高考作文倒计时：于风雨中，坚守气节 ——“西南联大”作文解析及范文点评

高考作文倒计时：于风雨中，坚守气节 ——“西南联大”作文解析及范文点评 一、作文材料 阅读下面的材料，根据要求写作。 西南联大旧址立有“国立西南联合大学纪念碑”。碑之阳记述西南联大建校始末 及历史意义，有“自沈阳之变，我国家之威权逐渐南移，惟以文化力量与日本争持于平 津，此三校实为其中坚”“联合大学初定校歌，其辞始叹南迁流难之苦辛，中颂师生不 屈之壮志，终寄最后胜利之期望，校以今日之成功，历历不爽，若合符契”等内容。碑 之阴是联大学生投笔从戎、征战沙场的八百多名学生名单。 读了上述材料，你有何感想？请写一篇文章。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不 要套作，不得抄袭，不少于 800 字。 二、作文审题 第一遍，通读材料，了解梗概。西南联大碑文，材料作文。 第二遍，分层品读，概括要点。主要品读第一段。 ①西南联大旧址立有“国立西南联合大学纪念碑”。（第一层：总领文段，亮明 话题：联大纪念碑） ②碑之阳记述西南联大建校始末及历史意义，有“自沈阳之变，我国家之威权 逐渐南移，惟以文化力量与日本争持于平津，此三校实为其中坚”“联合大学初定校歌， 其辞始叹南迁流难之苦辛，中颂师生不屈之壮志，终寄最后胜利之期望，校以今日之成 功，历历不爽，若合符契”等内容。（第二层分说：碑之阳的内容） ③碑之阴是联大学生投笔从戎、征战沙场的八百多名学生名单。（第三层分说： 碑之阴的内容） 第三遍，理性分析，确定立意。 第二层写联大人能文的一面，篇幅多，详写，是重点；第三层写联大人能武的 一面，略写。 第二层中的一类词是文化/文化力量，二类词是流难之苦辛、不屈之壮志、胜利 之期望。因此扣住“文化”，添加动词，即成一类观点（坚守文化，传承文化，坚信文 化，文化救国，等）；第二层中的一类词是投笔从戎、征战沙场，合起来即“武力救国”。 就全文看，合并起来，互补即可：文武结合，全力救国；传承联大精神，齐心 协力救国。 其他关键词：救国 报国 爱国 逆境 等，均可，不易跑题。 三、范文赏析 范文一 笔戎共存，方可救国 赵润珂 为保护青年手中的笔，西南联大成立；为保护中国领土，八百多名学生投笔从戎。 从笔到戎，是为救国，戎装虽强，也需要背后文化力量的支持。由此观之，惟有笔戎共 存，才可救国。 (一) 笔中出文字，给人信念。 笔下淌出的，是心灵与精神。精神是肉体最坚不可摧的外衣。小时候读《安妮日记》 时总在想：“若是安妮不坚持写日记，她会不会看见阁楼外的蓝天，走出被纳粹追杀的 阴霾？”安妮每天把自己藏在阁楼里的心情记录下来，这既是抒发，又是鼓励，这笔下 的文字给了她坚持躲藏纳粹的信念与希望。 就像西南联大的成立初衷:保护文化。因为笔下的文化，才是驱人心魔给人信念的绝 佳途经。 （二） 戎中展实力，提供保护。 戎中包含的，是民族强有力的抵抗。电影《无问西东》中的沈光耀就是西南联大中投笔从戎的一员。他坚信：“这个时代缺的不是完美的人，缺的是从自己心底给出的真 心、正义、无畏和同情。”可是，他如何去给？他在一次日军轰炸后找到了答案：穿戎！ 在废墟中，他看见被炸伤的孩童，他想到了自己强有力的体魄，他决定用这一实力保护 他们。于是他从戎，因为戎强，国才强，戎是对百姓提供保护的最好途径。 西南联大的学子，从戎者多达八百人，可见他们深刻意识到戎的重要，也让众人意 识到：拿笔的手，也可握枪！ （三） 笔戎共存，实为上策。 若有笔无戎，纵使鲁迅先生写下再多文章，也无济于事，因为人们全都斗志昂扬， 却连最基本的抵抗都没有；若有戎无笔，纵使有十位彭德怀将军领军作战，也无力回天， 因为人们全都奋力挥枪，却连最朴实的、传送信念的诗篇都没有。