名师高考作文写作指津：从整体到内含—这才是作文审题的关键！

名师高考作文写作指津：从整体到内含—这才是作文审题的关键！ “一篇文章定乾坤”，这句话概括了作文在语文考试中举足轻重的作用。 从往年的高考作文来看，语言流畅、卷面整洁只能算是锦上添花；切题正确而有新意， 往往才是作文获得高分的重要因素。 首先要考虑写什么，其次才是思考怎么写。面对新材料作文，万万不可管中窥豹、一 隅之见，要把握整体，理清逻辑顺序；审清题目要求；透过材料表意，感悟深层含义；抓 住材料关键词句。这样，作文才能避免偏题或者跑题。 整体把握，理清逻辑链条 面对作文题目时一定要有整体意识，仔细审读材料内容、写作要求，梳理材料中的逻 辑，从而快速明确从材料的中心思想。 2018 年全国新课标卷的作文命题类型是任务驱动型作文，不妨回顾一下材料： 2000 年 农历辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。 2008 年 汶川地震，北京奥运会。 2013 年 “天宫一号”首次太空授课。公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始 推动。 2017 年 网民规模达 7.72 亿，互联网普及率超全球平均水平。 2018 年 “世纪宝宝”一代长大成人。 …… 2020 年 全面建成小康社会。 2035 年 基本实现社会主义现代化。 一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长， 和中国的新时代一起追梦、圆梦。 以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留 待 2035 年开启，给那时 18 岁的一代人阅读。 可以看出材料中有多个年份出现，这里提示考生材料的逻辑是按时间顺序展开的，从 际遇、机缘、使命、挑战的角度回顾了中国近年来的重大事件，并且明确了未来 17 年的国家发展目标，将考生引进一个具有历史纵深感的情境，材料命题范围谈的就是“小我”与 时代“大我”之间的关系。 明确任务指令，审清写作要求 高考语文作文材料阐述过后，会有一个简单的总结，在总结句里，考生需要抓住关键 词，在中心观点的阐释中加以运用。除此之外，考生要密切关注“以上材料触发了你怎样 的联想和思考”之类的语句，文章切忌“高大全”“假大空”，一定要做到文中有“我”，写 出个人的联想和思考。同时，考生还要仔细地审读写作要求。 以 2015 年江苏高考作文题为例： 智慧是一种经验，一种能力，一种境界。和大自然一样，智慧也有他自己的样子。 要求：请以此写一篇不少于 800 字的作文，题目自拟，文体不限，诗歌除外。 材料的关键词“智慧”，作文扣住关键词去写就会切合题意，这既是对考生的提醒，也 是内在要求。考生在写作时一定要有扣题意识。 透过材料表象，感悟理性内涵 考生在阅读叙事性材料时，要重视结果，学会由果溯因，揭示本质；要透过材料的核 心事件，更深层次的去挖掘思考点，运用全面的的眼光进行深入分析。 例如 2011 年辽宁高考作文题： 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 有位哲学家举起一个苹果，对学生说：“这是我刚从果园摘来的，你们闻到苹果香味 了吗？”有个学生一看到苹果红红的就抢着说：“闻到了。”哲学家拿着苹果走到学生面前 让他们闻，有的说闻到了，有的闻也不闻就说闻到了，只有三个学生默不作声。哲学家问： “你们怎么啦？”一个学生上前又闻了闻，说：“什么味也没闻到。”另一个学生上来摸了 摸说：“这是什么苹果？”还有一个讷讷地说：“老师，今天我感冒了”。 哲学家把那个苹果交给大家传看，竟然是蜡做的假苹果！ 这是一道叙事性材料作文题，没有明显的指令性任务。理清材料中的人、物、事件， 辨清事件主角和主要内容。 材料里有哲学家，也有学生。其中学生分了两类，一类说闻到了苹果的香味，另一类 就说没闻到，没闻到的也就只有三个人。很明显，不管是哲学家还是试题的命制者都支持后三人的做法，否定前面那些学生的 行为。人不能随波逐流、人云亦云，不能迷信权威，轻信盲从；而要独立思考、寻根究底、 求真务实。 找出材料中心，解释关键词意 无论是单则材料还是多则材料，它们都会围绕一个中心话题展开，一个或多个核心词 汇、关键句子就能体现材料的中心，考生围绕材料中心进行审题立意即为切题。 从内容看，中心句是关键句，它是集中揭示说明对象特征或点明主要事理的语句，一 般是材料中具有总括意义的话，所出现的位置通常在材料的开头或结尾处。 从出现频率看，反复出现的句子是关键句，反复出现的词是关键词，它能表示需要强 调的内容。以 2013 年湖北高考作文为例： 你注意到了吗？装鲜牛奶的容器一般是方盒子，装矿泉水的容器一般是圆瓶子，装酒 的圆瓶子又一般放在方盒子里，方圆之间，各得其妙，古诗云：方圆虽异器，功用信具呈。 人生也是如此，所谓：上善若水任方圆。以方圆为话题，根据此材料，题目自拟写作文。 “方圆”一词反复出现，是关键词，由它构成的短语——“方圆之间”“方圆虽异器， 功用信具呈”“上善若水任方圆”等词语提示了写作的内容。 每则作文材料都会有其中心话题，往往体现为不同关键词或关键句之间的关系，我们 要学会合理迁移，从现实与历史、局部与整体、多重视角深入探索，让自己的文章写得有 深度。   作为备考生，要提高作文审题的能力，包括全面理解作文材料，把握所给材料中的内 涵，了解命题者的意图，分析清楚写作对象、范围和重点，并确定文章观的立意方向与写 作角度。 审题是否准确是评判作文优劣的首要标准，如果审题出现偏差，写作角度选择不当， 即使文章结构再严谨，论证再充分，事例再丰富新颖，语言再优美流畅，也是“瞎子点灯 ——白费蜡”。