高考作文名师指津：议论文材料这样用，作文得分只高不低

高考作文名师指津：议论文材料这样用，作文得分只高不低 在写作文时，有同学写议论文时常见的问题是不会运用论据，只是“叙而不议，堆 砌材料”，陷入“论点+论据（材料）”的误区，对论据没有进行必要的分析，即没有论 证过程。而议论文三要素——论点、论据和论证，三者缺一不可。如果没有论证，那么 论点只是论点，论据也只是论据，二者不能形成一个有机整体，文章也就无法以理服人 了。 出现这种问题的原因： 一是因为有些同学误认为，只要摆了事实，就能证明论点； 二是因为部分同学不知道如何才能将论点和论据结合起来，不懂得如何去进行论证。 其俗话说，摆事实，讲道理，即仅仅摆事实是远远不够的，还必须讲清道理，也就 是结合论点对事实进行必要的分析，这样，论据才能支撑论点、证明论点，论点和论据 才能有机结合起来，才能说服读者；如果缺乏论证过程，又想完成八百字的作文，就有 些困难了，于是只能反复列举事例，或是详述事例，使得文章只是在堆砌材料，犯了文 体特征不明的错误。 要想解决这一问题，首先要知道如何剪裁事实论据。对于大家所熟知的材料，需要 加以概括，力求简明扼要；对于大家知之甚少或是典型、新鲜的事例，也需要做适当的 删减，但与论点关系紧密的部分则可以进行较为详细的叙述，以便进行分析论证。 其次，也是最为重要的，就是分析论证——议论文重在分析议论，论据只是为进行 分析议论提供了可能的依据，而分析议论则将论点与论据结合起来，使二者建立了某种 内在联系。 其实，分析议论也是有章可循、有法可依的。常见的方法有以下几种方法： 技法一：因果分析法 依据材料本身的因果关系，分析、论证论点的方法，就是因果分析法。这种论证方 法是针对事例中的结果，分析出产生这样的结果的原因，从而将原因与论点对应起来， 达到论证论点的目的。为此，因果分析法主要是由结果推知原因的分析方法。常用的句式有：为什么这样？因为……所以……；之所以……是因为……；为什么……因为……； 正因为如此……所以……；等等。 例如： 精彩的生命源于忍辱负重。（提出论点）死，可以明志；生，则可以践志。司马迁 受累于李陵一案，他经历了宫刑之痛、国君之恨、乡亲父老的白眼。他曾经哭泣过，孤 独过，最终，司马迁写成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，使生命之树精彩。 （列举事例）他为什么能这样呢？因为他忍辱负重，他要向世人证明自己不是一个懦夫， 而是一个在屈辱面前能屈能伸的忍者，在屈辱面前越战越勇的斗士。唯有忍辱负重，方 能让生命精彩。（分析议论） 这段文字，先提出论点“精彩的生命源于忍辱负重”，然后列举了司马迁遭受宫刑 而完成《史记》的事例，最后运用因果分析法进行分析议论，用“为什么这样”的句式， 结合论点分析原因，从而将论据和论点有机结合起来，有力地论证了论点。 技法二：假设分析法 假设分析法，即用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，进而论证论点。 如果所用事例是正面的，那么就从反面进行假设分析；如果所用的事例是反面的，那么 就应当从正面进行假设。常用句式有：如果没有……那么（哪里会有）……；如果…… 那么……；倘若……就……；假如……怎能（哪会）……；等等。 写好高考作文，离不开素材，更缺不了思维。强化辩证思维训练，培养“就地取 材”、顺手拈来作文素材的能力。 技法三：比较分析法 比较分析法包括同类材料的比较分析和相反材料的对比分析两种，当然，也可以是 同则材料几个方面的比较或对比。显然，运用比较分析法，就必须选用多则材料，或者 一则材料中包含多个方面的因素。具体说来，比较分析就是对所选用的几个事例进行比 较分析，找出共同点，发现不同之处，让阅卷老师能够理解所用事例的内涵，进而论证 论点；对比分析，则是把正反事例或材料中正反两方面放在一起，进行对比分析，在对比中凸显论点。 关注时事热点+顺应高考趋势+积累高分素材，深厚素材积淀，成就精彩高分作文！ 技法四：设问分析法 所谓设问分析法，即叙述完事例之后，对事例中存在的矛盾进行发问，然后再分析 其产生矛盾的原因。 例如：法国著名数学家费尔马一生的大部分时间都是开会，研究数学只是他的业余 爱好。但他却在数论、概率论、解析几何等方面取得了很大的成就，他所留下的“费尔 马定理”至今还没有人能够证明。（列举事例）为什么费尔马在政坛勤奋一生，业绩平 平，而在数学方面成绩斐然呢？（设问分析） 名师指津之作文精析；阅读现场之佳作妙评；有备无患之失分点拨；科学备考之预 测好题。读满分作文，写高分佳作！ 技法五：评论分析法 评论分析法，即叙述完事例后，对该事例进行评论，看似为揭示事例所蕴含的意义， 实则是突出该事例与论点之间的联系，以达到论证论点的目的。 例如： 安徽桐城有一条“六尺巷”，起因是张、叶两家争地。张家主人乃当朝宰相，张老 夫人写信给他，他回信说“千里家书只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见 当年秦始皇”。于是张家让出三尺。叶家深感惭愧，也让出三尺，便成就了现在的“六 尺巷”。（列举事例）那位宰相以宽容礼让的胸襟，大度能容之气概，化干戈为玉帛，止 争斗于未起。如果没有超出常人的高风亮节，怎会做出如此舍弃？（评论分析） 此外，还有归纳分析法、辩证分析法等。但不管运用哪种方法，都得围绕论点对事 例进行分析。当然，对同一事例的分析，不限于只用一种方法，可以根据需要，采用一 两种合适的分析方法。