【复盘高考】高考全国一、二卷作文分析+备考建议+片段导写

【复盘高考】高考全国一、二卷作文分析+备考建议+片段导写 全国Ⅰ卷审题 近年高考作文命题多指向较为宏大的时代命题，引导青年把个人的发展和国家的发 展紧密关联起来，以体现立德树人的教育功能和为国选材的高考任务，基于此，作文题 所给材料所指向的论题常常是一目了然的，不会暗含或者潜藏在文字的背后。然而今年 的考题似乎有些反套路。中国人常说道与术。电视剧《三国》里，诸葛亮对姜维说： “凡兵法韬略，说透了，不在术而在道，在于阴阳变化，虚实奇正，术是表，道才是根 本，你若悟透了，比学会上千种阵法更重要。”兵法韬略如此，文章写作亦如此。 站在硝烟弥漫的高考彼岸，驻足风云变幻的改革渡口，可谓渺渺茫茫，迷津难觅。 近年命题者多通过材料选择上的大视野和材料组合上的高灵活度、通过情境设计和任务 要求来考查学生的思维力，2020 年全国Ⅰ卷回避了宏大主题和热点话题，材料作文命 题也不再以多则材料、多元材料呈现，虽然依然和情境设计、任务要求组合在一起，但 跟众多师生的预期是有较大差距的。 材料属于整体型单一型，共三个层次。第一层次是故事，是题目的背景，引导学生 将目光投向成就事业的根本是“人”的问题。材料的第二个层次是孔子、司马迁的评价， 要抓住评价的对象和关键词，是材料的关键提示所在。材料的第三个层次是情境和任务 以及文体要求。阅读材料要做到由表及里，咀嚼暗藏的人生哲理和治理理念。三个历史 人物，可以思考的有好几个角度，既可以单写，也可以交叉，还可以综合，给考生提供 了充分施展写作才华的空间。提示“感触最深”是引导考生选取角度时，进行适当的比 较权衡。 材料的三句话构成一个有机整体，表达凝练，意蕴丰厚。材料立足历史上齐国发展 成就不平凡霸业的故事，采撷一朵历史的浪花，但绝对不希望考生一头钻进历史，而罔 顾现实抒写。尚奇者仍可追热点之新写大国崛起之用人理念；敏察者可展刻画之长写人 与人赤诚相交，互相成就；情笃者可以此及彼吐肺腑之真；思深者可多角度审问发独到 之论。参考立意： 1、海纳百川，各美其美 2、德才兼备，成就他人 3、知人善任，识人之功 4、唯才超群，方建奇功 5、开阔心胸，胸阔业成 6、谦虚礼让，审时度势 7、志存高远，唯才是用 考场上如果思维活动顺畅，就能够顺利地从材料中解读出论题、论点和分论点，一 篇考场议论文就已经具备了灵魂和骨架，接下来要注意的就是在行文时注意进入情境和 完成任务。写好此文，不仅需要高超的语言综合运用能力，还需要较为深厚的历史素养， 对已发生和未发生的历史情境有一定的洞察力和想象力。 全国卷Ⅰ 未来高考作文将朝以下几个方向发展： 1、凸显文化底蕴，应试背诵将更加失灵。近年来的命题趋势，体现了对考生文化 修养积累与沉淀的重视，仅有知识储备是不够的。取得优异成绩，需要阅读名著经典、 铭记历史、感知时代、追踪新知，更需要深入思考、独立判断，那些刷题、押宝、死记 硬背的方法将越来越失灵。要拥有“矛盾”与“多元”的眼光，灵活地辨析问题，用矛 盾的眼光理解问题，从而发掘事物的多元价值和多重意义，以此以对抗机械主义和教条 主义。同时，还要特别注 “人文眼光”，因为目中无“人”的说理是冷漠的，甚至是诡 辩的，无论怎样变换视角，都不能违背“以人为本”这一底线。 2、鼓励多元表达，“脸谱作文”不讨喜。高考作文命题会越来越灵活，制式文本越 来越少。