2020高考作文速递：一线名师精解十套高考作文 诸路高手巧构各题下水精品

2020 高考作文速递：一线名师精解十套高考作文 诸路高手巧构各题下水精品 一、全国 I 卷（乙卷） 适用地区：安徽、湖北、福建、湖南、山西、河北、江西、广东、河南 阅读下面的材料，根据要求写作。 春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他 的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。 于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。 孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人 也。” 班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的 感受和思考写一篇发言稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于 800 字。 【题目解析】 感受历史 培根铸魂 ——2020 年全国高考语文 I 卷作文题评析 安徽: 黄硕 2020 年的高考 I 卷作文题，出人意料地选取发生在春秋时期齐国君臣之间的一个著 名历史故事，要求学生就齐桓公、管仲、鲍叔三个人物的历史作为和后人评价写一篇在 班级读书会上的发言稿，谈自己的感受和思考。我们认为，命题目的显然是想让学生在 感受历史，品评任务时，环顾当今，对照现实，思考个人发展重大问题，并引导考生体 会中华优秀传统文化的丰富内涵，汲取精神动力。　 本考题创设的写作情境是常见的班级读书会，围绕上述材料师生展开讨论，写作者身 份和写作对象明确；主话题（或叫题引））是要求谈对齐桓公、管仲、鲍叔三个人物哪 个感触最深；写作任务则是：结合你的感受和思考写一篇发言稿，文体要求是发言稿。 考生写作前这些基本而且必要的审题分析，我想绝大多数学生都不会发生大的偏差，命 题在这些方面一如既往地保持了近年来的踏实稳定。 这个命题材料组织历史故事，创设历史情境，既精炼完整，又精细多维，暗含着很多 可写的角度和立意，比如齐桓公志向高远，在鲍叔牙的开导下心胸宽阔，唯才是用，成就霸业；鲍叔牙不计私利、审时度势、谦虚礼让，对齐桓公重用管仲起到了重要作用； 管仲多方面的出众才华，以及他的恪尽职守、功勋卓著，有力辅佐齐桓公成就霸业。他 们三人的这些特点、优点，每一条都可以写作一篇文章。考生若能仔细阅读材料所给的 每一字句，并且具备跳出历史故事细节，整体观照的视野，可能还不会沉溺、纠缠于故 事过程本身而看到三人很快团结合作、共镶春秋伟业这一重大历史主题，从而得其另一 高度和精髓。考生需要考虑的是，抓住上述每个点进行立意，都能写成不错的文章，但 立意高度和写作难度则可能有差别。如写鲍叔牙的“谦虚礼让，不计私利”，则显得立 意偏窄偏俗，写作材料可能准备不足；写管仲才华出众、恪尽职守，则需要考生作文对 其行为有所掌握、有所描述、有所延伸，否则，“结合材料”就似有罅隙。需要考生特 别注意的还有，题目主话题“齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深”，提醒考 生不要泛泛而论，而要在上述这些“关键词”中选择一个自己准备比较充分，比较有把 握的立意和思路去写，去拓展。至于发言稿文体，除了开头称呼问候语和必要的结束语 以外，与演讲稿差别不大，对此，相信考生早有准备。来源语文月刊公众号原创 略微纠结的有两点，一是，因学生身份的不同形成的学科素养客观差别可能对历史材 料掌握的厚度和分析的深度有点影响，从而影响作文得分；二是，可能会有考生感受到 了这君臣三人的多方面优秀特质，写作中感觉哪方面都舍不得放弃，从而犹豫不决，忽 东忽西，造成立意庞杂、浅表流滑的局面，这也殊为可惜。 　　总体上，今年全国 1 卷作文，或许从反猜题等因素考虑，似乎未跟热点，回避焦 点，但依然坚持了“培根铸魂，彰显立德树人导向”的目标任务。材料表述谨严，篇幅 适宜，所创设情境贴近考生学习和生活实际，可供写作角度宽阔、立意多元，考生有话 可说，写作要求明确，不易偏题，难度适宜，是近年来不可多得的优秀作文题目。 【下水作文】 文 1. 当如鲍叔，闪耀生命荣光 广东 吴彬丽 尊敬的老师，亲爱的同学们：你们好！读完齐桓公、管仲与鲍叔的故事后，我对其中的的齐桓公、管仲、鲍叔都大 为赞赏。其中，我对鲍叔的感触最深，从古至今，心胸宽广的人有之，贤能多才的人有 之，知人善任的人有之，同时融合三者的人，凤毛麟角。就此话题，我发言的题目是《当 如鲍叔，闪耀生命荣光》。 不可否认，齐桓公有着大气量，管仲带兵阻击他，射中他的衣带钩，在听了鲍叔的建 议后，不计前嫌，依然重用管仲；管仲亦有着举世之才，协助齐桓公九合诸侯、一匡天 下，助他成为“春秋五霸”之首。两者皆有非同寻常之处。然而，要谈大气量和才能， 鲍叔不仅不在其下，更在其之上，不得不令我心生敬佩。来源语文月刊公众号原创 鲍叔心胸宽广，其广能撑船也。齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别 辅助他们。这时，管仲和鲍叔是敌我之别。公子小白即位为君，为齐桓公，鲍叔向齐桓 公大力举荐管仲，全然不记当年战场之争，实为一广也；管仲被重用，鲍叔还甘于其下， 丝毫没有妒忌之心，实为二广也。爱才惜才可以理解，引“狼”入室，还甘于其下，就 非一般胸襟者能做得到了。当年蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位于廉颇 之上，廉颇也相当不服气，蔺相如和廉颇还是一国之将相呢，而何况是对手之将反居己 上呢？鲍叔不争不夺，成就了他人，也成就了自己的宽广。 鲍叔亦有大才能。在齐桓公还是公子小白之时，是鲍叔辅助他夺得君位，可见其贤能 已经不可多得。除此之外，在鲍叔与管仲对决之时，鲍叔慧眼识管仲，向齐桓公举荐。 “千里马常有，而伯乐不常有。”鲍叔就是知人善任的伯乐。自古至今，怀才不遇的千 里马比比皆是：“哀民生之多艰”的屈原，“可怜夜半虚前席”的贾谊，“艰难苦恨繁 霜鬓”的杜甫……管仲是幸运的，倘若不是鲍叔，即使不沦为阶下囚，恐怕也加入到壮 志难酬的行列里来了。因此，“天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。” 最难能可贵的是，鲍叔是一个真正心怀国家的人。当一个人只关注自己的时候，人是 狭隘而停滞不前的；当一个人内心看得到他人的时候，人是谦虚而前进着的；当一个人 心怀国家的时候，人是宽广而伟大的。鲍叔就是后者，舍己为公，一切以国家发展为重。 在历史的长河中，在浩瀚的宇宙里，人如蚍蜉，生命短暂而渺小，但是，鲍叔却做到了 在自己有限的生命里达成了无限性：穿越了时空，成为我们书上不朽的人物。亲爱的同学们，“以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以 知兴替”，在齐桓公、管仲与鲍叔的典故里，在一次次的读书中，或许我们的感受不大 一样，但是一样的是，我们都可以从中感受到历史人物的生命之光，也可以看到在当下 时代浪潮中闪闪发光的他们，而这道光，正是我们青年人所要追逐的光，也是我们要成 为的光。 我的发言完毕，谢谢大家！ 文 2. 当好千里马必有伯乐在 广东 黄活汉 各位老师、同学们： 大家好！我发言的题目是《当好千里马 必有伯乐在》。 唇枪舌剑逞英雄，刀光剑影成霸业。春秋战国时期，忠臣谋士的故事很多，当今天我 们谈起管鲍之交的美名，仍会交口称赞那“九合诸侯”的霸业，仍会传颂举善荐贤的传 说，仍然不会忘却这三个人的名字：齐桓公、管仲、鲍叔牙。有胸襟有智慧，能唯才是 用，成就桓公万世霸王之业和千古流芳之美名。能知交、能举贤、能避让，才会让后世 “天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。”而这三个风流人物中，最让我推崇的当属管 仲。 正是他，让我相信是金子总会发光，是人才总会被起用的道理。 “管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市……”这些“天将降大任”的人物， “必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，然后才一飞冲天， 名动天下。试想，没有这些磨炼，焉能成就后世所说的“吃得苦中苦，方成人上人”这 样的俗语？金子也好，人才也罢，其夺目光辉、耀眼光环，其满腹经纶、学富五车，才 美定能外见，常识必有用武之时。君不见，萧何月下追韩信，何也？他人可放，韩信只 宜重用。君不见，美国当局深陷舆论压力也愿意放钱学深回中国，何也？顶尖人才一人 能抵五个师。可见，只要有真才实料，必定为人们所重用。 正是他们，让我坚信不拘一格降人才，伯乐总在寻找千里马的现实。管仲之所被公子小白不拘一格重用，当然是其才干，一句“要想成就霸业，非管仲不 可”足以明之。来源语文月刊公众号原创 而历史上，却总有些不同的声音，王勃曾经沉吟着“冯唐易老，李广难封”，龚自珍 也曾疾呼“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”他们，有才华却难实现抱负，是人才 却无用武之地，岂非千里马常有，伯乐难寻的明证？非也，君不见“青青子衿，悠悠我 心，但为君故，沉吟至今。”君不见“周公吐哺，天下归心。”人才的使用与否，与制 度相关，与际遇相通，从门阀制度，到举荐孝廉、征辟才干，再到科举制度，生在彼时， 只要是贤才，机会当不会少，当不致于湮灭于尘土中、不致于骈死于槽枥之间。 当代发展，呼唤人才，当好千里马，必有伯乐用。 将目光回溯当下，“致天下之治者在人才。”“培植好人才成长的沃土，让人才根系 更加发达，形成天下英才聚神州、万类霜天竞自由的创新局面。”这是对人才发出的呼 唤，对人才的渴望。因此，修炼自己，做新时代的人才，让自己在沃土中茁壮成长，是 我们中学生的使命，是我们对时代召唤的回应。 “眼中战国成争鹿，海内人才孰卧龙？”同学们，请让我们珍惜时光，勤奋学习、刻 苦磨炼，让我们成为时代的骄子，成为各行各业的有用之才！ 我的发言完毕，谢谢大家！ 二、全国 II 卷（甲卷） 适用地区：甘肃、青海、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、内蒙古、陕西、重庆 阅读下面的材料，根据要求写作。 墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”英国 诗人约翰•多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一 部分。” “青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春来。”……2020 年的春天， 这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。 “山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话 语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青 年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。 