2020河北省中考作文真题及范文：学而时习之（附：审题立意）

2020 河北省中考作文真题及范文：学而时习之（附：审题立意） 真题再现 材料一：习，本义：小鸟反复地试飞，还指学过后再反复地学，使熟练。 材料二：学而时习之，不亦说乎。 请根据材料，以你对“习”的理解和感悟，写一篇作文。 要求：①不少于 600 字。②不得出现真实的人名、校名和地名。③文体不限（诗歌 除外）。 审题立意 追随高考作文的脚步，中考作文也随即发生转变。作文题目更多关注：人与人，人 与自己，人与自然，人与社会。 今年的作文是依据材料作文，注重考查孩子们的思考和感悟能力。引导孩子们对人， 对事，对社会，对自然有自己的理解和认识。孩子们既可以联系学习和生活实际谈理解， 也可以在和亲人朋友的相处中谈感悟，又可以把目光投向社会，关注社会百态，体验精 神成长。 只要学生们叙真事，传真情，说真话，悟真理，传递正能量，就能写出一篇文质兼 美的文章。 材料一的核心在于"反复练习"，只有反复练习才能熟练掌握。材料二的核心是把学 习，复习作为一件快乐的事儿。 试题选材既和语文课本密切相关，又结合了日常生活，是考生熟悉的范围。乍一看 到这个作文题目，考生可能会慌张。其实，写好这篇考场作文并不难。 首先，考场上拿到作文题目一定要认真审题，对题目进行深度的解析。选定材料中 的一个角度，切忌不要复述材料。针对这次的作文题目，我们可以切入的角度有:反复练 习，如何熟练掌握某种技能，把学习作为快乐的事，学习后及时复习，体会收获知识的 快乐…… 其次，考生大可不必紧张，选取日常生活中的素材，把相关主题的内容组成考场作文即可。 最后，考生要从材料中，激发出自己的情感体验，从领悟作品表层含义到深入其中， 从中获得有益的感悟和理解。务必写出自己独特的感悟和理解。 相信平时多感悟生活，多抓住平凡生活中的亮点，随手记录自己的认识感悟，日常 作文多锤炼打磨，每位考生都能写出优秀的考场作文。 范文展示 学而时习之 老师与父母常说：“要好好学习。”可“学习”是什么意思呢？ 原来，孔老夫子早就告诉我们啦。“学”当然就是学知识、学技能，而“习”的 意思是复习、练习与实践，学了知识后再去复习、练习、实践，不是一件很快乐的事吗？ 举一个例子，我们聪明的老祖宗老早就懂得摩擦原理，用来钻木取火了。再举个 例子，物理学光的折射原理许多人都知道，拿一个放大镜，让阳光射到它，这时放大镜 会反射出一个圆点，把纸片放在那里，温度达到后，足以让纸片燃烧起来。这样的知识 我们可以运用到旅游、迷路等等方面，甚至有一些便衣警察发现了可疑人员后，会通过 一面镜子或一副墨镜不动声色地监视他。瞧，知识用在生活里，妙趣横生。 你是不是想跃跃欲试了呢？这说明你对学习感兴趣啦。那学什么好呢。 古代人学六艺，是礼乐射御书数，同时，他们学完后也会复习、练习。礼是礼节， 孔子说得好，不学礼，无以立。乐就是音乐，射是射箭，御是驾车，书是书法，数是算 数。这些东西一日不练就手生，所以古人学完后一定要复习、练习，要不然就全忘了。 俗话说得好：曲不离口，拳不离手。学完后一定要复习，这样才不会忘，也是学 习的意思。 现在我们不学习六艺了，可是，道理还是那个道理。学了就得习，这样能体会到孔老夫 子说的“学而时习之，不亦说乎？”让我们一起快乐地学习吧。（宋昊阳） 学而时习之 翻开万千历史书卷，踏上历史长河，我们总归有许许多多值得我们思考的东西，或许在人海茫茫之后我们已经找寻不到回到的路，但是那样的一种感受仍然在我们心中荡 漾。学习也同样粗此，学而习之，不亦智乎。 