高考作文备考：学校中高考誓师大会应该禁止吗？导写（附：文题详解及范文）

高考作文备考：学校中高考誓师大会应该禁止吗？导写（附：文题详解及范文） 作文题 阅读下面材料，根据要求写作。 日前，浙江省教育厅发布《浙江省中小学生减负工作实施方案（征求意见稿）》。方 案认为，适度合理的学业压力有助于学生的发展，过重的学业负担会严重损害学生的身 心健康和全面发展。方案措施中有一项为“学校不得举行中考、高考誓师大会”，这引 发了广泛的社会争论。有人认为确实应该禁止，学习的动力更应该来自内在，集体发誓 会让学生压力更大，迎考更需要气定神闲；有人则认为不必禁止，誓师大会是一种很有 仪式感的活动，能鼓舞人心，增加学生的冲劲，年轻人就要热血沸腾。 目前，该方案正在面向全国征求意见。针对方案中的该项措施，请你以高三学生的 身份提交一份意见书，阐述自己的观点和理由。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于 800 字。 命题方向 实践创新：问题解决 人文底蕴：人文关怀 科学精神：理性思维、批判质疑 学会学习：勤于反思 审题 限制性 1.真实情境的限制。题目围绕高三学生非常熟悉的话题“誓师大会”设置情境。浙 江省的“减负方案”拟禁止举办“中考、高考誓师大会”，引发了广泛的社会争论。目 前，该方案面向全国征求意见。那么，考生要对此方案明确表示赞同还是反对，并说出 自己的理由，凡观点模棱两可的都属于偏题作文。 2.典型任务的限制。题目所给任务要求考生以高三学生的身份撰写“意见书”，文章 必须符合书信格式，否则应酌情扣分。收信人为制定这一《方案》的浙江省教育厅领导， 文章应有对象意识，称呼应为“领导”“老师”“同志”等。措辞应文明得体，不可偏激。 引导语“阐述自己的观点和理由”限定文体为议论文。 3.写作思路的限制。为证明自己意见的合理性，考生在“阐述自己的观点和理由” 时，应当针对反方观点进行分析和评论，适当进行反驳，不可单极思维。材料中主张禁 止一方的理由是，学习的动力更应该来自内在，集体发誓会让学生压力更大，迎考更需 要气定神闲；反对方的理由是，誓师大会是一种很有仪式感的活动，能鼓舞人心，增加 学生的冲劲，年轻人就要热血沸腾。这些既是写作的限制，也是写作的提示，考生不可 忽视。 开放性 1.立意角度与价值判断是开放的。誓师大会是否应当禁止，原本就是一个见仁见智 的事情，考生可任选一角度进行写作，只要言之有理，能自圆其说即可。 2.联想与思考是开放的。材料简要提到了双方的一些观点，考生可以结合自己的学 习与生活经验进行适当补充。 解题 这是一道任务驱动型材料作文题，要求给浙江省教育厅的领导写一封“意见书”。 作为河南的高三考生，跨省发表意见的行为，本身就是在引导考生担当责任，运用自己 的智慧解决问题，体现了高考立德树人的命题原则。同时，这也是一道时评类作文，要 求考生针对某一热点事件进行比较、权衡、选择，考查考生深入分析问题的思辨能力。 考生思维的广度与深度、表达能力的强弱甚至情商的高低，都决定着文章的说服力与感 染力。从答题情况看，反对禁止誓师大会的立意占极少数，如能大胆选择这一角度，提 出深刻的见解，可避免人云亦云，得高分的几率或许更大。 参考立意 切题立意： 1.支持誓师大会 （1）举办誓师大会，点燃学习激情 （2）压力铸就动力，年轻本应拼搏 （3）誓师不应禁止，鼓舞方显斗志 （4）青春需热血，誓师添动力 2.反对誓师大会 （1）与其对外表演，不如内在努力 （2）静水流深，何须呐喊？ （3）形式主义誓师当休矣 偏题立意： 1.莫让誓师成“发誓”，需化压力为动力。（题目不是让为誓师大会纠偏，而是要提 出赞同还是反对禁止誓师大会的措施） 2.我看誓师大会。（题目不是让评价誓师大会的利与弊，而是发表对“是否应禁止誓 师大会”的意见和理由） 下水文 空喊誓师口号，何如脚踏实地？ ——关于应禁止举办誓师大会的意见书 李莹 尊敬的浙江省教育厅领导： 您好！欣闻贵省发文，明令禁止中学举行中考、高考誓师大会，我不禁直呼“大快 人心”！同时期盼河南的方案早日出台。因为，与其空喊誓师口号，不如脚踏实地努力。 形式主义表演，能有几分效力？不如脚踏实地，认真备考。 自某著名高中首创高考誓师大会以来，全国各地争相效仿。学校的初心自然是好的， 想借此激发同学们的斗志。然而近年来，这类活动却逐渐变了味儿。某些学校打着高考 誓师的旗号，进行招生宣传或是向上级领导表演自己的努力。试问，这样掺杂私心的活 动，能对学生有多大裨益？更重要的是，筹备一场大型活动，需要花费师生们多少时间 和精力？高考备考时间何其珍贵，与其进行无用的表演，不如把时间真正用在认真备考 上面。与一时的激情燃烧相比，我更相信脚踏实地，认真备考，厚积薄发，才能水到渠 成。 口号直指高考，难免急功近利，不如脚踏实地，全面发展。 诚然，大多数学校举办誓师大会是真心为了学生。然而，高考誓师大会上的口号必 然直指高考，而教育的范围远比高考宽泛得多，教育的目的更是远超高考之上。声嘶力 竭地呐喊“决战高考，改变命运”“全力以赴，勇夺桂冠”，会不会让人忘记教育的初心 是要培养德智体美劳全面发展的好少年？更不用提那些“熬一个春夏秋冬，享一生荣华 富贵”“宁可血流成河，也不落榜一个”“要成功，先发疯，下定决心往前冲”等不堪入 耳，甚至惊悚血腥的口号。“千里之堤毁于蚁穴”，一次刻骨铭心的负面教育，足以摧毁 多年细水长流的教育。 集体制造焦虑，只能自乱阵脚，不如脚踏实地，因材施教。 不可否认的是，高考誓师大会确实能够为学习增加动力。但是，许多同学的学习自 觉性已经很强，他们更需要的不是增压，而是适度减压。气壮山河的誓师大会除了给这些同学带来焦虑，还能带来什么呢？浙江省教育厅的这项正确措施，恰恰能够让学校及 时刹车，让教师认真关注每一个学生，尽可能地因材施教，培养出成绩优秀和人格健全 的学生。 种树郭橐驼尚且知道，想要种好树不能“爱之太恩，忧之太勤”，应当“勿动勿虑， 去不复顾”。外力作用过猛，当心适得其反。真正的教育是唤醒内在的动力，与其空喊 誓师口号，何如脚踏实地奋斗？高考誓师大会早该休矣。 此致 敬礼！ 某高三学子 2020 年 1 月 6 日