这就要求学生不仅要关注学科内知识，还要加强对社会以及各领域相关知识的 了解，增强想象力，才能在有限时间内完成选题、构思、写作等方面的任务，呈现个性 化表达。语言运用能力、思维能力、审美能力、文化传承这四个方面的核心素养，是新课标的要求，也是今后语文教育的方向。 3、“说理才是硬道理。”写议论文是为了“说理”，为了表达自我的思想、态度与论 点，这本应成为一个基本常识。一篇“不讲理”的议论文，如果全文只是堆砌一些华丽 的辞藻、编织一个精美的骨架，再罗列一些名人、典故和诗句，没有明确而清晰的观点、 议论缺乏清晰的逻辑线路、语言的内涵外延不明、观点俗套、缺乏冲击力无论如何都是 不成功的。 4、在语言建构与运用方面，无论是口头还是书面语言，学生都应多训练，多看、 多听、多想、多写；思维方面，要多关注现实、社会和历史，提高逻辑思维能力、辩证 思维能力、创新思维能力和历史思维能力；审美方面，要培养健康、向上、高尚的审美 观和审美能力；文化方面，要加强对社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化 的关注，在实践中传承和理解。温儒敏先生指出的：“高考作文应该拥有更多思辨性， 而不是堆砌名人名言、用典，尤其是近年来作文的‘文艺腔’偏重，也得适当纠偏。” 注重批判性思维的培养，让学生回归理性，强化思辨，乃当务之急。 2020 全国Ⅰ卷片段导写 片断一 发现是所有机会的起点，它可以成就自我，成就他人，甚至决定一个人一生的命运。 发现人才，而后重用之，能兴国安邦，造福一个朝代。周文王就是一个慧眼识英雄 的人，他发现姜子牙有治国安邦之才，封姜子牙为专管军事的太师。在姜子牙的帮助下， 周文王不断扩大自己的势力。周文王死后，姜子牙又辅佐周武王一举打败了商朝，为周 朝的建立立下了赫赫功勋。姜子牙之所以成为齐国的缔造者与西周的开国元勋，源于周 文王有一双善于发现人才的眼睛。当然，周文王在成就姜子牙的同时，也成就了自己辉 煌的帝业。这说明了我们每个人都应该做一个发现者，万不可忽视每一个有益的细节， 或许一个小小的发现就能成就自己或成就他人，让一个“千里马”式的人物早日奔向成 功的轨道。 稳坐中国电影界“头把交椅”的张艺谋不但引领中国的电影事业走向国际舞台，而 且他所培养出来的电影演员也成为国际舞台上的闪耀巨星。提到“谋女郎”章子怡，人们都知道她是叱咤影坛的著名演员，曾担任《英雄》、《我的父亲母亲》和《十面埋伏》 的女主角。当她还是个小姑娘时，面貌清纯、可爱，还有一双会说话的明亮大眼睛，当 她被导演张艺谋偶然发现后，便频频出现在中国乃至世界的银幕之上。黄金被埋在土壤 里，如果不被发掘，与土壤何异？章子怡自身潜藏着艺术能量，如果没有张艺谋的发现， 这些能量就失去了大放异彩的机会，还何谈叱咤影坛？因此，只有勇敢地向前跨一步， 去展现自己，让那些炽热的能量像火山一样喷发而出，才能成就美丽的人生！ 片断二 毛遂因自荐而使赵国解除了被秦围攻之困，遂成为赵国平原君的座上客。管仲因鲍 叔牙推荐而任相位，辅佐齐桓公称霸，终九合诸侯，一匡天下。能够遇到生命中的伯乐， 所以我们要做自己的伯乐，善于发现自身的特长并不断发掘自己的潜力。总之，世上许 多美好的东西都源于发现，善于发现自己，便会成就自己。 迈克在求学中一直遭遇打击与失败。母亲只好把他领回家，准备靠自己的力量把他 培养成才。可是迈克对读书并不感兴趣，却对雕刻情有独钟，于是他专心学习雕刻，希 望有朝一日成为真正的雕刻艺术家。迈克的母亲对他彻底失望了。