要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标 题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【题目解析】 全国 II 卷（甲卷）解析 辽宁 吴炳忠 ※材料信息解读 一般说，单则材料切分信息，分层提炼概括；多则材料分类求同，分组提炼概括：由 “内容”到“含意”，由局部“含意”到整体“含意”，从而确定分论点和中心论点。 内容 1：视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。” 一一意为：对待别人的国家就像对待自己的国家一样，对待别人的家庭就像对待自己的 家庭一样，对待别人就像对待自己一样。 含意 1：相亲相爱，体现“兼爱”的思想主张。（中国的） 内容 2：英国诗人约翰•多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都 是广袤大陆的一部分。”（外国的） 一一《丧钟为谁而鸣》 含意 2：人类就是这样一个休戚与共的命运共同体。 内容 3：“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春来。”……2020 年 的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。 你我一路相连的青山共沐风雨，同顶一轮明月又何曾身处两地呢？ 两地地域特色掺杂其中，共同盼望春天的到来。 含意 3：助人即助己，手足之情。文化认同。 内容 4：“山和山不相遇，人和人要相逢”，一句古老的德意志谚语。 含意 4：国之交在于民相亲、民相亲在于心相通。懂得感恩、投桃报李。（外国的） 来源语文月刊公众号原创 内容 5:：“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”（外国的）　　含意 5：夺取胜利的信心。 ※写作任务、提示语分析 “世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青 年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。 1.读者：世界青年与社会发展论坛与会代表。 2.作者：中国青年参会代表。 3.话题（主题）：携手同一世界，青年共创未来。 这个主题有两个分句，作文应有两个内容：携手同一世界，即弘扬人类命运共同体思 想；青年共创未来，即回答怎么办，体现责任担当。 4.文体：演讲稿。 5.目的：携手同一世界，青年共创未来。 作文题“携手同一世界，青年共创未来”将学生带入全球抗疫的进程之中，引导学生从 相互支持、团结合作入手，思考人类的危机应对之道，进而思考人类的发展未来，体会 人类命运共同体思想的前瞻性，感受青年在危机情境下的责任与担当，要求学生展现出 当代中国青年的精神风采，发出中国声音。 6.范畴： 议论范畴首先要明确议论什么？即议论对象、话题，其次明白议论这个话题的什么？ 这是作文题规定的，不是考生自己决定的。作文题规定了话题的议论角度。议论范畴有 是什么、为什么、怎么样、会怎样。 本题的议论范畴是：为什么+怎么样。 作文材料提供的是中国人民和外国人民对“携手同一世界”的认识、理解。所以才有世 界人民对中国的支持和中国人民对世界的祝福。对此青年怎么办？共创未来。什么样的 未来？ 创造人类休戚与共、团结互助的命运共同体。 7.情境：世界青年与社会发展论坛大会。演讲稿。主题：“携手同一个世界，青年共 创未来”。要求“结合材料内容及含意完成写作任务”。考试作文设定情境，看似是防套作，本 质是从逻辑上作规定。情境使得作文题具有强烈的限制性、规定性、范围性。作文万万 不可离开交际语境。 ※参考立意 1.携手世界，共创未来。 2.推动共同体，建设美家园。 3.团结合作，守望相助。 4.应对危机，惟有责任担当。 ※取胜之道 1.紧扣题意，落实任务。落实任务是写作的第一要务。围绕“任务”审，扣着“任务” 写。 2.起承转合，结构完整。“起”“合”呼应，定篇定旨；重点在“承”，关键在 “转”。 3.新鲜素材，事事关心。新时事新观点。两耳要闻窗外事。立德树人。 4.议论分析，思维清晰。分析要会分解、抓特征、明关系、知规律、提措施。来源语 文月刊公众号原创 5.联系升华，思想成长。明大局，知大势，懂大事。把话题上升到本质、文明、文化、 自信、使命、中国精神、中国力量等深度与高度，实现“深刻”说理。 【下水作文】 后浪自有万钧力，携手不惧路程遥 深圳 牛程 各国的青年朋友们： 大家好！ 很荣幸能作为中国的青年代表参加这次论坛。今天，我演讲的题目是《后浪自有万钧 力，携手不惧路程遥》。我们来自不同的国家，但生活在同一个世界；我们有相异的文化风俗，却有着相同的 青春。可以说，你我的发展就是社会的发展，你我的未来就是世界的未来。因此我倡议， 各国青年应携手同行，助力社会发展，共创美好未来！ 在短短十几年的成长路上，我想没有哪一年能像今年这样，让我们深刻意识到什么叫 “人类命运共同体。”疫情初期，不少国家在中国最困难的时候伸出了援助之手，让这 个严酷的冬日充满了人道主义的温暖。待中国疫情遏制住后，世界疫情却在加速蔓延。 “岂曰无衣，与子同袍”，中国马上分享抗疫经验、派遣医疗人员、捐赠必备物资，加 倍回报世界各国。全球一体化的今天，没有哪个国家可以置身事外，没有哪个人能够独 善其身。“山川异域，风月同天”，感动了全中国的这两句诗，不正是当下最真实的写 照吗？世界的联系如此紧密，，我们又有什么理由不携手同行呢？ “我与世界相遇，我自与世界相识，我自不辱使命，使我与众生相聚。”剑桥大学之 所以选了苏格拉底的这句名言作校训，就是因为它是一个有志青年应有的姿态。我们有 幸生活在一个文明富裕的时代，就有责任让世界走向更美好的未来。虽然和平和发展是 当今世界的主流，但我们绝不能忽视前行路上的荆棘：全球污染严重、生态环境恶化、 局部冲突加剧。而这些问题的解决，迫切需要你我凝聚共识，戮力同心。来源语文阅刊公 众号原创 每一代人有每一代人的使命。我认为，我们这代青年人的使命，就是“团结”与“发 展”。中国提倡“一带一路”，是因为我们深切明白何谓“众行者远”。各国只有齐心 协力，才能共谋发展。历史的经验告诉我们，合作能聚集巨大的力量，分离只会带来伤 害和凋零。而世界能否实现合作共赢，关键在青年。因为我们未来的样子，就是未来世 界的样子。 谁不愿意未来的世界是一片芬芳呢？中国文化称青年为“后浪”，只要每朵后浪肩并 肩、手挽手，必将形成磅礴的潮流，将世界推向更美的远方。“道不远行，人无异国”。 各位青年朋友，让我们携起手来吧！有彼此同行，就不怕道阻且长！来源语文月刊公众 号原创 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 三、全国 III 卷（丙卷）适用地区：云南、四川、广西、贵州、西藏 阅读下面的材料，根据要求写作。 人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中， 我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的 人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。 毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”， 与他们分享自己的感悟与思考。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于 800 字。 【题目解析】 2020 高考全国新课标 III 卷作文题解析 四川 翟晓周 （一）命题意图 1、体现“立德树人”的育人功能 （1）关注个人成长，关注人生价值 在今天，高中，作为一个人人生中最重要的成长阶段之一，往往决定着个人人生未来， 作文题要求以“如何为自己画好像”为主题，即是要求考生（青年）关注个人人生理想、 人生价值，关注成长的过程，如何在青年时期最重要的高中阶段走好自己的成长路。从 更高的哲学层面来讲，就是思考并回答“我是谁”“我将去向何处”的哲学命题。 近年来，我国的青少年中，有一些令人忧思的现象：缺乏克服苦难的精神、人生迷茫、 崇尚玩乐，还有重成绩优秀轻全面发展等等，这无疑给青少年的成长打来种种不利，如 何在自省中成长，也应该是青年考生要面对的问题。来源语文月刊公众号原创 （2）关注民族未来，关注立德树人 作为社会的人，个人的成长与时代的发展密切相关，个人的人生与国家民族的命运紧 密相连，梁启超先生在《少年中国说》说：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。” 一代青年人的高中成长阶段，一定程度上就会决定着一个民族一个国家的未来。 （3）隐含社会热点，律动时代脉搏 2019 年末开始的新冠肺炎疫情，让我们既感受到时代和国家的伟大，也同时感受到沉 重的压力。同时当今世界，尤其是近年来，中国在世界上的地位越来越重要，同时在发 展中也遇到了极大的阻力，如美国对中国科技的打压，疫情期间美国向中国甩锅等等。 我们的国家和民族要在不断克服困难和打破阻碍中前进，就需要一代又一代青年自强不 息。 2、体现高考对中学尤其是高中作文教学的导向功能。 （1）开放性与限制性的高度结合。 开放性：在内容主题上，对于自我认识和自我成长，有很多具体的话题，题目没有予 以限定，甚至示例性的提示都没有，给了考生很大的自主空间，可以写为理想而奋斗， 可以写过着一种平衡的生活，可以写不断超越自我等等。在形式上，要求书信形式，这 只是外在形式，具体而言可以写成议论文，表达如何认识自我，如何塑造更好的自我， 也可以写成记叙文，以自己的经历来展现，叙议结合，来告诉学弟学妹如何认识自我， 成长自我。 限制性：实际上就是当下高考作文的最大特点，即情境交际的书面表达。这要求考生 要有这样几个意识：交际的情景意识——高中毕业即将离开母校之际，交际的身份—— 即将毕业的高中生，交际对象——即将进入高中的学弟学妹，交际的话题——如何为自 己画好像，交际的目的——引导学弟学妹在高中阶段能够更好地认识自我，更好地成长， 不断成就更好的自我。同时在外在形式上，要求写书信，这要求要符合书信的基本格式， 书信的语言等等。 （2）批判思维和辩证思维的综合运用。 批判思维：写作任务让考生回到高中生活实际，要求考生批判性地思考，“好”的标 准何在、具体内涵是什么；同时引导考生认识，“画好”的关键在于什么。 辩证思维：要写好这个作文，考生需要对试题材料进行细读辨析，挖掘其中内含的逻 辑关系：认识自我的困难，如何克服这一困难真正认识自我，以及认识自我的意义——促成自己的更好成长，这三个环节构成辩证统一的整体。同时，考生还要运用辩证思维 从中提炼出三对重要的辩证关系：我与自我（认识的主体与客体）、镜子与自画像（认 识自我的途径与结果）、个体与社会（塑造更好的自我，为社会做更大贡献）。 作文题的材料组织，情境和任务的设置，就是要求考生在“如何画”的思考与“画好” 实践中，综合运用理论的思辨与现实生活实际的辩证统一的思维来作文，引导考生关注 自我，关注生活，思考生活。 