半命题作文“你好，XX“详讲细评及范文展播

1 半命题作文“你好，XX“详讲细评及范文展播 阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 新 学 伊 始 ， 对 于 新 高 一 的 学 生 来 说 ， 郑 州 一 中 的 一 切 都 是 新 鲜 、 灵 动 、 活 泼 、 充 满 生 机 的 ： 热 情 友 善 的 老 师 、 青 春 洋 溢 的 同 学 、 慈 祥 而 又 不 失 严 厉 宿 管 阿 姨 ； 闲 庭 信 步 的 “ 校 霸 ” 猫 、 温 顺 机 智 的 白 山 羊 姐 妹 ， 伉 俪 情 深 的 黑 天 鹅 夫 妇 ； 还 有 巍 峨 的 校 南 门 ， 高 耸 的 综 合 楼 、 葱 茏 的 牧 羊 坡 、 繁 茂 的 水 杉 林 … … 要求：请以“你好， ”为半命题作文，横线上可以是人，是 物，是事，所写人、事、物要和高中校园生活有关，不少于 800 字。 一、命题解读 本次命题注重初高中衔接，意在继续考查学生记叙类文本写作，并把写作背景切换至对高 一新生来说新鲜、新奇的高中生活中。这一命题切合高中语文必修一写作板块“写人要突出个 性”和“写事要写出波澜”的写作能力要求，呼应正在讲解的文言文单元《烛之武退 秦师》、《荆轲刺秦王》等篇目的艺术特色。能充分调动学生的写作经验，激发学生的写作激 情，提高其对高中课文知识学以致用的能力。 二．审题点拨 这次作文为“补写型半命题作文”。半命题作文首先要审出材料的限制性。 其限制性首先来自题目中第二人称“你”，这要求作者和所写对象在文中呈现的是近距离 的对面交流的陈述关系，对文章的抒情性和亲切感提出了比较高的要求。其次，其限制性来自 命题“要求”中的显性要要求，即“横线上可以是人，是物，是事，所写人、事、物要和高中 校园生活有关，不少于 800 字。” 但是，一定要注意的是：文章只能只能突出描写一个人或一类人（或被拟人化的物），重 点记叙一件事或一串相关联的事。所写人、事、物要和高中校园生活有关，不少于 800 字。 半命题作文能写出彩，关键是能在其开放性上用心。 这次作文的开放性主要表现在，题目没有明显的限制语和修饰语，补写部分可以是人、事、 物，没有特定的文体限制等。这为考生提供了广阔的写作天地，考生应当选取那些与中心相关 联的，并且要围绕自己最深的体验、感受和发现来写，选择自己最擅长的文体写。 三．阅卷总评 相较于千人一面的高考议论文，记叙文无疑更容易展现高中生五彩斑斓的生活，青春张扬 的个性，甚至璀璨富丽文采。因此，新高一断然不能为了高考应试目的，便直接了当地开始模 式化的高考议论文写作训练。就像不能为了高考目的，放弃对必修课文的精心研修，直接开始 高考专题的讲评练一样。语文学习是个日积月累、循序渐进的过程，不能“放弃步梯，飞至楼 上”。犹如习武，需要从压腿、下腰、扎马步等基本功练起，没有这些基本功，就驾驭不了如 来神掌之类的武林绝学。这次的学生作文，亮点颇多。 虽然老师命题的初衷是引导学生写作记叙文，但从本次作文题目设计设计来看，没有限制 文体。很多同学写出的文笔优美、情真意浓的散文，同样符合命题要求，得分情况相当乐观。2 如郝天、倪靖媛的《你好，》、焦惠多的《你好，一中》，何锦峰的《青春的风帆》、 岳世博的《你好，夕阳下的钟》等。因为命题中包含第二人称“你”，这类文章往往把写作对 象拟人化，融记事、写景、抒情、议论为一体，中心突出，形散神聚。 这次命题给老师们的启示是：学生写作有时会词不达意，老师命题也可能也会“言不由衷 “。比如本次命题，如果老师想限制学生写记叙文，需要在命题要求中加上“写一篇记叙文“字 样，或者将本次命题要求改为：请以“你好， ！“为半命题作文，横线上可以是人， 是物，是事，文章只能只能突出描写一个人或一类人（或被拟人化的物），重点记叙一件事或 一串相关联的事。所写人、事、物要和高中校园生活有关，不少于 800 字。 范文赏析 1 你好，一中（散文） 2202 焦惠多 年华易逝，如过眼烟云般悄悄而来，又飘飘渺渺地轻轻而去。我将掌心拢起，抓不住 流动的细沙，却在缝隙间看到你的面孔。你好，一中！ 你好，一中! 我在清晨的第一缕阳光间看到你。 当日光亲吻脸颊时，我从美梦中苏醒。你有着葱茏的枝叶, 挺拔的枝干，生机盎然，郁郁葱葱。 每当这片绿意映入我眼帘，都能使我沉重的步伐轻盈，繁闷的头脑清醒，将烦恼、琐事荡涤得不再扰 心。 可知否?初遇时，“牧羊坡”吸引了我的注意。