名师高考作文写作指津：如何切入有难度的作文题

名师高考作文写作指津：如何切入有难度的作文题 高考作文一旦偏题，高考语文就难以得到高分。所以，在写作时，考生绝不能出现审 题方面的偏差。那么如何做才能保证审题立意的准确呢? 一、厘清题目中的人和事，不可囫囵吞枣 有的些考生读题，粗枝大叶，眉毛胡子一把抓，信马由缰，这样的作文最易偏题。正 确的做法是仔细读题后，如果发现题目中有相关的人和事，就要仔细研究人和事之间的关 系，仔细比较多个方向的立意，选出最佳角度立意。笔者以 2018 年高考全国卷Ⅱ作文题为 例，试研讨如何深入分析材料。 阅读下面的材料，根据要求写作。 “二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分 布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的 部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证 明，沃德是正确的。 这则材料涉及两方人物(英美军方，沃德)和一类飞机(幸存飞机)。这个故事的起因是英 美军方决定加强对战机的保护。那么对哪个部位加强保护呢？就有了分歧。军方决定哪里 弹痕多就加强哪里，显然这是简单思维、表象思维，是不严谨的。“ 然而统计学家沃德力 排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航， 而这部分数据被忽略了。”这是个复句，与前句构成转折关系，提醒考生本句话异常重要， 这句话的关键词是“力排众议”。力排众议,就是极力排除、反驳各种不同意见。沃德能力 排众议的力量来自何处?因为他是“统计学家”,拥有科学的力量。由此，至少可以推理出 “独立思考”“突破惯性思维”“坚持真理、不盲从”等。要注意的是，英美军方的结论同 样也来自实践调查，绝非突发奇想，但事实上他们的调查却出现重大的失误，即只看到成 功返航的飞机，而未考虑那些被击落的飞机。沃德之所以高人一筹，正在于他注意到了众 人没有发现的问题。由此出发，探讨沃德超越众人的原因当是最佳立意。所以本题的具体 最佳立意应该有两个。从英美军方的角度看:表面现象会蒙藏眼睛;从沃德的角度看:透过现象看本质。 二、立意要明确而不可模糊 有些考生能读情题目的内涵，但败在准确立意上。其作文可能满篇丽词佳句，但主旨 却游移不定。常出现这类问题的考生必须知道，高考阅卷速度是很快的，评卷的老师可不 像语文任课教师批改作文那样耐心地寻找观点。因此考场议论文最好开门见山，在首段就 亮出自己对题目的理解，即中心论点。 以 2017 年上海卷作文题为例： 预测，是指预先推测。生活充满变數.有的人乐于接受对生活的预测，有的人则不以为 然，请写一篇文章。谈谈你的思考。 要求：1. 自拟题目；2.不少于 800 字。 根据阅卷情况，2017 年上海卷高考作文的实际得分情况不理想，佳作少，泛泛而谈者 较多，主要缺点就是有大量的作文没有明确的中心论点。恰当的中心论点是建立在对题目 做出明确判断的基础之上，可惜许多考生根本没有这种意识。读这道题，考生首先应该界 定题目中“预测”这两个字：是谁在做出预测？是自己预测自己的未来?还是别人预测自己 的未来？综合题目中“接受”这两个字及生活实际来看，这里的“预测”应该是指别人对 自己的人生做出的预测。接下来，考生就要小心命题者在文字表述上设置的一个陷阱。“有 的人乐于接受对生活的预测”。这里就有一个陷阱。可能有部分粗心的考生-看到“乐于接 受对生活的预测”这几个字，就急忙立意为“对待生活要有一种乐观的心态”。其实这样的 推断是错误的。一个人乐于接受别人对生活的预测，并不代表这个人对生活的态度就是积 极、乐观、向上的。也许在别人预测当事人会失败或前途黯淡时，他就破罐子破摔了。因 此，上海卷这道作文题不能推导出“乐观向上”这类结论。根据对待别人预测的不同态度， 命题者将社会上的人分成两种态度截然相反的人群，一种是乐于接受，一种是不以为然。 据此，可以细分出四个立意角度: ①当别人预测你前途光明，你乐于接受并为之努力。可立意：生活中应当多听别人的 建议，把别人的期望化为前进的动力。 ②当别人预测你前途光明，你乐于接受但心理放松专等机遇。（这种情况在现实生活中不多见，偶尔有，论述价值不大）可立意：人不可骄傲，纵使是天才，还需要后天的努力 来配合。③当别人预测你前途黯淡，你乐于接受并自暴自弃。（像这样的事情在生活中较为 普遍。说明坚强的人少，人云亦云的人多）可立意：向一个人传递消极的期望会使人自暴 自弃，放弃努力,所以对一个人做出负面评价需要慎之又慎。④当别人预测你前途黯淡,你不 以为然。（“不以为然”这个成语的意思是：不认为是正确的）可立意：别人有权说三道四， 但我们应该坚信自己的命运掌握在自已手中。 三、高度重视命题者的评论 近两年的新材料作文在材料之后有时会出现命题人对材料的说明或评述，这些评述或 对材料的话题范围有所限制，或体现命题者的命题倾向，或对学生思维角变和方向有所启 发和暗示。看到这种类型的作文题就应该对这些评述性的文字仔细研究一番，从而准确把 握材料内容的含意和范围，做到快速审题立意。 以某市 2018 年高考模拟题为例： 法国化学博士别涅迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一时找 不出答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。一天，他偶然看见报道说，有两辆 客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃的碎片划伤。他立刻联想到那两个烧瓶，经过化验， 发现烧瓶曾盛过硝酸纤维素溶液，这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜，牢牢地黏附 在瓶壁上起到保护作用。“ 如果将这种溶液用到汽车玻璃上,车里的人不是更安全吗？”因 为这个意外的发现，别涅迪克博士获得了 20 世纪法国科学界突出贡献奖。 对此，有人评论说，创造需要机会，更需要执着的追求。有人评论说，创造并不像我 们想象的那么难，那么崎岖，那么遥远。 显然，“对此” 之后的文字是对作文材料的进一步闸述。这个评述告诉考生不管有多 少角度立意都要在“创造”这个话题之下，否则就是偏题或跑题，诸如“生活需要积累” “事业的成功来源于执着的追求”等部偏高了命题者的初衷。正确的立意应该是“创造源 于积累”“创造源于对生活的观察”。其实评述的文字本身就是很好的立意角度。作文无小 事,审题当谨慎。当作文碰到难题时,是抓狂，还是冷静？无疑，冷静下来，仔细读题，仔细 推敲，方能在困境中找到一条出路。