因此该题目与考生最近生活实际十分恰切，容易理解，便于思考，但又有一定深度。 在高考考场（毕业之际）写关于反思自己高生活从而思考自我成长自我人生的作文，指 向考生在真实情境中去体验与思考，是表达自己的真实感受和思考。是真正的去“代圣 人言而成“立自己言”的“我手写我心”的作文理念，这也是最近几年全国卷作文的一 以贯之的特点，这显然有益于今后高中作文教学朝着良性方向发展。来源语文月刊公众 号原创 （二）思路点拨： 1、作文题型 从材料文字看，给一个即将别业的情景，以“如何为自己画好像”为主题，给即将入 学的高一新生写一封信，与他们分享自己的感悟与思考。要求“结合材料，选好角度， 确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字”，表 面上就是书信体的实用文写作，实际上还是任务驱动型（或任务指令性）作文。无论是 写成记叙文还是议论文，都需要需要写出自己真实的经历、感受，并在真实情境中辩证 分析，表达“我”的思考。当然其任务（指令）是直接在材料和提示语中呈现的。 形式指令：书信体——给即将入学的高一新生写一封信。 内容指令：“如何为自己画好像”——用“镜子”不断绘制“自画像”来审视自我， 与他们（即将入学的高一新生）分享自己的感悟与思考。 主题指令：个人成长与人生价值——回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活” “我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。 身份指令：即将高中毕业的考生。可谓任务（指令）清楚明白。 2、审题立意（1）审题 作为充满哲理思辨的这类作文题，审题重在抓关键词之间的辩证关系和理论与实际的 辩证关系。 材料解读： 材料共 2 句话。 第一句“人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己”。这句话从人类 认识他人、世界、自我的一般规律引出人们认识自我的困难，正所谓识人易识己难。来 来源语文阅刊公众号原创源语文月刊公众号原创 第二句“所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种‘镜子’、不断绘制‘自画像’ 来审视自我，尝试回答‘我是怎样的人’‘我想过怎样的生活’‘我能做些什么’‘如 何生活得更有意义’等重要的问题”。 这一句有分为两层： 第一层：“所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种‘镜子’、不断绘制‘自画像’ 来审视自我”。这一层由第一句引发出人们需要竭尽所能想尽办法（如镜子）来自我审 视（认识自我），“镜子”作为一个形象的说法，即审视自己的手段和途径，让我们容 易联想到“以铜为鉴可正衣冠，以人为鉴可明得失”，因此作文中考生对自我的反省应 该有一面能让自己明得失的镜子，而自己又成为了高一新生的镜子。当然这里面认识的 结果会有优点与缺点、长处与不足。 第二：“尝试回答‘我是怎样的人’‘我想过怎样的生活’‘我能做些什么’‘如何 生活得更有意义’等重要的问题”。这一层是讲自我审视的目的，也是作文真正要表达 的主题所在。其中“我是怎样的人”，是审视的结果（过去到现在的我是怎样的）；“我 想过怎样的生活”，是基于自我审视结果而做出的人生理想，是人生价值（意义）的基 础；“我能做些什么、如何生活得更有意义”是指向未来的人生之路成长之路，即如何 从现在出发抵达人生理想，而“如何生活得更有意义”更指向人生的价值，引导考生将 个人人生与时代、民族和国家命运紧密结合。 引导语解读：引导语就一句话：“毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如 何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考”。 其中“毕业前，学校”设置了写作情景；“你给即将入学的高一新生写一封信”明确 了交际的对象——即将入学的高一新生，明确了文章形式——书信；“主题是‘如何为 自己画好像’”，明确了文章的写作重点，其中一是“好”，即什么样的人生才是自己 认为的好人生，标准是什么，这和人生理想“想过怎样的生活”密切相关，二是“画”， 即如何行动如何成长，如何过好高中生活才能抵达自己的人生理想；“与他们分享自己 的感悟与思考”，体现作文的新理念——“我手写我心”。 （2）立意 ①小层次立意方向：个人成长的困惑及反思给人的启发。如： 高中，要过着一种平衡的生活，才能不断超越自我 高中生活，是奋斗者的历练场。 高中生活，需要理想为灯，拼搏为路。 ②大层次立意方向：个人成长要与国家民族命运紧密相连。如： 立凌云志，行笃行路 心怀家国，足攀书山 …… 反向立意亦可。 3、写法技巧 ①贯彻“表达我”的作文理念。 枯叶蝶作文理念中对作文的认知有“情景交际下的表达我”，其中有这样两条：一是 要表达“对‘自我’以及‘我与自我关系’的认知，从而达成更好的成长，实现更好的 自我”，二是要表达“对‘他人’以‘我与他人（社会、国家、民族）关系’的认知， 从而构建更好的‘我与他人（社会、国家、民族）的关系’”。如果将两条理念结合， 不难成就优秀的考场作文。 ②把握重点，阐释说理的基础上重点把握如何认识自我，如何构建更好的‘我与他人 关系’之下的更好的自我。关键在于表达自己真实的思考。 【下水作文】 借镜自画，以心成像 ——致高一新生的一封信 深圳 徐晓花 亲爱的学弟学妹们： 你们好！我是你们的高三师姐。一年一度，凤凰花开。写这封信时，心中万般不舍， 因为即将离别；挥毫之下，却仍激情澎湃，因为情牵一线，为我值得回味的高三，为你 们即将到来的高中生活。 临别之时，写下什么好呢？如果我要给自己的高中画一幅自画像，许是勤恳、自信又 独特的马尾辫女孩吧！可是，此刻的你们也许更迷茫的是：如何为自己画好像？来源语 文月刊公众号原创 回答这个问题之前，首先你要明白你是怎样的人？你想过怎样的生活？文艺细胞丰富 的你或许想成为一个艺术家，多愁善感饱读诗书的你或许想一生沉浸写作中；理科强大 的你或许很笃定自己将和一堆公式推理打交道……每个人都希望自己未来是美好幸福的。 你的高中自画像风格是怎样的？可甜可酸，可爱可酷，可盐可苦，自己调色。高中是人 生旅途的中转站，需要你认清自我：你的兴趣，你的特长，你的理想，明白内心所求所 需后，它会将你送至你想去的车站，最后通向理想目的地。来源语文阅刊公众号原创 借“镜”自画，审视自我。人可以用眼睛看他人、看世界，却往往无法直接看到完整 的自己。因此人在旅途，需要寻找各种“镜子”，不断绘制“自画像”来审视自我。“只 有在人群中间，才能认识自己”。高中三年，你可借“镜”自画：借友润心，获得友情 慰藉，足以慰一生；借师学识，获得技能提升，可以题金榜；借亲安抚，获得亲情温暖， 聊以暖心灵；借事锤炼，获得心智成熟，则可促成长；借书充实，获得别样人生，便可 登高峰。善用“镜”，画我像，你会发现一个越来越自信、成熟、强大的你慢慢成型， 并不断完善。以“心”成像，成全自己。鲁迅说：“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面 地解剖我自己”。每当成绩不理想或者遭受嘲笑的时候，我都反躬自问：此时此刻，我 能做些什么？而不是堕落颓废。每次的“佛系”，或许是你退缩的借口；每次的“放任”， 可能会失去提升机遇。房舱少年疫情中专注苦读的画像让我们感动；广东普宁 16 岁高中 生专注科研获国家发明专利的画像让我们振奋。学弟学妹们，当我问你“如何让自己生 活得更有意义”这个问题时，你心里想的是什么？我想你最应该做的便是听从“心”的 指引，在心中绘制自画像；不退缩，不逃避，不放弃；要奋斗，要自信，要自我。来源 语文月刊公众号原创 学弟学妹们，高中短暂但深刻，成长痛苦却美好。走过高中的我，庆幸“自画像”里 有阳光，有自信，有温暖。喜欢杨绛先生 105 岁的照片，百年风雨后，皱纹深刻，笑容 温暖，白发坚定，眼中有爱。同学们，你呢？你的自画像是怎样的呢？请相信，借镜自 画，以心成像，你的高中生活一定丰富多彩，笃定自信。 同学们，挥毫吧，为自己画一幅青春、阳光、自信的自画像！ 祝学业有成！ 一位高三学姐 2020 年 7 月 7 日 四、全国新高考 I 卷 适用地区：山东 阅读下面的材料，根据要求写作。 面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人民至上、生命至上，果断采取防控措施，全国 人民紧急行动。 人们居家隔离，取消出访和聚会；娱乐、体育场所关闭；政务服务网上办理；学校开 学有序推迟；公共服务场所设置安全“一米线”。防疫拉开了人们的距离。 城乡社区干部、志愿者站岗值守，防疫消杀，送菜购药，缓解燃眉之急；医学专家实 时在线，科学指导，增强抗疫信心；快递员顶风冒雨，在城市乡村奔波；司机夜以继日，保障物资运输；教师坚守岗位，网上传道授业；新闻工作者深入一线，传递温情和力量。 抗疫密切了人们的联系。 请综合以上材料，以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于 800 字。 【题目解析】 2020 全国新高考Ⅰ卷作文解析 福建 董立群 历年全国高考反押题，但不回避社会热点、焦点设题。新高考当然带来新期待，今年 的新高考带给大家熟悉的面孔，那就是仍然是材料类作文，以抗击新冠疫情为内容和背 景设题，实现平稳过渡。 一、情境设置部分共四段，可切分为三模块。 第一模块介绍疫情背景，新冠疫情发生后，国家与人民的所作所为；第二模块介绍因 防疫而拉开人们的距离，社会各层面的具体体现。关键词为“居家隔离”“取消”“关 闭”“网上办理”“有序推迟”“安全一米线”。关键语句“防疫拉开了人们的距离”； 第三模块介绍抗疫密切了人们的联系，社会不同身份不同岗位的具体正能量展现。关键 词“缓解燃眉之急”“增强抗疫信心”“奔波”“保障物资运输”“网上传道授业”“传 递温情和力量”。关键语句“抗疫密切了人们的联系”。 第二、三模块统一在第一模块背景下发生，行文时要体现。第二和三模块又形成思辨 关联，行文时，要阐述分析两者的关系和区别。材料展现了面对疫情发生，全国人民上 下团结一心，众志成城，齐心协力共同抗疫的新时代社会面貌。个人与国家形成命运共 同体，自觉组成坚不可摧的社会聚合力。来源语文阅刊公众号原创 二、任务指令区域，“综合材料”，不是简单的结合应用材料，而是提取材料内涵基 础上整体考虑，从而精准立意。以“疫情中的距离与联系”为主题，行文围绕这个主题 阐述分析。来源语文月刊公众号原创 【立意思路参考】疫情中，暂时拉开的是人与人之间的短暂距离，展现的是中国人民血肉相连、攻坚克 难的大智慧。 【下水作文】 防疫“有距离”，相助心“联”心 深圳 房雪金 今年春节期间，武汉爆发了新冠肺炎疫情。疫情蔓延速度，全国各地都处于高度的戒 备之中，各地封城封镇、息交绝游，纷纷拉开防疫防控的安全距离。但与此同时，又有 各行各业的无数逆行者，坚守岗位、义无反顾，筑起疫情一线的联控网。灾难虽猝不及 防，但我们却同心同向，防疫“有距离”，相助心“联”心。 防疫“有距离”，这个距离是守护、是关爱。