高考作文名师指津：淡妆浓抹总相宜——写景要抓住特征

高考作文名师指津：淡妆浓抹总相宜——写景要抓住特征 无论以绘景状物为主，还是以写人记事为主，记叙文中都少不了景物描写，而写景 则要抓住景物特征，让笔下的景物特色鲜明，才能给人留下深刻印象。所谓景物特征， 是指某景物在形态、布局、格调、氛围等方面区别于其他景物的特点。不同地域、不同 时令、不同天气，自然景物会有各自独特的风情。如何才能写出景物的特征呢？下面几 种写作方式值得借鉴和掌握： 一、涂抹颜色，让景色彩鲜明 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”杨万里赋予景物以色彩，用一“碧”一“红” 描绘出一幅大红大绿、精彩绝艳的西湖图画，给人以视觉方面的强烈冲击，凸显西湖六 月生机蓬勃的景色特征。一年有四季，一日有晨昏；万物有地域，变化随天气。景物姿 态是多种多样的，颜色也是多姿多彩的。写景时，学生要善于抓住不同季节、不同时间、 不同地域、不同天气中景物的不同色彩，或以色彩写变化，或以色彩作对比，或以色彩 来渲染。这样不仅可以使所描写的景物色彩鲜明，更是有效凸显景物特征的极佳方式。 如刘白羽的《日出》写浓夜中的“微明”“暗红”范围逐渐扩大，形成“红云”“红海”， 及至“清冷的晨曦变为磁蓝色的光芒”“簇拥出一堆堆墨蓝色云霞”，而后“更红更亮”， “晶光耀眼，火一般鲜红，火一般强烈”，一切都红了，最后“种种红色、灰色、黛色、 蓝色，都不见了，只有上下天空，一碧万顷”。作者按时空顺序，抓住了颜色的变幻， 把日出的瑰丽景象展现在读者面前，突显日出时色彩斑斓、变幻多端的特征，给读者身 临其境的感受。 二、调动感官，让景意味丰赡 朱自清在《荷塘月色》中写荷香：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺 茫的歌声似的。”把嗅觉所闻的“清香”转换成听觉所得的“歌声”，凸显沁人心脾的荷 香带给人的美好感受，给迷人的荷塘增添了无限韵致。所以写景不单要用眼睛看，还要 用耳朵听，用鼻子嗅，用心灵去感受。让笔下的景物更具意味，就要善于调动感官，从视觉上绘其形，从听觉上摹其声，从触觉上写感受，从嗅觉上写气味，这样多层面、多 维度地呈现景物，不仅可以凸显景物特征，而且会使景物富有立体感和动态美，从而使 景物描写意趣无穷。如朱自清的《春》，作者先抓住春山、春水和春日的特点，传神地 勾画出春景的轮廓；接着描绘了春草、春花、春风、春雨和迎春图。作者在描画春风图 时，为突出春风的和煦、芳香和悦耳，借助触觉写“像母亲的手抚摸着你”，借助嗅觉 写“新翻的泥土的气息”“青草味儿”“花的香”，借助听觉写鸟儿“清脆”“宛转”的鸣 声以及牧童“嘹亮”的短笛声。作者调动感官，把无形无色的春风写得有声有色，凸显 出春天的生机盎然。 三、启动思维，让景虚实相生 一般记叙文中所描绘的景物，多是作者置身其中、真切感知到的现实之景。其实在 写景时，尤其是写绘景状物类的记叙文，学生也可以通过联想与想象，写与眼前之景相 关联的“虚”景，虚实相生从而使眼前之景特征更鲜明。以眼前之景引发联想追述已逝 之景，展现未来之景，或想象创造新景，这样能让读者在景物的变化中感知景物特色， 进而达到凸显景物特征的效果。也可以将不同时空领域的景物结合在一起，以眼前之景 为主，以关联景物为辅，通过对比或衬托的方式凸显眼前之景的特征。如朱自清在文章 《绿》中的描写：“我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。 我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的‘绿壁’，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又 似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。……大约潭是很深的，故 能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。”作 者写梅雨潭的绿，以“什刹海”“虎跑寺”“西湖”“秦淮河”衬托，让梅雨潭的绿“卓 尔不群”，凸显梅雨潭的景色特征。 四、妙用修辞，让景文采熠然 巧妙的修辞可以化抽象为具体，变枯燥为生动，使语言表达取得极佳的艺术效果。 写景时若能巧妙运用比喻、比拟、夸张、排比等修辞手法，笔下的景物就会“气象峥嵘， 瑰丽多姿，缤纷绚烂”，而且更能够于文采熠然中彰显鲜明的景物特征。