2020高考作文速递：名师精解高考作文 高手下水精品（全国III卷（丙卷））

2020 高考作文速递：名师精解高考作文 高手下水精品（全国 III 卷（丙卷）） 全国 III 卷（丙卷） 适用地区：云南、四川、广西、贵州、西藏 阅读下面的材料，根据要求写作。 人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中， 我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的 人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。 毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”， 与他们分享自己的感悟与思考。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于 800 字。 【题目解析】 2020 高考全国新课标 III 卷作文题解析 翟晓周 （一）命题意图 1、体现“立德树人”的育人功能 （1）关注个人成长，关注人生价值 在今天，高中，作为一个人人生中最重要的成长阶段之一，往往决定着个人人生未来， 作文题要求以“如何为自己画好像”为主题，即是要求考生（青年）关注个人人生理想、 人生价值，关注成长的过程，如何在青年时期最重要的高中阶段走好自己的成长路。从 更高的哲学层面来讲，就是思考并回答“我是谁”“我将去向何处”的哲学命题。 近年来，我国的青少年中，有一些令人忧思的现象：缺乏克服苦难的精神、人生迷茫、 崇尚玩乐，还有重成绩优秀轻全面发展等等，这无疑给青少年的成长打来种种不利，如 何在自省中成长，也应该是青年考生要面对的问题。来源语文月刊公众号原创 （2）关注民族未来，关注立德树人作为社会的人，个人的成长与时代的发展密切相关，个人的人生与国家民族的命运紧 密相连，梁启超先生在《少年中国说》说：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由； 少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。” 一代青年人的高中成长阶段，一定程度上就会决定着一个民族一个国家的未来。 （3）隐含社会热点，律动时代脉搏 2019 年末开始的新冠肺炎疫情，让我们既感受到时代和国家的伟大，也同时感受到沉 重的压力。同时当今世界，尤其是近年来，中国在世界上的地位越来越重要，同时在发 展中也遇到了极大的阻力，如美国对中国科技的打压，疫情期间美国向中国甩锅等等。 我们的国家和民族要在不断克服困难和打破阻碍中前进，就需要一代又一代青年自强不 息。 2、体现高考对中学尤其是高中作文教学的导向功能。 （1）开放性与限制性的高度结合。 开放性：在内容主题上，对于自我认识和自我成长，有很多具体的话题，题目没有予 以限定，甚至示例性的提示都没有，给了考生很大的自主空间，可以写为理想而奋斗， 可以写过着一种平衡的生活，可以写不断超越自我等等。在形式上，要求书信形式，这 只是外在形式，具体而言可以写成议论文，表达如何认识自我，如何塑造更好的自我， 也可以写成记叙文，以自己的经历来展现，叙议结合，来告诉学弟学妹如何认识自我， 成长自我。 限制性：实际上就是当下高考作文的最大特点，即情境交际的书面表达。这要求考生 要有这样几个意识：交际的情景意识——高中毕业即将离开母校之际，交际的身份—— 即将毕业的高中生，交际对象——即将进入高中的学弟学妹，交际的话题——如何为自 己画好像，交际的目的——引导学弟学妹在高中阶段能够更好地认识自我，更好地成长， 不断成就更好的自我。同时在外在形式上，要求写书信，这要求要符合书信的基本格式， 书信的语言等等。 （2）批判思维和辩证思维的综合运用。批判思维：写作任务让考生回到高中生活实际，要求考生批判性地思考，“好”的标 准何在、具体内涵是什么；同时引导考生认识，“画好”的关键在于什么。 辩证思维：要写好这个作文，考生需要对试题材料进行细读辨析，挖掘其中内含的逻 辑关系：认识自我的困难，如何克服这一困难真正认识自我，以及认识自我的意义—— 促成自己的更好成长，这三个环节构成辩证统一的整体。