2020年高考作文预测及优秀作文评析综合版

2020 年高考作文预测及优秀作文评析综合版 一、 2025，厉害了我的国 阅读下面的文字，根据要求写一篇文章（60 分）。【2020 年原创预测题】 2015 年中国推出的《中国制造 2025》，计划分“三步走”：第一步，到 2025 年迈入制造强国行列；第二步，到 2035 年中国制造业整体达到世界制造强国阵营 中等水平；第三步，到新中国成立一百年时，综合实力进入世界制造强国前列。这 是实施制造强国战略第一个十年行动纲领。2016 年国务院通过《装备制造业标准化 和质量提升规划》，接着部署了创建“中国制造 2025”国家级示范区任务。2017 年相关工作陆续启动。2018 年 3 月开始，各大城市人才大战烽火再起，大招迭出， 大有“烽火连三月，人才抵万金”之势。西安、南京、深圳、成都、武汉、郑州、 沈阳……近日珠海也加入战场。一个比一个条件优越、待遇优厚。 人才大战，引发了你怎样的思考？请表明你的态度，并阐述你的看法。要求： 自行立意、自拟题目，写一篇文章，不少于 800 字。 2025，厉害了我的国 ①从 2015 年到 2018 年，中国推出《中国制造 2025》三步走战略已趋于完善。 不仅如此，中国军事、经济也得到了飞速发展，这与我国一直以来坚持“创新驱动、 质量为先，绿色发展，结构优化、人才为本”的基本方针是密不可分。近日西安、 南京、郑州、还有我们可爱的家乡沈阳各大城市纷纷加入人才大战，烽烟四起。 “中国制造 2025》，厉害了我的国！ ②“中国新高度”展大国风貌。航天航空事业可谓是工业皇冠上的一颗璀璨明 珠。近五年来，我国航空航天产业迅速发展，一次次航天任务不断刷新着“中国高 度”。国产大飞机 C919、墨子号量子卫星、北斗卫星导航系统……这些高端装备不 断武装自己，不仅令国人自豪，更令世界惊艳。中国在伟大复兴之路上实现强国梦想，人才是重中之重。不忘初心，砥砺前行，迈向世界智造强国的巅峰之日，就是 中华民族伟大复兴之时。 ③自强不息，“归国潮”兴起。回想百年凌侮，战火不断，被迫签订各种不平 等条约，割地赔款……这一切让我们更加明白：一个民族、一个国家只有自强不息， 国强才能不受欺凌。“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”从 建国初期开始到“千人计划”，无数人才投入祖国怀抱，发挥重要作用。“你若盛 开，清风自来”，中国从站起来、富起来到强起来，吸引人才回归效力，为发展注 入生机活力，形成良性循环，展示时代风貌。 ④但是，吸引人才，需要良好环境。包括自然环境与人文环境。领袖说：“绿 水青山，就是金山银山”，改变环境，营造良好的生存状态，让人诗意的栖居，才 能吸引人的来到；创造良好的人文环境，营造便于人才发展、就业创业的良性生态， 才是留住人才的关键。如果只是利用待遇吸纳人才，即使人来来了，面对这种不良 的生态，也会伤心地离开。“人生几回伤往事，山行依旧枕寒流。”因此，我认为 用优厚的待遇吸纳人才，不如用诗意的栖居与良好的社会生态筑巢引凤。那才是一 劳永逸解决问题的办法。 ⑤营造优秀环境，需要各方共同努力。当地政府应极力打造良好的居住环境与 营造人文环境，为人才到来创造外在条件；广大市民，也要为人才的发展，提供精 神支持，因为留住人才，城市才能发展，大家才能受益，否则是竹篮子打水一场空。 提高自身素质，树文明新风，为科技强势战略助力；人才本身更要为城市发展 贡献力量。 ⑥张载云：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”2025 实现“中国制造”到“中国智造”的蜕变，助力中国梦，厉害了，我的国！ 【佳作点评】（966——962 字）本文最大的亮点是： 1.题目《2025，厉害了我的国》亮丽而充满活力，给人积极向上的动力，直击 中心。2.