高考作文写作：一次心灵危机 导写 （附：写作指导及范文点评）

高考作文写作：一次心灵危机 导写 （附：写作指导及范文点评） 阅读下面的材料，根据要求写作。 进入高中阶段，同学们经过一段时间的学习，对高中生活有了自己真实的体验：最初 的新鲜、好奇随着时间的推移，也许正在消退。慢慢地，同学们已经适应了这个环境，伴 随着喜悦与烦恼，成功与挫折，学会了克服困难，永不放弃，也学会了感恩他人，承担责 任。 你在高中的学习生活中经历了哪些值得自己铭记的事？请据此写一篇记叙文。 要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 写作指导 审题立意 审题：本题为材料作文。针对丰富多彩的高中学习生活，材料中指出高中阶段拥有的 喜悦与烦恼，成功与挫折，并在其中学会了克服困难，学会了感恩他人，懂得了永不放弃， 也懂得了要承担责任。作文的关键之处在于提干中提到的“你在高中的学习生活中经历了 哪些值得自己铭记的事”，作文时，需要结合现实生活，书写有关高中学习生活中难忘的事 情。作文选材范围很广泛，但要注意选取哪些能表现人间真、善、美的素材。这是一道材 料作文题，文体已经明确为“记叙文”，作文时注意文体要明确，要把握好文章要表达的重 点内容。写人的文章，要以人物为中心，围绕人物展开故事情节，写出人物的个性特点。 写事的作文就把事件的来龙去脉写清楚。并且写的细腻感人。写人，要写出人物的个性； 叙事，就要写出事件的波澜。 参考立意： ①难忘同学之间互助的友情。 ②难忘父母的恩情。 ③难忘恩师的谆谆教导。 ④难忘学习中的一次失败。参考素材： （1）“对不起，能请您把音量调低些吗?”爸爸低头哈腰地对四楼的邻居说道。 “呃……好吧!”还没说完，爸爸又打断了他，“我家小孩在做作业，您这声音……有点响。” “呯!”随着房门的紧闭声，爸爸一转身，叹了口气，眉峰轻蹙。顿时，他周围的空气似乎 被牵绊住了，充斥于其中的只有淡淡的忧伤和无奈。 （2）这，是一个普通的“风景”，一个六号楼居民人人皆知的画面。因为，几乎每天 的这个时刻，五楼的这位父亲都会来请求邻居们不要发出音响去影响我——一个为高考“奋 战”的学生。 （3）但是，天知道，这哪有不发出声响的理由？暂且不论六楼张大妈用洗衣机发出的 “嗡嗡”声，就算是四楼小吴放的摇滚乐都已足以让我不能安心做作业了。 （4）“唉，实在太有影响了！今天再去说一声吧！”爸爸还没等那“乐章”开始奏响， 就已经思忖着去和邻居们说了：“爸，你就别去了，人家凭什么就听你的啊？”屋内的我 听到爸爸的抱怨，心中就如同像一枚核桃被猛地敲开了，微凉苦涩的滋味涌上心头。我忍 不住冲出去对他说道。 （5）一只手举起来了，当我正准备“享受”几分钟的噪音时，忽然地，声音消失了！ 父亲“欲叩而止”的手瞬间僵硬了。六号楼在此刻，回到了“万籁此俱寂”的场面。 （6）这一天，我的内心被深深地震撼了。父亲的爱让我难以忘却，然而，邻居们的安 静让我更为感动。“风景”消失了吗？不，以前的“风景”正渐渐潜入夜的踪迹，如今，那 一天的寂静却一如既往地延续着，我在心中铭记着这一天。 结构示例：《一次心灵危机》，记叙文文体。文章以自己经历的一次心理疾病为切入口， 讲述了治愈心理疾病过程中自己与老师、家人的沟通过程，重点表现爷爷奶奶这辈人对心 理疾病的漠视和不理解，呼吁每个人正视身边人的心灵危机，伸出援手去帮助那些呼救的 人。选材角度新颖，主题有一定社会深度，引发人思考。 