长春归国女孩因在酒店隔离，与亲人在 楼上楼下，用望远镜探望；奋战一线的护士因防止交叉感染，与 9 岁女儿相距 5 米却不 能相触，只能隔空一抱；95 后小情侣因为坚守抗疫一线而推迟婚期，时隔 50 天再见也 只能隔着 1 厘米的玻璃深情一吻；还有家家户户自觉的闭门谢客、居家隔离；公共场所 随处可见“相隔一米”的温馨提示等等。从楼上楼下、5 米、1 米、再到 1 厘米，这一段 段爱的距离，是有效遏制疫情扩散和蔓延的安全防线。 相助心“联”心，我们隔离病毒，不隔离爱。危难时刻，紧要关头，许许多多的力量 从各行各业凝聚在了一起。24 岁的甘如意，在公共交通封闭的情况下，靠着手机导航， 骑行 300 多公里路途，只为回到抗议一线尽医者之责；快递小哥汪勇，提起脑袋做生命 快递，志愿为医务人员运送生活物资和接送上下班；15 岁少年赵珺延，只身一人，跨越 山川大海，从印尼背回 1.5 万只口罩，尽数捐给医院。每一个平凡岗位上的“小人物”， 都在自己的位置上守望相助，而我们彼此的内心也在相助中紧紧相连、凝聚升华。 而这种爱的距离，心“联”心的相助，也跨越了国界。鲁迅说：“无穷的远方，无数 的人们，都与我有关。”在万物互联的时代，中华民族更是深谙命运共同体的真义。当 新冠肺炎疫情向全球蔓延的时候，有一种温暖叫“中国援助”——跨越千里之距，毫无 保留的与世界各国分享中国成功的战“疫”经验，源源不断地捐赠抗疫物资、派遣专业 的医务援助团队，一个个善举和义举就如涓涓细流汇聚成磅礴的团结之力、道义之力， 体现着大国担当，书写着人类命运紧紧相连的感人篇章。来源语文月刊公众号原创每一场猝不及防的灾难，虽让我们伤痛，但也让我们空前团结。防疫“有距离”，这 是人民的智慧与自觉，相助心“连”心，这是人民的团结与担当，这些凝聚于中华民族 血液中的德性，又延伸到无穷的远方，穿越看似冰冷的政治角力和经济竞争，将一个个 漂流的孤岛联结成繁荣的大陆，在“命运共同”中生死相依、荣辱与共。 五、全国新高考Ⅱ卷 适用地区：海南 阅读下面的材料，根据要求写作。 读万卷书，行万里路。无论读书还是行路，我们都会与地名不期而遇。有些地名很容 易让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等；有些地名会唤 起你的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事，又或它对你有着特殊的意义。 电视台邀请你客串《中华地名》主持人。请以“带你走近_________”为题（补充一个地 名，使题目完整），写一篇主持词。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【题目解析】 带你走近_________ ——全国新高考Ⅱ卷写作解析 深圳 鲁力 这是一道重在临场发挥的“应用文+叙事、描写、抒情、议论”的复合型作文题。写 作范围很广，发挥空间跟大，内容上，有利于考生大展身手。 为了避免跑题，我们不妨来“分解”剖析一下命题材料的几层意思。第一层“读万卷 书，行万里路。无论读书还是行路，我们都会与地名不期而遇”。这是一个铺垫，一个 引子，目的是引出一个与我们不期而遇的“地名”，地名是中心词，也是考生落笔的着 力点。说白了就是要选好一个“地名”来写。来源语文月刊公众号原创 选什么地名？这是材料的重心所在。材料的第二层意思为考生提供了选择的对象和范 围：一是“很容易让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等的地名”；二是“会唤起你的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事的”地名或“对 你有着特殊的意义”的地名。 从命题所给的|两个“有些”来看，这实际上已经清楚地告诉了写作的对象和范围，因 此，考生作文不必面面俱到。他可以选： 1.选一个邂逅的地名：分别介绍它，挖掘它的以下几个方面： ①自然特征；②风土民情；③历史文化；④著名人物等， 2.选一个邂逅的地名，它会唤起你的某种记忆与情感，或许是一段难忘的故事，又或 它对你有着特殊的意义。 根据以上提示，考生完全可以围绕以上诸方面尽情发挥，写出非常漂亮的文章来。 从命题设置的特殊情境要求来看，考生是以被电视台邀请去作《中华地名》客串的主 持人的身份来出场的。 从表达方式上看，作文主体部分可以叙述（讲故事），可以描写，可以抒情，可以议 论，主题内容文体不受限制， 从应用文角度来看，命题要求写一篇《中华大地》主持词，这就要关照到以下写作要 素： 写作身份：电视台《中华地名》栏目客串主持人。 受众：观众。 文章结构：标题、叙事、描写、抒情或说理主体。 内容载体：主持词。 文体格式要素：标题，开头称呼、问候语，身份、特殊情境及主持内容交代等；呼告 （用于文中活跃现场气氛），结尾感谢用语。 注意事项： ①考生千万不要只顾介绍“地名”而忽略了自己的身份和设置的特殊情境。 ②题目不许替换，必须是《带你走进 》。 【下水作文】 带你走进深圳——欣赏深圳一往无前的奋斗姿态 深圳 黄丽智 亲爱的观众朋友们： 大家上午好！ 欢迎收看今天的《中华地名》，我是主持人 XX。首先，我想问一问电视机前在座的 观众朋友，如果我们用“年轻”来形容一座城市，那么在你心中，中国的哪一座城市是 “年轻担当”呢？我相信很多观众朋友都会想到 1980 年中国设立的第一个经济特区—— 深圳。今天就让我带领大家一起走进深圳！ “年轻”是深圳最鲜明的标签，不仅这座城市很新，这儿的人口平均年龄也很年轻。 但如果仅将“年轻”与一组组数据挂钩，未免过于简单粗暴。我想“年轻”是一种状态， 我们赞赏年轻、向往年轻，是因为年轻意味着无限可能。在这一期节目中，我们将看到 年轻的深圳迸发出的张力，看到它“急”进却不冒进，快节奏却能坚守人文底色。 我们都知道深圳是创新之都。这里孵化出闪闪发光的中国创造，有大族激光、大疆无 人机……深圳的企业有决心和自信打破一切桎梏，面对技术封锁，本土企业华为自主研 发了麒麟芯片、鸿蒙系统。我们明白发达国家的先进技术只是遮蔽天空的树荫，披荆斩 棘的勇者不应停留在此乘凉嬉戏，而应将目光聚焦于远方和未来。深圳一直将创新作为 自身发展的第一驱动力，它不仅突破了自身由“制造”向“智造”转变的难题，还为世 界各地提供了一个发展的样板。来源语文月刊公众号原创 深圳作为创意梦工厂，它还有令人羡艳的执行力。“居士逢乱离，始辨英雄士”，在 疫情期间，深圳在全国乃至世界率先做到全面复工复学，并提交了 67 天“0 新增”的优 秀答卷，这个纪录在今天依然保持。知名主持人董卿曾说过“人生的意义永远在于拓展， 而不在于固守”，深圳创造出诸多傲人的成绩，却从未止步于此，我们看到北京大学深 圳医院团队自主研发处效率更高的检测试纸，看到政府部门继续推进大数据在各项政务 管理工作中的应用。我能很自豪地说：“在深圳，政策落地最快、项目推行最快、老百 姓办事也最快。” 深圳还是一座有温情有温度的城市。“来了就是深圳人，来了就做志愿者”，这座人 均收入居全国第二的城市，坚决不做“精致的利己主义者”，人与人之间，它看中团队合作，区域交往，它追求互利双赢。微观我们的生活，到处都有“红马甲”穿行忙碌的 身影，“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”；宏观规划蓝图，深圳积极向对周边地区 输送人才与就业岗位、推进粤港澳大湾区的建设……“一枝独秀不是春”，深圳在区域 经济发展中展现了大都市应有的担当。深圳的每一份积累，都在为人民谋取福利，为祖 国复兴奠基。 朋友：当年闭塞落后的小渔村，如今已是举世瞩目的中国特色社会主义先行示范区， 看完这一期节目，也许你会问我，深圳还有什么值得期待的亮点？我会告诉你，没有了， 是的，没有了。请不要对深圳有所期待，而应是深圳对我们有所期待，它尊重我们每个 人做梦的权利，它珍视每一位奋斗者的诚实劳动，它在努力搭建好所有人的筑梦平台。 我们欣赏它一往无前的奋斗姿态，是英雄与英雄之间的惺惺相惜，深圳的每一份成绩都 不开每一位个体的付出，深圳期待你的走进，期待与你携手，实现个人成就与祖国梦想 的共振。来源语文月刊公众号原创 在本期节目即将结束的时候，请大家为改革的先行者——深圳送上热烈的掌声！ 谢谢大家！ 六、北京卷（一） 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于 700 字。将题目抄在答题卡上。 （1）2020 年 6 月 23 日，北斗三号的最后一颗卫星成功发射，标志着我国自主建设、 独立运行的北斗卫星导航系统完成全球组网部署。整个系统由 55 颗卫星构成，每一颗都 有自己的功用，它们共同织成一张“天网”，可服务全球。 材料中“每一颗都有自己的功用”，引发了你怎样的联想和思考？请联系现实生活，自 选角度，自拟题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。 【题目解析】 在纷杂的信息社会寻找自我定位 福建 郭培旺 两题传统，议论记叙，井然截然，这种形式上的坚持依然令人肃然起敬。议论文以 简驭繁，言简意赅，直面时代，回扣个体，试图深度理解新闻，在大时代中寻找个人位 置。记叙文以小寓大，微点出发，闹中取静，试图讲述个人故事，回应时代变奏，有柳 宗元伐竹取道之妙。下面分而述之。 两周前的新闻素材，赫然出现在高考作文中，人们情绪复杂。命题专家多方搜寻，几 番修改，竟抵不住新近发生的一条新闻。断然不是随性，那么，这个命题行为如何解读 呢，这个材料为何能击中命题者心窝，如何能契合北京卷乃至当下中国的写作命题理念 呢？而且，700 字的篇幅要求，在当下的高中作文中是非常仁慈的。北京卷似乎并不那 么在乎字数，那么，它更看重的是什么呢。高考作文研究者的第一反应，往往是解读表 象下的“深刻本质”，搜寻规律式的应对路径。 其实，我们无意诛心揣测，也不必深挖细扣。写作有其最朴素的大道、至道，不神秘， 无诀窍，不必搞投机，钻套板。任何一个题目，若能静心思考，调动所知，倾心为文， 都有其价值。从这个意义上说，与其精细钻研题目，不若勤勉挚爱写作。一个上学十载、 读书不少、即将毕业、年岁渐长之时，更应该做的是兵来将挡水来土掩，任何题目都可 以坦然面对，叙己经历、论己见解，与人交谈、与心对话。我们更需要的是丰富的精神、 丰满的灵魂、丰沛的情思。 何况，考场之上，学生大概也无暇思考这个问题，而是如跳水一般径直钻入材料，在 “每一颗都有自己的功用”这句话上团团打转，观点再明晰些，思考领域再广泛些，议 论文写得再深刻些。 不如把高考作文题目视为探究写作行为、逼近写作本质的一种载体。让写作纯粹、清 明、圣洁，或者朴素、冷静、炽热。 简单看来，这则材料具备的特点，一是代表国家骄傲，二是蕴含多层哲理。来源语文 月刊公众号原创 选择什么材料，特点可归纳。北斗系统织网成功，在国家自立、服务国民等层面意义 重大，青年学生不应对此无视无涉。我们有理由相信，命题者或许也搜集了众多“中国 新闻”，它们或大或小，或远或近，但都关乎当下，表达中国形象，体现中国声音，展 示中国脚步。 材料如何解读，路径有玄机。国家骄傲令人振奋，民族复兴未来可期，这种赞叹式抒 情，往往是单方面的歌颂、浅层次的赞歌。它缺少个人元素的加入，只是汇入全民情感 大合唱，需要深度开掘更多信息，向青草更青处漫溯，深入新闻事实的内部肌理，懂得 更多，解得更透彻更切肤。 命题人直接给出了关注点“每一颗都有自己的功用”。