繁茂的两株银杏树下，是放羊人鞭励羊羔的情 景： 放羊人蹙着眉，却难隐眼底欣慰的笑意。羊羔们在自己的天地内施展本领，自由却不出格，而 放羊人则不断提醒着，勉励羊羔走入陌生的草场，开拓新天地。从那时起，我就被你独立而自主的教 育理念所吸引，渴望着亲近你，渴望着大展鸿鹄之志。想与你相识的渴望从这里开始，对你的敬意油 然而生！ 你好， 一中！我在傍晚的滴水潭侧看见了你。 月夜渐近，傍晚的潭中波光粼粼，倒映着星辰和灯光，微风吹来，光随着波纹扩散开去，如同天 上的星星落入潭中。 你在哪里?潭的这端，鸣蝉之间，月空之下。野鸭声声唤你， 天鹅目光随你， 所及之处，都是你的面容。你的一颦一笑都令我心向往之。喜欢校园夜袭的“校霸”猫、咀嚼着苹果 的山羊、忽而掉落在肩上的丑陋的昆虫，你所包含的这一切，都如此使我或悲或喜， 难以忘怀。 你好，一中。我在食堂叔叔阿姨热情的呼唤声中看到你。 你是如此的亲切而温暖，温润了我的心灵。你无言，却让我品尝到人间至味，饱了口福，暖了心 窝。你似乎以长者的口吻， 告诉我“知世故而不世故，历光滑而弥天真”。也许多少年后，我仍会 记得， 是那样一群质朴的人，起早贪黑地为我准备一日三餐，在忙碌而困乏的日子里，送上点点光 芒。 叁载光阴弹指过，未应磨染是初心。你好，一中！你在不觉间走入我的心底，并成为了 我心中停泊的港湾。你是爱，是暖，是我心底亘古不变、永不谢世的春光！ 第二，不少记叙文写作对象生动鲜活，让人过目难忘。 本次作文中的中的优秀记叙文，写同桌和舍友的最多，其次是班级有个性的老师 和同学的，有的还写到了学校的各种动物和风景。其中的平庸之作往往是叙事平铺直叙，没有 波澜，写人个性不突出，细节不丰满。其中，宋桢任《你好，我的新家》对男生一呼百应下楼 搬水的场景描写很细腻，对刚进宿舍舍友的热情友好叙述的很生动；崔璨的《你好，501》对 宿舍群像的刻画比较突出；窦好的《你好，的小精灵》对校霸猫、黑天鹅、山羊姐妹3 的很传神…… 美中不足的是，这次作文围绕单个对象来写的不多，能把某个人刻画 得惟妙惟肖的几乎没有。 范文赏析 2 你好，试圈摘星的小孩（记叙文） 李一鸣 嘿!我已经悄悄观察你很久了。没有想到吧？我会以这样一种形式与你见面。时间过得大 快了，你竟然已经高一了，心中有千言万语不知该从何说起。首先，还是雪先恭喜你：恭喜你 如愿以偿考上了！许是未曾真正地了解你，这才短短几天，你就刷新了我对你的印象， 向我展示了许许多多不一样的你。我真得很开心，你能松开枷锁，活出与众不同的自己。 你好，活泼快乐的你。 其实，这些天来我最担心地是你不能和初识的同学们愉快相处。因为我也是知道你性格的， 那么低又爱哭，做事也挺斤斤计较计较的，所以我一直在想：这样的你，会被同学们接受吗? 可是，却不曾想你早已不是我记忆中的你了。真没想到你能限同寝室的同学会“打成一片“， 宿舍的氛围是那么地轻松愉快，爽朗的笑声常常从门缝中漫开，每天的你都满脸笑容。在班里 你和同学也能愉快地聊天，虽然有时我也觉得你有点吵。哈哈，活泼开朗的你，好久不见啊。 你好，勇敢自信的你。 心理课上，老师问，有觉得自己颜值高的请举手。令我最意想不到的是，举手的人居然是 你，还居常如此毫不犹豫。虽然我觉得你的行为有点不要脸，不太谦虚，但]我还是要说，举 手的那一刻起，你在我的眼中是如此的漂亮，如此得可爱！你这个胆小的姑娘咋还报名了学生 会了呢？那天面试，你一时紧张地说不出一句话，后来吞吞吐吐，结结巴巴，回答得很不完美。 面对学长学姐时，你内心的胆怯可被我全部看到了眼里了啊。呵呵，果然你还是那个自卑胆小 的你，面试失败这件小争也让你难受了许久。不要难过了啊，我亲爱的小朋友。这第一次虽是 失败了，但咱还有第二次，大不了还有第三次，第四次，甚至更多，总会有一次你是成功的。 在我眼里你伸手要报名表的那一刻，你就成功 98 步，剩下的两步咱不着急，慢慢走。幸会， 勇敢但不太自信的你，我相信终有一天“但不太“三个字会被淘汰掉。加油，我们共同努力! 你好，怀揣梦想的你。 这几天，我看你的草稿本上写满了“唯有热爱可抵岁月漫长。”这句话。是啊，只有热爱 才能使余生的日子里阳光四射，我希望，你能静下心来在好好读书，在假期少与电子 产品接触，我希望你的努力能配得上你的梦想。“不忘初心，方得始终”希望你始终是那个试 图摘星的小孩，怀揣着最纯真的梦想，并为此不懈地努力。日月翻滚，星河滚烫。前途似海， 来日方长，加油，我亲爱的你！ 三，书写规范、卷面靓丽、结构分明者，可弯道超车。