能够按照任务驱动的要求，从两个方面阐述观点：科技强国战略与如何留住 人才。在论述中，展示正反对比的思辨性；提出了解决招纳人才与留住人才这个矛 盾的办法，观点具有启发性；最后强调必须各方共同努力，揭示共同努力，招揽并 留住人才的原因。 3.本文思路清晰，层次分明，语言科学严谨中不乏直白与委婉，重在说理，以 理服人。 二、知行合一，方行大道 阅读下面的文字，按照要求写一篇文章（60 分）【2018 年原创预测题】 学习行为，依据学习深度和为“学习者”带来的价值导向，可分为三个层次： 第一层叫给予启发。将听到或看到某个点在电光火石间突然给予了你某种启发。第 二层叫构建知识体系。有了它你将具备能力去解释相对领域内出现的诸多案例和现 象。第三层叫提升具体能力。最终实实在在的对某项技能的提升负责。知识可以被 学会，而技能只能被习得，要培养能力，就必须加入实践和服务中。 比较三者的关系，结合学习实际，请表明你的看法，并阐述你的理由。要求选 好角度，确定立意；明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 知行合一，方行大道 ①“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”学习是一个复杂且漫长的过程。依据 学习深度和价值导向,将学习行为分成给予启发、构建知识体系、提升具体能力三 个层次。对此，我认为学习者若能将这三者有机结合，知行合一，方得学习大道。 ②学习第一层次给予启发。在学习知识中，电光火石间突然给予了我们某种启 发，这是学习的收获。爱迪生说“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的天分。” 百分之九十九的汗水固然重要，但百分之一的天赋不可或缺。电光火石的灵感便是 天分与知识相撞带来的电光石火。正因牛顿抓住了苹果落地的灵感，才有了有引力定律的发现；正如朴树抓住李叔同《送别》的愁绪,才有了如今脍炙人口的《平凡 之路》。倘若学习中少了灵感，学习就会显得乏味，缺少创造力，基础也不牢。而 无序学习，很难让你形成体系而科学有效。 ③然而，光有灵感还不足以支撑知识构架。需要在头脑中构建知识体系，正如 我是谁？我从何而来？又将归于何处？诸如此类的问题只有将它们上升为理论体 系，才能真正称之为科学。因为知识与知识间有着千丝万缕的联系，把它们串起来， 形成一张知识网络，构建体系是最科学的办法。使你的学习更系统，更完善，能够 触类旁通，日后能帮助你解决各种复杂问题。形成科学体系，才能在应用中更好的 解决实际问题。 ④构建知识体系需强大毅力支撑。这个过程十分艰难，也是学习上升层次的关 键阶段。即将各种知识分条析缕，归纳概括，形成理论框架。宋濂在年青时拜多个 老师求学,即使“穷冬烈风，大雪深数尺”,依然从师游学各门知识，丰富完善自己， 最后融汇贯通，成为渊博的学者。仅仅这样还不够，还要到实践检验，才能避免误 入“纸上谈兵”的歧途。 ⑤学习终极目的是解决问题。提升实践能力，实践是检验认识唯一标准。王阳 明推崇“知行合一”的学习理念,教育家陶行知更是将名字改为“知行”,其理念与 提升具体能力不谋而合。“纸上得来终觉浅,觉知此事要躬行”，“读万卷书,行万 里路”，古训告诉我们，知识可以被学会，技能只能被习得。是否有问题，要用实 践的尺子衡量。否则基础学习与构建体系就会变得盲目，脱离实际。所以，孔圣人 说：“学而时习之，不亦说乎？” ⑥知是行之始，有知方能正行；行是知之用，有行方能熟知。学习行为的基础 性、联系性与实践性三层缺一不可，三者有机结合起来，知行合一，方能行其大道。 【佳作点评】（1012——940 字） 本文最大亮点是：1.题目《知行合一，方行大道》拟得精准，概括材料与文章中心，成为文章亮 点之一。 2.能够按照任务驱动要求，把三个层次进行比较，强调各自的优势的同时，又 指出各自的缺点，因此，最后阐述了把三者结合起来，知行合一，理论联系实际， 才能提升学习能力。 