锁定“身份”，精准立意 ---情景化材料作文审题立意

锁定“身份”，精准立意 ---情景化材料作文审题立意 新课标说：“真实、富有意义的语文实践活动情境是学生语文学科核心素养形成、发 展和表现的载体。语文实践活动情境主要包括个人体验情境、社会生活情境和学科认知情 境。”强调情境对学生语文核心素养的发展与提升的意义。核心素养的培育工作离不开情境， 而检验学生核心素养水平的实践也离不开情境。近几年高考作文的命题契合这一时代要求， 情景化材料作文应运而生，作文命题在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过 增加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情 境中辨析关键概念，在多维度的思辨中说理明义。 那么，情景化材料作文题，如何审题立意？今天我们从实战操作的视角，探究其实战 之流程，以期抵达精准审题、准确立意的黄金海岸。 通俗地讲，任何一道情景化材料作文题，都有一张自己的专属“身份证”。众所周知， “姓名”是身份证的最基本内核；除了姓名之外，公民身份证还有 18 位数字号码，号码的 第 18 位数字是校检码，也叫个人信息码，是个人身份证最为核心的要素，是“此人”能够 区别于“他人”的秘密所在。同样，每一道情景化材料作文题也都有自己的“姓名”和“校 检码”，以区别于其他任何一道情景化材料作文题目。鉴于此，情景化材料作文题的审题立 意过程，就是在研读把握作文题所提供的情景材料（基本“身份”）的基础上，筛选并锁定 其“身份校检码”的过程，这个“身份校检码”的锁定则必然成为审题立意最关键的“核 心技术”。下面，我们以 2020 年深圳市普通高中高三线上统考作文题为例，探索、呈现一 下情景化材料作文题审题立意的实操过程。 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 在这个特殊时期，全国人民正在进行一场特别的考试：疫情防控。而作为高三学生的 你，又迎来另一场特别的考试——深圳市 2020 年普通高中高三年级线上统一测试。是的， 这场考试有着很特别的地方：居家、线上、没有老师监考…… 因为特别，你会有特别的应对，崭新的思考，深刻的启发。 今后的人生中，还会有许多特别的考试，而你，就是那答卷人。 请你从下列任务中任选一个，根据要求完成写作。1·以“20 年后的你”的身份，给参加这次考试的你写一封信。 2·有人说：有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考；有人说：不需要 监考，重在自觉，考试的过程更重要。请你针对其中一个看法写一篇驳论文。 3·请你为《南方教育时报》的“教育众声”栏目写一篇关于这场线上考试的评论。 要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合情境；符合文体 特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 这是一道典型的情景化材料作文题，我们试从“身份识别”的角度剖析其需要审读的 内容----情景化材料作文题的审题立意，即研读情景化材料，从中识别并摘选写作必需的 “身份信息”，再以此为基础，思辨--整合--表述，形成写作需要遵循的立意。 姓名：特别的考试（居家、线上、没有老师监考） 籍贯住址：中国 出生日期：全民防控疫情的特殊时期 校验码：以“20 年后的你”的身份，给参加这次考试的你写一封信。 校验码：针对其中一个看法（有人说：有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母 参与监考；有人说：不需要监考，重在自觉，考试的过程更重要）写一篇驳论文。 