阅读与写作：特殊的考试季，“温柔以待”是最好的减压阀 阅读写作导写练

阅读与写作：特殊的考试季，“温柔以待”是最好的减压阀 阅读写作导写练 导语： 告别校园多年后回忆起自己的读书生活，也许学过的知识已经模糊不清，但老师 们留下的一个个温暖瞬间却挥之不去：有时候是考试前的一句鼓励，有时候是低落时的 一点关怀，有时候只是一个信任的眼神或者会心的微笑……老师不仅要传授知识，更要 温暖学生心灵、点亮学生未来。一年一度的考试季即将来临，愿每一位老师都能拿捏好 “严和爱”的尺度，用自己的行动和智慧，为学生减压减负。 特殊的考试季，“温柔以待”是最好的减压阀 （题目即观点，“减压阀”生动形象。） ①考试季到了，陪伴学生一起度过迎考、冲刺的日子，老师们该怎么做？可以怎么 做？最近网络上流传的几则“暖流”，让人很受启迪。 （开篇设问，提出老师们应该怎样陪学生度过考试季的话题。） ②在一间高中教室，当班上学生的视线都盯着黑板、认真听讲时，有一个女生打起 了小盹。这时，路过的老师看到女孩头发披散着，就把自己的头绳解下来，为女生梳起 头发，动作温柔又自然……用不少网友的话来说，聪明的老师只需要一个简单的动作， 就会给孩子带去正能量。 ③无独有偶，在江苏淮安车桥中学，一位高三班主任把自己的办公桌搬进了教室， 一边批改作业、备课，一边观察学生。她已坚持了 70 多天，希望花更多时间陪学生一 起度过这段拼搏的日子。在陕西西安，另一位高三老师为了给学生减压，穿上一套网红 小熊衣服走进教室，送上祝福。学生们看了以后“先沸腾，再泪目”，因为老师摘下小 熊头套，已满头大汗…… ④这些隔屏现身的老师看似都是“别人家的老师”，并不在这座城市，也不在我们 身边。但仔细想想，每个人的记忆里，或多或少都有这样一位温暖人心的老师的形象存 在，就像心里一直点燃的一盏明灯，多少年后都不会忘记。师者，传道授业解惑也。比 起知识传递，温暖学生的心灵、点亮学生的未来是教育者更重要的使命，这也是教师这份职业与众不同之处、让人景仰之处。 （重要性分析。列举事例指出温暖学生的心灵、点亮学生的未来是教育者更重要的 使命。） ⑤我们眼下正在经历的春季学期以及即将到来的考试季，和过去截然不同。疫情防 控常态化之后，学校的教学节奏正在回归常态的过程中。或许，很多学生会猛然发现， 在经历了数月宅家在线学习后，有一些知识点落下了，需要补上；有的同学隐隐感觉， 自己和小伙伴之间的学习差距拉大了，心里有点慌；还有一些马上要参加中考和高考的 毕业生，需要尽快完成自我调适，切入最好的迎考状态……在这个回归常态的过程中， 几乎可以肯定地说，所有学生都渴望获得老师鼓励的眼神，这也是一种集体心理诉求。 克服疫情造成的种种影响，又叠加学习、考试的压力，每个学生在“回归”的过程中进 度不一、状态不一，但不管表现如何，都渴望被老师温柔以待。其实，学生对老师的这 份心理依赖，本身就是对“师者”的无比信任。 （紧迫性分析。每个学生都渴望被老师温柔以待。） ⑥就教育而言，严和爱，就像一枚硬币的两面，掌握好其中的分寸、拿捏好尺度， 是对教师综合素养的考验。在学业上，老师作为知识的领路人，自然应当循循善诱，在 必要的时候严格要求，在学生心中播撒下敬畏真理的种子；而在师生相处之时，尤其当 学生即将迎来人生的“关口”时，老师则应当主动成为缓解学生紧张和压力的“减压 阀”。老师对学生的爱，是始终不变的耐心和信心，切不可以考试分数和升学率为“挡 箭牌”，把应试压力变相传导到学生身上，成为学生不良情绪的“导火索”。 （必要性分析。