许多年后，为了纪念 一位伟人，市政府要在广场上塑一尊雕像，并为此花重金征召优秀的雕刻家。迈克抓住 这个千载难逢的大好时机，毛遂自荐，结果一举成名。事后，当记者问迈克取得成功的 秘诀时，迈克激动地说：“大学里没有我们的位置，但生活中总有我们的位置。以前的 失败都是因为我没有发现自己！” 是啊！世上没有等来的伯乐，最好的伯乐就是你自己。如果迈克坐等他人来发掘自 己，或许他一生都默默无闻。只有自己才最了解自己，只有自己才最清楚自己的长处与 才能。迈克毛遂自荐，做到了发现自己，最终成就了自己。 片断三 外举不避仇，内举不避亲 晋平公作皇帝的时候，有一个叫南阳的地方缺一个官。晋平公问祁黄羊：“你看谁 可以当这个县官？”祁黄羊说：“解狐这个人不错，他当这个县官合适。”平公很吃惊， 他问祁黄羊：“解狐不是你的仇人吗？你为什么要推荐他？”祁黄羊笑答道：“您问的 是谁能当县官，不是问谁是我的仇人呀。”平公认为祁黄羊说得很对，就派解狐去南阳作县官。解狐上任后，为当地办了不少好事，受到南阳百姓普遍好评。过了一段时间， 平公又问祁黄羊：“现在朝廷里缺一个法官，你看谁能担当这个职务？”祁黄羊说： “祁午能担当。”平公又觉得奇怪，“祁午不是你的儿子吗？”祁黄羊说：“祁午确实是 我的儿子，可您问的是谁能去当法官，而不是问祁午是不是我的儿子。”平公很满意祁 黄羊的回答，于是又派祁午当了法官，后来祁午果然成了能公正执法的好法官。孔子听 说这两个故事后称赞说：“好极了！祁黄羊推荐人才，对别人不计较私人仇怨，对自己 不排斥亲生儿子，真是大公无私啊！ 片断四 齐桓公欲拜叔牙为相，鲍叔牙诚恳地辞谢说：“主公如果只想管理好齐国，有高傒 和我就够了。如想建树王霸天下的不世功业，那非用管仲不可!” 齐桓公问:“为什么一定要用他做宰相呢?”鲍叔牙说:“以我与管仲相比，我有五点 是不如他的:宽厚仁慈，能安抚百姓，这我不如他；治理国家，能抓住根本，我不如他； 忠信可结于诸侯，我不如他；能给国家制定规范和礼仪，我不如他；能站在军门前指挥 练武，使将士勇气倍增，我更不如他。管仲有了这五个强项，所以要是他当宰相的话， 一定可以使齐国很快强盛起来。”桓公沉吟说：“那我得先试探一下他的学问再说。”叔 牙摇摇头，进言说：“非常的人，必须以非常的礼节相待才行，天下的人知道主公尊贤 礼士，不计私怨，会有更多的人来齐国效忠尽智!”齐桓公恍然大喜，即命人择定吉日 良辰，用“郊迎”的大礼，亲自迎接管仲并同车进城。桓公与管仲一连谈论三日三夜， 句句投机，即拜管仲为相国，且尊称为“仲父”。于是委任鲍叔牙为大谏。 片断五 宽容是一种美德。泰山不辞抔土，方能成其高；江河不择细流，方能成其大．宽容 是壁立千仞的泰山，是容纳百川的江河湖海．宽容是鲍叔牙每次多分给管仲 的“黄金”， 鲍叔牙宽容管仲自私自利的毛病，帮助他脱离困境、走上仕途，并与他成为了生死之交， 并传为一段佳话，鲍叔牙的美德也永留千古!与朋友交往，宽容便是钟子期和俞伯牙的 “高山流水”，原谅对方的不足和自身缺陷，才能使友情历久弥新。宽容也是你踩在脚 下的紫罗兰，你一脚踩扁了它，可香气却留在了你的脚上。宽容是相互的，你宽容别人， 别人也就会体谅并宽容你，这样社会才会变得更加和谐! 春秋时期的惠子是狭隘的，他害怕好友庄子抢夺他的相位，就派人逮捕庄子，闹 下千古笑话；三国时期的周瑜是狭隘的，他不许诸葛亮胜过他，于是暗下毒手，最终却 只能哀叹“既生瑜，何生亮”吐血而亡；明朝时期的严蕃是陕隘的，他害怕夏言威胁到 他的地位，于是百般暗算，最终被夏言的好友徐阶打败，遗臭万年…… 尔虞我诈，勾心斗角，我们的生活将在冷漠、戒备、猜疑、敌意中度过，身边也就 无美可言了。