高考作文热考话题：体育强国（附：思路点拨及范文点评）

高考作文热考话题：体育强国（附：思路点拨及范文点评） 试题回放 阅读下面的材料，根据要求写作。 中国早已成为竞技体育强国。与之不相称的是：中小学体育课，经常被占用；强度稍 高的运动项目，被移出了校运会；中国青少年的体质连续多年下降，力量、速度以及耐力 等多项指标下滑…… 这引起了人们的热议。 电视台为此举办“体育强国：少年何以强”主题论坛，请嘉宾们各抒己见。应邀嘉宾 有：朱女士（女排队员），林先生（体育专栏记者），方女士（学生家长），王老师（高中班 主任），康同学（高三学生）。观众席上有学生、家长和其他感兴趣的市民。 请你以其中一位嘉宾的身份，写一篇发言稿。要求：结合材料，切合身份，贴合情境； 自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 思路点拨 这是一道典型的任务驱动型作文题，由材料、引导语和要求三部分组成。 “材料”共三段。第一段给出作文背景：中国早已成为竞技体育强国，而中小学却轻 视体育课，导致青少年的体质连续多年下降。第二段指出第一段所写的内容或问题引起了 人们的热议。热议的是什么呢？让考生去发挥、补充。 第三段创设写作的情境，交代活动举办的单位、缘由，活动的形式、主题，参加活动 的嘉宾组成、观众组成。本题写作的重点和难点是如何理解、把握活动的主题——“体育 强国：少年何以强”，这也是写作所表达的主题。由材料第一段“中国早已成为竞技体育强国”可知，这里的“体育强国”不是“体育 使国家强大”之意，而是“体育方面的强国”之意。揣摩命题意图和材料第一段所说的中 小学不重视或轻视体育课的不良做法可以确定，“少年何以强”的意思就是“青少年怎么强 大起来”。 综合上述可知，主题“体育强国：少年何以强”所表达的意思就是“中国作为一个体 育强国，中国的青少年该怎么（凭什么）强大起来”。 根据材料内容，在写作时必须注意两点：一是必须写出学校体育与国家竞技体育的内 在关系，即只有强大学校体育，才能使国家强大的竞技体育得到巩固、发展——这决定了 文章的大格局、大境界； 二是行文时如果按照“是什么—为什么—怎么办—结尾”的思路展开议论，那么就要 详写“怎么办”这个环节，即详写“怎么样重视或搞好学校体育，让青少年强大起来”，这 可以从多方面展开论述，提出具体的建议或办法——这决定了文章的详写内容。 失误提醒 本次作文最主要的问题在这两个方面：一是只写青少年，不与国家联系起来思考，导 致文章的格局和境界不大；二是只写“为什么（为什么要重视体育运动或上好体育课）”， 大谈特谈重视体育运动或上好体育课的重要性，不写“怎么办”。这两类作文一般都会被评 为二类文及以下。 精彩标题 以强健之体魄，筑强健之中国 以运动之我，助体育强国 强健青春之体，澎湃少年之心 从体育强国到体育大国强健体魄助少年精神 体育强国，助力有我 佳作示范 少年当炼强 张鹏贵 各位嘉宾和观众: 大家好！今天我发言的题目是“少年当炼强”。 中国早已是竞技体育强国，而与之不相称的是，中小学体育课经常被占用，强度稍高 的运动项目被移出了校运会，因为缺乏足够的锻炼，我们的孩子体质连续多年下降。作为 学生家长的代表，我感到十分忧心。 古人云：坐而论道，不如起而行之。“道”固然重要，但是如果不“起而行之”，亲身 实践，那么学来的“道”就毫无用处。而“起而行之”的保障恰恰就是被忽略了的体质—— 身体不好的人，又怎么能好好地将“道”付诸实践呢？ 作为家长，我也明白学习成绩的重要性，遇到孩子的成绩下降，我也会反思：是不是 因为体育活动占用了他过多的时间？后来我明白了，被体育炼过的孩子，学习成绩不会差。 古人学习的“六艺”，包含有射箭、驾车——相当于如今的体育课。河北衡水中学的学 生每天清晨坚持跑操，学习成绩仍旧位于全国前列。哈佛大学教授研究表明：一定强度的 体育运动，有助于大脑分泌多巴胺，能促进新陈代谢，强化身体机能。我们也注意到，许 多学生在学习之前都会通过适当的运动来唤醒自己的大脑，使头脑更加清醒，以此来提高 学习效率。试想，一个人带着昏沉沉的大脑、病恹恹的身体，又怎么能学好文化课？由此 可见，体育运动并不影响学习。体育课炼就的不仅是孩子强壮的体魄，更是一颗坚韧不拔的心和积极进取的体育精神。 中国早已是竞技体育强国，而孩子的体育课却经常被占用，难道竞技体育只与运动员有关 吗？当然不是。竞技体育展示的不只是竞技实力的强弱，更重要的是一种不想输、不怕输 的竞技体育精神，还有失败后对胜利者送上真挚祝福的大气。这些不都是对孩子的学习和 成长大有好处的吗？ 我们的孩子如何炼强？可以用体育运动来炼强。“运动让男子刚正不阿，让女子英姿飒 爽。”这话说得真好。那么，如何帮助我们的孩子用体育运动来炼强自己呢？ 一是我们家长不要溺爱自己的孩子，而要有意识地让孩子吃点苦受点罪，这样祖国的 “花朵”才经得起人生的风吹雨打，千万不要过度干涉学校的体育运动安排。二是教育主 管部门要合理制定学生运动管理规定，保证学生运动量达标，监管占用体育课和将强度稍 高的运动项目移出校运会的学校。三是学校每天安排固定的时间让孩子进行体育锻炼，以 养成习惯。四是循序渐进，递增运动强度，以不断达到新的高度。五是合理安排，不可超 过孩子的运动极限。任何事情都是过犹不及的，否则就会适得其反，得不偿失，甚至会出 现意外事故。 如果做到了以上五点，我相信体育运动一定会成为孩子的“成长炉”，炼就他们强健的 身心。如此，中国体育才会后继有人，体育强国的地位才有希望得到巩固。 我的发言到此结束，谢谢大家！ 名师点评： 这篇“学生家长”的发言稿，不管是谈对青少年体质的担忧，还是谈体育运动对青少 年学习和身心的重要性，抑或是谈如何帮助青少年用体育运动来炼强自己，都是把青少年 当作孩子或我们的孩子来看待的，很有发言者的身份感和代入感，非常贴合作文题设置的 情境。标题即中心论点，简洁鲜明，夺人眼球。