其观点是相对明晰的每个人都 重要，每一种职位都重要，每一种职业都重要；扩而言之，每一种学科、每一个知识， 每一种肤色、每一种文化，都是重要的。七色彩虹，色色美丽；彩虹在天，如桥如拱。 这里有辩证法。个人与集体，小我与大国，个体与团队，是互相成就的关系。 接纳自我，心境坦然。追其反面立场，或自暴自弃，否定自己的价值；或自视甚高， 否定他人的价值。这是“我重要”、“你也重要”，是共存共赢，不是非此即彼。 关注整体，视野宏远。材料特别提示，注重服务，讲求自己在“系统”中的作用，服 务系统，实现自我价值。这与人类命运共同体的视野是相通的。这里并非单纯提倡奉献， 讲求螺丝钉精神。 快递小哥、创业青年、支教者、村官，每个人都是重要的。在快递行业、创业领域、 教育世界、农村层面，他们都不可或缺。在整个社会机器的运转中，他们同样功不可没。 这样的写作，有利于融铸健康的成才观、就业观，培养积极的社会参与心态；在一番写 作的思维搏斗中，既能审视这个日新月异的动态中国，又能恰如其分的寻到个人位置， 调试出良好的生活状态。 变动不居，令人焦灼；深陷泥潭，无力自拔；光怪陆离，应接不暇。在危险与机会交 织的现实面前，太多选择摆在青年面前。这道议论文题目，应该是一定程度上在直面这 些社会难题，贴心服务有关群体。 “一条信息”，记叙文。哪些可算作信息？手机短信、微信，各类 APP 推送，网络 界面猝不及防；墙壁上、门帘上、太阳伞上，实体界面迎面撞见。或来自熟识之人，关 乎生活琐事、人生大事，令人激动无比、撕心裂肺、羞赧不已，不一而足；或来自陌生 人，误打误撞、歪打正着、防不胜防、烦不胜烦，形形色色。这些都可视为“一条信息”。 北京卷此题，可谓回应了信息社会的特点，缤纷如花，乱花渐欲迷人眼。一条信息带来的心理冲击各不相同。优质的“好信息”，让人心旷神怡，在情趣、理 趣层面均得教益。劣质的“坏消息”，让人厌恶，然后反思，有所悟，有所得。 “开一家小店，偶尔发呆，总是挚爱，等待你来，夕阳下看看花开”，写在店铺门口 的信息，让你看出店主的人生状态，气定神闲，得失无碍，做喜欢的事，等心仪的人。 “从前蒙面像坏人，现戴口罩好邻居”“我可以称呼你为您吗？干嘛这么客气！这样 我就可以把您放在心上了。”某物业公司的这些标语，拉在横幅上，可在影壁墙上，算 不算“信息”呢？能不能看出物业的工作理念，可不可以讲述几件你跟物业打交道的事 情。来源语文月刊公众号原创 “只要学不死，就往死里学。”如此标语，“声名远扬”，你的教室有没有贴，它的 狰狞有没有吓到你，繁忙的高三生活里你有没有看它不顺眼？要不要揭下它来，你跟班 主任老师之间有无争论？ 还有那些堵路围村外人莫入的标语，那些请你戴口罩否则咒人死的口号，这些信息是 否进入你的生活，有没有让你有所感悟。还有那些自动弹出、群里转发的颇具诱惑力的 文章链接，是否叫你见识了“标题党”现象的飞扬跋扈和无所不用其极？ 上述对“一条信息”的泛化理解，是必要的，也是学生力所能及的事情。问题的关键 或许是写成文章、字数不少。如何围绕这条信息写一篇完整的文章，是一大挑战。 只是做引子。父亲发来一条短信，“外婆昨晚走了……”震惊之余，百感交集，外婆 诸多事件从脑海涌出，之后就是记述外婆其人其事。这样以“一条信息”为题的作文， 大有偏题套作之嫌。怎么办？ 只是做例子。看到一个“标题党”、一个惊悚式标语，反感其浅薄、无聊，应该实事 求是，把作品做精致，把工作做到群众心坎里。这是记叙文吗？ 只是做幌子。接到一条虚假短息，却信以为真，傻乎乎去兑奖，笨乎乎被坑骗。这很 可能是虚构夸大的一个事件，记叙文的真实感要大打折扣的。 怎么解决如上问题？ 使用倒叙、插叙，让“一条信息”的出现位置放在整个事件的高潮或结尾处。如此安 排，情感喷发或许会更自然，之前铺垫尽是蓄势，若在结局处峰回路转则更有艺术美感。比如，外婆一直期盼我回老家吃荔枝，我去一直不爱回到没有网络的山里，外婆在离世 前，借用小姨手机发来有一条短信。如此，则情感更浓郁，背后的事件更细腻。 多件事交叠，同类事件联系。对于“一条信息”引发感悟类写作，可试此法。道理摆 在那里，事件千差万别。物业贴心服务，幽你一默，他们平时是不是也是这样做的呢， 大可多记几个交往经历。教室从不会贴狰狞励志标语，你班师生之间是否有关于如何学 习、为何学习的理念之争，哪几件事可以一叙。这样写作，类似散文，但核心仍是“一 条标语”之争。 讲究人称、波折。可以讲述他人故事，如家里老人接到诈骗短信，头脑简单，终于受 骗，老人如何悔之晚矣，子女如何想方设法不让老人内疚。如此，则让一个故事有了多 样化的处理方式，甚至弘扬了一种社会美德。 适度虚构、想象。命题人特别提示“展开联想或想象”，这位“一条信息”的写作开 掘了辽阔空间，在尊重逻辑规律的基础上，学生可完成一个蕴含道理、饱含情感、回应 信息时代的佳作。来源语文月刊公众号原创 在写作语境设置越发具体、写作篇式越发集中的当下，北京卷如一泓清泉，沉静清 澈，不急不躁，涌动着属于自己的美丽涟漪。在时代与青年之间，在社会与个体之间， 搭建思考支架，摆渡当下青年。写作在这里充满理趣、智趣、情趣。 【下水作文】 争做美妙音符，共谱复兴华章 深圳 刘婷婷 个体与整体，共生共荣。我国自主建设、独立运行的北斗三号系统之所以能发挥服务 全球之大用，是因为系统里的每一颗卫星都发挥着自己独特的作用。而我们生活的集体 之所有能发挥巨大作用，得益于每一个独特的个体发挥的不可替代的作用。 唯有将每一个个体融入集体并嵌入恰当的位置，方能使二者相得益彰。作为国家这个 大集体中一员的我们，当立志成为国家复兴乐章中的美妙音符。 个体只有将自己和集体融合在一起的时候，才能激发个人生命的活力与潜力，进而充 分显现自己独特的价值。脱贫战场上的“新愚公”黄大发投身乡村振兴的大业中，带领 乡亲们筑起“生命渠”，改写了草王坝缺水的历史，成就了村官典范。“冰川哥”王相军投身全球环保事业，立志用冰川消融的视频唤起公众的环保意识，让“气候环境”这 样的科普命题得以破圈而出，联合国气候变化大会上的展示与发言充分彰显了他的独特 价值。黄大发与王相军这样的个体，其生命价值得以丰盈，仰赖于他们把自己当成伟大 集体事业的一分子并为之不懈努力。如若将自己孤立于集体事业之外，纵是才能兼具， 亦难成其大。 每一个独立个体除了融入集体，还应当在集体中找到合适的位置，唯此，方能各尽其 能，进而成就集体。全民抗疫中的凡人英雄汪勇，作为一个普通的快递小哥，能够利用 自身优势组织队伍接送医护人员，在自己人平凡的位置上尽力而为，成为抗疫大军中顶 天立地的英雄，助力疫情阻击战。“守岛英雄”王继才，以岛为家，坚守开山岛哨岗 23 年，哨岗这一平凡岗位因他无怨无悔的坚守有了别样的光辉。在集体中找准位置，发光 发热，使他们的生命个体与集体相互成就。 个人与国家关系，正如个体与整体的关系。当下的中国正走在民族复兴征途中，国家 复兴的锦绣前程仰赖每一人独特个体织就。而我们每一个青年，应当立志成为复兴乐章 中的美妙音符，应当争取作为复兴图景中的一抹亮色。每一个人都当有这样的自信与担 当：纵是尘雾之微，融入整体，亦可补益山海，纵为荧烛末光，融入宏图大业，亦可增 辉日月。 孤举者难起，众行者亦趋。观当下，不乏消极避世的佛系青年，也多有个人至上的精 致利己主义者，若成为风气，则复兴大业难图。青年一代当积极融入民族复兴大业，力 求于民族伟业中成为不可替代的存在，让自己的生命价值得以彰显。来源语文月刊公众 号原创 蔡锷有言：“各奋愚公之愿，即可移山。共怀精卫之心，不难填海。”今日青年若能 以此为人生信条，以民族大业为已任，那么“移山”、“填海”的军功章上定能有你一 份功劳。 七、北京卷（二） 当今时代，我们每天都会面对各种各样的信息。其中有一条信息，或引发了你的感悟， 或影响了你的生活，或令人振奋，或使你愧疚，或让你学会辨别真伪……请以“一条信息”为题，联系现实生活，展开联想或想象，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容充 实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。 【题目解析】 一朵忽先变，百花皆后香 ——2020 年北京卷作文第 2 题写作指导 深圳 罗佰方 本试题从学生的实际生活出发，创设的情境贴近考生实际，《普通高中语文课程标准 （2017 年版 2020 年修订）》明确指出命题思路要“以具体情境为载体”，这一道题目 属于设置了具体的社会生活情境。“社会生活情境指向校内外具体的社会生活，强调学 生在具体生活场域中开展的语文实践活动，强调语言交际活动的对象、目的和表述方式 等。”这一道题目很好地体现了“课标”的命题思路要求。 本题目任务也非常明确，文体要求写成记叙文，而且要以“一条信息”为题目，属于 命题作文。又给出了四个方面的具体要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流 畅，书写清晰。和 2019 年比，这四个要求前两个基本上是相同的，后两个不同。2019 年要求“感情真挚，运用记叙、描写和抒情等多种表达方式”，2020 年对“内容充实” 做了一定提示，有细节描写。 与其说是要求，不如看成是写作指导，考生如何写好记叙文？首先思想要健康，与 “课标”明确的“落实立德树人根本任务”是一致的。按照引导语，选择一种或者几种 来构思记叙文。比如考生写出来的这条信息可以引发某种感悟，这种感悟指向积极的感 悟，可以是对某个事件的更深刻透彻的认识，也可以是自己人生境界的提升，或者是对 国家和民族的命运与发展有了更加乐观健康的认知，甚至可以是对人类命运共同体的未 来之路有了更佳的理解，这种感悟，聚焦在个人思想的升华、情感的善良发现、对事物 准确真实客观的认知、世界观人生观的扩宽等方面，要体现出一位青年人应该有的志向、 胸怀和格局，一种奋勇无畏的担当。当然，考生要明确收到了一条什么样的信息。这条 信息的设计本身就能够从一个侧面反映学生的实际生活状态。如果总是收到了各种游戏 信息，那估计是喜欢玩游戏了；如果总是是收到各种补习广告的信息，那就是喜欢补习 了；如果总是收到许多购物打折的信息，那多半是喜欢网上购物。这是一个大数据时代，许多商家会发送信息推荐自己的产品或者商务活动。当然还存在手机号、QQ 号、微信 号等被盗号的情况，这些具体的情况考生也可以根据写作思路来设计。收到的信息本身 是否思想健康，并不重要，重要的是考生对这条信息的认识。如果收到一条并不太健康 的信息，考生冷静地思考网络信息时代的信息健康问题或者安全问题，也可以写得很健 康。如果收到一条非常正能量的信息，考生表现得麻木或者不信、不屑一顾，那说明考 生思想有点消极了。还有如果考生设计的信息如果是家国大事，考生能够设计出富有家 国情怀的记叙文，那自然会高出一筹。如果考生设计的信息是生活小事，考生能够发现 平凡生活中的不平凡，或者能够见微知著，那自然是语文素养很高的学生，更体现了思 想的健康和深刻。如果信息也是平凡普通的信息，叙述的故事也是没有太多意义的琐事， 没有什么思想含金量，纵然写成像《等待戈多》那样的无聊的情节，至少在思想健康这 一关就通不过。思想健康这条内容非常丰富，考生要仔细斟酌。来源语文月刊公众号原 创 再说内容充实，有细节描写。是什么途径收到一条信息、在什么情况下收到什么样的 信息，考生应该予以明确。不能整篇作文阅卷老师读完之后还搞不清你写了怎样的信息， 这就很麻烦。