3.本文思路清晰，层次分明，比较有序，层层推进；并能够运用理论论据和事 实论据引证自己的观点。有理有据，语言严谨，做到以理服人。 三、守本心，方能持正道 阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。（60 分）【2018 年原创预测题】 有人采访一位书法家，他谈及自己练书法的原因时说：练书法“只是为了捆绑 住自己的手”。 “人的手，总是想要拿些东西的。譬如，看见女人的腰，就想掐一把；看见钱， 就想抓一些；看见代表权力的大印，就愿据为己有。现在，我让它抓住笔，它就不 会想别的了，就会专心致志地潜心于字上。” 对于上述材料，你有怎样的感触与思考？请结合生活实际，谈谈你的看法和理 由。请写一篇不少于 800 字的文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套 作，不得抄袭。 守本心，方能持正道 ①欲望，是人类前进的动力。有所求，就会驱使人有所行。但伴随的却是双刃 剑，在它对人类进步有所贡献时，也成为某些人犯罪理由。就如书法家所说：“看 见女人的腰就想掐一把，看见钱就想抓一把，看见代表权力的大印就想占为己有。”人类若不能抑制负面欲望，无异于禽兽。因此，用对高尚的追求，抑制不良欲望， 才能潜心钻研而成就大业。 ②守住本心，方显高洁人格。书法家练习书法是这样，为人又何尝不是如此？ 从“不为五斗米折腰”的陶渊明，到“安能摧眉折腰事权贵”的李太白。因他们的 人生有着对精神的更高追求，所以才能在“五斗米”和“权贵”面前，拒绝“折 腰”。而反观当今社会的腐败现象，可谓“前赴后继”，那些贪官，为了权力钱财 女人，沉醉于灯红酒绿，忘却了肩上担负的责任与使命，忘记初心，失去信心。没 有精神追求的人，最终会沉迷于物质享受，造成无可挽回的后果。正如欧阳修所说： “夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。” ③贪婪，惑人取之无道。有人问，“鸟覆巢于林梢，鱼覆穴于深窟，为何仍得 之乎？对曰，是故因饵而得之。”当认们为名利而死时，与鸟鱼何异乎？古人云： 人为财，死鸟为食亡。为财并没有错，错就错在不知取之有道。得不到的非要得到， 不是自己的非要占为己有，都是贪婪惹的祸。避免贪婪，转移关注，崇尚自然与淬 炼心性，而坚定心性，达到崇高。 ④鸟鱼不可取，梅莲值得学。梅开自墙角，梅香自苦寒；影横斜，暗香浮动。 它能够在逆境中盛开，傲然独立，怎能被遗忘？莲出淤泥，不染亦不妖。中通外植， 不蔓又不枝。花中君子正直而坚定，它在欲望中学会自我控制，怎能被疏远？人亦 然，当把别人当做自己，把自己当做别人，换位思考时，非分的想法自然收敛，贪 心定会得到抑制。那黄旭华等科学工作者，隐姓埋名几十年，不为名利，只为了祖 国强大，人民永远不会忘记他。 ⑤坚持正道，成就非凡人生。在偏远的小村庄，没有水源，村民吃不上白米饭。 村长黄大发下定决心修建水渠，无奈道路险峻，没有施工队接受任务。三十年如一 日，黄大发用双手一点一滴开凿河渠，没有什么可使他停止修建。就像用毛笔练习 书法，让他心无旁骛，潜心造福村民。皇天不负，河渠最终开通，家家吃上白米饭， 这河渠被大家称为“大发渠”。潜心正道，收获本心，避利向善。⑥庄子云：“以其无私成其私”，一个人如果对未来有所追求，那么他就不会 在当下为所欲为。是的，学习书法家用“欲望去制衡欲望，才能定住本心，坚持正 道”才能有所作为。 【佳作点评】（822——986 字） 本文最大亮点是： 1.题目《守本心，方能持正道》抓住材料的要害，表明了某种逻辑关系，成为 点睛之笔。 2.文章围绕中心，从正反两个方面展开论述；思路清晰，层次鲜明，列举古今 事例，阐述了坚守本心，拒绝贪婪，为民造福的崇高境界；反之贪婪成为人所不齿 的道理。 