领略多少文人墨客的壮志豪情；查阅无数学术书籍，体悟多少理论学家的汗水成 果……学习是如此丰富多彩，又是如此地充满智慧，学而习之，不亦智乎？ 被喻为中国“水稻之父”的袁隆平，本是一介农夫的他，面对 13 亿人口的粮食问 题，却用汗水与心血一直学习研究杂交水稻的技术，一次次的观察，一次次的体验，用 自己的学习成果成就了富强的新中国，打破了外国学者对于中国的谬论。他的那样一种 不懈努力坚持的态度是值得我们学习，我觉得如果我们每一个年轻人都能够像他这样拥 有这样一种庞大的胸怀，我们的中国一定会变得越发的坚强！ 显然，学习是充满智慧的。手握帆桨，用多种多样的方式与骤雨搏击，帆起桨落， 傲然航行于学习的海洋。在学习的过程中，我们难免会遇到许多许多的磨难，但是我想， 学习是一个不断探索的过程，当中的挫折是铸就我们成功的奠基石，我们一定可以剥开 种种谜团，获得最终的成功。 但唯有学会观察，用心体验，才能在学习的过程中不会觉得孤单劳苦，不会畏惧单 调反复，让自己在学习中升华自我，提高能力，向成功迈进。 苹果落地，这个看似平常的事物却让青年时的牛顿开始思考，或许当今有多少青年 对牛顿的机遇满怀羡慕，却对他发现的定律不屑一顾。无奈，可笑。正是因为牛顿会思 考，并不断在实验中领悟，才能因万有引力定律而震惊全世界。生活中简简单单的一个 道理，对于我们而言，苹果掉落的现象一定会有许许多多的人看到，但是他们为何没有 像牛顿这样发现定律呢？诚然，思考是学习的基石。正如孔夫子所说的“学而不思则罔， 死而不学则殆”，倘若学习没有了思考，那就如没有前行的方向，摇摇摆摆，不知归宿。 守护好自己人生的航船，用学习的智慧起航，成功的彼岸就在不远处。 面对宗教的压迫，面对众人的不解与质疑，布鲁诺坚信自己的真理。熊熊烈火烧得 尽他的躯体，但永远烧不死他捍卫真理勇于实践的心，布鲁诺用自己的生命诠释了知识 是智慧的，是不可能被打倒的。可见，“知识就是力量”，我认为一定的学习最终的唯一 目的是为了造福人类，让人类过上更好的生活，让国家变得更加的富强。我们学生的本 职工作不单单是为了我们自己在将来能够找到一个好的工作，获得一个能够让家人和父母放心的工作，我想，年轻的一代更要为中国梦的实现而努力奋斗，我们再也不是襁褓 之中的孩童，我们有我们自己的梦想，我们一定要将我们自己的小梦想与大的中国梦相 结合在一起，让别人感受到，让别的国家感受到，我们中国已经不再是几百年前的模样， 我们现在的中国正在慢慢的富强，走向世界的前列！ 为了获取这股力量，学习是唯一渠道。在学习的旅程中，他人的质疑，道路上的一 路艰辛都会成为你的阻碍，但也会成为你向上的动力，不要犹豫，不要傍徨，勇于实践 真理，不畏质疑与艰辛，智慧学习，超越自己，深化自我，取得成功。 学习，常常平淡，又往往纷繁。正因为观察与体验，平淡才得以通过煅烧日趋鲜明； 正因为思考与领悟，纷繁才得以经过过滤变得纯净；更是因为质疑声与实践，才赋予学 习以多彩，赋予学习以智慧。 学而习之，不亦智乎？让我们感受学习的乐趣，获得一种超越生命的灵魂的跃动吧！ （李俊杰） 学而时习之 从我牙牙学语开始，国学经典就陪伴在我的身边。那时候的我年幼无知，只知道每 天抱着书，看着书上的插图，却不能真正了解其中的含义。现在，随着年龄的增长，书 读得多了，也渐渐地品味到了国学经典的内蕴。 记得有一次，我读到《论语》中“学而时习之，不亦乐乎”那句话时，觉得十分的 不解，甚至觉得有点不以为然，“旧的知识还需要温习吗？”可是，后来发生的一件事 让我真正体会到了这句话的正确。 一次语文考试前，我回到家里刚准备复习，突然听到窗外有伙伴们嬉闹的声音。