最新作文写作指导： 强盛与节俭 作文指导+佳作点评

最新作文写作指导 强盛与节俭：武汉市部分高中 2021 届高三语文起点试题作文指导 +佳作点评【审题立意】 这是一篇关系型话题作文，写这类的作文必须兼顾话题构成的各个要素，清楚地 点名其间的关系。关系型话题作文，重在考查考生的思辨能力。故构思作文之前，最 重要的是要用辩证思维的方法，辨清构成话题的词和词、短语和短语之间的特定关系。 这次作文话题是“强盛与节俭”，材料共两段：第一段写改革开放以来国家日趋 强盛的事实；第二段通过数据指出我国铺张浪费现象严重，提出节俭是我们的必然选 择。一定要注意第二段材料前面的一个“但”字，两则材料内容之间是转折关系，所 以话题中两个词之间的逻辑关系为：“国家虽然强盛了，但我们仍需要节俭这个传统 美德。”如果在行文中强调“要富强得节俭”或“唯有节俭才能强国”就过于绝对了， 理也就偏颇了。内在逻辑关系错误，分值肯定不高。 核心立意： 强盛之下 节俭当行 强盛不是浪费的理由 以节俭之风 助力国家强盛 【行文构思】 在确定二者关系后，该如何构思作文呢？ 题目明确作文主题是“强盛与节俭”，二者必须结合起来谈论。先要读材料，第 一段讲的是讲改革开放以来，我国经济发展快速，国家日趋强盛。第二段重点讲铺张 浪费现象，重点指出的是餐饮浪费现象，“提倡节俭，是我们的必然选择”，观点十 分明确。由此可以看出命题人意图：在国家强盛的过程中，面对餐饮浪费现象，我们要极力反对铺张浪费，大力提倡 节俭之风。 国家强盛是时代背景，餐饮浪费现象是不正常的社会现象，“反浪费，倡节俭” 是中心观点所在。由此推出作文思路： 引：引材料，得观点。引述题目中“国家强盛，但现实生活中不同程度存在 着餐饮浪费现象”，提出“我们要大行节俭之风”观点。（开头部分） 联：联系社会现实，提出问题。新中国成立以来，中国到富起来，再到强起来， 取得了举世瞩目的成就。但另一方面临，我们也面临着粮食资源不足的实际问题，粮 食安全问题十分突出。民以食为天，国家强盛，居安思危，我们得牢牢把饭碗端在自 己的手中。我们面临粮食资源的不足，依此类推，还有水资源、石油资源、电力资 源……的短缺，这些国情必须面对。（正文主体内容一；紧扣题目材料，摆现象，提 出问题。） 议：一个国家在走向强盛的道路上，丰富的资源是保障。积极开发、十分珍惜、 合理利用有限的宝贵资源是我们的正确态度。社会上的餐饮铺张浪费现象，是不正常 的。餐饮上的铺张浪费是国民好面子、摆阔绰的劣根表现，在粮食资源有限的情况下， 在脱贫攻坚的攻坚阶段，公民的这种行为与国家走向强盛显得十分不和谐，虽然满足 了虚荣，但浪费了资源，影响了全社会资源分配。钱财可以是个人的，但资源是全社 会的。浪费粮食是最大的犯罪！在国家强盛的过程中，面对餐饮浪费现象，我们要极 力反对铺张浪费，大力提倡节俭之风。社会一旦形成“以铺张浪费为耻，以节俭资源 为荣”的良好风尚，国家强盛也就有了公民支持、资源保障，也就能发展得更快、更 强、更好。（正文主体内容二：分析社会现象，联系社会实际，析原因，论危害，指 出解决办法。） 升：节俭之风的大力提倡。这是全文的落脚点。可以从多方面来谈节俭之风的必 要性。如节俭是中华美德，个人养成节俭的好习惯，从弘扬中华优秀文化传统来谈； 联系当今社会发展、国家强盛的实际，从节俭的时代所需来谈；联系校园内浪费现象， 从青年人如何养成和践行立节俭之风来谈。