3.文章开头结尾扣题，文中多处点题，按照任务驱动型作文的要求，思辨地完 成写作任务。 4.语言表达上善于引用，整散句式结合、长短句式搭配，行文参差错落，富于 变化。 四、莫以卑微为己悲 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）【辽宁重点中学协作体模考 题】 ①白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。 ——清代诗人袁枚 ②时间，你不开拓它，它就悄悄长出青苔，爬上你生命的庭院，把你一生掩埋 ——格言。 ③让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。 ——雨果 ④欲速则不达，见小利，则大事不成。 ——春秋孔丘弟子 ⑤多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东 ⑥业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。 ——韩愈富有哲理的句子总是会点燃内心的某些火花。读了上面六句，你有怎样的感触 与思考？ 请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求：自行立意、 自拟题目，写一篇文章，不少于 800 字。 莫以卑微为己悲 ①一只蝴蝶扇动翅膀，振落了树枝上的花瓣，惊醒了熟睡的猫，它瞥见了墙外 挂着的一条鱼便一跃而起，恰好经过一辆飞驰的汽车，挡住了司机的视视线……猫 叼住了那条鱼扬长而去，而那辆车却翻入水沟无人幸免。这个连锁反应缘于那蝴蝶 的飞起，这便是蝴蝶效应。 ②蝴蝶从未想自己会引发一场事故。而命运的转变有时无需大风大浪甚至只因 一只蝴蝶。也许那蝴蝶内心深藏着“一条龙”，也许梦想太过遥远太过强大以至于 只能让它孤独守望，可它正因这强大的梦而奋起。正如雨果所言：“让自己的内心 藏着一条龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。”梦想，给了我们追求目标与方向； 渴望，给了我们成功的动力。为了诗和远方，我们怎能在生活中苟且。 ③再小的帆也想远航。人们怎么也不会想到，习惯甚久的“天圆地方”思想竟 会被一只砸在牛顿头上的苹果所打破。而当时的牛顿并不是大家，而好奇心驱使他 深入探讨，最终发现了万有引力，为人类做出巨大贡献。渺小而卑微并不可悲，可 悲的是因为渺小而自甘随波逐流，光辉万丈是从一点微光开始。宇宙的探索者史蒂 芬.霍金，并没有成为瘫倒在轮椅上的渐冻人而自暴自弃，《时间简史》证明了他 的强大；演说大家尼克.胡哲是个“海豚肢症”患者，丧失四肢，被无数次嘲讽讥 笑，但他的演说激励多少失去信心的人从自卑中走出而令人潸然泪下？生而卑微但 绝不甘于卑微，因为“苔花如米小，也学牡丹开。” ④莫以卑微为己悲。高大和渺小从来都是相对的，没有微小的沙石，怎能撑起 宏伟的高楼大厦？没有在积贫积弱中奋起，怎会有原子弹、氢弹、神州天宫，墨子通讯？哪一项科学成就不是科学工作者呕心沥血的杰作？弱小就要被人欺负，落后 就要挨打。只要祖国强大了，人民才会有幸福与尊严。一代代中华优秀儿女牢记百 年屈辱，心怀梦想，经济富国、科技强国，用四十年时间，走完西方百年所走的路 程。从站起来，到富起来，再到强起来，都是听从梦想的召唤，脚踏实地干出来的。 这既是苦刑，又是乐趣。在贫弱中奋起，在追求中强大，跨越格外高远，如今正走 在民族伟大复兴的路上。 ⑤野百合的春天更美丽，再小的帆也想远航。心怀梦想，努力践行。面对强者， 我们用智慧，四两拨千斤，敢于亮剑。只要我们不自卑退缩，定能扼住命运的咽喉， 奏响生命中华丽的乐章。 【佳作点评】（993——904 字）本文最大的亮点是： 1.题目的精炼有力。《莫以卑微为己悲》表明作者的观点态度，成为文章的点 睛之笔。 