高考作文写作指导：为写而专读 —— 作文“深刻”“丰富”的一条捷径

为写而专读 —— 作文“深刻”“丰富”的一条捷径 俗话说：“巧妇难为无米之炊。”诗圣亦言：“读书破万卷，下笔如有神。”针对写 作而言，二者说的其实是一个意思：“腹有诗书气自华”——雄厚积累，大量阅读，写 作时就可以信手拈来。围绕作文这一既定目标，学生有计划、有目的地专门阅读一些书 报、典籍、文史资料，等等，可以拓宽学生的视野，丰富学生的经历，也不失为一条提 高作文水平，使之“深刻”“丰富”的行之有效的终南捷径。 这种为写而专读的典例是很多的。 马克思为写《资本论》，仅是仔细钻研并写过摘要的书籍就多达 1 500 多本。列宁为 写《俄国资本主义的发展》一书，就曾参考了各种著述 583 本。鲁迅先生著《中国小说 史略》更是在博览辞书上下了极大功夫，光是辑录《小说旧闻钞》，他就阅读了 90 余种、 1 500 多卷古书，为搜录并手抄这些珍贵资料，他确乎达到了“废寝忘食，锐意穷搜” 的地步。 不仅写学术著作、论辩文章需要我们认真读书，吸取、借鉴前人的研究成果，文学 创作也非常需要作者具有广博的知识。曾有现代作家这样说过：“作为一个近代的小说 作家或戏剧作家，那差不多需要你具备一个百科全书式的头脑，虽不必是整套的百科全 书，但是要你在百科之中的某一科，或一科中的某一部门，具备着专家的识见。”第五 届茅盾文学奖获得者路遥在创作《平凡的世界》前，给自己“开列了一个近百部的长篇 小说阅读计划”“同时也读其他杂书，理论、政治、哲学、经济、历史和宗教著作，等 等。另外，还找了一些专门著作，农业、商业、工业、科技以及大量搜罗许多知识性小 册子，诸如养鱼、养蜂、施肥、财务、气象、历法、造林、土壤改造、风俗、UFO（不 明飞行物），等等”。唯其如此，其著作才显得厚重如山。2018 年 9 月，在由中国作家协 会《小说选刊》杂志社主办的中国改革开放四十周年最有影响力小说评选中，当代作家 张贤亮发表于二十世纪八十年代的中篇小说《绿化树》毫无争议地入选，获奖理由是 “其卓异之处主要在于，将现实需求与理论思考辩证地结合起来，将民间文化与西方经 典错位对接起来……显示出作者真实的生活阅历、深刻的思考能力，以及不凡的创造活 力”，这与作者在《绿化树》中把自己极为熟稔的《资本论》，引用、阐释得出神入化是紧密相关的。笔者翻看近年的一些优秀文学作品如小岸的《温城之恋》、张楚的《夏朗 的望远镜》，其中的物理学的“虫洞”理论及天文学知识为小说增添了一种别样的魅力。 这种专门阅读带来写作上的成功有利于提高高中学生作文的深刻性、丰富性。 新兴的“任务驱动型”“选材组合型”材料作文多以议论说理为主，但这恰恰是中 学生写作的软肋。尽管不少高中学生开始思考比较抽象、复杂的问题，尝试用道理及概 念推理来表达自己的见解和主张，但还是有许多学生在写作时出现思想偏激，思维片面， 论证肤浅、平庸，说理抓不住问题实质，言不达意，翻来覆去说车轱辘话等问题。其作 文论证逻辑性不强，漏洞不少，或以例代证，或滥用抒情，有时甚至凭空下判断，文章 缺乏说服力，缺乏新颖材料。产生这种现象的根源，主要是因为学生阅读量小，理论积 淀差，视野狭窄，思想浮浅，抽象思维弱化，思考问题角度单一等。而专门的阅读则会 让学生视野开阔，积累大量丰富、典型的写作材料,以形成自己的“素材库”,这种阅读 更会推动学生思维向纵深“漫溯”，以此拓宽学生作文的深度和广度。 学生的这种专题阅读带动写作的成功是有实例的。 笔者不妨从学生的平时作文说起。中学生大量的平时作文，老师往往要留一天或几 天的写作时间，这便为学生搜集资料，进行专题阅读提供了充裕的时间。学生可利用家 里现有存书或学校及其他各类阅览室、图书馆的存书，更可上网查询有关资料，了解名 胜古迹、历史渊源、掌故传说、逸闻趣事、文人墨客题著的诗文、风土人情等。 