国以和为贵，家以和为美，人以和为善。 全国Ⅱ卷审题 近年高考作文命题多指向较为宏大的时代命题，注重“青年立场”，引导青年把个 人的发展和国家的发展紧密关联起来，以体现立德树人的教育功能和为国选材的高考任 务，基于此，作文题所给材料仍以多则材料、多元材料呈现，虽然依然和情境设计、任 务要求组合在一起，与师生的备考预期较为吻合。 从近年高考和备考的大背景来看这道题。从作文题的命题方向和内容讲，它自然符 合 “一点四面”的基本原则，指向了现实和社会，引导考生关注中国与世界，思考现 实与未来。近两年，全国卷高考作文都是在 “一点四面”的导向和范畴内进行命题， 或者侧重“立德”，或者侧重“树人”，或者兼而有之。今年全国卷Ⅱ的作文题，是将传 统和合思想和现代“人类命运共同体”的对接，倡导携手同行，互联互通，一个人可以 激励一群人，一群人可以影响一个天的理念。 既有传统文化的“基因”，又有时代精神；既有含蓄深刻的意味，又有直抒胸臆的 表达，考生以平时的的积蓄应对此篇作文基本能够“左右逢源”，任取所需，因而立意 和论证都不难，而且“大有文章”可作。甚至“世界不是一座孤岛”的作文立意很多考 生都练习过了。 作文材料共有四个自然段构成。第一自然段引用了先贤墨子的名言和英国诗人的诗 句。关键信息是视人如视己，视他国如己国，“ 没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛”。 是观念和理念的引导句。材料的二、三两个自然段是叙述事实，国际社会援助中国，中 国援助他国。四句寄言能找到共同点。材料的第四段是写作任务提示，具体情境，写作者身份角色和文体要求，明确了演讲的主题是“携手同一世界，青年共创未来”。在 2019 年全国卷一要求考生面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱 劳动，从我做起”之后再写演讲稿，相信考生对该问题已经能把握好其适用性、现场感 和对象感。值得特别注意的是“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参 会，在场的不是中国的同学、老师，而是一个国际性的场合，需要特别注意视野和分寸 问题。要对此了然于胸。 考生应洞察各个信息点间的联系。如材料内容和任务关系层面，应将写作目的与材 料内容的关系打通，不可脱离材料内容或抛开任务泛泛而谈，同时还要与写作对象、规 定文体特征打通融合，这是本次作文的难点。“携手同一世界”是个体在新时代背景下 的生活法则；不论是“世界不是孤岛”的休戚与共，还是“青山一道同云雨，明月何曾 是两乡”的人类命运共同体观念，都是即将走向社会的青年人应该深思、理解和认同的 内容。而对“个体”“群体”“人类命运共同体”关系的梳理，又使考生必须将自己放入 时代背景中去深思，也让自己投身到时代洪流中去砥砺，这是材料基于“立德树人”要 求对青年人价值判断的限定和期待。 本题检验了考生能否基于理性思考与青年立场，对看似宏大的命题和道理有个性化 的理解和思考。写好这篇作文，要求考生具有开阔的国际视野和高远的前瞻意识。在关 键能力层面，材料内容虽为单则，但材料的层次划分和内容的梳理整合对考生理解、分 析综合和表达应用能力提出了较高要求。