2.开篇的生动形象。开篇两段用蝴蝶效应引出第一个材料，表明态度，明确观 点；第三段在过度后展开论述，最后引出第二个材料。注重了内在的衔接勾连。第 四段综合论述材料一与材料二：结合改革开放的事例，论述了梦想与践行、强与弱 可以相互转化；结尾照应回扣观点，升华中心，提升了高昂的气势。 3.本文材料安排有特色，论述结构安排有特点，语言表达有文采，联系实际有 对应。 五、弘扬文化，砥砺前行 阅读下面材料，写一篇不少于 800 字的文章（60 分）【2018 年看图作文原创 预测题】。 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题， 不要套作，不得抄袭。弘扬文化，砥砺前行 ①“文化是民族之魂”，一个人没有了文化，便无法在社会上立足；一个民族 或者国家没有了文化，便会失去了灵魂。而文化正是“火锅”营养美味的魅力所在。 可见，弘扬民主传统文化是国民的义务，更是强大国家的利器。只有与优秀文化相 伴，我们才能砥砺前行。 ②增强文化的华育力量。从“大江东区浪淘尽千古风流人物”的豪情壮志到“出 淤泥而不染，濯清涟而不妖”的清新脱俗，从儒家的博大深韵到名言警句的深刻含 义，那灿烂的中国文化铸就了而今的泱泱中华。这灿烂文化需要我们来传承。如果 不是司马迁子承父志呕心沥血，哪有《史记》的鸿篇来警醒后人？如果不是李时珍 的跋山涉水，怎会有《本草纲目》遗传至今？所以学习“古仁人之心”，不让文化 遗忘，传承并发扬，中华文化才能源远流长。 ③应强调文化的自信。领导人说“没有文明的传承和发展，没有文化的弘扬和 繁荣，就没有中国梦的实现。”传承应实现多种文化融合，更好地发挥其核心作用。 同时要取其精华，去其糟粕。切不可随意践踏传统文化。首先，要了解并熟知文化 内涵与深蕴，从探寻文化根源入手，追源逐流，逐步深入，弘扬传统文化。其次， 形成文化自信。道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，核心是文化自信，优 秀文化是美味营养“火锅”的底料和源泉。 ④传承经典，弘扬文化。一档《经典咏流传》的综艺节目红了一代代经典传唱 人，他们用歌声来传承并弘扬文化，他们不仅是国人的榜样，更是值得仰望的星辉。 国力衰弱从文化开始，因而董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的核心理念，便是 强化儒家“仁义礼智信”力量。从张骞出使西域到对外开放政策中，外国文化不断 涌入中国并与其相融合，实现文化多样化而共同繁荣。所以，这种文化“火锅”， 吃起来不但口感好，而且既美味又营养。⑤人生旅途，精神相伴。尤其在青少年时期除了在校学习的那部分知识外，还 应该多阅读课外名著书籍，拓展知识，开发头脑才能融汇贯通，学有所成。我们要 学习国学大师，学界泰斗季羡林爱读书的习惯，也要学习冰心读书好，好读书的观 念，承传从阅读经典开始。 ⑥不忘初心，砥砺前行。弘扬文化，从我做起。让我们在中华民族伟大复兴的 道路上，以文化为帆，以传统为桨，乘风破浪，继往开来，“两个一百年”的奋斗 目标一定会实现。 【佳作点评】（872——902 字）本文的最大亮点是： 1.题目《弘扬文化，砥砺前行》能够围绕材料和文章中心拟定，起到画龙点睛 之作用。 2.开篇引述材料，简要分析，提出观点；接着，从四个方面入手，阐述了承传 中华优秀文化的重要目的、意义，以及如何承传，从阅读经典开始，结合自身实际， 强化“营养”。 3.结构合理，层次清晰。在行文中，不忘记对比与思辨，透过文化的表层，深 入挖掘传统文化的深刻内涵与强大魅力；大量的引证论证，丰富了文章的内容，深 化了中心；结尾收尾照应，中间多次提及材料“文化火锅”并点题，使结构更加严 谨。 六 、转变为智，超越为慧 阅读下面材料，按照要求写一篇文章（60 分）【东北三省三校一模】 这是模仿 2017 年课标 I 卷的“关键词对接型”题目。