打高尔夫球”，这样的宣传语本身就十分可疑。因为稍有社会常识的人都明白这不过 就是一个招生的幌子，其背后蕴藏着巨大的经济利益。 课堂需要创新，课程需要新鲜内容，但是引入高尔夫球项目很难谈得上是创新。这 种做法除了吸引眼球，作为招生噱头之外，其更多的精力是关注在了“贵族气息”上。 从诞生到兴盛，高尔夫球运动始终是与精英文化捆绑在一起的。打开屏幕，浏览网页， 凡是涉及高尔夫球的基本都是国家元首、社会精英、商场奇才，这些成功人士热衷的体育项目自然戴上了“高贵”的光环。“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，让小学生打 高尔夫球，其意义也不在体育锻炼，而在于培养所谓的“高贵”“优雅”。 体育的目的不是培养学生超前消费的习惯，更不是培养超越实际好高骛远的品质， 而是为了强健体魄，培养吃苦耐劳的精神，百折不挠的毅力。如果将深受功利主义、教 育焦虑等不良社会风气影响的行为不加选择地全盘引入到基础教育中，那么我们的教育 岂不是离“立德树人”的价值追求背道而驰。最终的结果是看起来轰轰烈烈，事实上事 倍功半，甚至是南辕北辙。 体育课必须要加强，但是高尔夫球进入小学体育课还是应该慎之又慎。毕竟，当前 体育课面临的最大困境不是项目够不够，而是观念上重不重视，时间上能不能足量，物 质上能不能保障。