高考作文写作：牢记青年使命，响应祖国号召 导写（附：文题详解及范文展示）

高考作文写作：牢记青年使命，响应祖国号召 导写（附：文题详解及范文展示） 作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 希望你们珍惜学习时光，练就过硬本领，毕业后到人民最需要的地方去，以仁心仁术 造福人民，特别是基层群众。 ——摘抄自习主席给在首钢医院实习的西藏大学医学院学生的回信 希望你们努力在为人民服务中茁壮成长、在艰苦奋斗中砥砺意志品质、在实践中增长 工作本领。 ——摘抄自习主席给北京大学援鄂医疗队全体“90 后”党员的回信 当年，你们发愤图强、埋头苦干，创造了令全国各族人民自豪的非凡成就，彰显了中 华民族自强不息的伟大精神。不管条件如何变化，自力更生、艰苦奋斗的志气不能丢。 ——摘抄自习主席给参与“东方红一号”任务的老科学家的回信 读了以上材料，你有怎样的感想？请结合材料内容，写一篇议论文，谈谈你的认识与 思考。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于 800 字。 命题方向 人文底蕴：人文积淀、人文情怀 学会学习：乐学善学 健康生活：健全人格、自我管理 责任担当：社会责任、国家认同 实践创新：劳动意识、问题解决 审题限制性 1.真实情境的限制。材料提供了习总书记给不同人回信中的三段话。第一段是说给青 年学生的，希望他们珍惜学习时光，练就过硬本领，毕业后到人民最需要的地方去造福人 民。第二段话是说给青年党员的，希望他们在为人民服务的中茁壮成长，成就自己。第三 段话是说给老科学家的，肯定了他们自强不息的伟大精神和埋头苦干创造出的非凡成就， 表达了对他们自力更生、艰苦奋斗作风的传承。以上是材料提供的写作情境，是考生审题 立意的基础，考生的感想和思考一定要和珍惜时光、练就本领、自强不息、艰苦奋斗、埋 头苦干、发愤图强、服务国家、奉献社会、造福人民等内容有紧密联系。 2.典型任务的限制。“读了以上材料，你有怎样的感想？”这里的“你”限定写作者的 身份为青年学生，“结合材料内容”是内容方面的限制，“写一篇议论文”是文体方面的限 制。 3.价值判断的限制。材料中习主席的希望不容置疑，对于每个青年来说，不管社会如 何发展，时代怎样变化，自强不息、艰苦奋斗的精神，珍惜时光、学习本领的行为，积极 响应国家号召、在服务人民中成就自己的信念永远不会过时。写作中不能出现与这些相抵 触的内容。 开放性 1.立意角度是开放的。材料给出的三段话联系紧密，考生写作时可以有所侧重，选择 不同的立意角度。比如侧重第一段，谈对青年学生珍惜学习时光、学好科学文化、练就过 硬本领、树立正确理想的认识与思考；侧重第二段，谈对青年如何在服务人民的伟大实践 中茁壮成长和成就自己的认识和思考；侧重第三段，谈对弘扬自力更生、艰苦奋斗的伟大 精神和建设祖国、奉献祖国的认识与思考；也可以将三段话联系起来，从整体角度确定立 意。 2.感想、认识与思考是开放的。考生可以就材料中的三段话谈感想，可以联系自己学 习生活的实际谈思考，也可以结合青年楷模的事迹谈认识，还可以将以上方面结合起来谈。 只要立足材料，紧扣青年成长进行写作均符合题意。 解题这是一道新材料作文题，材料是习总书记给实习学生、青年党员和老科学家回信中的 三段话。命题人将这些内容整合起来进行命题，意在引导青年学生树立正确的人生观和价 值观，珍惜学习时光，努力学习，传承和发扬自强不息、埋头苦干等伟大精神，将个人发 展和祖国人民的需要结合起来，从而定位好人生坐标，把握好人生航向。材料紧扣“立德 树人”的命题理念，抓热点，顾大局，引导青年人将个人发展与国家和人民的需要结合起 来，树立正确的人生理想并为之奋斗，从而提升生命价值，实现生命超越。 参考立意 切题立意： 1.牢记青年使命，响应祖国号召。 2.学好文化知识，树立远大理想。 3.练就过硬本领，造福天下苍生。 4.植根家国热土，担当时代重任。 5.砥砺品格意志，练就过硬本领。 6.在人民需要的地方成就自我。 …… 偏题立意： 1.练就真本领，做个好医生。（偏题，立意太狭窄，前两段话中的希望是对所有青年的 希望，不是仅仅针对医护人员的） 2.致敬老一辈科学家。（偏题，定位错误，第三段话意在号召青年发扬老一辈科学家们 的精神，学习他们的作风） …… 下水文 植根家国热土，担当时代重任 张俊杰老师 青年是国家的未来，民族的希望，青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年志存高远、勇于担当，国家则前景辉煌。作为青年学生，我们一定要植根家国热土，砥砺德行，担当 时代重任。 将个人前途与国家发展和人民需要结合起来，树立高远理想。 习总书记在给西藏大学医学院学生的回信中说：“希望你们珍惜学习时光，练就过硬 本领，毕业后到人民最需要的地方去，以仁心仁术造福人民，特别是基层群众。”这是对西 藏大学学生的希望，也是对所有青年学生的希望。今年，河北考生刘志成、广东考生刘洋 在成绩高于清华大学录取线的情况下，毅然选择了清华大学的“强基计划”，他们认为，作 为在中国发展上升期成长的新青年，定要肩负“少年强则国强”的责任和担当，为国家基 础学科和重大战略的发展做出自己的努力。这种正是在祖国需要下进行个人人生规划，在 总书记的指示下奋然前行的人生选择。 到祖国需要的地方去，在伟大实践中成就自己。 为了打赢脱贫攻坚战，全面建成小康社会，耶鲁大学毕业生秦玥飞拒绝百万年薪回国 当“村官”；北师大研究生黄文秀放弃大城市的工作机会，返回家乡深入脱贫一线。为了抗 击新冠疫情，无数医护人员告别妻儿老小，冒着生命危险前往武汉疫区，深入一线，与病 毒作战，和疫情抗争。为了维护世界和平，北大毕业生宋玺应征入伍，成为中国赴亚丁湾 护航编队的第一名女陆战队员；博士毕业生韦慧晓应征入伍，成为辽宁舰上的一名女军官。 尽管工作条件艰苦，但是他们知道，只有投身伟大实践，才能砥砺意志品格，练就过硬本 领，成就伟大事业。 继续发扬艰苦奋斗、自强不息的伟大精神，埋头苦干，发愤图强。 尽管近几年我国取得了令世界瞩目的发展成绩，但是在很多高科技领域，我们仍然落 后于人。中兴企业因芯片被卡脖子的事件警示我们，要想取得长足发展，在核心技术领域 一定不能受制于人。只有掌握核心科技，才能领先世界发展。所以，我们仍然要继续发扬 “东方红一号”老科学家们自力更生、艰苦奋斗的精神，埋头苦干，发愤图强，负重前行， 久久为功。 作为青年学生，我们的成长和成才关系到国家的发展和民族的未来，我们一定要拒绝 “佛系”生活，远离安逸享乐，珍惜学习时光，勇做奋斗青年。计利当计天下利，求名应 求万世名。让我们牢记总书记的希望和嘱托，培养仁心，树立仁德，学习仁术，弘扬家国 情怀，心系百姓疾苦，植根家国热土，砥砺成长担当。