笔者所在地宝鸡，古称陈仓。在刚刚举办的 2018 年“纪念改革开放 40 年”征文活 动中，笔者的一名学生写了一篇题为“古陈仓抒怀”的散文，获得一等奖。为写好这篇 散文，作者阅读了关于宝鸡的大量文史资料。散文最后写道：“古陈仓的所见所闻，在 我大脑曲回起伏的沟壑里，迅速地编织、聚合、凝聚，形成了一个历史的缩影，在这个 缩影里，我看到了秦始皇，始皇对我说：三次出游，这里，曾在鸾驾凤车的马蹄下战栗； 我又看到了汉高祖，高祖对我说：暗度陈仓，这里，曾在啸啸千骑的嘶鸣中饮泣；我也 看到了茅盾，茅盾对我说：当年的国统区，这里，曾在美制卡宾枪的枪托下呻吟；我还 看到了生在这里，劳作在这里的人们，这里的人们对我说：十年动乱，这里，刚刚焕发出生机的土地又落满了斑斑泪迹。今天，只有改革开放的今天，你才能绽放出生命的奇 迹，你才能唤作崭新的宝鸡……”作者正是在专读的基础上作了纵向比较，才看到了陈 仓新貌，才会心灵震颤，才会下笔如神，才会深刻地展示出古陈仓翻天覆地的变化，从 而歌颂改革开放的骄人成就。 专读带来高考作文成功的例子更是不少。 2001 年全国高考作文以“诚信”为主题。这年，江苏考生蒋昕捷用文言所写的作文 《赤兔之死》获得满分，且轰动全国。这篇作文，从赤兔马切入，将众多材料集中于濒 死的赤兔与伯喜对话这个场面中，紧扣话题，以写赤兔马来侧面烘托关羽的忠诚。作文 构思巧妙，文笔老到，令人拍案叫绝。作者蒋昕捷，5 岁时就迷上听袁阔成的评书《三 国演义》，如“鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高”等句子就是从评书中听来的；上小 学时，他开始读古典名著，《三国演义》则至少读了三四十遍，许多章节都能熟读成诵。 这篇作文，看似妙手偶得，实为“台上几分钟，台下十年功”的结果。 2015 年高考湖北优秀作文《厚积薄发》，作者从非洲的尖茅草说到赖斯、曼德拉， 从越王勾践说到列宾画作《涅瓦河边的普希金》，材料丰富，论据充分，思想深刻，可 谓是作者平日专读的一个“厚积薄发”。 2010 年高考，课程标准卷优秀作文《李白缘何称“诗仙”？》是笔者的一个学生写 的，获得 57 分。作者探索了李白之所以称名“诗仙”的原因，从李白自身禀赋，特别 是唐朝的经济发达、社会安定、交通畅达、思想包容及其家庭影响这些外部环境做了合 乎情理的分析。文章丰富深刻，透过李白称名“诗仙”这一表象，作者进行了深入本质 的分析，揭示了“诗仙”之名与唐朝大环境，家庭小环境及诗人禀赋之间的内在因果关 系。作者从李白身上深入开掘探索，多首唐诗信手拈来地嵌入，显示了作者丰厚的文学 底蕴和文化积累。本文给我们的最大启示是：伤其十指，不如断其一指，选材决定了文 章的深度——与其选多个人物泛泛而谈，不如抓住一人一物深入剖析，如此作文便可使 文章更加丰富深刻。当然，这种深入剖析是建立在作者对某一人、物或某些事迹的专一 阅读研究的基础之上的，否则“丰富”“深刻”便无从谈起。 附：2010 年课标卷作文题及范文《李白缘何称“诗仙”？》阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到三寸来长。然而，将 这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。 狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而 躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。 心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一批学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班 主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。 