老师在与学生相处时，应掌握好严和爱的分寸。） ⑦成年人大多有共同的体会：多少年后回忆自己的校园生活，当时所谓十分重要的 考试和分数早就模糊了，在人的一生中其实谈不上有多重要；而在记忆中挥之不去的， 正是一个个温暖的瞬间：或是老师写在作业本上的一个批注，或是走进考场前的一个拥 抱、一句简单的鼓舞人心的话。 （重要性分析。老师留给学生一个个温暖瞬间的回忆，对学生而言是至关重要的。） ⑧在这个不一样的考试季，希望更多的老师有一份“温柔”的自觉。 （照应题目，发出呼吁。） 来源：2020-06-14《文汇报》 【时代警语】 每个人的记忆里，或多或少都有这样一位温暖人心的老师的形象存在，就像心里一 直点燃的一盏明灯，多少年后都不会忘记。师者，传道授业解惑也。比起知识传递，温 暖学生的心灵、点亮学生的未来是教育者更重要的使命，这也是教师这份职业与众不同 之处、让人景仰之处。 【思维串联】 【考点精练】 1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切。 每处不超过 25 个字。 就教育而言，严和爱，就像一枚硬币的两面， （1） ，是对教师综合 素养的考验。在学业上，老师作为知识的领路人，自然应当循循善诱，在必要的时候严 格要求，在学生心中播撒下敬畏真理的种子；而在师生相处之时，尤其当学生即将迎来 人生的“关口”时， （2） 。老师对学生的爱，是始终不变的耐心和信心， （3） ，把应试压力变相传导到学生身上，成为学生不良情绪的“导火索”。 2.读写一体化训练 （开放性试题） 光明中学某班级对“什么样的老师是好老师”展开讨论。 有的说：“知识渊博，教学严谨，教学成绩优秀的老师是好老师。”有的说：“平易近人，温柔慈爱，温暖学生心灵的老师是好老师。” 有的说：“风趣幽默，方法灵活，能调动学生积极性的老师是好老师。” 请结合以上材料谈谈你的看法和思考，不少于 400 字。 【相关链接】 好老师应有“有趣的灵魂” 最近，一段老师用大闸蟹教学的视频在网络上走红。与印象中的化学课不一样的是， 这堂课没有试管、烧杯、酒精灯，只有大闸蟹、奶茶、泡面等美食。视频中，化学老师 在讲台上妙语连珠，为同学们认真讲解大闸蟹等美食的化学知识。幽默的课堂氛围伴随 着让人垂涎的气味，创新的教学方式使学生们听得格外轻松认真。 “隔壁班的同学都馋哭了”“不想当厨子的吃货不是好化学老师”“能遇到这样的 老师先不说成绩怎么样了，学习动力、学习兴趣肯定是激发起来了”……网友点评，令 人忍俊不禁。网友馋的，不仅是大闸蟹、奶茶这些色香味俱全的“另类教具”，还有这 位吃人间烟火的“别人家的老师”。从中可见，拥有一颗有趣的灵魂对于教师来说，何 其重要。 　　 一句网络流行语说，好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。具体到教师身上， 可以这么说，严肃的教师千篇一律，有趣的教师万里挑一。确实，有趣的灵魂太难得了， 尤其对于那些理科教师来说。于学科而言，像数理化这些基础学科，全是定律、定理、 公式，严肃有余而活泼不足，想上得有趣确实不容易；于教师本人，脸孔板久了，观念 僵化了，不敢轻易切换“画风”，退一步说，就算想改变，恐怕也心有余而力不足；于 外部因素，应试教育始终围绕分数展开，学生埋头苦读已成常态，快乐学习并不是必需 品。 　 拥有“有趣的灵魂”，做一个有趣的人，某种程度上已成为这个社交时代的刚需， 也是新生代学子们对老师的要求，为人师表者应该有所思考。做一名有趣的教师，让学 生爱屋及乌从而喜欢上一门学科，未必是一件很难的事。首先，认识要到位，不要把有 趣当作无聊，不要放不下教师架子；其次，心思要花上，要把课上得有趣而不造作，对 知识传播起到锦上添花作用，还是要花点心思的；再次，度要把握好，避免过犹不及。 来源：2019-10-25 人民网