自然，叙事要求有认真设计的细节，环境描写要有细节，人物的刻画更需 要细节：肖像外貌细节、语言神态细节、心理活动细节等等要认真构思和安排，这考查 学生平日对生活人物的观察能力以及对文学作品的阅读积累量与质的水平。记叙文的细 节决定了其真实性和艺术性，可以说，记叙文没有细节就没有真实性和艺术性。“一条 信息”将记叙文的内容自然划为两块，一块是没有收到信息的状态，另一块是收到信息 之后的叙事。因此，就想到与说的那样，“或引发了你的感悟，或影响了你的生活，或 令人振奋，或使你愧疚，或让你学会辨别真伪”，当然也可以有别的一些变化和情况。 当然主角人物是“你”，即写作者考生。收到信息前后的各种细节不妨有一种照应或者 延续发展，这样以来文章的内容就比较充实，事件发展脉络也很清晰。细节当然以质朴 但又新颖为佳，高中考生可以回避一些平凡甚至俗套的细节刻画。考生要充分运用联想 和想象能力，构思出一些能够体现主旨、打动阅卷者的细节。诸如收到一条国家科研取 得重大突破的信息，恰好你就正在实验室做这方面的基础性实验，当时的天气如何、实验室有什么声响和光线条件、实验器材是什么材质的、你做的实验有什么样的细节反应、 这又如何影响你的精神面貌等等细节刻画，考生可以细心地巧妙地设置。 “语言流畅，书写清晰”这两条要求很有现实性。改掉 2019 年的“感情真挚，运用 记叙、描写和抒情等多种表达方式”，并不是说就没有这个要求，记叙文必须要感情真 挚，不能虚假，要写好也会用到记叙、描写和抒情等多种表达方式，细节刻画需要描写， 情感表达需要抒情，还可以运用议论等表达方式。语言流畅，是语言方面的要求。故事 构思得很好，还得用语言表达出来。常言说，虎豹无文，则鞟同犬羊；犀兕有皮，而色 资丹漆。语言的流畅不等同于平淡无味，也不排斥有文采的语言（其实很欢迎有文采的 语言），而是强调写作时表达要清晰顺畅，能够让阅卷者准确地获得语言传递的信息， 不能云里雾里故作姿态，或者玩弄小聪明，抖语言小机灵，或者文白夹杂，像一些听不 懂也看不懂的流行歌曲的歌词，甚至模仿一些奇奇怪怪的网络小说的语言表达，一句话， 就是要“好好说人话”。语言流畅的第一要求是作文语言表达用词准确、清晰、得体、 规范，句子结构通顺完整、没有语病，句子与句子之间语义连贯，段落与段落之间安排 合理，整篇文章思路清晰，文气通顺充沛。书写清晰很好理解，就是字迹规范工整、容 易识别，不写错别字、异体字、艺术字等等。来源语文月刊公众号原创 2020 年的北京卷作文题目以小见大，给予了学生很大的创作空间，不同能力层次的 学生都有话可说，能够真实有效地检验考生的语文素养和综合能力，题目设计巧妙，以 小见大，露冰山一角，引发学生关注生活小细节对自己产生的各种影响，有种“一朵忽 先变，百花皆后香”的诗意。 【下水作文】 一条信息 深圳 刘芳 “美国退出世卫组织，巴西紧随其后” “西方国家推行的群体性免疫靠谱吗” “国家将大力开发 XX 区，房价即将飙升，买房需摇号” ……我严重怀疑每一个圈子里都有这样一位无所不知的朋友，上至世界战略格局、国家新 政，下到学区房买卖、景点和酒店的优惠信息，每天像流水一样在群里和朋友圈刷屏， 即使这些消息往往真假参半。我的这位朋友个子不高，但见多识广，口才极好，和他在 一起简直不需要说什么话，做一个安静的倾听者就好。久而久之，这已经成了他的人设， 跟他掩藏不住的精明气质融为一体。对于这一点，他是很得意的：“信息时代，谁掌握 了信息，谁就掌握了天机。” 我有点羡慕他，毕竟我不像他那样天生自信，虽然每个人每天都有各种渠道的大量信 息，把它们引为谈资简单，但是要做出合适的分析评价并用来指导自己和别人的生活， 还是有一定难度的。 有一次，我在网上查资料的时候看到一条信息：“山南水北为阳，山北水南为阴”， 原因是我国位于北回归线以北，阳光从南面射过来，所以山的南面是阳面，北面是阴面， 而我国地形是西北高，东南低，所以水的北岸一般较干燥，南岸则更湿润。看到这条信 息我感到很兴奋，这无疑是专业角度的解答。我感到我的机会来了，那一天我在朋友面 前说起这个问题，说完我等待着朋友们的赞许时，心里还有点小小的紧张。可是我的话 音刚落，一位地理专业的朋友就立马站起来驳斥道：“你的理由并不全面，而且表达也 不准确。首先，我国只能说是大部分地区位于北回归线以北。另外，这一现象的主要原 因其实是地球的自转偏向力，河流在运动的时候会向右岸偏移，而我国的河流流向一般 是自西向东，所以河的右岸，也就是南面水气更多。”说完他还不忘嘲弄我，“以后查 资料上专业的网站，别看了点只言片语就当专业的解释，会丢人的。”来源语文月刊公 众号原创 哎？怎么和我预想中的不一样？我人生的“高光时刻”呢？我不是应该用我丰富的阅 历征服我的朋友们吗？可惜这一条信息没能让我在朋友们面前扭转人设，反而是班门弄 斧，在专业人士面前徒增笑料。 从前我们说“读万卷书，行万里路”，信息时代的到来却是“身未动，心已远”，足 不出户而知天下事，可事情真有那么简单吗？铺天盖地的信息太多，我们常常迷失在这 些碎片化并且真假参半的内容当中，会有一种天下尽在掌握的错觉。有时候获得一点信 息不经思考消化就引为圭臬，实在是天真。虽然说知识就是财富，但是信息并不等同于知识，也不等同于眼界。看了那么多人生道理，很多人还是把生活过得一团糟。就像我 的那位朋友无所不知，但也没能成为一位哲学家或是思想家，甚至没能成为一位世俗意 义上的成功人士，这些还不值得我们深思而慎取吗？ 八、上海卷 世上许多重要的转折是在意想不到时发生的，这是否意味着人对事物发展进程无能为 力？ 请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于 800 字。 【题目解析】 山重水复疑无路，柳岸花明又一村 ——2020 年高考上海卷作文题解析 四川 曾良策 近年来，上海卷作文的命题理念是既自由又有限制，且有很强的思辨性。2017 年的 “预测”，材料给出了富于思辨的两种倾向——“有的人乐于接受对生活的预测”和“有 的人则不以为然”，但要求“谈谈你的思考”，体现了题目的限制性。2018 年的“被需 要”，材料也给出了两种思辨性的趋向——“关注自身的需要”和“渴望被他人需要”， 同样加入限制性的要求，用“对此你有怎样的认识”来“谈谈你的思考”。2019 年的 “中国味”，有不同国家的音乐的“不同风格”的“自由性”，也有对音乐的“中国味” 的“思考和感悟”的限制性。今年的“转折”，虽然很多是“意想不到时发生”的转折， 可能“意味着人对事物发展进程无能为力”，但也可能“人对事物发展进程”有能力处 置，这是极具思辨性的。 【考题详解】 2020 年上海卷审题难度不大，我们先来看看材料内容： “世上许多重要的转折是在意想不到时发生的”，当今社会瞬息万变，世界波诡云谲， 每时每刻都在发生变化，甚至发生“重要的转折”，这些大大小小的事，可能在我们的预测中，但很多事情也可能是出人意料的，特别一些富有转折性的大事——“重要的转 折”，往往不以人们的意志为转移。 “这是否意味着人对事物发展进程无能为力？”，面对无法预料，毫无准备的“重要 的转折”，我们是不是就无能为力、束手无策、缴械投降了？比如面对新冠肺炎的疫情 肆虐的“重要转折”，用一个意大利老人在超市被抢空的时候说的话——二战的时候都 没有那么恐怖。至少二战还可以投降，而病毒并不接受人类的投降。 这里值得注意的是作文材料的关键词是“转折”，而不是“挫折”。“转折”是一种 转向，是一种改变；而“挫折”是事情进行不顺利，是一种失败。来源语文月刊公众号 原创 这道作文题，具体立意，可以从以下几方面展开： 1.面对转折，适应转向。面对重大的转折，重大的变故，我们也许“无能为力”，没 有扭转乾坤，偷天换日的本事，我们不能抱怨，也不能怨天尤人，我们应努力将损失降 到最低，我们要积极适应事物发展的进程，甚至变坏事为好事。《庄子·养生主》:“彼 节者有间，而刀刃者无厚。以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。”在“转折” 中保存实力，尽可能的保全自己，最大限度地保护集体、国家财产。 2.面对转折，顺势而为。但“许多重要的转折”悄然降临的时候，我们无法逃避，无 法按常规出牌，我们应该积极寻找契机，发现有利于自身的方向，顺势而为。虽然是我 们“意想不到时发生的”的“重要的转折”，但机遇总是降临有准备的人，平时我们努 力以不变应万变，在“转折”到来之时顺势而变，抢抓机遇，在“事物发展进程”中， 获得最大的利益，做出最大的贡献。 3.面对转折，拨乱反正。当“重要的转折”意想不到时发生了，很多人采取的逃避， 顶多是努力适应变化，或者顺势而为，但也有人为了大众，舍生忘死地“逆行”，用自 己微薄的力量拨乱反正，挽大厦之将倾，挽狂澜之将至，这就是“逆行精神”。“逆行 精神”是敢于斗争、敢于直面困难的无畏精神，是敢于打硬仗、敢于负责任的担当精神， 是富有必胜之心、团结一心的民族精神。来源语文月刊公众号原创当面对“意想不到时发生的”的重要转折时，看似“山重水复疑无路”，然后慨叹 “无可奈何花落去”，但，只有我们从容面对，积极应对，一定会“柳岸花明又一村”， 从而迎来“似曾相识燕归来”的美好图景。 【素材链接】 【热点素材】李子柒，中国内地美食短视频创作者，获得中国新闻周刊“年度文化传 播人物奖”，入选中国妇女报“2019 十大女性人物”。2020 年 5 月 19 日中华人民共 和国农业农村部官网发布消息，李子柒与袁隆平、申纪兰等 6 人受聘担任首批中国农民 丰收节推广大使。2012 年，也是她人生开始发生变化的转折点。唯一的亲人奶奶得了重 病，李子柒为了回去照顾奶奶，直接就辞掉了自己在夜店的工作。然后她过起了在山里 务农的日子，还开了一家自己的网店，但收益一直不太好。她开始拍摄视频是看到自己 的弟弟在玩一些短视频软件，她就想能不能通过这样的方式来让自己的网店有点起色呢？ 2016 年，她上传了自己的第一个美拍视频《桃花酒》。 【经典素材】著名化学家格林尼亚教授，曾走过一段曲折的道路。少年时代，由于家 境优裕，加上父母的溺爱，使得他没有理想，没有志气，整天游荡。可是好景不长，几 年后他家彻底破产，一贫如洗，昔日的朋友都离他而去，甚至连女友也当众羞辱他。从 此，他醒悟了，开始发愤读书，立志追回被浪费的时间。九年以后，他研制出格氏试剂， 获得了诺贝尔化学奖。 【反面素材】阿德里亚诺刚刚出道的时候，就被誉为了“巴西足球的下一个天才”， 他曾被誉为天赋超越了罗纳尔多，父亲的去世让阿德里亚诺伤心过度，突然也失去了人 生目标，由于没有人“管教”他了，他国际米兰的后半段生涯都是在酗酒中迷失了自己。 可以说父亲的去世是阿德里亚诺足球生涯的转折点，他从此以后就一蹶不振了。 【下水作文】 天行健 深圳 夏小涵 大家还记得“叶志平”这个名字吗？12 年前，巨大的力量开始撕裂蜀中大地的时候，桑枣中学的两千多名师生在一分半 钟内全部安全转移，创造了“零伤亡”的奇迹。而在这之前，因为不断修缮老旧教学楼， 总是进行严格的安全疏散演练，他被家长们视为“不务正业”。许多时候，我们总是认 为，人祸可避，天灾难躲，但是在叶校长的身上，我们不难发现，一个人踏踏实实做过 的正确的事，在意想不到的天灾到来时，将所有人的生命平安转送到了另外一个方向。 作为一个普通人，我们无法成为预言家，但是我们可以有一颗未雨绸缪之心，每一天 每一刻做好应尽之事，所有细节聚沙成塔，最终就会成为改变进程创造奇迹的巨大力量！ 