可以引用中外名言警句诗句、及相关事例。 这一段体现了此次作文题目的立德树人考查目标，考生要结合当前国情，反对铺张浪费，提倡节俭之风，突出传承这一优秀文化传统的现实意义。（正文主体内容三：升 华主题，全文重点，节俭是个人、社会、时代和国家所需。） 结：结束全文，强化观点。（结尾部分） 【存在问题】 1.立意偏误。如要强盛就得节俭；唯有节俭方可强盛，以节俭来强盛等。 2.话题关系处理不当。不谈强盛或略谈强盛，只在开头结尾处贴标签；重谈强盛， 结尾处略谈节俭。犯了关系型话题作文中“抓住一点，不及其余”的错误。 3.题目与文章内容不符。不少同学作文内容合乎题目要求，但是题目却不能表现 出文章主题，甚至与文章内容不相符。 4.深度不够。这是普遍性问题。本文要论述上要着重解决三个方面内容：一是面 对铺张浪费，为什么要节俭？二是节俭之风的内涵有哪些，现实意义在哪里？三是突 出身份意识，作为一名中学生，在强盛之路上如何践行节俭之风，体现出公民的社会 素养和责任担当？ 5.素材短缺。大多数同学照抄题目中的素材。 【佳作点评】 念节俭之本 固强盛之基 高三 王晶 揆诸当下，国家日趋强盛，国势一片向好，可改革开放的航程中总有暗流涌动—— 生活、工业等领域资源利用率不高，总体资源的人均占有率排倒数。这是我们国家面 临严峻的现实和发展困境。要想推动中华民族的伟大复兴，还得从资源着眼，从节俭 着手，助推国家腾飞。 【开头：起笔视野开阔，以国家强盛、人均资源不足的国情，引出“从节俭着手， 助推国家腾飞”的中心观点。】 惜不易之食，居安而思危。【段首分论点一，十分醒目。后面两个主体段也采用这 一模式，使文章思路结构呈现十分清晰。】常言道：“国泰民安”。粮食是关系国计民生的重要问题，是人民生活安定的坚实保障。然而令人唏嘘的是，我们直到今天也 未能端稳自给自足的“饭碗”，【“未能端稳自给自足的‘饭碗’”，一语中的，语 言有表现力】我国大豆、玉米等基础性农业作物依赖国外进口，国内产销不足。盐碱 地、干旱区的土地治理虽颇有成效，却仍难挡城市工业化推进、耕田荒废弃置的趋向。 放眼寰宇，全球疫情的蔓延，更是加剧了世界粮食危机；更有亿万蝗虫越境过阡，农 田管辖防不胜防。经济全球化的今天，没有一个国家能独善其身。要打赢资源匮乏这 一持久战，节俭就显得尤为重要了。它既是“一粥一饭当思来之不易”，又是“半丝 半缕，恒念物力维艰。”在粮食等资源难以短期解决的现况下，节俭是“民安”的必 然选择，是稳固强盛的根基。【论证紧扣中心论点，论证语言精当。】 【主体段一：提出问题——惜不易之食，居安而思危。陈述中国和世界粮食等资 源的事实，指出节俭是“民安”的必然选择，是稳固强盛的根基。】 反浪费之风，鉴史而致用。【段首分论点二，由浪费到节俭，行文递进一层。】古 人曾说：“一饱之需，何必八珍九鼎？七尺之躯安用千门万户？”节俭自古以来，就 是中华民族优秀传统美德，君不见楚王三餐少酒肉，躬身亲食素的美谈。白礼芳老人 省吃俭用资助数百名孩子圆大学之梦的佳话。【理论和事实素材运用得非常好，充实 了文章内容，使说理有现实依据。】节俭既是从小事做起，减少酒席设宴；又是奉献 资源，用于意义更广之处。反观当下，病态吃播扭曲价值观取向，一顿饭吃掉十个人 的量，更为令人愤慨的是，这只是运用猎奇心理，主播催吐、编辑、大量浪费食物的 产物。不仅社会、学校也充斥着浪费之恶习。据统计，餐饮浪费率高达 11.7%，数字 之庞大，令人瞠目。