考场作文写作指导：“年味” 导写（附：病文评改和升格作文）

考场作文写作指导：“年味” 导写（附：病文评改和升格作文） 【原题回放】 请以“年味”为题目，写一篇不少于 600 字的作文。 【思路导航】 这是一道命题作文题，“年”界定写作的时间范畴是春节期间，“味”可以是味道、滋 味、趣味、体味。题目只有两个字，可以涵盖的内容却很丰富。可以记叙关于春节的传统 习俗，尤其是自己参与的、家庭举行的庆祝活动，突出欢乐祥和的气氛;也可以写自己通过 对过年期间各种活动的观察、氛围的感受写出自己对年味的思考，写作时应以第一人称为 主，运用具体的活动与环境来表现主题。 【病文评改】 年味 伍云帆 今年的春节，难过。 因为新型冠状病毒来袭，到处都封了路，交通瘫痪，物资匮乏。（开篇不俗，但没有点 “年味”稍显不足。） 这是怎样的一个春节！以往过年，谁还吃萝卜白菜？可现在，这些平日里无人问津的 蔬菜不仅身价倍增，还一菜难求！鸡鸭鱼肉更不用说已经成了“濒危物种”。等到正月十五 元宵节，萝卜白菜都得省着吃了，汤圆更别想了。哎！这个年，对我这个“吃货”来讲， 真真是太难过了！（这一段突出了特殊时期物质匮乏的特点，语言还挺生动，写出了小作 者的形象特征。但是细节上欠考虑，比如，春節前家家户户本来都会储备一些过年物质， 而且虽然封路造成出行不便，但老百姓居家生活物质供给还是有保障的，另外，蔬菜是四 季必备，用“无人问津”不合适。） 路上一个行人都没有，窗外，艳阳高照，鸟雀欢叫，“万类霜天竞自由”，“我自岿然不 动”。（引用诗词是增强文章文采的好办法，这里的“万类竞自由”和“我自不动”是作者想要表达的意思，但是作者忽视了“霜天”是指深秋的天空，这一句出自毛主席的《沁园 春·长沙》，而《长沙》一开篇就是“独立寒秋”，点明了是秋天。而“岿然不动”是指像 高山一样挺立着一动不动，形容高大坚固，不能动摇。这一句出自毛主席的《西江月·井 冈山》，前一句是“敌军围困万千重”，放在这里不合语境。） 呆着呆着，肚子饿了。我从厨房里找到一袋长眠了大半年未开封的临近保质期的面粉。 非常时期，不可浪费粮食。我赶紧喊奶奶跟我一起包饺子。我将包装袋猛地一撕，只见面 粉如同雪花一般，纷纷扬扬地飘落在面盆里。奶奶帮我和好面，擀出饺子皮，剁好各种菜 蔬姜蒜，接下来调馅料就是我的活了。以前我做饺子馅，都是肉多菜少，而且什么肉配什 么菜都是有讲究的，今天什么讲究都没了，全是素馅，能吃就行。（“面粉如同雪花一般” 的比喻还是贴切的，但“纷纷扬扬地飘落在面盆里”就不合适了，“纷纷”是众多，“扬扬” 是飘荡的样子，想一想雪花飘落是什么样子？跟撕破袋子后，面粉洒落的情形一样吗？前 者是不是更有时空距离感，显得有序一些？而后者应该是爆发的、四散的状态。可改为“面 粉如同雪花一般喷洒出来，散在面盆里”。从情节紧凑的角度看，删去更好。） 没多久，我包成的饺子就列队排于桌面之上，第一大队——白菜馅饺子，第二大队—— 胡萝卜馅饺子，第三大队——涪陵榨菜馅饺子，第四大队——方便面馅饺子，呈现出我自 创的乌龟阵型。 一只只饺子排着队溜进煎锅。点火、加水、放油、起锅，原本白净的饺子，煎起了一 层黄皮，散发出一种奇特的香味儿。这是我自己包的饺子，我的饺子与超市冷柜中的机器 制作的饺子当然不会一样。吃着自己包的饺子，虽然是素馅的，也有滋有味。（煎饺子的细 节应稍微详细一点，这样写让人不太明白。自己包的饺子和超市卖的冷冻饺子有什么不一 样呢？） 晚上，远处点点灯光，那一定是抗疫工作者工作时的灯光。吃着饺子，我感到一丝庆 幸与万分感动。（此处通过联想升华主题，思路是对的，但情节转换突兀。） 我和我所认识的人都还平安无事，一家人还能围坐在一起，有吃有喝，有说有笑。而 有的人正在病床上与死神搏斗，其中一些人离开了这个世界，但其他人从未放弃。 有的人在抗疫前线战斗，大年三十不能回家。为了其他病人，他们不惜牺牲自己的一 切。但有的人因为自己亲人的离世无理取闹，制造出一场场医患纠纷。那些无理取闹的人 只会成为一个笑话，而那些不惜牺牲自己的人将永远被人铭记。（第三类人的行为应该是令人愤慨的，与上文的“万分感动”不符。） 