如对个体、群体、人类命运共同体关系的阐释 和任务呈现的写作目的之间的关系搭建方面，考生要具备相应的关联思维，方能理顺众 多信息点间的联系。 参考立意： 没有人是一座孤岛，每个人都是大陆的一部分，是一个整体的一部分。所以当丧钟 敲响的时候，不要问丧钟为谁而鸣，因为大家是一个整体，丧钟就是为你敲响的。这是 在说个体不但与整体相连，也和组成整体的个体紧密相连，大家都是整体的一部分，要 注意互帮互助，一荣俱荣，一损俱损。物物相连，事事相连，国国相连。人人相连。个 人在集体中通过与别人交往和竞争而成长；我为人人，人人为我；贻人玫瑰，手有余香，助人方为助己；搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路；想到自己也要想到别 人。整个世界处在相互依存的共同体中，彼此利害与共，命运相连；建立人类命运共同 体是大势所趋。个体影响整体，个体与整体紧密相连，任何一个细小的个体，都可能影 响败坏整体；各美其美，美美与共；整体成全个体：良好的集体往往造就心智健康的人， 学会依靠大家，依靠集体；失去了力量和源泉，孤军奋战没有出路。整体影响个体：倾 巢之下，焉有完卵。从要有公民意识、家国情怀、社会责任感的角度：要有危机意识和 悲悯情怀；事不关己，高高挂起，最终害人害己；天下兴亡，匹夫有责；积土成山，积 水成渊，无数的“我”汇成时代的洪流；每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运 紧密相连；大河无水小河干，国家富强，民族振兴，人民才会更有尊严。 1、青山一道同云雨，世界是你中有我、我中有你的地球村；明月何曾是两乡， 人类是休戚与共、守望相助的命运共同体。 2、千江有水共揽月，胸中无云便同天 3、中国青年与他人命运休戚与共，做众行者中的引路人 4、孤举者难起，众行者成城 5、从个体走向群体，走向人类命运共同体。 6、携手同行，举国一体，世界一村 7、投身集体洪流，共建命运共同体 8、胸怀家国，放眼世界 9、唯有相融，命运共同 10、和合则两利、抗争则两败，和则兴、斗则亡 11、青年担当：汇聚萤火，便成星河 全国Ⅱ卷备课建议 习总书记指出：“在实现中华民族伟大复兴的新征程上，应对重大挑战、抵御重大 风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，迫切需要迎难而上、挺身而出的担当精神。”这 是对新时代青年提出的殷切期望。 青年是有梦想的群体，乐于追梦、勤于圆梦，将民族梦想和个人梦想结合起来，在实现中华民族伟大复兴中国梦的过程中成就个人梦想，是新时代青年应有的担当。作为 新时代的青年，我们要遵循习总书记的谆谆教诲，坚定理想信念，不忘初心，牢记使命。 用中国梦激扬我们的青春梦，将我们的青春梦融入中国梦，切实担负起新时代赋予的责 任担当。 1.继续关注社会，引导青年学生走出书斋关注火热的时代。将时事与个体感受有机 融合，彰显宏大时代与贴近考生实际相结合，仍将是 2021 年高考作文命题的趋势。这 样更能充分发挥高考作文的积极导向功能，引导考生在体会国家进步、民族振兴的同时， 感受大国风采、民族精神和时代品格，充分认识个人成长与国家、民族、时代的深刻关 联，不断增强青年一代的荣誉感与责任感，在实现社会主义现代化、实现中国梦的实践 中努力奋斗。