以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围 作文，不要套作，不得抄袭。 范文 李白缘何称“诗仙”？ “酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐”，这 是一位当代大诗人对一位古代大诗人的盛赞；“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”“青莲居士 谪仙人”，这是两位古代大诗人对另一位古代大诗人的盛赞。 这位被盛赞的大诗人就是唐朝“诗仙”李白！ “嫉妒与相轻往往产生于相同之中——同龄、同行、同时代……”但又是什么原因 使众多的大家众星捧月般地烘托着李白，或者说李白缘何称“诗仙”？我曾像屈原天问 般地如此发问。终于，研究性学习给了我这个揭谜的机会。 他生于大唐盛世，那是一个百花盛开、万紫千红、开朗雍容的时代，只有这样的社 会才能安放天才李白那放达的脚步，李白的成就与盛世密不可分。那个年代，经济发达， “稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”，如果没有那个年代，这个饱含异质的天才会被 扼杀（当然，如果没有这个天才的加入，那个时代也会减却许多光辉）。他好比一条鱼， 如果放在一个鱼缸中，永远不会长大。而因为盛唐这片大海，让他体会到了“海阔凭鱼 跃”的感觉，历史与思想交汇那一刻迸发出了灿烂的火花。 生于开放盛唐的他，无疑是幸运的，而他那天马行空的思想，更是不允许他仅仅待在一个地方。他是中国诗人中的游侠，他浪漫、癫狂、豪气，他游历了大唐各地，沸腾 的血液不能使他在任何地方安住。他永远行走在漂泊的路上，饮他的酒，洒他的泪，唱 他的歌。“九州道路无豺虎，远行不劳吉日出”，盛唐的社会安定及发达的道路交通为他 远游提供了极好的出行条件。 初到长安之时，他高歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”。力士脱靴，贵妃捧 墨，他要求权贵尊重他，“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”，尽管他最后被排挤出长 安，但就他这种狂放不羁的言行性格，恐怕除了雍容的唐朝，没有哪个封建王朝会容忍。 他如一匹敏锐的狼，对周围的社会充满了兴趣，不断探索，不断体验。最终，他离 开了长安到处游历。他的笔墨生动了大唐的江山。他深入社会，为自己的创作寻找源源 不断的灵感，因此他的诗得以生存。他没有被那华丽的辞藻所同化，他始终有着自己的 风格，他始终保持着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的心态。他对于周围环境的 探索使他的诗得以永存。 “十五观奇书，作赋凌相如”，李白的家庭本身就有着浓厚的文化氛围，在这样的 家庭氛围里，李白不仅阅读儒家经典，六甲百家，还发展了他多样的生活情趣和才能， 这为他早年的崭露头角及今后的大放异彩打下了坚实的基础。自身的天赋与刻苦，再加 上老师的指导，一时使他小有名气。最终他大笔横扫，给大唐诗坛注入新的活力，令所 有的骚人墨客为之一惊。自此“诗仙”横空出世。他的一生充满了不羁，“乘酒捉月”， 连死都是一首诗。 “诗仙”的成就离不开一个适合自己生长的空间，展示的舞台；离不开对周围环境 的探索；也离不开世人的肯定。如果我们拥有了这些，不一定有大的成就，但却会更好 地成长成才。就像今天，如果没有新课程的新理念，没有研究性学习的“李白探索”， 我恐怕也不会对李白了解这么多，从而写出这篇自己还算满意的作文。