传统文化主题材料作文+审题解析+优秀范文

传统文化主题材料作文+审题解析+优秀范文 01 原题呈现 阅读下面的材料,根据要求写作。（60 分） 中国江苏网 2 月 22 日讯：“上课！起立！老师好!同学们好!”昨天，扬州大学迎 来新学期第一堂课，课堂呈现出了最熟悉又陌生的“上课礼”。记者采访获悉，大学是传播、 研究、弘扬优秀传统文化的重要场所之一，扬州大学信息工程学院倡议师生从开学第一课 开始重拾课堂礼仪，这一“新鲜” 事引起师生热议。（原材料） 某报就此开展“我看扬州大学重拾‘上课礼’”征文活动。请以读者的身份，使用 尚理这一姓名给报社（统一称《复兴时报》） “我看扬州大学重拾‘上课礼’”专栏编辑李 明（情景限制）写一封信，就这一“新鲜”事发 表自己的看法或者畅谈亲身体会（驱动任 务）。 要求:①自定立意，明确文体，自拟标题,写一篇不少于 800 字的文章;②不要套作， 不得抄袭，不 得泄露个人信息。（常规性要求） 02 审题评析 材料引述的新闻事件指向一个古老而又新鲜的话题——学校在进行教育活动时如何将 中华传统文化传承渗透进细小的活动中，不经意的环节上，使之成为春风化雨、历久弥新、 令人回味无穷的育人“利器”。 首先，要准确理解“上课礼”这一现象的内涵: ①“上课礼”承载尊师重教的优良传统,提倡礼仪课堂其实只是传承中华传统文化的一 小步,应从课堂到生活都要贯彻文明礼仪。 ②尊师重教是一个传统美德,恢复“上课礼”这一优良文明礼仪，可以营造出一种积极 向上的课堂氛围，加强老师和同学们之间的互动交流,有利于建设和谐的师生关系。 ③“上课礼”不是一种机械的形式,它承载着尊师重教的优良传统。大学教育应是做文明人和专业知识的全面教育。让其回归课堂既是对教育的反思,又是一种查漏补缺,在潜移默 化中让学生注重行为文明的细节,有利于提升大.学生的整体素质。 ④课前互相致礼，重拾“上课礼”就是让美好的记忆回归,让大家再次学会敬畏。 其次,从文体上看,参加的报社专栏的讨论,立论也好,驳论也罢，或者讲述自己的故事， 都要有很强的针对性；同时，书信的格式、用语要求，也不能有所忽视，这实际上是考查 应用文体的写作能力。 03 优秀范文 1 乘尊道之船，达礼仪彼岸 （左右对称式标题） 尊敬的李明先生: 您好! 扬州大学重拾 11 字的上课礼，生动地体现出尊师重道的优秀传统文化，展示出学 生对老师的尊重。所谓师者，是人类灵魂的工程师，“师道既尊学风自善”，尊师重道，不 仅传承了礼仪之邦——中国的传统文化，更激发学生们的文明之举，提升其整体素质，何 乐而不为呢? 风一更，雪一更，尊师重道筑礼之风。 孔子日:不学礼，无以立。古代便有很多尊师重道的礼仪，著名成语“程门立雪”，来 源于杨时为解答疑惑，来拜访教育家程颐，奈何程颐在打坐养神，于是他恭敬地在门外等 候，待程颐醒来，发现杨时早已通身披雪，脚下的积雪已达一尺多厚，这一故事也成为美 谈，明代宋廉所著的《送东阳马生序》里面也讲述了自己求学经历，在遭遇老师呵斥时， “色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”，也深刻诠释了尊师重道的内涵。 山一程，水一程，尊师重道成国之风。 中国是几千年的礼仪之邦。尊师重道是传统美德，它可以提升人的素养，促进人的发 展。试问，若一个连老师都不尊重的人，又何谈成才，何谈为祖国贡献力量？汉明帝一直 都尊敬自己的老师，在文武百官面前对老师行师生之礼，每次探望老师，都从街口便下车， 步行前往，以示尊重。一代君王便有此风范，我们更应当学习，更何况尊重老师也会换来老师对自己的尊重，自己的学习也会有所发展，自己有所发展，青年将会在健康的传统文 化之中成长。 日一动，月一行，尊师重道砥砺前行。 这是一个日新月异的时代，国家发展需要人才，青年是祖国的花来，是时代的希望。 当代青年的礼仪举止深刻体现着整个国家的文明程度。青年强，则国强，青年文明，则国 文明。而一个文明程度高的国家，也必将受到尊重，所以青年应积极提升自身素养，传承 文明礼仪文化，砥砺前行，尊师重道。 乘尊师重道之船，达文明礼仪彼岸! 此致 敬礼！ 尚理 XX 年 XX 月 XX 日 04 优秀范文 2 重拾礼仪，让优秀传流再现 （论点式标题） 尊敬的李明先生： 您好! 我是《复兴时报》的一名忠实读者，我叫尚理。对于扬州大学重拾“上课礼”这一新 闻，我也想发表一下自己的观点，所以特意写下这封信给您以抒己见。 中国五千年的历史星河中，有一束星光从未熄灭,它只是默默的在那里闪|烁着光芒。 他的光透过了重云重雾，照进华夏民族的心房，并在此植根，永不磨灭。它便是历经岁月 考验的中国的优秀传统文化。扬州大学重拾“上课礼”，正是对传统文化的继承与发扬。重 拾礼仪，让优秀传统再现! 桃李不言，下自成蹊，敬师尊师弘扬传统之美。（分论点 1） 吕不韦曾言：“古文圣王，未有不尊师者也”。可见尊师重道向来是传统文化中的典范。 古有子贡尊师，在鲁国大夫贬低孔子抬高子贡之时，子贡当即反驳了他，将尊师比作日月， 以表尊教；今有彭德怀穿便衣见教师，虽身为元帅，但在老师面前仍是学生，故穿便衣。 频频向老师问好。如今的我们，也应敬师尊师，重拾上课礼，便是一种表达——为学重于尊师，学风自然为善，让尊教师长展传统之美。 博学以文，约之以礼，懂礼守礼传播传统之种。（分论点 2） 孔子日：“不学礼，无以立。”，人不可以无礼，重拾上课礼，就是守礼懂礼的体现。 看当今大学生现状，从高中进入大学，大多数学校摒弃了喊“上课，起立，老师好”的环 节，学生懒散，迟到旷课不尊师等现象百出，导致一些大学生尚不如小学生知礼。扬州大 学的做法是将礼数传承，短短三句，既表达尊师之意，又不至于繁琐复古，何其不能继续 沿其制？注重礼节，使得尊敬师长于心中播种，开出文化之芽。 一脉相承，代代相传，教人育人点燃传统之薪。（分论点 3） 叶圣陶曾说：“教师并非教书，而是教育学生。”扬州大学的这一做法主要在于教导学 生尊师守礼的重要性。中华优秀传统文化要靠新的一代接力相传，凡为教者必期于达到不 须教以言传身教的方式，让学生形成一种内心深处的记忆，方能达到文化的传统，言传身 教以传统之火而雄雄燃烧! 博览五千年，塑造当代贤，重拾中华礼仪之光，尊敬师长，让传统文化再现，夺目光 芒！ 此致 敬礼! 尚理 X 年 X 月 X 日