作为新时代高中生，我们一定要走出书斋，走出“象牙塔”，去走向社会， 走向实践，去关注时事，关注我们的新时代，真正从实践中、从现实中去发现问题，思 考解决问题。站在这样一个历史的时代的关口，青年学子没有理由不将自己置身于时代 的浪潮，立志肩负起国家发展的使命，将个人的成长与国家命运紧密相连。 2.注重感悟生活，为文与做人的有机结合，真生活者方有真感受。 2021 年高考作文命题仍然会重视写作的源头，在实际生活里培养情感，畅谈人生 体验。作文命题将会更加注重引导学生关注生活、感悟生活、思考生活，让作文伴随着 学生的生活。 作文是一种精神产品的独创，是高考最重要的内容之一。而有些高中生的作文中则 看不到感悟生活的痕迹，相反却存在着伪情感化的现象。我们应当意识到，有了真情实 感，文章才会产生动人心魄的力量，给人以心灵的震撼。文章不是无情物，要坚决做到 说真实话语，叙真人真事，抒真挚情感的写作思路，反对伪情感、瞎做作、装幼稚的不 良文风，努力让真实生活，真挚情感，真切思想的写作观念在心中安营扎寨。抒写真情 实感，写自己切身体肤的经历。用心感悟，真情写作，作文先要做人，力求达到作文人 格与真实人格的完美统一！ 3.强化对高中生思维能力、学科能力的考查 《课程标准》在“课程目标”一节中提到，“自觉分析和反思自己的语文实践活动 经验，提高语言运用的能力，增强思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性”。我们有理由相信，2021 年高考仍将会注重《课程标准》的考查，会更加注重对考生思 维能力尤其是辩证思维能力的考查。作文命题也将会对逻辑思维、辩证思维的考查进一 步强化。考生在写作时，要充分运用逻辑思维，来深入论证自己对某一思辨性命题的独 特见解。高考作文命题毕竟继续促进考生思维能力的发展与思维品质的提升，注重对考 生情感、态度与价值观的引导，积极促进语文学科考试改革，促进素质教育发展，履行 为国家选拔人才的重大职责。 全国Ⅱ卷片段导写 片断一 美国有最先进的芯片，并以此获得最高利润，本来虽然利润你厚我薄，总体双方还 是共赢的。但川普挟芯片自重，以芯片为武器，以此要挟中国作出无原则的贸易让步， 先断我华为中兴的芯片供货，再污我武汉是新冠病毒发源地，结果呢？美国芯片大企业 因失去最大客户而苦不堪言，新冠病毒在美举国横行，人民受苦，国家受伤，外交受损。 企业上下游链条，本应同云雨、共进退，如自以为是，必损人不利己。川普认为或许： 美国总统只要美国有青山、有风调雨顺就行了；只要美国有高科技、强大富裕就行了， 他何曾理解“明月何曾是两乡”的博大？ 没有玩伴，儿童会孤独；没有合作伙伴，美国能包揽一切原料、生产技术和销售？ 中国若无充足外汇储备，哪来钱购买美国昂贵的波音飞机？中国若不提供物美价廉产品， 美国商场货架上何来琳琅满目的“中国制造”？我渴望富裕，也乐意助人消灭赤贫。 或许我不如你，但你离不开我。这是共赢法则。踏遍青山，青山同云雨；凡有井水 处，都可掬月在手，条件是青山有心迎远客，胸中无云遮明月。人生不是看谁首先到达 终点，而是看谁先确定自己远大的人生观、价值观，胜人者力，胜己者强，这是人生际 遇、幸福的重要分野。自以为自己争赢了，却未见得是人生赢家；以赤子之心服务社会， 才能找到人生幸福的源泉；植根人民，与人民共赢共享。人民是江海，我心若无云，千 江月自现。 中国青年的青春的目标、人生价值何在？在于竞争还是奉献？在于得到还是付出？ 