来源语文月刊公众号原创 2020 年的冬天，比所有人想象的都要更冷，新冠疫情的突然爆发，让许多人都迫不 得已地留在了家中，而这个时候，身披白色战袍的勇士们已经义无反顾地冲上了战场。 当我们因为未知的意外而恐惧的时候，他们已经开始了战斗：我们有 83 岁冲在新冠疫情 第一线的专家、有在自己身上率先接种疫苗的女将军、有隔着安全门每天互报一次平安 的一线夫妻档……当我们在采访中看到他们的身影的时候，你会发现，他们也有畏惧， 也有担忧，眼中也常有泪水，但是他们的脚跟牢牢扎在第一线，绝不转身，绝不后退！ 正是因为千千万万个这样平凡而伟大的医务工作者，14 亿人口的中国最终控制住了疫情 的后续爆发，34 个省级行政区才能够从 2 月开始逐渐清零！那每一个跳动着递减的数字 背后，都是无数双伸出的臂膀，是无数次挥洒的血汗！ 意外总会带给生命巨大的改变，对于已经降临的意外本身，我们就只能哭天抢地，表 示自己的软弱无力吗？我们无法拒绝那些突如其来的转折，但是我们可以选择用什么样 的方式去面对它——用专业的技术去拯救需要的病患，用热情的态度去提供后勤援助、 用后续的研究去避免重蹈覆辙……只有你不放弃，未来才会有希望降临！ 一个人的一生中，一个国家的历史进程中，注定会经历无数的风雨洗礼。先民鸿蒙之 时，若天柱倾颓，则素手补苍天，若洪水肆虐，则劈山震九州，千载以降，其心不变！ 中华民族的儿女，身体里流淌着的是从不屈服的血液，灵魂里呐喊着的是永不言败的风 骨，虽风刀霜剑加身，其志亦不可改也！来源语文月刊公众号原创 这世上许多重要的转折都是在意想不到之时发生，但这绝不意味着我们对它无能为力， 恰恰相反，这正是展现我们真正力量的时刻！天行健，君子以自强不息！ 九、天津卷 阅读下面的材料，根据要求写作。 “中国面孔”是全球热播纪录片里充满家国情怀的杜甫，是用中医药造福人类荣获诺贝 尔奖的屠呦呦，是医务工作者厚重防护服下疲惫的笑脸，是快递小哥在寂静街巷里传送 温暖的双手……也是用各种方式共同形塑“中国面孔”的你和我。来源语文阅刊公众号原创 走过 2020 年的春天，你对“中国面孔”又有什么新的思考和感悟？请写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题 ②文体不限（诗歌除外），文体特征明显 ③不少于 800 字 ④不得抄袭，不得套作 【题目解析】来源语文阅刊公众号原创 始终未变的“中国面孔” ——2020 年高考天津卷作文试题评析 广东 邹天顺 一见到刚刚出炉的天津卷作文题目，我的第一反应就是“老面孔”。 我为什么要这样说呢？一是题型之老，因为它依然是近几年来常考的“任务驱动型作 文”。二是因为除了跟全国卷 1 有较大差异之外，与其它几套卷的作文面孔很类似，属 于近亲内容。三是敢于直面现实，因为都没有回避“重大时事”话题。四是弱化“反猜 题”功能，被很多押题者猜中的几率很大。来源语文阅刊公众号原创 当然，明知如此，命题者为何非要如此“铤而走险”呢？我认为是有原因的。这个原 因就是，作为选拔性的高考作文，务必要具备两大功能：即评价性功能和导向性功能。 它既要对考生的写作水平做出客观、公正的考查和评价，又要对今后的作文教学起到正 确和积极的引导作用。 于是，概而言之，今年的天津卷就凸显出了以下几个明显的特点： 一是取材的现实性，贴近生活接地气。众所周知，今年春节以来，因为新冠肺炎的肆 虐，改变了中国人很多既定的生活方式和行为习惯。然而，面对突如其来的疫情，中国 人民却又能够众志成城，全国上下同心协力，很快就把来势汹汹新冠病毒控制住了，相对于有些国家而言，这的确是个奇迹。能够创造奇迹，自然是由原因的，那就是在中华 大地依然“是医务工作者厚重防护服下疲惫的笑脸，是快递小哥在寂静街巷里传送温暖 的双手……也是用各种方式共同形塑‘中国面孔’的你和我”。2020 年的春天，又让世 界人民看到了中国人依然还是那副骨子里的“中国面孔”。作文命题取材现实，贴近大 众生活，作为天津的考生，当然都一样的亲切，一样地有话可说。 二是审题的多元化，拓宽思路立新意。这道作文试题的多元化是由两个方面决定的， 一是审题时考生对“中国面孔”的不同理解，其立意也不一样；二是对“中国面孔”的 思考和感悟不一样，其立意角度也自然会出现多样性。可见，天津卷作文题颇具拓宽考 生写作思路的功能，这对培养学生多角度思考，多元化写作很有益处。来源语文月刊公 众号原创 三是写作的情境式，避免套作有真话。近年来，高考作文试题的情境设置非常普遍， 也是任务驱动型作文的一道亮丽风景。其优势是写作境地真实，写作任务明确，便于考 生设身处地展开想象和思考，充分发挥写作水平。像其他任务驱动型作文一样，今年的 天津卷作文为学生写作设置了写作严密而随和的写作情境，不仅仅是“中国面孔”在全 球热播纪录片里火爆场面，而且也是“走过 2020 年的春天”的现场，这些都给了考生 们说真话，说实话的良好环境。来源语文阅刊公众号原创 四是思维的辩证性，提高认识有深度。“走过 2020 年的春天，你对‘中国面孔’又 有什么新的思考和感悟？”的确给考生很多思辨性。“面孔”有狰狞的，有凶狠的；有 和善的，又亲切的，“中国面孔”到底是一副怎么样的面孔呢？这就引发了考生们思考 和辨析，认识与抉择。“中国面孔”也不可能是一副古板呆滞的面孔，也不可能是一副 千篇一律的面孔。像这样能够引发考生思辨性的作文题，就不愁找不到有深度的好作文 了，也不愁选拔不出优秀的人才了。 一句话，今年的天津卷作文题，是一副始终未变的“中国面孔”，她给人以亲切，又 给人以内涵和深度！ 2020 年 7 月 7 日 【下水作文】 自信的面孔，大国的精神文/不鲁（广州） 杜甫的走红，屠呦呦的获奖，医务人员的微笑，快递小哥的奔忙……走过 2020 年的 夏天，我发现“中国面孔”真的不一样了！洋溢在人民脸上的是自信，展现在世界面前 的是大国的精神！来源语文阅刊公众号原创 自信是中国这个大国面孔上最美丽的一笔。国家有自信，人民才有尊严。心中有自信， 脸上才会有微笑。医务人员与病毒短兵相接，每天与死神擦肩而过，拖着疲惫的身躯与 病魔战斗。他们的微笑来自哪里？有奉献情怀，有乐观精神，但归根结底有伟大国家这 个后盾！反观世界一些国家的医务人员，辞职者有之，罢工者有之，是他们不够敬业吗？ 不是，是他们没有中国这样的大国精神！中国面孔，是以作为一个大国的自信和大国的 精神为底色的！这是一切自信的源泉，这是一切幸福的基础！ 中国面孔更是中国人民奋发图强的精神写照！有精英劳动者的创造性贡献，也不能离 开每一个平凡劳动者的血汗！疫情期间快递小哥在空荡的街头穿梭，向人们传递温暖。 各行各业的普通群众在各自的岗位上尽心尽力，风雨无阻，传递着宝贵的正能量！“幸 福是奋斗出来的”，今天所有平凡的劳动者都可以自信的生活，有尊严的生活。因为在 这个国家，他们才是真正的主人，他们体现着自己的价值！他们可以挺起胸膛做人，他 们是塑造大国面孔的真正的英雄！来源语文月刊公众号原创 中国面孔是自信的面孔，是每一个劳动者自信的面孔，也是文化自信的面孔！杜甫走 红并非意外，屠呦呦因为中医药获得诺贝尔奖更是实至名归！真正的大国自信，不是像 美国那样依靠强权，更不是像中东那样依靠金钱，而是依靠自己的文化！中国文化正在 影响世界，世界也在主动拥抱中国文化！2020 年中国与疫情交手的过程中，中医发挥了 巨大的作用，创造了举世瞩目的中国奇迹！早就有人断言，21 世纪是中国文化的世纪。 今天，中国人正以雄辩的事实证明这一点！中国文化的天道信仰、大同理想、民本主义、 家国情怀、仁义精神在全球语境中可以为人类走出文明困境提供中国方案！中国文化必 将在自信的大国面孔上大放光辉！ 中国面孔是千千万万中国人民用奋斗的精神和伟大的理想铸就的自信面孔，有强大的 国家后盾，有深厚的文化底蕴。所以，展现的是真正的大国精神、大国气度和大国胸怀， 展现的也是人民的自信、劳动的自信和文化软实力的自信！ 十、江苏卷 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章；除诗歌外，文体 自选。 同声相应，同气相求。人们总是关注自己喜爱的人和事，久而久之，就会被同类信息 所环绕、所塑造。智能互联网时代，这种环绕更加紧密，这种塑造更加可感。你未来的 样子，也许就开始于当下一次从心所欲的浏览，一串惺惺相惜的点赞，一回情不自禁的 分享，一场突如其来的感动。 【题目解析】 人群之间，社会之中，原来有你未来的样子 ——2020 年江苏高考作文题评析 江苏 卓立子 2020 年江苏高考卷作文题： 根据以下材料选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章；除诗歌外，文体自 选。 同声相应，同气相求。人们总是关注自己喜爱的人和事，久而久之，就会被同类信息 所环绕、所塑造。你未来的样子，也许就开始于当下一次从心所欲的浏览，一串惺惺相 惜的点赞，一回情不自禁的分享，一场突如其来的感动。 2020 年江苏高考卷作文题依然延续了近几年新材料作文的命题思路，即让考生根据 材料选取角度，自拟题目，进行写作。下面从考生理解材料、进行审题，以及确立立意、 进行写作两个方面进行简要品析。 一、理解材料、进行审题：要致力于对材料语句、材料语句间的逻辑关系，以及材料 的内容关联进行深入理解，进而归纳和整理信息，找寻写作角度。 新材料作文命题写作时对材料的深入解读，对选取角度进行写作十分重要。比较 2019 年和 2020 年江苏两年的高考作文材料。我们认为 2020 年作文命题的材 料，延续了 2019 年命题材料的特征：材料没有明确的写作关键词，写作的角度需要从 对材料整体分析和综合把握中得出。来源语文月刊公众号原创 整体综合地把握材料，需要对材料语句、材料语句间的逻辑关系，以及材料的内容关 联进行深入理解，进而归纳和整理信息。 该材料一共包含四句话。 第一句：同声相应，同气相求。 第二句：人们总是关注自己喜爱的人和事，久而久之，就会被同类信息所环绕、所塑 造。 第三句：智能互联网时代，这种环绕更加可感。 第四句：你未来的样子，也许就开始于当下一次从心所欲的浏览，一串惺惺相惜的点 赞，一回情不自禁的分享，一场突如其来的感动。 第一句：同声相应，同气相求。这个世界不是一个无生机的冰凉冷漠的世界。同声相 应，同气相求，人与人之间、人与世界之间有一种相互的对应物和象征，这个世界是一 个相互投射的世界。 第一句可以看作一个整体的表述。它大致概括了材料所要表达的主要意旨。 第二句：人们总是关注自己喜爱的人和事，久而久之，就会被同类信息所环绕、所塑 造。“总是关注自己喜爱的”，“久而久之，就会被同类信息所环绕、所塑造”。意思 是指出了在第一句所阐述的世界里，我们往往会作出自我选择的一种投射。这句话将材 料的叙述转移到我们自身以及我们自身的生活。 第三句：智能互联网时代，这种环绕更加可感。本句进一步对材料的意旨进行限定， 考生们身处当今智能互联网时代，人与人的影响无处不在，所有的一切犹如就在你的身 边，你应该更深入思考该作出怎样的选择。 第二句和第三句两句将抽象的观点推进到写作者自己的生活，这个世界的一切环绕着 你，塑造着你，你到底是总关注自己喜爱的，还是在智能互联网时代作出新的选择呢？ 第四句：你未来的样子，也许┄┄本句提出了你的选择是你未来样子的开始，命题者 期待你作出正确恰当的选择和价值判断。统观 2020 年江苏高考作文命题，该题目体现了高考命题紧扣时代脉络，立德树人的 正确导向，体现了江苏高考站在时代的立场，占据人文道德的高地，俯瞰高考学子心灵 塑造的命题追求。