所以说笔缺不得，戎 也少不得，那就不妨笔戎共存。 而眼观当代，文化便是笔，科技便是戎。笔戎共存，刘慈欣做到了，他用《三体》 实现文化中融合科幻，用文字提醒国人穿好科技这件戎；林鸣做到了，他用港珠澳大桥 实现中国文化寓意与技术衔接，用科技呼吁人们握紧手中的笔。如此看来，甚好。 笔戎共存，方可强国、救国。愿当代青年握笔穿戎，蓄势以待，一触即发！ 点评： “笔戎共存，才可救国”，可知作者对材料分析得很透彻，审题非常到位。笔中出 文字，给人信念——戎中展实力，提供保护——笔戎共存，实为上策。文章层层递进， 逻辑性强。《安妮日记》《无问西东》《三体》等典型素材的运用，打通了思维的脉络， 恰到好处地印证了观点。第三部分运用了假设论证，充满思辨色彩。 范文二 于风雨中，坚守气节 朱宸嘉 那是风雨飘摇，山河血染的年代。在枪林弹雨中，在强敌外辱的逼扼下，西南联大南迁求存，不肄文化傲骨，不辍学育之耕。是于风雨中坚守气节，铸就了不屈的精魄。 是对气节的坚守，让三校团结互助，保一方学育净土；是对气节的坚守，让联大 弦歌不辍，续我文化泓流；是对气节的坚守，让青年致学以勤或投笔从戎，挺立民族傲 骨。 于风雨中坚守气节，是流淌在华夏儿女血脉中的信条。 （一） 于风雨中，坚守气节，不侮心中壮志。 天凝地闭，荒徼阻隔，苏武卧草啮雪，誓死不屈，“虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之”；强权逼 扼，浊流当途，文徵明毅然拂袖而去，不与贪官污吏行蝇营狗苟之事；山河破碎，家国 不复，文天祥不从名利之诱、威武之欺，誓“留取丹心照汗青” 。 是对气节的坚守，一以贯之。不折辱于名利，不畏惧死亡，以道殉身，以身殉道。 （二） 于风雨中，坚守气节，为国献注热血。 “万物尽秋气，一室难为春。”小我之存必寄迹于大家。不惧千两真心微不足道，不畏 满腔热血付诸东流，为国坚守。 黄大年抛弃国外优越的研究条件与物质待遇，只身回国研制关乎我国地质资源安全的地 球深处探测仪；王继才与王仕花夫妇守岛三十余年，为保海疆国安；邓稼先倾注一生， 助力我国核事业的史诗突破。深知流年不安，风雨阻泽，他们为国坚守，这是责任与担 当的升华，牺牲与奉献的外化，家国情义的凝练，是崇高的气节大道。 “我们躬耕于黑暗，侍奉于光明。”艾吉奥·奥迪托雷曾说道。在风雨飘摇中的坚守， 是永远怀抱热望，抛却自欺欺人的忧惧，“虽千万人吾往矣”的踽踽独行，对光明和希 冀的颂歌。 “青春不是年华，而是心境，是深沉的意志，恢宏的想象。青春是生命的深泉在涌流。” 正如乌尔曼所言，怀抱对气节的坚守，青年将拥有恒久的蓬勃之力，锐意的新生之奋， 为己、为家、为国谱就华章。 赤县神州，九省七镇，千般风雨，万般霓虹。当于风雨之中，守气节大道。简评： 文章紧扣材料，引出观点，旁征博引，句式铺排，极有气势，读者君读之诵之，可感受 其英雄之气，在驰骋纵横。 小女子有大格局，宸嘉是也。 四、拓展欣赏 1938 年，在中国西南边城昆明，诞生了一所特殊的大学，由国立北京大学、清 华大学、私立南开大学合并而成，这就是西南联合大学。西南联大仅仅存在了九年时间， 但是其成就与光辉，已经逾越了时代和疆域的界限，成为奉献给整个世界的丰厚遗产。 毕业学生 3882 人，却走出了 8 位两弹一星元勋、2 位诺贝尔奖得主（杨政宁、李政道）、 173 名两院院士、100 多位人文大师。 当象牙之塔的师生真正走向战乱中国，在跨越湘、黔、滇三个省份，行程三千 多里的行走当中，他们真正了解了生于斯长于斯的土地和人民，他们的意志得到磨砺， 心灵受到震撼，思想得以升华。这次行走成为了联大师生的共同精神财富，“刚毅坚卓” 得以成为联大校训。而这四个字，正是联大师生在昆明办学八年的写照：他们经历轰炸、 贫穷、病痛，却从未间断过教学与研究。