在于精致利己还是为他人多考虑一些？这是人生思想的十字路口。中国青年该有的青春规划，是做一个胸怀宽广的人，一个积极为他人服务，主动与他人合作共享的人。我们 无法精确规划未来的职业、收入、家庭，但我们可以确定奋斗和幸福的方向。 无论人生际遇如何，无论合作、服务的对象是谁，贫与富、尊与卑，我愿与之同揽 月、共云雨。 片断二 在经历世界共同抗疫背景下的高考冲刺后，我才惊觉人际联系之紧密，我才真切感 受到个体到群体的扩展性力量，群体对个体的包容性关怀，在一次次加油鼓励，一次次 拥抱哭泣后，我明白了独与群的互联互通，我明白了群中的携手同行，于此时，我不愿 再做独善其身的“孤举者”，而要成为并步齐驱的“众行者”。因此，我想报考社会公众 学系，跳出时代认为 00 后难以摆脱的自私窠臼，报身群众性、服务性、公益性事业， 融入和谐多元的公共空间。 作为新时代的青年我曾自问，有信心、有能力帮助别人吗？真的做好准备与他人命 运休戚与共吗？ 我想我的回答是肯定的。我知道国家正在践行“先富带动后富”原则，号召我们新 一代生力军共建乡村，共享扶贫成果，我也知道地球村的某些角落里，受歧视受侮辱挨 饿忍冻的人们等待正义的解救，我正是希望自己的职业使命能与更多人的命运相连结， 才愿意选择这条守望相助的“羊径小路”，期待“积一勺以成江河，累微尘以崇峻极”， 将人类命运共同体的康庄大道在社会工作和服务普罗大众中走出来，引向高蹈共赢之路。 还记得疫情中广为流传的诗句：“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”我深深感 动于人们的同理心和社会担当，感动于中外的友好合作和真诚共享。新冠疫情中全人类 的互利共赢和友善互助让共建大同世界的共同信仰再次被构建，让既得利益者和暂时领 先者走出粉红泡泡的幻想，让精神困顿和灵魂麻木的个体少了“关我何事”的冷漠。全 球不分国界，社会不分你我，每个人、每个群体、每个国家都在人类共同体的历史上担 起了合作的普遍性责任，让自私自闭的欲念寸草难生。我作为即将投身大学学习和社会 建设的青年后浪，若不抓住时机，将合作互助的弓弦在个人与社会的统一中枕戈待旦， 怎能真正在未来职业生涯中发个人之光，燃生命之火？ 片断三新冠病毒传染的对象不分种族、肤色、财富，也不分国界，对人类生命构成共同威 胁。疫情面前，没有哪个国家可以置身事外，也没有哪个个体可以独善其身。病毒无国 界，人类唯一的出路在于守望相助、共克时艰。解除新冠肺炎疫情威胁，是全世界人民 的共同愿望。打赢这场战争，世人还要深入理解人类命运共同体这一理念，从中汲取智 慧和力量。这个世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深，人类生活在同一个地 球村里，生活在历史和现实交汇的同一个时空里，越来越成为你中有我、我中有你的命 运共同体。今日之全球面对新冠肺炎疫情威胁，印证了这一理念的历史洞察力与政治想 象力。 敬畏生命、珍爱生命、守护生命，这是人类共同的情怀。在人类生命安全受到共同 威胁之时，需要的是一方有难、八方支援的慷慨大义，需要的是超越肤色、种族、国别、 社会制度、意识形态的大爱情怀。全球抗疫，命运与共召唤责任与共。不同国家有不同 的体制、国情和社会文化，应对疫情的方式举措有所不同，而护佑人民康宁、稳定经济 社会发展的目标是相同的。为了这一共同目标，共同承担起全球抗疫责任，是人类战胜 疫情的力量之所系，也是构建人类命运共同体的希望之所在。 