校验码：你为《南方教育时报》的“教育众声”栏目写一篇关于这场线上考试的评论。 （生活常识：同一个姓名之下，可不一定只有一个人，同名同行的大有人在。这道作 文题“姓名”一个---“特别的考试”，但情境化材料却提供了三种可能的“身份”，要求考 生自选其一以确认） 审题立意的重心何在？在“基本身份”和“校验码”上。疫情防控时期，中国大地 上呈现出千姿百态的世相，“高三同学居家线上考试”只是其中的一个社会现象---这是其基 本“身份”属性，就是说，它叫“高三同学居家线上考试”，而不是“守望相助，共克时 艰”，也不是“勇赴前线，闪亮青春”，因此，必须首先清楚其这一“基本身份”；同时，即 使是“高三同学居家线上考试”这个“身份”，也可以创设不同的写作任务指令，指令的不 同，也使作文问题情境千差万别---而本题区别于其他写作问题情境的独特之处，就在于上 面三种指向，每一种指向就是一个“校验码”---“校验码”不同，写作的立意就有别，写 作的任务规定性就存在差异。 例如，在正确理解这道情景化作文题“基本身份”的前提下，如果选择了任务二，那么，务必要盯准其“校验码”----针对其中一个看法（有人说：有监考能保证考试的结果真 实可信，希望父母参与监考；有人说：不需要监考，重在自觉，考试的过程更重要）写一 篇驳论文。这个校验码又可以浓缩为两个关键词：针对其中一种看法，写一篇驳论文。 请研读下面这篇教师下水作文。 莫言监考才真诚 疫考自会鉴人心 张畅 一场特殊的疫情，让 2020 变得不再平凡。同时，也让高三的我们体验了一场特别的深 一模考试：在家进行，没有考场，也没有监考老师。于是，就有了“有监考能保证考试的 结果真实可信，希望父母参与监考”这样的声音。可我，并不这样认为。 之所以这样认为，是因为：考试结果的真实可信，并不一定需要监考来保证。 诚实考试，早已经深入人心。有多学校在线下考试的时候，早就尝试过无人监考的诚 实考场。我们知道，考试的目的是为了检验学习过程中知识的掌握情况，为以后的学习指 明方向。考试其实是在帮助大家收获知识。再就是，通过考试暴露出问题，帮助老师掌握 教学情况，调整后期的教学计划。从本质上说，考试的目的和我们学生学习的目的是一致 的，我们实在没有理由去破坏考试的规则。 即便有监考，也不一定能确保考试的真实可信。这个，其实我们在线下考试的时候已 经屡见不鲜了，更何况是线上考试。过去舞弊的同学，多是因为羞于暴露自己在学习中存 在的问题。可这次线上考试，不上报、不排名。所以，曾经作弊的同学，这次应该也没有 太大的动力了。再说了，真有铁了心要舞弊的人，安排这种监考有意义吗？ 再有，让所有父母监考，也是不现实的。虽然我们并没有开学，但是很多家长已经复 工了。难道还要父母再请假为我们监考，而影响复工复产的大局吗？即便有的家长还没有 复工，但也多是在家线上办公了。我们高三的同学都差不多是成年人了，如果这点自觉性 都没有，还让父母放下工作，专门为我们监考，于情于理应该都说不过去吧。 当然，也许有人会说：不监考，你从网上抄答案怎么办？要知道，这次的试卷是专家 们精心准备的，题目基本上都是原创，网络上是不太可能马上搜索到原题和答案的。也许 还有人还会说一千种，一万种需要监考的理由。 在此，我认为，无需一一反驳，有一个无需监考的坚定理由就行了：考试是为了我们自己好，为了解决问题，真正有实力面对不足百日后的高考。 疫情，成为了我们这场特殊考试中的试金石。我绝对相信，大多数同学是讲诚实的。 虽然，我并不否认，监考也确实能阻止一部分作弊事件的发生，但绝不是只有监考才能考 出真实成绩的。真不如互信互助，让社会、学校和家长都充分信任我们一回，我们也自然 会不负所托，用真实的成绩来面对未来的挑战！ （注：文中有个别字词改动） 审题立意实操流程简析： 面对规定的情景化材料，这篇驳论文的立意是如何诞生的？ 