【先正面，后反面，正反对比论证方法运用娴熟。】节俭之风， 任何时候都不该被忘却。唯有让节俭在全社会蔚然成风，让尚俭深入人心，资源才不 至于被大规模浪费，新时代青年才更能肩负起国家复兴的大任。 【主体段二：分析问题——反浪费之风，鉴史而致用。运用正反对比论证方法， 道古说今，指出节俭之风的时代所需。】 育节俭之性，奋发而图强。【段首分论点三，由节俭到图强，行文更进一层。】节 俭不应只作为珍惜资源的手段，更应该作为每个人对自我的要求。“仓禀实而知礼节， 衣食足而知荣辱。”节俭也并非一味强调压缩自己的物质需求，作为学生，我们可以 从许多方面贡献自己的力量。拧紧水龙头，关门熄灯，这是潜移默化的举手之劳。爱护公共设施，参与节俭宣传活动，这是同化于形的文化实践。【敏锐捕捉到题目材料 中”校园中的浪费现象也比较普遍”这一信息，领会了命题人的意图，突出了身份意 识，联系青年学生身份实际，写作过程中有一个“我”的存在。】从一点点小事做起， 从我们每个人做起，让节俭把我们塑造成为更能响应时代号召的国之栋梁。 【主体段三：解决问题——育蕴俭之性，奋发而图强。突出身份意识，回归当下 青年学生，该如何践行节俭之风。】 2020 年是脱贫攻、实现全面小康的决胜之年。正如星星之火可以燎原，让我们每 个人发一份光，然后星星萤火汇成银河，【小小的比喻，也是亮点。这也是许多名校 要求学生作文要有文采，开头或结尾要引用名言警句或至少运用一种修辞手法的奥妙 所在。】以勤俭约己，艰苦奋斗，让我们的中国更高更稳地屹立于世界民族之林吧！ 【结尾：总结全文，再次强化中心论点。】 点评：全文紧扣材料内容，观点鲜明，思路清晰，层次分明，内容紧凑，论证方 法得当，语言具有表现力。作者能联系社会现实，紧扣当今中国粮食资源不足的实际， 在反浪费和行节俭中把“强盛与节俭”这一话题阐述得较为深刻入理。习作突出了主 体身份意识，落脚到时代青年，体现出了作者的认识、思考与体验。 【最易借鉴·亮点展示 】 标题：念节俭之本，固强盛之基 结 构 内容 效 果 论 证 方 法 详 略 运用素材（论据） 精妙语言 开 头 从资源着 眼 从节俭着 引材料， 得观点， 开门见 山 略 我国总体资源的人均 占有率排倒数 从资源着眼，从节 俭着手，助推国家 腾飞手 助推国家 腾飞 惜不易之 食 居安而思 危 事 例 引 用 详 事例：我国基础性农业 作物依赖国外进口，国 内产销不足。城市工业 化推进、耕田荒废弃置， 全球疫情的蔓延，蝗灾， 农田管辖 理论：“一粥一饭当思 来之不易”，又是“半 丝半缕，恒念物力维 艰。” ①惜不易之食，居 安而思危。 ②要打赢资源匮 乏这一持久战，节 俭就显得尤为重 要了。 ③节俭是“民安” 的必然选择，是稳 固强盛的根基。 反浪费之 风 鉴史而致 用 正 反 对 比 引 用 详 事例：楚王三餐少酒肉， 躬身亲食素的美谈；白 礼芳老人省吃俭用传 佳话；（正）病态吃播， 餐饮浪费率高达11.7%， （反）理论：“一饱之 需，何必八珍九鼎？七 尺之躯安用千门万 户？” ①反浪费之风，鉴 史而致用。 ②数字之庞大，令 人瞠目。 ③唯有让节俭在 全社会蔚然成风， 让尚俭深入人心， 资源才不至于被 大规模浪费…… 正 文 三个段 首主旨 句，精 心而为 之，内 容上呈 现论证 思路， 层层递 进；形 式上形 成排比 之美。 