同时，考生还要运用辩证思维 从中提炼出三对重要的辩证关系：我与自我（认识的主体与客体）、镜子与自画像（认 识自我的途径与结果）、个体与社会（塑造更好的自我，为社会做更大贡献）。 作文题的材料组织，情境和任务的设置，就是要求考生在“如何画”的思考与“画好” 实践中，综合运用理论的思辨与现实生活实际的辩证统一的思维来作文，引导考生关注 自我，关注生活，思考生活。 因此该题目与考生最近生活实际十分恰切，容易理解，便于思考，但又有一定深度。 在高考考场（毕业之际）写关于反思自己高生活从而思考自我成长自我人生的作文，指 向考生在真实情境中去体验与思考，是表达自己的真实感受和思考。是真正的去“代圣 人言而成“立自己言”的“我手写我心”的作文理念，这也是最近几年全国卷作文的一 以贯之的特点，这显然有益于今后高中作文教学朝着良性方向发展。来源语文月刊公众 号原创 （二）思路点拨： 1、作文题型 从材料文字看，给一个即将别业的情景，以“如何为自己画好像”为主题，给即将入 学的高一新生写一封信，与他们分享自己的感悟与思考。要求“结合材料，选好角度， 确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字”，表 面上就是书信体的实用文写作，实际上还是任务驱动型（或任务指令性）作文。无论是 写成记叙文还是议论文，都需要需要写出自己真实的经历、感受，并在真实情境中辩证 分析，表达“我”的思考。当然其任务（指令）是直接在材料和提示语中呈现的。 形式指令：书信体——给即将入学的高一新生写一封信。 内容指令：“如何为自己画好像”——用“镜子”不断绘制“自画像”来审视自我， 与他们（即将入学的高一新生）分享自己的感悟与思考。主题指令：个人成长与人生价值——回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活” “我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。 身份指令：即将高中毕业的考生。可谓任务（指令）清楚明白。 2、审题立意 （1）审题 作为充满哲理思辨的这类作文题，审题重在抓关键词之间的辩证关系和理论与实际的 辩证关系。 材料解读： 材料共 2 句话。 第一句“人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己”。这句话从人类 认识他人、世界、自我的一般规律引出人们认识自我的困难，正所谓识人易识己难。来 来源语文阅刊公众号原创源语文月刊公众号原创 第二句“所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种‘镜子’、不断绘制‘自画像’ 来审视自我，尝试回答‘我是怎样的人’‘我想过怎样的生活’‘我能做些什么’‘如 何生活得更有意义’等重要的问题”。 这一句有分为两层： 第一层：“所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种‘镜子’、不断绘制‘自画像’ 来审视自我”。这一层由第一句引发出人们需要竭尽所能想尽办法（如镜子）来自我审 视（认识自我），“镜子”作为一个形象的说法，即审视自己的手段和途径，让我们容 易联想到“以铜为鉴可正衣冠，以人为鉴可明得失”，因此作文中考生对自我的反省应 该有一面能让自己明得失的镜子，而自己又成为了高一新生的镜子。当然这里面认识的 结果会有优点与缺点、长处与不足。 第二：“尝试回答‘我是怎样的人’‘我想过怎样的生活’‘我能做些什么’‘如何 生活得更有意义’等重要的问题”。这一层是讲自我审视的目的，也是作文真正要表达 的主题所在。其中“我是怎样的人”，是审视的结果（过去到现在的我是怎样的）；“我 想过怎样的生活”，是基于自我审视结果而做出的人生理想，是人生价值（意义）的基 础；“我能做些什么、如何生活得更有意义”是指向未来的人生之路成长之路，即如何从现在出发抵达人生理想，而“如何生活得更有意义”更指向人生的价值，引导考生将 个人人生与时代、民族和国家命运紧密结合。 引导语解读： 引导语就一句话：“毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如 何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考”。 