第一步：立足情景化（作文题材料），同时又要去情景化----阅读理解情景化作文题材 料，去粗取精，筛选核心信息，确定材料“基本身份”（材料“是谁”）---“特别的考试（居 家、线上、没有老师监考）”。当然，这个“基本身份”也需要剖析挖掘一下其内涵，把握 其本质。就说这个“特别的考试”吧，“特别”在什么地方？对考生提出了什么思考与挑战？ ---考试性质的认识，应试者应该具备的心态，考试行为的自我把控等等，都需要想清楚弄 明白。 至于“籍贯住址：中国”“出生日期：全民防控疫情的特殊时期”，这些属于背景性信 息，设置问题情境之所需，但与立意的关联性不强，可去之。 第二步，识别确认“校验码”----“针对其中一个看法（有人说：有监考能保证考试的 结果真实可信，希望父母参与监考；有人说：不需要监考，重在自觉，考试的过程更重要） 写一篇驳论文。”---这是本篇作文立意区别于其他两种情况的特别属性。 立意示例：我不认同“有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考”这样 说法，考试结果的真实可信，并不一定需要监考来保证，诚实应考，直面自己，没有监考 胜于有人监考。 再一起研读下面这篇高三同学考场作文，熟悉一下情景化材料作文题审题立意的思维 流程和核心技术的实操。 愿你披荆斩棘，乘风破万里浪 李明十八岁的美少女： 你好！我是二十年后的你。美少女近期的烦恼莫过于“深圳市 2020 年普通高中高三年 级线上统一测试”了吧？本来这个时候的你应该坐在教室里和同学们一起应试，但因为疫 情防控，你只能在家里孤军奋战。线上测试，是你从来没有遇到过的没有老师监督的考试。 你想如何应对这次考试呢？我想给你说说心里话。 特别的考试，用坚定的信念享受付出的果实。 你是否担心自己在家学习效果差，这次考不了好成绩呢？害怕自己会失败呢？大可不 必。史泰龙一生被拒绝 1849 次，他不是照样成了火遍全世界的巨星？在家学习的时间里， 我看到你有时睡过了头，可我也同样知道你挑灯夜战。我知道你有些问题一窍不通，可我 也同样知道你提交的作业被选成了优秀作业。你要坚信，辛勤付出的汗水终会浇灌出胜利 的果实。不要怕同学中杀出的黑马，你自己不投降，你就可以化蝶为那匹黑马。 特别的考试，用真实的水平交出实在的答卷。 老师们说的对，“考试只是对你这段时间学习成果的测验。”所以，如果你考试的时候 进行场外求助，那检测的还是你自己的水平吗？这场考试，没人监考，像这样的考试以后 还会有很多。生活可以欺骗你，可你欺骗不了生活，更欺骗不了自己。虚假的成绩，只会 让你迷失自我，并在“迷失自我”这条路上越走越远。用真实的成绩为你未来的折桂蟾宫 铺路吧！ 特别的考试，用积极的态度体验成长的喜悦。 你的目标是星辰大海，表面风平浪静，实则暗涛涌动。你只有经过一次次的考验，才 能一次次的变强，才能到达理想的彼岸。你所有的绊脚石，必将成为最终的垫脚石;你一次 次的失败，必将为最终的成功蓄积能量。所以无论如何，都会是一个好结果。想想爱迪生， 想想董明珠，哪一个成功人士不是如此呢？在此过程中，你一直在成长，尽管风雨载途。 所以不论成败，都需要用积极的态度迎接更好的自己。 愿你披荆斩棘，乘长风破万里浪。我相信，你放下笔的那一刻，一定有如剑客归剑入 鞘的骄傲。 此致 握手 二十年后的你 2020 年 4 月 2 日 审题立意实操流程简析： 第一步：同上。 第二步，识别确认“校验码”----“以“20 年后的你”的身份，给参加这次考试的你 写一封信”，那就要事先考虑清楚：谁给谁写信？交流什么问题？提出什么建议？态度语气 怎么把握？还有书信的格式等。这些因素，都与立意的确定息息相关。 整体来看，李明同学处理得较成功，立意也就呼之而出：青春的你，应以用坚定的信 念、真实的水平、积极的心态，应对这场特殊的考试，收获成长的体验和喜悦，笑迎人生 未来的骄傲。