事例：拧紧水龙头，关 门熄灯， 爱护公共设 施，参与节俭宣传活动， ①育节俭之性，奋 发而图强。 ②节俭不应只作育节俭之 性 奋发而图 强 引 用 详 理论：“仓禀实而知礼 节，衣食足而知荣 辱。” 为珍惜资源的手 段，更应该作为每 个人对自我的要 求。 ③ 让节俭把我们 塑造成为更能响 应时代号召的国 之栋梁。 结 尾 勤俭约己 艰苦奋斗 首尾照 应，总 结全文， 强化主 题。 比 喻 略 2020 年是脱贫攻、实现 全面小康的决胜之年。 正如星星之火可 以燎原，让我们每 个人发一份光，然 后星星萤火汇成 银河…… 批阅手记： 高三王晶同学在考场上并没有写出优秀习作，在经过老师的讲解后，她对作文题 目与写作任务有了更精准的认识，列好提纲后一次成文，写成了上面的作文。作文内 容没有经过任何二次修改，打是是原文照录。 这说明，我们许多学生并不是写出不好作文，而是在如何写好考场作文方面还是 不断积累写作经验，反复地写，反复地修改，然后达到体会和运用写作技巧。 提高高考作文的分数，主要在三个方面：第一是审题的准确性，看看题目是从哪 个角度来设置任务要求的，立意要准；第二是思维的深度与广度，也就是围绕话题怎 样体现出自己认识、思考与感悟，论述要深刻；第三个是语言篇章的表现力，语言功 夫要到位。 从这三点来看，王晶同学的习作达到了要求，加上她的书写非常工整，字体练过， 十分漂亮，所以具备了考场作文高分要素要求，评分:55 分起。阅读王晶同学这篇习作，还有老师的仔细批阅，你学到了什么？以下观点你是否同 意？ □念节俭之本 固强盛之基 标题要突出话题的中心词语，对称之美是拟题的一个 小技巧。 □开篇不要太长，三到四行就行。重要的是话话话旗帜鲜明地提出观点。写议论 文要有一个统领全篇的、表达完整的中心观点句。 □正文至少要有三主体段，且用墨要平均，主体段不能厚此薄彼，长短不一。写 的时候要学会控制用墨，不能好写的就多写，不好写的就少写。主体段在文中撑起了 全篇，地位均等，担负着不同的任务使命，第一段都要写好。 □结构形式上所呈现的“骨感”，比例好，“条子正”。凤头，开头引出立意； 豹尾，结尾升华立意。中间正文至少有三个主体段，可并列，可递进，段落内容字数 控制安排大体相当，铺墨均匀。如果有可能，尽量在段首使用主旨句，这是写作的技 巧，也是迎合阅卷老师的功利需要。 □内容上的所呈现的“肉感”，内容充实，论述深刻。没有内容，再好的结构形 式也是空架子。是内容决定形式，而不是形式决定内容。可以说，这是作文的重点， 也是难点。怎样把话题写讲明白，把道理说透彻，正文至少三个主体部分分别写些什 么内容？这也是文章结构的内涵。说白了，就是给文章拟提纲。 □议论文有三要素：论点，论据和论证。论据太重要了，没有论据文章想得高分 也难。论据就是我们的写作素材，平时要广积累。好的素材，作用有三：一是能证明 观点，所谓事实胜于雄辩；二是说好听点是充实文章内容，说直白点可以凑字数；三 是鲜活的时代素材，是当今高考场作文的必须（注意不要在故纸堆里做文章）。 □理论素材，就是名人名言或诗词名句。你所要表达的观点，借名人名诗来为你 “站台”，够品位，够说服力。 □可以适当使用过渡段，使文章呈现“淡装浓抹”总相宜之美。 □语言功夫要不断锤炼，少说正确的废话，提倡有个性的表达，多变换不同句式， 如反问、设问等。可以运用一些修辞用法，如比喻、排比、拟人、夸张等。 我还有以下收获呢？那么就写一写吧！