其中“毕业前，学校”设置了写作情景；“你给即将入学的高一新生写一封信”明确 了交际的对象——即将入学的高一新生，明确了文章形式——书信；“主题是‘如何为 自己画好像’”，明确了文章的写作重点，其中一是“好”，即什么样的人生才是自己 认为的好人生，标准是什么，这和人生理想“想过怎样的生活”密切相关，二是“画”， 即如何行动如何成长，如何过好高中生活才能抵达自己的人生理想；“与他们分享自己 的感悟与思考”，体现作文的新理念——“我手写我心”。 （2）立意 ①小层次立意方向：个人成长的困惑及反思给人的启发。如： 高中，要过着一种平衡的生活，才能不断超越自我 高中生活，是奋斗者的历练场。 高中生活，需要理想为灯，拼搏为路。 ②大层次立意方向：个人成长要与国家民族命运紧密相连。如： 立凌云志，行笃行路 心怀家国，足攀书山 …… 反向立意亦可。 3、写法技巧 ①贯彻“表达我”的作文理念。 枯叶蝶作文理念中对作文的认知有“情景交际下的表达我”，其中有这样两条：一是 要表达“对‘自我’以及‘我与自我关系’的认知，从而达成更好的成长，实现更好的 自我”，二是要表达“对‘他人’以‘我与他人（社会、国家、民族）关系’的认知，从而构建更好的‘我与他人（社会、国家、民族）的关系’”。如果将两条理念结合， 不难成就优秀的考场作文。 ②把握重点，阐释说理的基础上重点把握如何认识自我，如何构建更好的‘我与他人 关系’之下的更好的自我。 关键在于表达自己真实的思考。 【下水作文】 借镜自画，以心成像 ——致高一新生的一封信 徐晓花 亲爱的学弟学妹们： 你们好！我是你们的高三师姐。一年一度，凤凰花开。写这封信时，心中万般不舍， 因为即将离别；挥毫之下，却仍激情澎湃，因为情牵一线，为我值得回味的高三，为你 们即将到来的高中生活。 临别之时，写下什么好呢？如果我要给自己的高中画一幅自画像，许是勤恳、自信又 独特的马尾辫女孩吧！可是，此刻的你们也许更迷茫的是：如何为自己画好像？来源语 文月刊公众号原创 回答这个问题之前，首先你要明白你是怎样的人？你想过怎样的生活？文艺细胞丰富 的你或许想成为一个艺术家，多愁善感饱读诗书的你或许想一生沉浸写作中；理科强大 的你或许很笃定自己将和一堆公式推理打交道……每个人都希望自己未来是美好幸福的。 你的高中自画像风格是怎样的？可甜可酸，可爱可酷，可盐可苦，自己调色。高中是人 生旅途的中转站，需要你认清自我：你的兴趣，你的特长，你的理想，明白内心所求所 需后，它会将你送至你想去的车站，最后通向理想目的地。来源语文阅刊公众号原创 借“镜”自画，审视自我。人可以用眼睛看他人、看世界，却往往无法直接看到完整 的自己。因此人在旅途，需要寻找各种“镜子”，不断绘制“自画像”来审视自我。“只 有在人群中间，才能认识自己”。高中三年，你可借“镜”自画：借友润心，获得友情 慰藉，足以慰一生；借师学识，获得技能提升，可以题金榜；借亲安抚，获得亲情温暖，聊以暖心灵；借事锤炼，获得心智成熟，则可促成长；借书充实，获得别样人生，便可 登高峰。善用“镜”，画我像，你会发现一个越来越自信、成熟、强大的你慢慢成型， 并不断完善。 以“心”成像，成全自己。鲁迅说：“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面 地解剖我自己”。每当成绩不理想或者遭受嘲笑的时候，我都反躬自问：此时此刻，我 能做些什么？而不是堕落颓废。每次的“佛系”，或许是你退缩的借口；每次的“放任”， 可能会失去提升机遇。房舱少年疫情中专注苦读的画像让我们感动；广东普宁 16 岁高中 生专注科研获国家发明专利的画像让我们振奋。学弟学妹们，当我问你“如何让自己生 活得更有意义”这个问题时，你心里想的是什么？我想你最应该做的便是听从“心”的 指引，在心中绘制自画像；不退缩，不逃避，不放弃；要奋斗，要自信，要自我。来源 语文月刊公众号原创 学弟学妹们，高中短暂但深刻，成长痛苦却美好。走过高中的我，庆幸“自画像”里 有阳光，有自信，有温暖。喜欢杨绛先生 105 岁的照片，百年风雨后，皱纹深刻，笑容 温暖，白发坚定，眼中有爱。同学们，你呢？你的自画像是怎样的呢？请相信，借镜自 画，以心成像，你的高中生活一定丰富多彩，笃定自信。 同学们，挥毫吧，为自己画一幅青春、阳光、自信的自画像！ 祝学业有成！ 一位高三学姐 2020 年 7 月 7 日