考场作文 一次心灵危机 文 | 一考生在 2018 年里我经历了很多事，在这一年里带给我体会最深刻的是我的一次心灵危机， 所幸的是身边的人拉了我一把，帮助我度过了这场危机。 今年的春天依旧绚烂，但是，日子在我的眼中失去了色彩，一切似乎都成了黑白灰： 生活千篇一律，只不过是把昨天放在现在又过了一遍。我躺在床上静静地望着天花板，对 一切都丧失了兴趣。我想，我是不是病了。 我尝试着向和蔼的奶奶坦露自己的心声，我希望她能够帮助我。正在择菜的奶奶抬起 头看了我一眼：“你是最近考试没考好还是身体不舒服？别整天拉着小脸，奶奶去给你做 你最喜欢吃的菜。别胡思乱想……” 后面她似乎说了些什么，但是我并没有听清，我只知道这次沟通失败了，我们说的根 本不是一回事。餐桌上丰盛的菜肴无法激起我的食欲，我只是简单吃了两口就草草了事。 在学校，我最好的朋友对我的状态很担心，强行带我去找心理老师。老师能听懂我的 心。我眼泪如决堤般涌出，我哭着给她看了我手臂上的伤口。老师递给我一张纸巾，她轻 轻地拥抱了我。我的心平静了下来。 后来，爸爸妈妈决定带我去医院，这一定是老师与他们沟通的结果。 那天，爷爷奶奶黑着脸坐在客厅，他们表示不同意、更不理解要带我去医院这件事。 我躺在床上，隔着厚重的木门，争吵声清晰地刺穿我的鼓膜。“这孩子怎么可能有问题啊？ 感冒了精神不好有什么大惊小怪的？带她去医院花钱不说，传出去多不好听！”“妈！心理 疾病也是病！也是要去医院的！”“我看她还有精神玩手机，肯定是装的，她就是不想去上 学！”“行了！”父亲打断了对话，“现在孩子还愿意和咱们说她的想法，新闻里和她一般 大、却早早离世的孩子有多少！”争吵声逐渐变小，最后停止，门被小心翼翼地推开，昏 暗的房间里多了一缕光，父母站在光芒中，此时他们是这个世界里唯一的色彩。 经过药物治疗和心理咨询，我的情况有所好转，家里的长辈也了解了心理健康的重要 性。秋天，蓝天，红枫叶黄银杏，我的世界又有了颜色。 在生活中，出现心理问题的人有很多，其实他们都曾向外发出过求救信号，可惜没有 人回应，而我是幸运的那一个。社会在变，人们的观念也在变，希望在不远的将来，能有 更多人正视身边人的心灵危机，伸出援手去帮助那些呼救的人。 【点睛】高考记叙文写作的四大要领：要领一，讲一个完整的故事。记叙文的本质特点是故事 性，情节精彩，故事性强，悬念重重，能引人入胜。有了故事性，才有了记叙文的本质。 记叙文写作，成败的关键皆由故事性决定。优秀的记叙文，往往构思精致巧妙，情节引人 入胜，高明的作者都在故事情节的完整及构思的巧妙方面下功夫。故事的情节是要靠矛盾 的发展去推动的，因而情节的发展要有自然性、合理性和完整性。要领二，塑一个鲜活的 人物。写记叙文离不开写人。写人千万不能写成纸人，站立不起来，鲜活不起来。要人物 形象鲜活起来，除了对人物与事件进行叙述以外，还必须对人物进行肖像描写、动作描写、 语言描写、心理活动描写等等。要领三，作一番生动的描写。包括人物描写、景物描写、 场面描写等等。不管是人物描写、景物描写，还是场面描写，都必须注意细节描写。要领 四，抒一段动人的情感，简单地说，就是用真挚的语言来抒发内心的情感。在记叙的过程 中，恰到好处地对所记叙的人和事抒发感情，可以让平白的叙事锦上添花，引起读者的共 鸣。抒情的文字有时渗透在文章的字里行间，作者凭借所描述的人、事、景、物来传情达 意，即间接抒情，常见的间接抒情方法有叙事抒情、借景抒情、托物言志三种。抒情文字 有时在叙述和描写的基础上直接抒发，也就是直抒胸臆。