我 心想：下去玩吧，反正考试内容都是以前学过的，又不是不会。要是不去玩，我心里憋 着难受，也复习不好。可是如果明天考不好……不会的，我的记忆力那么好！后来，不 管三七二十一，我如离弦的箭冲了出去。 第二天考试，我拿起试卷，一看傻眼了，没想到第一题看拼音写汉字就把我难住了， 关于课文默写的填空题也如一只只拦路虎对我虎视眈眈。我一会儿闭目沉思，一会儿抓 耳挠腮，恨不得回到考试前的那晚好好复习语文。虽然我绞尽了脑汁，可还是徒劳无功，最后当然是考的不理想。等到老师宣布考试成绩的时候，我真是无地自容啊，恨不得地 上能有个洞让我钻进去。 “学而时习之”，回家的路上，我反复默念着这句话，不断地反思着。在学习知识 的过程中，我要时常温习以前学过的知识，这样才能牢固的掌握知识，才能取得好成绩。 从此以后，我都一直保持着时常温习知识的这个好习惯。 国学经典是先贤们智慧的结晶，我们能从中感悟到他们崇高的精神境界和高尚的情 怀。让我们多读国学经典书籍吧，你会发现里面蕴藏着许多珍宝，从此让你的生命不断 成长！（王逸飞） 学而时习之 “学而时习之，不亦乐乎？”假如那天爸爸没有给我将这句话的含义，我可能一直 会在学海中浮沉，原本充满活力的心，会如浮萍，随时光漂流，找不到依托，得不到安 宁。此刻，我既幸福，又后怕。 年后，因为疫情，返校学习被推迟了。这给我爸妈带来了很大麻烦，比如准备打印 机，打印学习资料，更重要是给他们很大的精神压力。自从入学，我和他们在一起的时 间就变少了。可是一下子如此朝夕相处，别说他们，我也感到一种奇怪。似乎是时空错 乱了一般。 “儿子，赶紧学习呀。”爸妈时不时这样嘱咐，甚至告诫我，还好，我们关系一向 融洽，没有因为学习这事急过眼。可是，我也想呀，但总觉得在家、在爸妈面前学习， 不是那么回事儿。所以，我一直浮在学习上面，总是把学习任务匆匆完成，然后用游戏 放松自己。 “儿子，你怎么又在玩游戏？”一天，爸爸突然出现，我正在拿着手机玩游戏。 “作业都写完了，我玩一会儿。”我把手机收起来，淡定地说，爸爸也没有生气。 “拿来作业，我给你看看。”爸爸和蔼地说。 起初，我还不好意思，因为作业写得实在是简单、潦草，根本就没有用心。但没办 法，还是递给了爸爸。 “儿子，你这作业做得太省劲儿，有耍小聪明的意思呀。是不是觉得做得很快就是英雄呀，看看，我觉得这些字，你写完的话，三十分钟都不到。”爸爸一边翻一边说。 “爸，其实这些我都会了，不用那么认真写。”我漫不经心地说。 “儿子，这你就不懂了。学习不能图快，学习也不是一次性的，学习要讲究实际效 果，虽然你在书桌前学习，看似是一个理论问题，其实不然。学是知识的吸收与消化， 习是知识的运用与实践。再次，习本身有反复练习、反复实践的意思。像你这样图快， 都想着一遍过，可是违背了学习的本意的。”放下作业，爸爸语重心长地说。 “那该怎么办？”我迷惑地问。 “那我问你，儿子，你这样完成作业之后，你真的心安理得地快乐吗？”爸爸又问。 “我······”我支吾着。 “我知道你也不快乐，心里也不安宁。因为你没有获得学习和知识的力量。你要做 的就是安下心来，踏实学习，不要以慢为耻，而要以浮躁、学而不得为耻。现在的疫情 告诉我们国家正需要人才，孩子，你要踏实努力学习。”说完，爸爸出去了。 爸爸走后，坐在书桌前，我思考了很久。爸爸说的很多，之前我确实没有认真思考、 对待学习。爸爸和我聊后，我彻底改变了自己。书能够大声背了，字能够认真写了，题 能够安心做了。疫情中，爸爸让我重新认识了学习，获得了心安。其实，也重新认识了 爸爸。