来源语文月刊公众号原创 二、确立立意，进行写作：厚植人文情怀，加强辩证思考和批判性思考，确立写作的 立意，根据自我积累和写作优势，进而开展文章写作。 2020 年江苏高考卷作文题考生需要对材料进行细读辨析，理解每一语句表达的含义， 挖掘材料语句间的逻辑关系，连接材料的内容关联，确立写作的立意，然后根据自我积 累和写作优势，进而开展文章写作。 同声相应，同气相求。世界连接着你、我、他。事事有联系，时时有联系。物以类聚， 人以群分。类和群对自己影响很大。 “同”有很多的表现形式，有你喜爱的，你谓之同；有你不喜爱的，你可以和而不同； 你的同有正确的，也有错误的。 “同”的信息环绕你；“同”的信息塑造你；“同”的信息就在你的身边；“同”的 信息在你生活的智能互联网时代。 写作立意一要明确“同声相应，同气相求”的内涵。 字面理解为同样的声音能产生共鸣，同样的气味相互融合。深入理解为同类的事物、 同样的志趣、同样的人生观和价值观相互感应，相互影响， 写作立意可以提取出多对关系： 1.个体与社会 2.个体与他人 3.个体所谓的同和不同 4.个体所喜爱的同与不喜爱的同 写作方向可从辩证和批判思考中表述为： 个体之同如何适应社会大同；个人之同如何与他人之同同一；如何处理个人所谓同与 不同的关系；如何正确处理个人对同的好恶等。 开展文章写作最关键的是能把自己的理解融入现实生活之中。写作要实现理论思辨与 现实生活的辩证统一。考生们可以结合“同声相应，同气相求”内涵的理解和写作立意提出的多对关系展开议论；也可以联系现实生活，从材料第四句给出的大致的价值判断 提示“一次从心所欲的浏览，一串惺惺相惜的点赞，一回情不自禁的分享，一场突如其 来的感动”寻找可以记叙的故事进行记叙文写作等。 2020 年江苏高考卷作文题引导考生关注环绕在自己周围的信息，即那些可以实现自 己人生观、价值观提升的信息。他们在考场上展开联想，要通过对信息的去粗取精、去 伪存真，完成对自己的一次人生塑造，在人群之间，社会之中，找到未来自己的样子。 即将升入高校的青年学生，这对他们而言是重要的，也是必要的！ 【下水作文】 优秀着你的优秀 广东 米凡 物以类聚，人以群分。同声相应，同气相求。尤其是当下智能互联网时代，“朋友圈” 的出现，更是“喜欢着你我的喜欢”，“幸福着你我的幸福”，霎时间，圈里圈外，友 谊宏光，亲情涌动，洋洋大观。一次不经意的浏览，一回情不自禁的分享，一个惺惺相 惜的点赞，一场突如其来的感动……总在你我文字流淌的小河里，清波荡漾，潺潺流响。 认识你，是在一个朋友圈里的基层朋友那。那时正是新冠病毒疫情肆虐的春节期间， 家门紧闭，深居慎出，七十多岁的你，将几十年来省吃俭用的一万多块钱，放在镇街道 防疫办公室工作人员手里，说“为武汉出点力！”，二话不说，扔下钱就走，你步履蹒 跚，只留下一个清瘦的背影，但我明明看见一身的铮铮铁骨，在新冠阴霾下正道铿锵！ 来源语文阅刊公众号原创 认识你，是在圈里一个“酿桃花酒”的视频里，李子柒，一个 90 后的四川女孩，你 用自己的锄头、刺绣、竹艺、木工等最原始的首段，硬是从喧嚣浮躁的大工业时代里， 生生的脱活出一个古老、宁静、祥和的“桃花源”。海德格尔说，“人生充满劳绩，却 诗意地栖居在大地上。”你的每一幅画面都绘着田园风光的秀美，都凸显着中国人民的 勤劳和对生活的热爱，你用你“李子柒式”的镜头，向世界倾诉你眼中的唐诗宋词！ 认识你，是在世界被新冠病毒肆虐而中国却被世界“围剿”“甩锅”的时候，华春莹、 耿爽、赵立坚，面对世界各国的风言风语，疯狂甩责，你们用中国的智慧，科学的真诚，人性的本善，一次次地捍卫了国家的主权尊严，用美丽的“中国故事”，生动形象地向 世界传达美好的“中国声音”！ 美丽因为美好的聚集而更美丽，优秀因为出色的凝聚而更优秀。正是大发英雄帖，才 有群英荟萃；正是星光灿烂，才会银汉迢迢。英雄走向英雄，优秀走向优秀。“你所站 立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样。“一个人的优秀或许微不足道， 但是所有人的优秀相加，就足以升腾起改变时代、推动社会进步的正能量！来源语文月 刊公众号原创 十一、浙江卷 每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。 家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。 在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。 对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。 【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于 800 字。④不得抄袭、套作。 【题目解析】 聚焦个体的社会责任，侧重思辨深度 ——2020.07 浙江卷高考作文评析 浙江 何顺勇 浙江卷的高考作文题，历来注重人文性与思辨性，关注考生的精神世界与关注现实并 重，具有鲜明的自身特色。2020 年的浙江卷作文题，也承袭了这一特色，体现了命题稳 定性的要求，但又有新的变化，聚焦于个体的社会责任，侧重对思辨深度的考查，呈现 出稳中求变的特点。 一、聚焦个体的社会责任。近几年浙江卷作文题关注考生的个体成长，体现出“立德 树人”的时代导向，如 2017 年的“人生三书”、2018 年的“浙江精神”、2019 年的 “倾听与坚持”，努力引导考生营造自己的精神家园，赋能其精神世界，塑造其健全的 人格，唤醒考生的生命主体意识和理性自觉，从而培养具有社会大格局和有责任、有担当、有独立精神的青年一代。2020 年的浙江卷作文题，则聚焦于考生的社会责任，更多 关注人的社会属性，关注考生的个体定位“坐标”与家庭、社会定位“坐标”的“落差 或错位”，致力于引导考生理性审视个人期许与现实的矛盾，从而明确自己的人生坐标 与家庭、社会责任。 从文题来看，这是一则典型的材料作文题。材料分为三句话，第一句指出“每个人都 有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望”，启发考生思考自己的人生定位与对未来 的美好期望是什么，此句是引子，触发考生对人生的思考；第二句承上启下，家庭的不 同预期和社会赋予的别样角色，暗含了“落差或错位”的隐性语意；第三句则切入写作 的核心论题“个人与家庭、社会之间的落差或错位”，界定了考生写作的内容。三句话 前后紧密钩连，层层推进，写作指向明确。尤其需要指出的是，文题强调的是“落差或 错位”，而非“矛盾”，考生须精准把握“落差或错位”的内涵，明确个人坐标与家庭、 社会期许并非矛盾对立的，更多的可能是暂时不能达到目标或不一致，但无根本性的矛 盾对立。 命题者试图通过预设的写作论题，在考生的个性化思考中，检验考生的人生观、价值 观及为人处世的态度，引导考生做一个具有社会担当精神的人。 二、侧重对思辨深度的考查。浙江卷高考作文题，尤其注重对辩证思维和审辨式思维 能力的考查，要求考生在预设的论题或情景中，运用已有的知识和人文积累进行理性分 析思考，用发展、全面、联系的观点看待事物和思考问题。与 2019 年浙江卷的“倾听 与坚持”侧重关系性思辨不同，今年的文题更侧重对思辨深度的考查，难度在如何写深 刻，揭示出本质性的内涵，决不能只做肤浅的思考。这是优秀作文与平庸之作的最大区 别。 要深化思辨，考生须不断追问，在自问自答中将思考推向纵深。如：“我”的人生坐 标是什么？父母对“我”的期望是什么？社会对我们“00 后”的期望又是什么？“我” 怎样看待个人坐标与家庭、社会之间的落差或错位？“我”该如何解决这一落差或错位？ 在这个奋进的时代，“我”该如何承担起自己的家庭和社会责任？“我”在时代中该如 何找准个人的坐标，赋能新时代？如此等等，才能将思辨引向深入。如果只做贴标签式 或口号式的简单思考，那么得分肯定堪忧。 那么，如何写好今年的浙江卷作文题呢？来源语文阅刊公众号原创 第一，要精准把握命题者意图和论题。论题是要考生谈个人定位与家庭、社会之间的 落差或错位的看法，考生写作时必须紧扣这一论题，否则就有偏题、离题的危险。若只 摘取片言只语，大谈自己的“人生坐标”“人生理想”“人生角色”，那么就脱离了论 题。同时，考生对此问题的思考，不能只停留在现象层面，要通过反复的追问，深入揭 示问题的实质，发掘“个人坐标”与家庭、社会期许合拍的时代意义，从而达到与命题 者理性对话的高度。来源语文月刊公众号原创 第二，要注重个性化的理性表达。高考作文，忌人云亦云，一定要围绕论题或情景做 个性化的理性思考，展现“我”之悟、“我”之思、“我”之情。文题本身为不同层次 的考生写作提供了多样可能性，既可以结合自身经历谈对个人定位与家庭、社会之间的 落差或错位的体悟，也可以高屋建瓴从个人与家庭、时代的层面联系名人事例理性探究 对个人坐标与家庭、社会定位落差或错位的看法，思辨越深入，赋分会越高。 【下水作文】 俯视 仰视 平视 广东 袁其顺 人生在世，既不必以自卑自贱的心态去仰视别人，也不宜以自视甚高的心态去俯视别 人，学会平视，才是最恰当对待生命的“视角”。 小时候，站在大人的身边，我需要仰视他们，他们也要俯视着我，他们会要求我做什 么和不做什么。那个时候，我好羡慕别的大人能蹲下来与孩子平视着说话。长大后，我 已经能够与大人平视了，但是他们依然要求我按照他们设定的道路去走。 常常独自一个人站在海边，看着海洋出现一层层的波澜，一波一波地冲上岸，一波未 平一波又起，前仆后继， 那一刻，我突然顿悟：一波波的浪，就是一代代的人。 有人说：“平视是一面没有弧形的镜子，是一片没有污染的竹林。”是的，每个人都 有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。没有人可以俯视别人，也没有人总会仰望 别人，每一代人也都有每一代人的人生，前浪更无须对后浪指指点点或安排后浪的人生。 曾经否，比尔盖茨没有按照前人的视角而开创微软天下；八零后韩寒中学辍学而追求文学人生；马云更是辞去教师工作而创立阿里巴巴......他们的人生坐标，他们对未来的期望， 都是以平视的视角，成就了不一样的人生！来源语文月刊公众号原创 毋庸讳言，前浪们常常习惯于安排后浪们的人生，殊不知，惯于仰视别人者，在卑微 和惶恐中看人家的脸色行事，营营碌碌、心力交瘁！以俯视他人为能事者，则热衷于居 高临下、自命不凡、目空一切，往往看不见山外有山、天外有天。后浪们的成长人生， 又都是与众不同的，所以，在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间，前浪与 后浪之间，总是会产生落差，以前浪人的俯视，后浪们就会被称作“垮掉的一代”，究 其原因，是前浪们以俯视的视角而没有用平视的视角去看待后浪们。 古罗马哲学家塞万涅卡说过：“我们是同一片大海的浪朵，同一棵大树的枝叶”。最 近最火的演讲《奔涌吧后浪》也这样说道：“不用活成你们想象中的样子，你们这一代 人的想象力，不足以想象我们的未来。”作为新时代的青年，我们需要前浪的平视，更 需要平视他人，我们自爱自重，不妄自菲薄；我们有自己的坐标和理想！ 前浪余波，是对后浪的余荫；后浪滚滚，是对自己的交代；我们需要的，始终是平视。 不再用预设、套版框住他人的生命，才有可能达成真正的理解。