我希望等哪天解封了，能为抗击疫情的工作者们送上一碗热气腾腾的饺子，一碗充满 感激与祝福的饺子。（过年时应该是阖家团圆的，在全家人都困在家里的情况下，全文缺少 家人互动，情节设置显得有些奇怪。） 【病文诊断】 本文主体思路是不错的，尤其是紧扣时事，结合疫情防控背景，写出不一样的新年、 不一样的感受，使文章有新意。语言也较生动，尤其是开篇一句“今年的春节，难过”一 语双关，一是物质匮乏，生活上艰难;一是病毒肆虐，生命堪忧。而最大的问题是细节欠雕 琢，详见“病文评改”。记叙、描写要真切、细腻，充分铺垫，才能让议论、抒情水到渠成， 引人共鸣。 【升格点评】 年味 伍云帆 今年的春节，难过。 因为新型冠状病毒来袭，到处都封了路，交通瘫痪，物资匮乏。人们全部的注意力都 在病毒上，没有一丝欢度新春的味道。（补充点题句，尽快入题。） 这是怎样的一个春节！没有鸡鸭鱼肉堆满桌，怎么能叫过年？一封路，我家的年夜饭 都由“十大碗”减成“四菜一汤”了。等到正月十五元宵节，萝卜白菜成主菜了，汤圆都 没有，怎么能叫过元宵？哎！这个年，对我这个“吃货”来讲，真真是太难过了！（修改 后的文段不仅保留了原文的优点，而且表述更合理，两个反问句情感更强烈，体现了小作 者在“吃”上的讲究，与下文相呼应。） 路上一个行人都没有，窗外，春暖花开，鸟雀欢叫，万物在阳光下自由舒展，我却呆 坐在桌前一动不动。呆着呆着，肚子饿了。我从厨房里找到一袋长眠了大半年未开封的临 近保质期的面粉。非常时期，不可浪费粮食。奶奶帮我和好面，擀出饺子皮，剁好各种菜 蔬姜蒜，接下来调馅料就是我的活了。以前我做饺子馅，都是肉多菜少，而且什么肉配什 么菜都是有讲究的，今天什么讲究都没了，全是素馅，能吃就行。（根据下文的“呆着呆着”，把前一句改成“我却呆坐在桌前一动不动”，语言连贯。） 没多久，我们包成的饺子就列队排于桌面之上，第一大队——白菜馅饺子，第二大队 ——胡萝卜馅饺子，第三大队——涪陵榨菜馅饺子，第四大队——方便面馅饺子，呈现出 我自创的乌龟阵型，逗得奶奶哈哈大笑。（插入两处互动：“我们包饺子”“逗得奶奶哈哈 大笑”，初显家庭和谐氛围。） 一只只饺子排着队溜进煎锅。先加少许水煮，然后放适量油煎，锅内噼里啪啦响了一 阵，一会儿就起锅了。原本白净的饺子，煎起了一层黄皮，散发出一种奇特的香味儿。惹 得正在客厅看电视的弟弟都跑到厨房一探究竟，讨好地问我：“哥哥，有什么好吃的？” （插入弟弟闻香而动的情节，印证饺子很香，也交代家人动向，增添文章趣味。） 一切准备就绪，我们一家人围坐在桌前吃饺子，虽然是素饺子，也都吃得津津有味。 （插入全家吃饺子的情节，为下文的“庆幸”作铺垫。） 电视里正在播报各地防控疫情的时事新闻，窗外，流动宣传车走街串巷，宣讲员分别 用方言和普通话向老百姓介绍防疫知识。吃着饺子，我突然感到一丝庆幸与万分感动。（插 入社会环境描写，过渡自然，为下文的感慨做铺垫。） 我和我所认识的人都平安无事。正如奶奶说的，什么叫年味？一家人齐齐整整，乐乐 呵呵，就是年味。（插入奶奶的话，点题。） 这个年，对那些不幸染病的人来说，过得尤为艰难。可是患难见真情，多少人为了大 家的健康，战斗在抗疫前线，大年三十都不能回家;多少人为了我们的安宁，冒着生命危险， 吃苦受累、东奔西走。那些勇于承担、乐于奉献的人们将永远被人铭记。（插入第一句照应 开头。中间两句调整句式，使语言具有整齐美。） 我希望等哪天解封了，能为抗击疫情的工作者们送上一碗热气腾腾的饺子，一碗充满 感激与祝福的饺子。 【技法指导】 很多同学写作文没有构思布局的觀念，自认为是按照生活的真相在写，却不顾“真相” 的前因后果，或者想到什么写什么，只关注自己参与的情节，不考虑周遭的环境，最终在 细节上漏洞百出。写作是有写作要求的，要围绕主题选材。所以同学们练习写作时，要养 成列提纲的好习惯，要围绕主题合理剪材，做到详略得当。同时要注意情节的前后照应，细节合理，逻辑分明。 初中生写作普遍喜欢堆砌辞藻、滥用修辞，语言看起来很华丽，实际上内容很空洞， 甚至常常出现逻辑混乱的毛病。平时训练要多揣摩遣词造句是否贴切，所谓的华辞丽藻， 宁缺毋滥。