一项针对中学生调查，较 为关注的有六个关键词“理解、敬畏、转变、平衡、独立、超越。”任务驱动①：“哪两个关键词最能概括你的高中生活？”明确信息：所选关键词“两个”，有多 种组合方式供选。②暗含信息：经过“比较”后“选择”的词有密切逻辑“关联”， 是自己感悟最深、占有材料最丰富的；③“请结合自己的思考和感悟。”要求思考 感悟结合实际实“自己的”，而不是别人的。 转变为智，超越为慧 ①古人云：“倚立而思远，不如速行之必至也。矫首而侚飞，不如修翼之必获 也。孤居而愿智，不如务学之必达也。”古人又云:“世界上最大的对手就是自己。” 可见，古人十分注重转变与超越自己，因为它是人生的关键，而高中正是转变与超 越的关键阶段。因此我认为，转变为智，超越为慧。 ②从年少到成人，学校生活赋予我们改变与超越的机遇，高中赋予我们思想和 行为的进步。思想上的成熟，行为上的规范与礼仪，可以使我们以成熟的姿态地步 入社会，成就未来。这是一个人不可或缺的素质，更是长大的标志。有人不愿意长 大，不愿意改变自己的劣根性，总是愿意在父母面前过着饭来张口，水来洗手的生 活，自立自强成了他们的累赘，不愿长大是他们的心态。这种心理暗暗滋长，但总 逃不过岸壁效应，应警惕这种不良的心理发育。 ③“如果你认识到自己不再是世界的中心时，恭喜你已经长大。”我们是父母 的掌上明珠，是温室里的花朵，但又是八九点钟的太阳，寄托着家庭和民族的未来。 在以前，我们以中心自居，不知道体谅他人。这种幼稚而可笑的思想在步入高中后 应荡然无存。集体中，你是普通一员，同学们身怀绝技，武艺超群，无真才实干， 没真实本领，怎能得到他人尊重而有尊严的生活？转变想法，超越自己，不可急躁； 自立自强不可操之过急。循序渐进，脚踏实地，勤奋不懈，才是最好的倚仗。可见， 转变可慢慢来，应有尺度。 ④“千丈之堤，以蝼蚁之穴溃，百丈之室，以突隙之烟焚。”即使有再优秀的 才华，行为举止不端正，也终会酿成大祸。个性张扬，口无遮挡。如果没有高中生活的洗礼，毛毛躁躁，不修边幅怕是难逃祸从“囗出”的厄运。因此，我秉持看破 不说破，凡事留余地的处世风格，与同学其乐融融。有人批评这样是左右逢源，但 这也不失为处世的中庸之道。四面树敌难道是你想要的结果吗？不过，要超越还要 有底线原则，对好朋友多提宝贵建议，对违反原则的行为给予纠正。因此，超越应 有原则底线，不可草率行事。 ⑤总之，转变思想是不够，超越自我需要付诸行动，才是你的底牌。如果把转 变和超越做为你高中生活的主旋律，在思想上转变，在习惯上改变，在精神上超过。 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。你的转变与超越，就拥有光明的未来，这 是人生的大智大慧。 ⑥我的未来我做主。我转变我成长，我超越我优秀。 【佳作点评】（767——919 字） 本文最大的亮点是： 1.题目《转变为智，超越为慧》，准确亮剑，光鲜亮丽，直击中心，起到点睛 之作用。 2.开篇引用古人的话切入材料，引出论题与观点；然后对比论证少年与青年的 区别就是转变与超越，紧紧扣住关键词；接着分析为什么要转变与超越，从家里外 面、个体集体、家庭国家的层面论述这样做的必须，并指出不要急于求成；再次从 反面论述不转变超越会怎么样，指出其恶果，指明了转变超越的底线与原则；最后 总结上文，落实行动；对自己转变与超越的的未来充满信心：成长与优秀是奋斗的 结果。 3.思路清晰，层次分明，结构严谨；语言上联系实际，娓娓道来，以理服人； 长短句、整散句配合，诚恳中不乏文采，给人一种向上的昂然正气。 七、珍惜时间，切不可图快22. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）【辽宁部分重点中学协作体模 考题】 ①白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。 ——清代诗人袁枚 ②时间，你不开拓它，它就悄悄长出青苔，爬上你生命的庭院，把你一生掩埋 ——格言。 ③让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。 ——雨果 ④欲速则不达，见小利，则大事不成。 ——春秋孔丘弟子 ⑤多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。 ——毛泽东 ⑥业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。 ——韩愈 富有哲理的句子总是会点燃内心的某些火花。读了上面六句，你有怎样的感触 与思考？ 请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求：自行立意、 自拟题目，写一篇文章，不少于 800 字。 珍惜时间，切不可图快 ①一首“时间都去哪里了”唱出了多少人的伤感。岁月如梭，时间如白驹过隙， 人们渴望拥有她，无奈它在指尖悄悄溜走，留不住，抓不着。时间宝贵，值得我们 去珍惜，充分利用时间，干一番事业，但又不能急于求成，因任何事情都有规律， “欲速则不达。”②珍惜时间，应遵循事物规律。生命由时间组成的，事业由时间构建。“时间， 你不开拓它，它就悄悄长出青苔，爬上你生命的庭院，把你一生掩埋。”不抓紧时 间，她会慢慢流走沉淀，人们就如同行尸走肉般生活，毫无意义可言。但一味寻求 速度，与时间赛跑，有时会达到反效果。正如孔丘弟子言:“欲速则不达，见小利 则大事不成。”所以，抓紧时间不是一味蛮干，而有效地利用时间，必须尊重事物 规律，审时度势，蓄势待发而一鸣惊人。 ③珍惜时间，更加充实自己。时间老人对待每个人都是公平的，他给予我们相 同的时间，但为什么大家学识不同？究其原因则在于如何利用时间。欧阳修说：学 习之三宝，枕上、马上、厕上。这是利用时间，充实自己而成为大家的典范；鲁迅 也说：时间就像海绵里的水，只要去挤总会有的。他把别人喝咖啡的时间用来学习 而成为文学巨匠。所以，我们不应抱怨学习时间不够，而应抓住零散的小空隙，积 少成多，集腋成裘。充分利用一切可利用的时间就会大有长进。而大块的时间荒废 了，怎能说没时间呢？李斯曾说:江海不拒细流，方能成其深；泰山不择土壤，方 能成其大。从小处珍惜，方能取得大成效。 ④厚积薄发，成就更大的辉煌。现在的人们总说要有大眼光，大格局。何为大? “见小利则大事不成”“欲速则不达”“心急吃不了热豆腐”。在浮躁的社会里， 有人想一举成名，不要过程，只求结果，直奔主题，结果往往失败。这是不注重积 累而忽略过程的浮躁表现。林中的鸟都“复巢于林木”,池中之鱼皆“复穴于窟下”, 在积蓄忍耐中甘于寂寞，在进取中迎接机会。所以，如果贪图蝇头小利而苟且，怎 能干一番事业？可见，大格局才有大成功。 ⑤为了不让时间把“你的一生掩埋”，我们要充分地利用时间，从繁忙的琐屑 中汲取，扎下更深更牢固的根，才能长成参天大树。切莫急功近利，浮躁冒进，而 应在厚积中爆发，在等待中奋起，以更完美的姿态，出现在世人目前。 ⑥珍惜时间，就是珍惜生命。科学利用时间，就是事业成功的一半；盲目图快， 必遭惩罚。 青年朋友，请且行且珍惜吧!【佳作点评】（772——929 字）本文最大亮点是： 1.题目《珍惜时间，切不可图快》紧扣材料，直击中心，鲜明地表达了作者的 观点。2.围绕中心论点，按照任务指令，充分利用分论点层层论述，正反对比阐发， 展示思辨性；列举事例，论述充分利用时间，如何利用时间、做事不能急于事功的 道理。在说理中分析问题，解决问题，做到以理服人。3.语言长短句、整散句配合， 灵活多变，口语与书面语并用，严谨中不乏文采；引用恰到好处，融为一体，毫无 穿凿的痕迹；收尾照应，多出点题。 