片断四 鲁迅说：“无穷的远方，无数的人们，都与我有关。”中华民族是一个命运共同体， 一荣俱荣、一损俱损。各民族只有把自己的命运同中华民族的命运紧紧连接在一起，才 有前途，才有希望。武汉疫情爆发，无论南北老幼，无分医生干群，各自贡献，共同担 当。疫情面前，我们无论来自何地、无论身处何方，都是休戚与共的命运共同体。在这 场特殊的战斗中，个人与家庭、个人与集体、个人与社会，息息相关、休戚与共。为了 自身的安全、亲人的健康、同事的幸福、社区的安宁，需要每个人自觉投入战斗。中国 人民万众一心，同舟共济，一定能战胜疫情，取得抗疫胜利。 当今世界，全球范围内的互动和融合越来越深化，世界越来越成为你中有我、我中 有你的休戚相关的命运共同体。防疫，我们面临全球挑战；全球气候变化，我们面临全 球挑战。需众人携手努力、同舟共济。牢固树立人类命运共同体意识，坚持协同联动， 打造开放共赢的合作模式，迎接全球挑战，创建美好人类社会。构建人类命运共同体是 一个美好的目标，也是一个需要一代又一代人接力跑才能实现的目标。片断五 在疫情面前，各国科研机构和科学家也结成了防疫“共同体”。盖茨基金会捐助 500 万美元，专门资助新冠肺炎的研发工作，并提供相应的技术和专家支持。《新英格兰医 学杂志》、《柳叶刀》等国际顶级医学期刊启动紧急公共卫生事件快速审稿流程，连日来 大量刊发疫情相关研究论文，分享国际科学界的研究成果。美国、法国、意大利等国的 科学家积极行动，组成联合攻关小组，取得多项关键成果。身处一线的中国科研人员则 第一时间公布从患者体内分离出的新型冠状病毒全基因组序列，及时与世卫组织分享疫 情信息，得到世卫组织的高度评价。科学组织和科学家们加紧科研攻关，与病毒赛跑， 争分夺秒研发有效的疫苗，以挽救更多患者，为全人类的命运作出关键贡献。 在病毒面前，国际组织、各国政府与企业发扬伙伴精神，同气连枝，互相支持，命 运与共。世界卫生组织派出专家前往疫情爆发地武汉进行考察，为中国的抗疫给出了许 多宝贵的、专业的意见，联合国儿童基金会向中国捐助疫情防控物资；多国政府纷纷向 中国送来声援，并捐赠疫情防控物资或提供其他支持，范围囊括五大洲；多国企业、机 构、友好人士捐赠了医疗诊断检测设备以及防护服、护目镜、口罩等医用防护物资。其 中韩国领导人“助邻即助己”一语，与“人类命运共同体”精神不谋而合，道出了八方 来援的精神内涵。 片断六 《丧钟为谁而鸣》里写道：没有人是一座孤岛，可以自全．的确，在如今这样一个 快节奏的世界里，一种待人处事的准则更是作为现代人不可或缺的基本素质．纵是人心 难测，我们也无法将自己独立于尘世之外．人人都是独立的个体，但和绝对整体却是无 法分离的，由于我们是独立的个体，就得照顾自己的需要和利益。我们无法离群索居， 所以最好能有个融洽和谐的生活。个人利益与整体利益是分不开的，如果我的行为与整 体大众的利益对立，那其实是违反了自己的本质和天性。单为自己而活，却不理会身体 为一个整体，假如让手脱离身体，它无法独自存在，这只手依靠身体供给营养才能生存。 有人说，人生是一个自我经营的过程。要想经营好人生就得进行认真地核算，就离 不开人生的“加减乘除”。我一直坚信，无人分享、无人支持的个人奋斗无法长远，因 为孤立的人生是难以自全的，更没有人是一座孤岛，令人无法靠近．善待他人吧，从中，你也可以收获很多．既然无法“遗世而独立”，那便接纳他人吧!