写景要善于运用修辞手法，所谓“善于”一是指会用，即合理拓展与想象，修辞使用要恰到好处，不 落窠臼；二是指多用，力争在保“质”保“量”的前提下灵活运用。如朱自清在《荷塘 月色》中的描写：“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭 亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打 着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”这段文字综 合运用了比喻、拟人、博喻和排比等多种修辞手法，将荷叶写得圣洁典雅、舒展得体， 将荷花写得神韵十足、晶莹剔透，让人顿生身临其境之感，使荷叶飘逸灵动和荷花不染 纤尘的特征更加具体鲜明。 五、融情入景，让景脉脉含情 归根结底，写景的目的是为了抒情达意。景物本身是没有喜怒哀乐、爱憎褒贬的， 而写景之人是有情的。景物的色彩是由感情色彩决定的。同样的景物，在不同的人眼里， 表现出来的情感体验是不同的，所彰显出的景物特征也是有差别的。正所谓“一切景语 皆情语”，正是由于作者带着情感去观察客观的景物，便赋予了景物鲜明的情感色彩。 不带情感的景物是乏味的、空洞的，写景要暗含思想感情，“景生情，情生景”才能使 景物描写撩人心弦。让笔下的景与胸中的情统一起来，追求情景交融的最佳效果，这样 不仅使景物因情感而特征鲜明，而且也让情感因鲜明的景物特征而更具意蕴。如鲁迅在 《故乡》中这样描写故乡：“瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着。”枯萎的野草在寒风的 摧折下“断”了、“抖”着，一个“断”字，何等伤痛；一个“抖”字，何等凄惨。此 情此景，“我”要永离故乡，永离老屋了，心伤故乡之情跃然纸上。简单的景物描写表 现出故乡衰败的迹象，饱含作者内心凄凉之感，景与情可谓有机交融。 【学生佳作】 与自然对话 孟祥骥 与自然对话，静静地，没有嘈杂的车笛声，没有纷乱拥挤的人流，只有清脆婉转的 鸟鸣，只有如诗如画的自然之美……与自然交流，把心灵融入自然，独处的感觉真好！清晨，穿一身休闲服，背上画板，拿起心爱的玉笛，漫步于弯曲的小道。和风拂面， 露水在绿叶颤动时抖落滑下，露珠在玉盘似的荷叶上荡漾，似珍珠，似碧玉。幽静的荷 塘里不时传来几声蛙鸣，那声音是自然之音的和鸣。立足停步，顿感沁人心脾的荷叶馨 香袭过身心。荷塘上面烟雾朦胧，芬芳的花香在清新的水汽中游走。此时闭上眼睛，然 后做几次深呼吸，顿感自然的清新涤荡了五脏六腑，那感觉让人舒适怡然！ 穿过荷塘，来到汪汪一碧的稻田，露水依偎在稻叶上，像明珠一样晶莹剔透。微风 吹过，露珠像顽皮的孩子从稻叶上蹦下来，给你一个笑脸，融入水中；水面上荡起一层 细细的涟漪，是因为露水的冲击，还是因为稻秧的摇动？稀稀落落的水草漂浮在水面上， 幽幽的绿意从水面升腾。弥漫的稻香，水草香，再加上远处飘过来的荷香，融合在大自 然清新的气息里，让你不由自主地多呼吸几口空气。心灵得到净化，一种对自然的爱恋 之情油然而生…… 来到一块高地，铺上油纸，屈膝而坐，支起画板，选定目标。可画什么呢？独处于 自然中，觉得自己很渺小，处处都是自然的气息，感觉什么都要画，而又不知该画什么 了。东方的天空出现了一轮红日，像一个顽皮的孩子，在茫茫的海面上跳动几下，冉冉 升起。道道霞光，映红了天空的云彩。那浮动的云彩，一会儿像可口的棉花糖，一团团 地缠绵着；一会儿像皑皑白雪，一片片的排列着；一会儿又像小姑娘的脸，在不经意间 就变红了。面对这样的景象，我陶醉了，灵魂也温暖起来，感到内心似乎有一股暖流。 一种想干点什么的冲动随之而来，忙乱中，我拿起画笔，画下心中的日出景象；然后拿 起笛子，吹奏出婉转悠扬的心曲…… 生活在大自然中，雄奇的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起 我们的深思；朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。 自然是伟大的，独处的时候，把心灵融入大自然，感觉真好！ 点评：该文以“与自然对话”为题，洋溢着“自然”的馨香，表达出对“自然”的 喜爱之情，主旨鲜明；以行踪为序，按照时间推移，描画清晨外出所见的自然景象，取 舍得当，重点突出，思路清晰。该文突出的特点是对景物描写十分细腻，具有美景美意。 作者运用多种方式描写景物，既注重了色彩描绘，又巧妙运用比喻、拟人、排比等修辞手法，同时调动了视觉、听觉和嗅觉等，将情感融汇于景物描写中，景物特征鲜明，情 感也饱满。