八、心无猛虎，细嗅蔷薇 阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。（60 分）【2018 年原创预测题】 有人采访一位书法家，他谈及自己练书法的原因时说：练书法“只是为了捆绑 住自己的手”。 “人的手，总是想要拿些东西的。譬如，看见女人的腰，就想掐一把；看见钱， 就想抓一些；看见代表权力的大印，就愿据为己有。现在，我让它抓住笔，它就不 会想别的了，就会专心致志地潜心于字上。” 对于上述材料，你有怎样的感触与思考？请结合生活实际，谈谈你的看法和理 由。请写一篇不少于 800 字的文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套 作，不得抄袭。 心无猛虎，细嗅蔷薇 ①孟子言：“食、色性也。”人皆有欲，追求美好本是天性，但应有节制；金 钱、美色与权力，也是人人所向往的魔杖，但不应不择手段。因此，我认为，如果 不能有所节制，心有猛虎，怎能细品蔷薇幽香，潜心于崇高的追求？②约束，对行为有所规范。“道法自然”，日开月落,自然万物有其运行规律, 遵循规律，才是人间沧桑正道。人亦如此，只有自我约束,书法家才能鄙弃美色、 金钱与权利的诱惑，心无旁骛，钻研艺术，成就艺术造诣。科学工作者、大国工匠、 老戏骨……哪一个不是如此？其实钻研一点，就是追求卓越的创造精神、精益求精 的品质精神、用读者用户至上的服务精神。若有了工匠精神精神，努力践行，才可 能让自己登堂入室。 ③自我约束，磨炼品性。宋濂从小就树立崇高志向，“天大寒，砚冰坚，手指 不可屈伸”之时，依旧无丝毫懈怠，从师游学。即使是“无鲜肥滋味之享”“缊袍 敞衣”，也依旧坚守本心。正是强大的自我约束力，磨练了他的心性，帮助宋濂成 为开国功臣，太子太师，为人称道的大儒。倘若宋濂随心所欲，怎会获得如此成就？ 天道酬勤，必有干一行精一行的决心，必有果敢坚定的行动，方能与成功相向而遇。 ④自我约束，意志同行。当人有了崇高信念，便产生不懈努力的意志，使强大 自制力破土萌发。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的范仲淹，可一日一餐，为学 习只有小憩没有睡眠；为自由和民主而奋斗华盛顿，放弃悠闲生活，跃马横戈，为 美利坚的强大奉献终身。苏子曰:“古之成大事者，不为有超世之才，亦必有坚韧 不拔之志。”当小和尚除草怎么也除不完，师傅告诉他：种上庄家，杂草就会得到 抑制。意志是抑制“杂草”的利器。因而似锦繁花不迷失双眼，砥砺前行。 ⑤诚然，自我约束是关键，但家国情怀不可或缺。祖国曾多次深情呼唤他的优 秀儿女回归建功立业。一大批中华儿女，放弃优越条件，建设祖国成为他们的共识。 冲破阻拦坚定归国的“两弹一星”功臣钱学森，东风系列专家梁思礼，隐姓埋名四 十年的核潜艇之父黄旭华，坚守 22 年的“天眼之父”南仁东……“北斗之父”孙 家栋的话具代表性：“祖国的需要，就是我的选择”，铮铮誓言、果敢行动。可见， 将“小我”融入“大我”，人才能提升境界。 ⑥我们是有血有肉的人，放下“旁骛”才能臻于完美。心无猛虎，方嗅蔷薇芬 芳。因为“鱼和熊掌不可兼得。”马克思初中毕业时说：“如果我们选择最能为人 类福利而劳动的职业……我们所感到的就不是可怜自私的乐趣……而面对我们骨 灰，高尚的人将洒下热泪。”指导教师：孙延堂 【佳作点评】（1013——987 字） 本文最大的亮点是： 一、题目《心无猛虎，细嗅蔷薇》形象生动，揭示材料深刻内涵，成为点睛的 亮色之笔。 二、开篇引述材料，形象的提出观点，紧扣题目与中心；正文部分，逐层深入， 从规范行为、磨练品性、树立意志、家国情怀几个方面切入，围绕观点展开论述； 列举事例照顾了古今中外，侧重现实，讴歌那些心无旁骛的具有家国情怀的人，敢 于放弃声色犬马，致力于一点的匠人精神，登堂入室。 三、思路清晰，结构分明，能够透过现象看本质，揭示事物的果关系。语言在 严谨中不乏生动形象的文采。